Module 11 Photos 模塊練習(xí)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module11Photos模塊練習(xí)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module11Photos模塊練習(xí)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）主要包括以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)鞏固Unit1-Unit3的核心詞匯和短語，如“takephotos”、“showoff”、“memory”等；

2.學(xué)習(xí)并練習(xí)Unit4-Unit6的相關(guān)語法，如一般過去時態(tài)、過去進(jìn)行時態(tài)以及過去完成時態(tài)；

3.針對Module11的主題“Photos”，開展聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐活動；

4.學(xué)習(xí)如何描述照片中的場景和人物，運(yùn)用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情；

5.培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Module11Photos的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時態(tài)描述照片中的場景和人物，準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和短語。

2.文化意識：學(xué)生在討論和分享照片的過程中，能夠了解和尊重不同文化背景下的攝影藝術(shù)和審美觀念。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、想象和創(chuàng)造的能力，通過描述照片中的故事，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述照片和回憶過去事件的詞匯和短語，如"snapshot"、"album"、"backintheday"等。

②熟練運(yùn)用一般過去時態(tài)、過去進(jìn)行時態(tài)以及過去完成時態(tài)來描述照片中的故事和經(jīng)歷。

③通過聽力和閱讀練習(xí)，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，提高對文本和對話的理解能力。

④在寫作和口語表達(dá)中，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，創(chuàng)造性地描述個人經(jīng)歷和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時態(tài)、過去進(jìn)行時態(tài)以及過去完成時態(tài)，特別是在復(fù)雜的語境中。

②在描述照片時，如何生動、具體地運(yùn)用形容詞和副詞來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

③鼓勵學(xué)生在口語交流中更加自信地表達(dá)自己的想法，克服語言表達(dá)的障礙。

④在寫作活動中，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，確保故事的連貫性和邏輯性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰講解語法點(diǎn)和詞匯用法，同時鼓勵學(xué)生參與討論，提高口語表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬攝影師和采訪者，描述照片中的場景和人物，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.利用案例研究，讓學(xué)生分析經(jīng)典照片，探討其背后的故事，培養(yǎng)觀察力和批判性思維。

4.運(yùn)用多媒體資源，如幻燈片和視頻，展示不同類型的照片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

5.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同創(chuàng)作關(guān)于照片的故事，通過合作學(xué)習(xí)提高寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一系列有趣的照片，包括學(xué)生熟悉的人物和場景，引導(dǎo)學(xué)生討論照片中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣。隨后教師提出問題：“你們認(rèn)為攝影最重要的是什么？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考攝影的本質(zhì)，并自然過渡到本模塊的主題“Photos”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過幻燈片展示Module11Photos的核心詞匯和短語，如“snapshot”、“album”、“backintheday”等，并給出例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

②教師講解一般過去時態(tài)、過去進(jìn)行時態(tài)以及過去完成時態(tài)的用法，通過實(shí)際例句展示不同時態(tài)在描述照片中的應(yīng)用。

③教師展示一些照片，并示范如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法描述照片中的場景和人物，同時強(qiáng)調(diào)描述的生動性和具體性。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一張照片，嘗試用過去時態(tài)描述照片中的內(nèi)容，并在小組內(nèi)分享。

②學(xué)生聽一段關(guān)于照片的錄音或觀看視頻，然后回答問題，檢驗(yàn)對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

③學(xué)生嘗試用過去完成時態(tài)寫一段關(guān)于自己過去某個時刻的經(jīng)歷，并在班上展示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何通過攝影記錄生活中的美好時刻，并分享各自的照片和故事。

②學(xué)生探討不同文化背景下攝影的審美差異，舉例說明不同文化中的攝影特點(diǎn)。

③學(xué)生討論如何使用攝影技術(shù)（如光線、角度等）來增強(qiáng)照片的表現(xiàn)力，并分析一些專業(yè)照片的拍攝技巧。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法，并讓學(xué)生展示他們描述照片的練習(xí)。教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確使用過去時態(tài)和描述照片時的語言豐富性。同時，教師提醒學(xué)生在日常交流中注意語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《攝影藝術(shù)的歷史與發(fā)展》：介紹攝影術(shù)的發(fā)明及其在不同歷史時期的演變，讓學(xué)生了解攝影藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-《世界著名攝影師及其作品》：介紹如亨利·卡蒂埃-布雷松、安妮·萊博維茨等著名攝影師及其代表作品，幫助學(xué)生了解不同攝影流派和風(fēng)格。

-《攝影技巧入門》：提供關(guān)于攝影技巧的書籍，如光線運(yùn)用、構(gòu)圖法則、鏡頭選擇等，幫助學(xué)生提升攝影技能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同類型的攝影作品，分析其拍攝技巧和藝術(shù)風(fēng)格，撰寫一篇關(guān)于攝影技巧的短文。

-安排學(xué)生參觀攝影展覽或在線攝影畫廊，讓學(xué)生撰寫觀后感，討論攝影作品的主題、情感表達(dá)和視覺效果。

-鼓勵學(xué)生拍攝自己的照片，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法描述照片，并將照片和描述分享到班級群組，與其他同學(xué)交流和討論。

-布置學(xué)生閱讀《攝影藝術(shù)的歷史與發(fā)展》和《世界著名攝影師及其作品》中的相關(guān)章節(jié)，讓他們在下周的課堂上分享閱讀心得和所學(xué)知識。

-提供一系列與攝影相關(guān)的英文網(wǎng)站和電子雜志，鼓勵學(xué)生自主探索，了解國際攝影界的最新動態(tài)和作品展示。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和互動討論的積極性。

-評估學(xué)生在使用目標(biāo)語言描述照片時的準(zhǔn)確性和流暢性。

-記錄學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組合作和寫作練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-要求每個小組展示他們的討論成果，包括照片描述、故事創(chuàng)作和攝影技巧分析。

-評估小組合作的效率和質(zhì)量，以及組員之間的交流與協(xié)作。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和語法的掌握情況。

-通過測試結(jié)果，分析學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)評價：

-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，如攝影作品描述和閱讀心得，評估其語言使用的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-提供針對性的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，給予積極的肯定和建設(shè)性的建議。

-對小組討論成果進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提供改進(jìn)的建議。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結(jié)果，總結(jié)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，給予個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-提供反饋時，注意使用鼓勵性的語言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-最后，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①掌握描述照片的基本詞匯，如“snapshot”、“album”、“caption”、“subject”等。

②學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括過去進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)。

③理解如何通過照片回憶和描述過去的事件，以及如何運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)。

2.關(guān)鍵詞匯

①與攝影相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ens”、“aperture”、“shutterspeed”、“composition”等。

②描述照片情感的詞匯，如“captivating”、“emotional”、“touching”、“poignant”等。

③用于描述時間和順序的詞匯，如“before”、“after”、“then”、“finally”等。

3.核心句子

①用于描述照片的句子結(jié)構(gòu)，如“Thephotoshows...”，“Inthe