八達小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則

第第頁八達學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則達八學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在教學(xué)中，老師要把教書與育人有機地統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮教學(xué)過程的主陣地作用，幫忙學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識與基本技能，促進學(xué)生思想品德、身體、心理等全面健康地發(fā)展。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求。本要求所指的教學(xué)常規(guī)工作包含：訂立教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、引導(dǎo)試驗、輔導(dǎo)、課外活動、學(xué)業(yè)考核與評價、教研活動等九個環(huán)節(jié)。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學(xué)的藝術(shù)性與教學(xué)魅力應(yīng)體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。一、教學(xué)計劃教學(xué)計劃緊要包含學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、個人教學(xué)計劃等。1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各班級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項緊要教學(xué)工作做出實在布置，作為各教研組和任課老師訂立教學(xué)工作計劃的參照依據(jù)。該計劃必需有實在的管理目標(biāo)和實際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參加下由教務(wù)部門組織訂立，學(xué)校教科室參加，在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。2、教研組教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作做出實在布置和要求。計劃由教研組訂立，經(jīng)全組老師討論認可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長為計劃執(zhí)行的實在負責(zé)人。3、備課組計劃由備課組全體成員依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包含：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、研究性學(xué)習(xí)（或活動課）及其它教研活動等工作布置及緊要措施。備課組長為計劃執(zhí)行的實在負責(zé)人。沒有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。4、個人教學(xué)計劃由各任課老師訂立，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課老師在訂立計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點和難點，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，充分估量到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。5、計劃訂立后，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學(xué)期結(jié)束時各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。二、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必需堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。（一）教案1、教案要注明授課時間，內(nèi)容通常包含：（1）教學(xué)目標(biāo)，必需考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；（3）課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)；（4）教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動布置；媒體的選用（如試驗儀器、音像料子、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；（5）教學(xué)實施過程，老師活動和學(xué)生活動的緊要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；（6）板書設(shè)計；（7）作業(yè)布置；（8）教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。2、新課教案分為常規(guī)教案和課件：（1）常規(guī)教案。新授課必需每課都有常規(guī)教案，按上述要求書寫。簡單的教案（教學(xué)程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。（2）課件。應(yīng)依據(jù)實際需要運用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理本領(lǐng)，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的說明。不能用課件替換教案。3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)部門專用章。教案的質(zhì)量緊要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)；重點、難點是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素養(yǎng)教育的要求；依人按科通過課堂教學(xué)檢查的實際情況予以評定。（二）備課程序備課的程序為：個人研討集體備課修改教案。1、個人備課。（1）認真研討教材，認真查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；（2）充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；（3）確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；（4）確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；（5）編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的緊要形式，其目的是發(fā)揮老師群體優(yōu)勢和骨干老師的引領(lǐng)作用，溝通教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一認得，解決教學(xué)中的緊要問題，平衡老師的教學(xué)進度，研究和改進教法，提高老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求：（1）統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求；（2）探討學(xué)生可能顯現(xiàn)的問題及解決的方法；（3）探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；（4）溝通演示試驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組試驗前的準(zhǔn)備。（5）結(jié)合試講聽課等活動，進行評課；（6）通過規(guī)定時間、地方，布置好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規(guī)；（7）沒有備課組的班級，在集體備課時，應(yīng)將重點問題提交教研組討論。3、修改教案。老師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出分課時教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、本領(lǐng)培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點、難點把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際。三、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是實施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最緊要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包含：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、歸納總結(jié)、形成性練習(xí)、布置作業(yè)等。老師課堂教學(xué)的基本要求：1、具有分課時教案，沒有教案不能上課。2、上課前應(yīng)認真準(zhǔn)備好教具或試驗儀器，在使用電教媒體時，要課前預(yù)先做好調(diào)試，確保上課能正常進行。老師一進課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學(xué)生出課堂替老師提取所缺用品。3、老師應(yīng)嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。4、老師在準(zhǔn)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時清點學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時報告學(xué)校教務(wù)部門。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。5、教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必需時，可以依據(jù)學(xué)生的實際情況對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進度作必需的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。6、老師要依據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自主練習(xí)的引導(dǎo)，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng)，有利加強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師承攬，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，要真正做到“精講精練”，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生察看的要讓學(xué)生察看，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自身推導(dǎo)出結(jié)論，學(xué)生自身能弄懂的東西少講或不講。7、對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要注意及時反饋及時彌補，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感。重點、難點的突破要通過老師與學(xué)生的講練互動達成，通常老師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復(fù)，務(wù)求學(xué)生當(dāng)堂消化吸取，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。8、老師上課要講普通話，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯別字。9、老師要注意語言、行為的文明，上課時關(guān)閉移動電話，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透亮裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里吸煙。體育老師必需穿運動服、運動鞋上課。10、老師應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)定，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課老師為主負責(zé)在課后處理，上課時老師不得隨便把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必需經(jīng)班級主任同意，并上報教務(wù)科。11、老師要敬重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐性勸服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，樂觀創(chuàng)設(shè)平等、民主和諧的課堂環(huán)境。12、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意矯正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂老師要負責(zé)督促學(xué)生認真做好眼保健操。13、大力提倡老師寫教學(xué)后記，強化校本研究，以不絕總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升老師素養(yǎng)。14、檢查老師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項最緊要的工作，學(xué)校必需有每學(xué)期的認真聽課計劃與課堂教學(xué)檢查的重點，以切實提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教務(wù)科定期普查或不定期抽查；各班《班級日志》認真登記，教務(wù)科每周查閱核實《班級日志》；教研組有目的的集中聽課等等。四、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是教學(xué)活動不行缺少的有機構(gòu)成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和老師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的緊要手段。（一）作業(yè)布置1、作業(yè)布置必需有明確的目的性和針對性。老師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升本領(lǐng)的習(xí)題。2、作業(yè)布置要重視對學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)的引導(dǎo)和檢查，形式要快捷多樣，不但布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、試驗、調(diào)查、考察、察看等實踐性強的作業(yè)。3、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨便性作業(yè)和大量機械重復(fù)的作業(yè)。（二）作業(yè)量學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)科老師作業(yè)布置，嚴格掌控學(xué)生課外作業(yè)時量。學(xué)校一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其它班級家庭作業(yè)掌控在每天1小時以內(nèi)；中學(xué)課外作業(yè)時量每天不超出2小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。語文：老師要樂觀鼓舞學(xué)生課外廣泛閱讀、察看和積累，并適當(dāng)布置相關(guān)的練習(xí)；學(xué)校三班級起語文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；中學(xué)語文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，中學(xué)學(xué)生每周不少于四次。外語中學(xué)學(xué)生每周不得少于三次，學(xué)校不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科依據(jù)實際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。（三）作業(yè)批改1、老師必需及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面取得教學(xué)反饋信息，為老師改進教學(xué)供應(yīng)第一手資料。2、批改作業(yè)采取等級制。老師批改時要予以評價等級，不得顯現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責(zé)任的現(xiàn)象。3、批改要具有示范性，老師書寫要工整，標(biāo)點要規(guī)范。作文的眉批、總批判語要得體，指示要實在，富于激勵和引導(dǎo)作用。4、作業(yè)批改確定要由老師本人進行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，老師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追究該老師的責(zé)任。5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類及批改方式需班級備課組統(tǒng)一、6、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生定時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，老師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該老師的責(zé)任。7、同意和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必需改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實行改革試驗的老師應(yīng)將改革方案報學(xué)校批準(zhǔn)備案，期末寫出試驗效果報告。8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。而且學(xué)校每年要組織不少于一次的各班級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。五、引導(dǎo)試驗理科教學(xué)中的演示試驗和學(xué)生分組試驗是學(xué)生取得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)，開拓視野，樹立科學(xué)研究觀的緊要手段，是教學(xué)工作不行缺少的環(huán)節(jié)。基本要求是：1、嚴格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定引導(dǎo)學(xué)生動手做好學(xué)生試驗，不能以講試驗，畫試驗，看掛圖替換，學(xué)生的試驗報告老師要及時批閱。2、認真做好演示試驗，提倡并鼓舞老師因地制宜自制試驗教具，合理改進、加添演示試驗，或者在可能的條件下，把部分演示試驗改為學(xué)生分組試驗，或把某些思考性強的習(xí)題改編為試驗（演示或?qū)W生分組試驗），提高試驗課實效。3、學(xué)校要樂觀創(chuàng)造條件開放試驗室，漸漸培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計試驗的本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生課外進行試驗，提高學(xué)生動手實踐本領(lǐng)。4、學(xué)校要認真組織學(xué)生試驗本領(lǐng)考核，考核結(jié)果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。5、在進行試驗教學(xué)檢查中如顯現(xiàn)未完成應(yīng)做試驗情況者，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)老師的責(zé)任。六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。2、課外集體輔導(dǎo)要有學(xué)校計劃，老師要依據(jù)學(xué)校計劃認真分析所教班級的學(xué)生，按不同特點，與班主任和其他任課老師研究，統(tǒng)一好對不同層次學(xué)生的總體認得和實在輔導(dǎo)方法，訂立老師個人輔導(dǎo)計劃。3、輔導(dǎo)對象要有重點，緊要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，尤其要注意幫忙請假、曠課的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外增補讀物，讓其參加興趣小組等方法，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)習(xí)的責(zé)任感。4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐性、有信心，躲避疲乏戰(zhàn)，放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。七、課外活動1、課外活動包含：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文體代表隊活動等。2、老師要負責(zé)各活動小組的組織和引導(dǎo)工作，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)老師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)老師要訂立切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生供應(yīng)動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學(xué)生間溝通，發(fā)展學(xué)生個性特長，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。4、學(xué)校教務(wù)部門依據(jù)各科活動小組計劃統(tǒng)一布置活動地方和時間，并定期檢查。八、學(xué)業(yè)考核與評價1、嚴格規(guī)范考試次數(shù)和科目。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織的考試不得超出兩次（期中和期末）；嚴禁班級組織統(tǒng)一考試；科任老師可依據(jù)學(xué)科單元（模塊）學(xué)習(xí)完成情況進行必需的單元測試。考試題目不超出課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，不出偏題、怪題。嚴禁公布學(xué)生考試成績，嚴禁單純以考試成績或升學(xué)率評價或獎罰學(xué)生、老師和學(xué)校，不得按考試成績給學(xué)生排隊和布置座位。2、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，外語聽力、口試和筆試相結(jié)合，加強學(xué)生動手實踐本領(lǐng)考查。3、成績評定一般采用百分制。對于學(xué)年結(jié)束性考試，要對不及格的學(xué)生進行彌補教學(xué)后，予以他們再次測評的機會，并在此基礎(chǔ)上登記成績。要讓學(xué)生看到進一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起連續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。學(xué)期期評成績的評定，不能只重視對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評價的緊要依據(jù)，應(yīng)按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平常成績（含課堂提問、作業(yè)、試驗及平常表現(xiàn)等）占20%。4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的緊要參考資料，分析緊要包含以下兩方面。試題分析：包含試題的題型、主體知識掩蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的緊要優(yōu)缺點等。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)對各學(xué)科命題情況進行檢查分析，對明顯失效的考試，例如：對于學(xué)校自身組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應(yīng)認定為命題重點失誤，要追究相關(guān)人員的責(zé)任。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進行必需的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，結(jié)合所教班級的情況做出定性的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全期教學(xué)工作總結(jié)并定時上交教務(wù)部門。九、教研活動1、教研活動是校本教研的緊要內(nèi)容，教研活動要以提高教學(xué)效率為重點，提高老師素養(yǎng)為根本。不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕布置上公開課，拒絕接受教研組布置的競賽活動、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動。2、老師要樂觀參加課堂教學(xué)研討活動，30歲以下的青年老師每期一堂研討課，特級老師、高級老師、省市級學(xué)科帶頭人和省市級骨干老師每年一堂示范課或觀摩課。3、教研組活動至少每兩周一次，每次活動必需有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。4、嚴格建立聽課學(xué)習(xí)制。校長、書記、教學(xué)校長、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，后勤校長、其他學(xué)校中層以上干部、三年內(nèi)教齡的老師，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，一般老師聽課總數(shù)不少于20節(jié)，聽課時，必需有聽課筆記和評議。5、樂觀進行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實踐。每一年度每位老師必需完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會。6、全部老師都應(yīng)依據(jù)自身原有的基礎(chǔ)訂立專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素養(yǎng)；學(xué)校要為老師介紹專業(yè)必讀書目，開展老師讀書活動，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期溝通學(xué)習(xí)心得。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動，教科室應(yīng)定期檢查教研活動和公開課情況。篇2:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則為全面推動課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進學(xué)生的發(fā)展，促進老師發(fā)展，促進學(xué)校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強老師隊伍建設(shè)，特訂立學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細則》，供各位老師認真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。2、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推動課程改革，實現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進行定期或不定期檢查。4、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決議、報上級教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實行。二、教學(xué)常規(guī)細則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級教研要求進行，各學(xué)科有其特點，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、各科老師要認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點、難點、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進行二次備課情況要及時矯正。（二）上課1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實在，落實到位，師生的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目的進行。②、老師擅長把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點突出難點突破，疑點捉住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅持從“樂教樂學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動，自發(fā)地自動地去取得知識，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、增補配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中班級每天不超出1小時；高班級每天不超出1個半小時。2、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、耐性輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的緊要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，快速及時，講求實效，不出過錯誤。6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。（四）、輔導(dǎo)1、要有計劃、有重點地進行培