中語文常見文體知識

初中語文常見文體知識識記根本文體常識1、

常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、爭論、抒情。2、

常見的文章體裁：一般有小說、散文、詩歌、戲劇、說明文五大類；按表達(dá)方式可分為，記敘文、說明文、爭論文等。3、

常見的表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運(yùn)用典故、先〔后〕抑后〔先〕揚(yáng)、寄情于事。記敘文一、記敘文體常識1、概念

作者主要運(yùn)用記敘、描寫兩種表達(dá)方式進(jìn)展敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)氣、提示人生哲理和社會本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。2、要素

時間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、人稱

第一人稱、第二人稱、第三人稱。4、角度

直接〔正面〕、間接〔側(cè)面〕。5、依次

順敘、倒敘、插敘。6、段落層次。7、中心思想。8、描寫對象

人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。9、描寫方法

外貌〔肖像〕、語言〔對話、獨(dú)白〕、神態(tài)〔神情〕、動作〔行動〕、心理。10、記敘線索

敘事線索、抒情線索。11、剪裁

詳寫、略寫。二、閱讀方法及技巧〔一〕理解概念1、表達(dá)方式

主要運(yùn)用記敘、描寫，抒情、說明、爭論滲透其中。記敘

表達(dá)在事務(wù)的表達(dá)中，提示事理，反映人物思想性格。描寫

表達(dá)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)開展。抒情

表達(dá)在敘事過程中，作者對自然、人生、社會的感悟、體驗(yàn)而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之別。說明

表達(dá)在敘事過程中，對個別事物進(jìn)展詳細(xì)形象的說明，使記敘內(nèi)容更詳盡充溢。爭論

表達(dá)在敘事過程中，對人物形象、事務(wù)所內(nèi)含的意義進(jìn)展哲理性分析表述，深化文章主題。2、記敘范圍

主要是表達(dá)事務(wù)、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。3、記敘主題

主要包括人物的思想性格、道德風(fēng)氣、自然規(guī)律、人生哲理、社會本質(zhì)意義。〔二〕辨析要素、人稱、角度、依次、線索。1、要素

通常在行文中直接找出或從文中找出關(guān)鍵字詞歸納概括。時間、地點(diǎn)

文中表示詳細(xì)時空的詞句。人物

一般把握主人公的形象特點(diǎn)及次要人物的襯托作用。事務(wù)的起因

在駕馭主要事務(wù)的根底上以“為什么發(fā)生這件事〞示問解答。事務(wù)的經(jīng)過

一般是主要事務(wù)的詳細(xì)化，以“發(fā)生了什么事〞示問解答。事務(wù)的結(jié)果

事務(wù)的完畢，以“這件事最終怎么樣〞示問解答。2、角度

站在作者或文章內(nèi)容中出現(xiàn)的人物的方位上予以辨析。直接〔正面〕

直入正題，以當(dāng)事人的身份描述人物或事務(wù)。間接〔側(cè)面〕

以第三者的身份對人物或事務(wù)進(jìn)展描述。3、依次根據(jù)敘事的先后過程，予以確定。順敘

以事務(wù)發(fā)生的先后依次一始終敘，先始后終的交代事情的來龍去脈。倒敘

以回憶的形式，先表達(dá)發(fā)生過的時間或事務(wù)的結(jié)果，然后承接上文，再表達(dá)正在發(fā)生的事務(wù)或事務(wù)的起因。插敘

在順敘事務(wù)的過程中，中間插入及正文事務(wù)親密相關(guān)的內(nèi)容，對正文內(nèi)容作出必要的補(bǔ)充。〔三〕駕馭方法，敏捷運(yùn)用。1、快速閱讀全文，大致把握文章內(nèi)容。2、審清文題，明確所問。3、回憶所學(xué)，正確解答。4、辨清題型，文章答案文章找?？烧掖鸢傅念}型有：記敘要素中的時間、地點(diǎn)、人物要素；照應(yīng)內(nèi)容；指代內(nèi)容。只要比照題目從文中找出相應(yīng)詞句即可。5、

緊扣中心，深化理解，歸納概括。①

如何把握人物的思想性格？分析人物富有特性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征。②

如何概括文章的中心思想？記敘文的中心思想一般由主要事務(wù)、主要人物和事務(wù)意義組成，所以可根據(jù)“本文通過某人做某事反映了什么意義〔人物性格、作者感情、人生哲理、自然規(guī)律、社會本質(zhì)等〕〞的模式予以概括。③

怎樣確定剪裁的詳略？聯(lián)系記敘中心，及中心關(guān)系親密的事務(wù)需詳寫；及中心關(guān)系不大的事務(wù)略寫。④

怎樣劃分文章的段落和歸納其大意？段落劃分

從表達(dá)內(nèi)容的時間依次或邏輯依次著手解決，每表達(dá)一個完整事務(wù)即為一個段落。大意歸納

從本章節(jié)內(nèi)容中，挑揀最能表現(xiàn)主要事務(wù)的詞句，精練簡潔地予以組合。⑤

如何做到恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用爭論抒情的表達(dá)方式呢？(1)要緊扣記敘的內(nèi)容而發(fā)。(2)語言要簡而明。(3)爭論抒情的表達(dá)要有層次，有深度。⑥

寫記敘文中運(yùn)用抒情爭論時要留意防止幾個問題：一是“空〞：爭論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)當(dāng)須要時才爭論。二是“淺〞：爭論沒有切中所記事物的深刻意義，走馬觀花，成為空洞的說教和時髦的口號。三是“濫〞：爭論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)爭論。⑦

記敘文中的爭論、抒情有什么作用？記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的文章，這種文體的作文往往運(yùn)用詳細(xì)、翔實(shí)、生動的記敘，給人以顯明的形象，用以表達(dá)文章的中心。在記敘文作文中，只有記敘、描寫而沒有爭論、抒情，文章的中心就無法突出，再詳細(xì)的內(nèi)容也顯蒼白。記敘文中的爭論抒情筆墨不需太多，運(yùn)用要恰當(dāng)。它在文中的構(gòu)造方面能起到承上啟下的作用；在內(nèi)容方面起到深化主題的作用。在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用爭論、抒情的表達(dá)方式能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎逡粌删錉幷摚袝r就能使一篇貌似平常的文字變得精辟，璨然生色。記敘文的中爭論，大多是在表達(dá)描寫的根底上引出作者的感想、相識，直接寫出對所寫的人物、事務(wù)的感受及主觀評價。作者對所表達(dá)的對象的見解或推斷、看法和感情，都直接以爭論或抒情的方式表達(dá)出來。閱讀這種類型的記敘文，必需把握住兩點(diǎn)：一是爭論和抒情是從作品的思想內(nèi)容中提煉出來的，是對記敘的材料意蘊(yùn)的概括和情感的升華，是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風(fēng)；二是爭論和抒情表達(dá)了作者的思想傾向，透露著作者的寫作意圖。因此，閱讀時仔細(xì)領(lǐng)悟作者的爭論、抒情局部，是把握文章中心思想的一條途徑。小說知識識記及閱讀方法一、識記、理解小說常識及方法運(yùn)用1、概念

以塑造顯明的人物形象為中心，表達(dá)詳細(xì)的故事情節(jié)為線索，描敘人物活動的典型環(huán)境為依托，提示人物思想性格，反映社會生活的一種文體。2、要素

人物、故事情節(jié)、環(huán)境、主要了解各局部的根本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。開端

交代背景，鋪墊下文。開展

刻畫人物，反映性格。高潮

表現(xiàn)沖突，提示主題。結(jié)局

深化主題，留下思索。散文知識識記及閱讀方法一、識記、理解散文常識及方法運(yùn)用〔一〕明確概念作者運(yùn)用生動活潑、形象詳細(xì)的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深化挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對社會、人生、自然的感悟的一種文體?！捕忱斫馓攸c(diǎn)形散而神不散形散：表達(dá)方式和寫作手法敏捷多樣，不拘一格。神不散：主題、意境集中、顯明。〔三〕駕馭方法1、如何把握散文的寫作對象？散文的寫作對象主要包括社會生活中的人、事和自然景觀。人物

主要通過對典型人物形象的細(xì)膩刻畫，反映人物的思想性格，表現(xiàn)作者真摯的感情。事務(wù)

通過敘寫詳細(xì)生動的生活事務(wù)，深刻提示生活意義、人生哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。2、如何理解表現(xiàn)手法的作用？襯托

以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。借景抒情

通過描寫詳細(xì)生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的思想感情。寓理于事

表達(dá)事務(wù)，提示其中的內(nèi)在哲理。先抑后揚(yáng)

先否認(rèn)或貶低事物形象，此后深化挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以確定、表揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。3、如何體會散文的主題？散文的主題歸根結(jié)底就是作者對社會、人生或自然的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。①把握對象

即緊扣作者所采納的材料，包括人物、事務(wù)、自然景象等。②把握特點(diǎn)

即把握人物的思想感情、事務(wù)的內(nèi)在意義、自然的特