一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 14.15減幾 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案6.314.15減幾︳西師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案6.314.15減幾︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家講授的是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第六章第三節(jié)的內(nèi)容，即14減去一個數(shù)以及15減去一個數(shù)。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解和掌握這一知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠理解14和15減去一個數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。同時，同學(xué)們也能通過實際操作，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們掌握14和15減去一個數(shù)的計算方法。而教學(xué)難點則是如何引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握減法的本質(zhì)，以及如何將減法應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識點，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計算器、卡片等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個簡單的實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小貓有14條魚，它吃掉了一條，還剩下幾條？”2.講解與演示：我會通過PPT展示14減去一個數(shù)的計算過程，并用卡片進行實際操作，讓同學(xué)們直觀地理解減法的概念。3.例題講解：我會選取一些典型的例題進行講解，例如：“14減去7等于幾？”、“15減去8等于幾？”等。同時，我會引導(dǎo)同學(xué)們思考和解決這個問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓同學(xué)們進行實際操作，鞏固所學(xué)知識。例如：“14減去5等于幾？”、“15減去9等于幾？”等。5.小組討論：我會組織同學(xué)們進行小組討論，分享彼此的解題方法和心得。通過討論，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)和提高。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主要知識點和計算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。例如：147=7158=7七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些實際的計算題和應(yīng)用題，讓同學(xué)們在課后進行鞏固和拓展。例如：1.計算題：14減去5等于幾？15減去9等于幾？2.應(yīng)用題：小貓有15個球，它丟掉了一個，還剩下幾個？八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過一個簡單的實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生直觀地理解減法的概念。例如：“小貓有14條魚，它吃掉了一條，還剩下幾條？”這個問題能夠讓學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。二、講解與演示在講解與演示部分，我使用了PPT和卡片等教具進行輔助教學(xué)。通過PPT的展示和卡片的實際操作，學(xué)生能夠直觀地理解減法的概念和計算方法。這種直觀的教學(xué)方式不僅能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識點，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、例題講解在例題講解部分，我選取了一些典型的例題進行講解。通過這些例題，學(xué)生能夠理解和掌握14和15減去一個數(shù)的計算方法。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。這些例題不僅能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識點，還能夠讓學(xué)生在實際問題中靈活運用。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)部分，我給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際操作。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。這種實踐的方式不僅能夠幫助學(xué)生鞏固和運用知識點，還能夠培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。五、小組討論在小組討論部分，我組織了同學(xué)們進行小組討論，分享彼此的解題方法和心得。通過討論，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)和提高。這種互動的方式不僅能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識點，還能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識。在板書設(shè)計中，我將列出本節(jié)課的主要知識點和計算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識點，還能夠讓學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后進行鞏固和拓展。這些作業(yè)題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的實際操作能力。八、課后反思及拓展延伸我認為在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的引入、講解與演示、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)不僅是教學(xué)中的難點，也是學(xué)生理解和掌握知識點的關(guān)鍵。通過對這些環(huán)節(jié)的詳細補充和說明，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握14和15減去一個數(shù)的計算方法，并在實際問題中靈活運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，使講解更加有趣和吸引人。例如，在引入新知識時，我會用懸疑的語氣提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路一起解答，以確保他們能夠充分理解和掌握解題方法。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問，并針對他們的疑問進行解答。同時，我也會適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。這種互動的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并提高他們的表達能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計一個簡單的情景導(dǎo)入新知識，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。例如，我以小貓吃魚的情景引入減法概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法的意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：我發(fā)現(xiàn)通過實際問題引入新知識能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。但在引入時，我需要確保問題簡單明了，讓學(xué)生能夠一目了然地理解問題背景。2.講解與演示：我意識到通過直觀的展示和操作能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。因此，我會在講解過程中充分利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和操作。3.例題講解：我認識到選取典型的例題并進行詳細的講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識點的關(guān)鍵。在講解例題時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。4.隨堂練習(xí)：我發(fā)現(xiàn)通過實際操作進行隨堂練習(xí)能夠鞏固所學(xué)知識。因此，我會設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的計算方法。5.小組討論：我意識到小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在組織小組討論時，我會確保每個學(xué)生都有機會參與和表達自己的觀點。6.板書設(shè)計：我認識到板書設(shè)計對于學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識的重要性。因此，我會精心設(shè)計板書，突出重點和關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計：我發(fā)現(xiàn)通過布置適量的作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識。在設(shè)計作業(yè)時，我會考慮學(xué)生的實際情況，并給予適當(dāng)?shù)碾y度和挑戰(zhàn)。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握14和15減去一個數(shù)的計算方法，并在實際問題中靈活運用。課后提升1.計算題：題目：小猴有15個桃子，它吃掉了一個，還剩下幾個？答案：小猴還剩下14個桃子。題目：小貓有14條魚，它吃掉了兩條，還剩下幾條？答案：小貓還剩下12條魚。2.應(yīng)用題：題目：小明有15個糖果，他給了小紅3個，還剩下幾個糖果？答案：小明還剩下12個糖果。題目：小華有14個蘋果，她賣掉了7個，還剩下幾個蘋果？答案：小華還剩下7個蘋果。3.拓展題：題目：小明有16個橘子，他吃掉了5個，又吃掉了剩下的5個，還剩下幾個橘