人音版 （五線譜）一年級上冊音樂-7 《法國號》 教案

人音版（五線譜）一年級上冊音樂-7《法國號》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《法國號》是人音版（五線譜）一年級上冊音樂第七單元的內(nèi)容。本課以法國號為載體，讓學(xué)生初步認(rèn)識銅管樂器，了解其音色特點。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以掌握簡單的五線譜知識，培養(yǎng)音樂欣賞和節(jié)奏感知能力。歌曲旋律優(yōu)美，富有童趣，與一年級學(xué)生的年齡特點相符，有助于激發(fā)他們對音樂的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實踐中感受音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面，正處于興趣培養(yǎng)和基本技能掌握的關(guān)鍵時期。他們對音樂充滿好奇，有較強的模仿能力和表現(xiàn)欲望?！斗▏枴纷鳛橐荒昙壣蟽砸魳氛n程，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已具備基本的節(jié)奏感知和音高辨識能力，但對五線譜知識和銅管樂器的認(rèn)識尚淺。在能力上，學(xué)生的動手操作和集體協(xié)作能力有待提高，對音樂內(nèi)涵的理解和情感表達(dá)還在初級階段。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和注意力集中程度各異，這將影響課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，本課程將從學(xué)生的實際水平出發(fā)，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：法國號實物或模型、鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：音樂教學(xué)軟件、五線譜教學(xué)圖譜。

3.課程平臺：學(xué)校音樂教室、課堂互動平臺。

4.信息化資源：音樂欣賞音頻、五線譜教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、小組合作、個別指導(dǎo)、互動游戲、實物展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段法國號的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生閉上眼睛，感受音樂的魅力。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這段音樂是由哪種樂器演奏的？它的音色有何特點？

2.講授新課（15分鐘）

-介紹法國號：展示法國號實物或模型，講解其構(gòu)造、音色特點及在樂隊中的作用。

-五線譜知識：結(jié)合教材，講解五線譜的基礎(chǔ)知識，強調(diào)音符的位置與法國號的對應(yīng)關(guān)系。

-示范演奏：教師演奏《法國號》歌曲，讓學(xué)生觀察五線譜與實際演奏的關(guān)聯(lián)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，討論五線譜知識與法國號的演奏技巧。

-互動游戲：設(shè)計一款五線譜與法國號音色匹配的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

-個別指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：教師針對課堂所學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對五線譜知識和法國號音色的掌握情況。

-回答：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題時要注意語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：邀請學(xué)生上臺，用法國號實物或模型進(jìn)行互動教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗演奏樂趣。

-雙邊互動：教師與學(xué)生共同演奏《法國號》歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音色、節(jié)奏等方面的變化。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-解決問題：針對學(xué)生在課堂中遇到的問題，進(jìn)行總結(jié)和解答。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生課后自主查找其他銅管樂器的資料，了解它們的音色特點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和感悟，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時：45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了法國號的構(gòu)造、音色特點及其在樂隊中的作用。

-理解并能夠識別五線譜的基本知識，如音符的位置、時值等。

-學(xué)會了《法國號》歌曲的旋律，能夠跟隨音樂進(jìn)行簡單的集體演奏。

-能夠運用五線譜知識，對簡單的法國號樂譜進(jìn)行識譜和演奏。

2.過程與方法：

-通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動，學(xué)生提高了對音樂學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

-在分組討論和互動游戲中，學(xué)生增強了團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

-通過個別指導(dǎo)和課堂提問，學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

-通過實際操作法國號模型，學(xué)生的動手實踐能力和音樂表現(xiàn)力得到加強。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對銅管樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣，對音樂藝術(shù)有了更深的熱愛。

-學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強了對音樂美的感知力。

-學(xué)生通過集體合作，學(xué)會了尊重他人、傾聽和分享，培養(yǎng)了良好的社交技能。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-學(xué)生通過課后自主查找資料，對其他銅管樂器有了初步的了解，擴展了音樂知識面。

-學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-學(xué)生在音樂欣賞和評價中，提高了審美能力和批判性思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學(xué)生在集體演奏、互動游戲等活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中對五線譜知識和法國號演奏技巧的理解深度，以及他們在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過簡短的書面測試，檢驗學(xué)生對五線譜知識和《法國號》旋律的掌握情況。

4.音樂創(chuàng)作與表演：評價學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演活動中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維、藝術(shù)創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點。

-針對學(xué)生存在的問題，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高音樂素養(yǎng)和技能。

-激勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂世界，鼓勵他們將所學(xué)知識運用到實際演奏中。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的滿意度，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①重點知識點：

-法國號的構(gòu)造與音色特點

-五線譜基礎(chǔ)知識（音符位置、時值）

-《法國號》歌曲旋律

②關(guān)鍵詞：

-銅管樂器

-音符

-旋律

-演奏

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分法國號的不同部分，增強視覺沖擊力。

-在五線譜上用圖形標(biāo)注音符，使抽象的樂理知識形象化。

-設(shè)計一