六年級(jí)下冊(cè) 第二課《會(huì)發(fā)光的墻》 教案-教參河南科技出版社

六年級(jí)下冊(cè)第二課《會(huì)發(fā)光的墻》教案-教參河南科技出版社學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)下冊(cè)第二課《會(huì)發(fā)光的墻》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周，第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞河南科技出版社的教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播原理以及光的反射現(xiàn)象，通過(guò)生活中的實(shí)例“會(huì)發(fā)光的墻”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。課程將結(jié)合教材中的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解光的反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維及科學(xué)態(tài)度。通過(guò)教材《會(huì)發(fā)光的墻》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋光的反射現(xiàn)象，提高觀察、分析問(wèn)題的能力；激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重事實(shí)、理性思考，為形成終身探究的科學(xué)精神奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前幾章的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了光的傳播、光的折射等現(xiàn)象，對(duì)光的基礎(chǔ)概念有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，能夠進(jìn)行基本的觀察和記錄。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)普遍具有較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作。學(xué)生在小組合作、交流分享方面的能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力還需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀、具體的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究光的反射現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能對(duì)光的反射角、入射角等概念理解不夠深入，難以將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解光的反射原理，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，探究光的反射規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示光的反射現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件模擬光的反射實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生近距離觀察光的反射現(xiàn)象，加深理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的“會(huì)發(fā)光的墻”現(xiàn)象，如霓虹燈廣告、反光衣等，引發(fā)學(xué)生對(duì)光的反射現(xiàn)象的思考。

-提出問(wèn)題：為什么這些墻面會(huì)發(fā)光？光是如何被反射的？激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-光的反射原理：講解光的反射定律，解釋反射角、入射角等概念，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)際操作模型，幫助學(xué)生形象理解。

-光的反射現(xiàn)象：分析生活中光的反射實(shí)例，如鏡子、水面反射等，讓學(xué)生了解光的反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)光的反射定律及其在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論教材中的思考題，分享對(duì)光的反射現(xiàn)象的理解。

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)光的反射原理的掌握程度。

-創(chuàng)新練習(xí)：設(shè)計(jì)創(chuàng)新性練習(xí)題，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的反射裝置，鞏固光的反射知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)器材，如鏡子、光源、量角器等。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察光的反射現(xiàn)象，測(cè)量反射角和入射角。

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證光的反射定律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)光的反射原理和反射定律。

-強(qiáng)調(diào)生活中光的反射現(xiàn)象的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于光的反射現(xiàn)象的疑問(wèn)，教師給予解答。

-教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)參與光的反射實(shí)驗(yàn)?zāi)M，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考光的反射在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)態(tài)度。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置教材相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)光的反射原理的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的光的反射現(xiàn)象，并記錄下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.光的傳播：光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播。

2.光的反射：當(dāng)光遇到物體表面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，且反射角等于入射角。

3.反射角與入射角：反射角是反射光線與法線的夾角，入射角是入射光線與法線的夾角。

4.光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。

5.鏡面反射與漫反射：鏡面反射發(fā)生在平滑的物體表面，反射光線方向集中；漫反射發(fā)生在粗糙的物體表面，反射光線方向分散。

6.光的反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：鏡子、反光衣、霓虹燈廣告等。

7.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)器材，如鏡子、光源、量角器等，觀察光的反射現(xiàn)象，測(cè)量反射角和入射角，驗(yàn)證光的反射定律。典型例題講解例題1：

題目：一個(gè)光線垂直入射到平面鏡上，求反射光線的方向。

解答：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，且反射角等于入射角，因?yàn)槿肷涔饩€垂直于鏡面，所以反射光線也垂直于鏡面，方向與入射光線相同。

例題2：

題目：如果入射光線與鏡面的夾角為30度，求反射光線的方向。

解答：入射角是入射光線與法線的夾角，因此入射角為90度-30度=60度。根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，所以反射光線與法線的夾角也是60度，即反射光線與鏡面的夾角為30度。

例題3：

題目：解釋為什么我們?cè)阽R子中看到自己的倒影。

解答：因?yàn)楣饩€從我們的臉上反射到鏡子上，然后按照反射定律反射回我們的眼睛。由于鏡子是平滑的，所以發(fā)生的是鏡面反射，反射光線方向集中，形成了清晰的倒影。

例題4：

題目：光線從空氣斜射入水中，求反射光線和折射光線的方向。

解答：反射光線遵循反射定律，與入射光線在同一平面內(nèi)，反射角等于入射角。折射光線遵循斯涅爾定律，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，且入射角與折射角的正弦值成比例。

例題5：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光的反射定律。

解答：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.在一張白紙上畫(huà)出一條直線，表示法線。

2.使用一個(gè)激光筆沿法線方向發(fā)出一束光，作為入射光線。

3.在入射光線上放置一個(gè)平面鏡，調(diào)整鏡子的角度，使入射光線與鏡面成一定的角度。

4.觀察反射光線的方向，并使用量角器測(cè)量反射角。

5.改變?nèi)肷涔饩€的角度，重復(fù)步驟3和4，觀察反射角的變化。

6.比較不同入射角度下的反射角，驗(yàn)證反射角等于入射角。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，無(wú)論入射角如何變化，反射角始終等于入射角，驗(yàn)證了光的反射定律。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-光的傳播

-光的反射

-反射角與入射角

-光的反射定律

-鏡面反射與漫反射

-光的反射現(xiàn)象應(yīng)用

②重點(diǎn)公式

-反射角=入射角

-n1*sin(入射角)=n2*sin(折射角)（斯涅爾定律）

③實(shí)驗(yàn)步驟與觀察

-實(shí)驗(yàn)步驟：畫(huà)出法線、發(fā)出入射光線、放置鏡子、調(diào)整角度、觀察