六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第5單元 4 身高的變化｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第5單元4身高的變化｜北師大版教案：身高的變化一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版六年級(jí)上冊(cè)的第5單元的第4課——身高的變化。這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解身高的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖表示身高變化的數(shù)據(jù)。我們將學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解身高的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖表示身高變化的數(shù)據(jù)。2.能夠分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息，提高數(shù)據(jù)分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖表示身高變化的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：理解身高變化的規(guī)律，能夠正確解讀統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、統(tǒng)計(jì)圖模板、身高數(shù)據(jù)表格。學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、統(tǒng)計(jì)圖模板、身高數(shù)據(jù)表格。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)大家站起來(lái)，量一下自己的身高，并記錄下來(lái)。2.講解身高變化的規(guī)律：通過(guò)數(shù)據(jù)表格，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身高的變化規(guī)律，如：隨著年齡的增長(zhǎng)，身高會(huì)逐漸變高。3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖：用統(tǒng)計(jì)圖模板，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出自己的身高條形統(tǒng)計(jì)圖，然后分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。4.學(xué)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：用統(tǒng)計(jì)圖模板，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出自己的身高折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，然后分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。5.學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖：用統(tǒng)計(jì)圖模板，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出自己的身高扇形統(tǒng)計(jì)圖，然后分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。6.例題講解：通過(guò)例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：身高的變化條形統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)自己的身高數(shù)據(jù)，畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息，并寫(xiě)一篇關(guān)于身高變化的小論文。答案：1.條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法。2.關(guān)于身高變化的小論文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了用統(tǒng)計(jì)圖表示身高變化的數(shù)據(jù)的方法，能夠分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。但在實(shí)踐中，有些學(xué)生對(duì)于身高數(shù)據(jù)的收集和處理還不太熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖，如：散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖等，并應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開(kāi)始，我要求學(xué)生們站起來(lái)量一下自己的身高，并記錄下來(lái)。這個(gè)實(shí)踐情景引入的目的是讓學(xué)生們能夠直觀(guān)地感受到身高的變化，并將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情況相結(jié)合。通過(guò)親自測(cè)量和記錄身高，學(xué)生們能夠更加真實(shí)地感受到身高數(shù)據(jù)的變化，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、講解身高變化的規(guī)律在身高變化的規(guī)律這部分內(nèi)容中，我通過(guò)數(shù)據(jù)表格引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身高的變化規(guī)律，如隨著年齡的增長(zhǎng)，身高會(huì)逐漸變高。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解身高變化的趨勢(shì)，并能夠通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以提供一些實(shí)際的例子，如生長(zhǎng)發(fā)育圖等，讓他們能夠更加直觀(guān)地看到身高變化的規(guī)律。三、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖在條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)出自己的身高條形統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息來(lái)理解身高數(shù)據(jù)的分布情況。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法，并能夠通過(guò)圖表來(lái)分析數(shù)據(jù)。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以提供一些指導(dǎo)，如如何確定條形的高度、如何標(biāo)注數(shù)據(jù)等，讓他們能夠更加準(zhǔn)確地繪制統(tǒng)計(jì)圖。四、學(xué)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)出自己的身高折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息來(lái)理解身高數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的表示方法，并能夠通過(guò)圖表來(lái)分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以提供一些指導(dǎo)，如如何確定折線(xiàn)的走勢(shì)、如何標(biāo)注數(shù)據(jù)等，讓他們能夠更加準(zhǔn)確地繪制統(tǒng)計(jì)圖。五、學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖在扇形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)出自己的身高扇形統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息來(lái)理解身高數(shù)據(jù)的占比情況。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法，并能夠通過(guò)圖表來(lái)分析數(shù)據(jù)的占比情況。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以提供一些指導(dǎo)，如如何確定扇形的大小、如何標(biāo)注數(shù)據(jù)等，讓他們能夠更加準(zhǔn)確地繪制統(tǒng)計(jì)圖。六、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)具體的例題讓學(xué)生進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)圖的表示方法，并培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的統(tǒng)計(jì)圖方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并能夠通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決問(wèn)題。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以提供一些指導(dǎo)，如如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖、如何解讀圖表等，讓他們能夠更加熟練地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決問(wèn)題。七、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖表示方法，并提高他們的應(yīng)用能力。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以提供一些提示和解答，如如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖、如何分析圖表等，讓他們能夠更加自信地完成練習(xí)題。八、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)內(nèi)容，幫助學(xué)生們梳理和鞏固所學(xué)的身高變化和統(tǒng)計(jì)圖表示方法。板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)該突出重點(diǎn)，注重信息的簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生們能夠快速地捕捉到關(guān)鍵信息。九、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道作業(yè)題目。第一道題目是要求學(xué)生們根據(jù)身高數(shù)據(jù)畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，以鞏固他們對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖表示方法的應(yīng)用能力。第二道題目是要求學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于身高變化的小論文，以培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和思考能力。在批改作業(yè)時(shí)，我注重學(xué)生們對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖的準(zhǔn)確繪制和對(duì)身高變化的理解，以及他們的寫(xiě)作和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解身高的變化規(guī)律和統(tǒng)計(jì)圖的表示方法時(shí)，我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠快速地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我還運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)引起學(xué)生們的注意，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我保證有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，繪制統(tǒng)計(jì)圖，并分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考和提問(wèn)。我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問(wèn)和交流，促進(jìn)他們之間的合作和互助。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們站起來(lái)量一下自己的身高，并記錄下來(lái)。這個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入的目的是讓學(xué)生們能夠直觀(guān)地感受到身高的變化，并將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情況相結(jié)合。通過(guò)親自測(cè)量和記錄身高，學(xué)生們能夠更加真實(shí)地感受到身高數(shù)據(jù)的變化，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教案反思在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排得較為合理，能夠讓學(xué)生們逐步理解和掌握身高的變化規(guī)律以及統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生們?cè)趯?shí)踐操作中的困難和問(wèn)題，并及時(shí)給予了指導(dǎo)和解答。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在身高數(shù)據(jù)的收集和處理上還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。我也需要更多地提供實(shí)際的例子和案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與，對(duì)身高變化規(guī)律和統(tǒng)計(jì)圖的表示方法有了較為深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在提高學(xué)生們的應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的身高變化規(guī)律和統(tǒng)計(jì)圖表示方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。課后練習(xí)題：1.根據(jù)自己的身高數(shù)據(jù)，畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，并分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。2.假設(shè)你和你的五個(gè)朋友的身高如下：你：160cm，朋友A：165cm，朋友B：158cm，朋友C：170cm，朋友D：155cm，朋友E：162cm。根據(jù)這些身高數(shù)據(jù)，畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，并分析統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的信息。答案：1.根據(jù)自己