2024–2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)與練：第14課《背影》

第14課背影

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識(shí)與能力

1.了解與作者相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，理清文章線索，整體感知課文。教學(xué)重點(diǎn)

2.感知父親“背影”這一形象，把握文中“我”的情感態(tài)度的變化。品味、賞析課文獨(dú)具特

過(guò)程與方法色的語(yǔ)言。

1.學(xué)習(xí)從獨(dú)特視角刻畫人物的方法，以及在敘述和描寫中抒情的寫作教學(xué)難點(diǎn)

方法。感知父親“背影”這一

2.品味、賞析課文獨(dú)具特色的語(yǔ)言。形象，把握文中“我”

情感態(tài)度與價(jià)值觀的情感態(tài)度的變化，體

體會(huì)文中真摯的父子之情，感受父愛(ài)的偉大。會(huì)父子間的深厚感情。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

一、作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898—1948),原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)

者。創(chuàng)作成就最大的是散文，其文細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見(jiàn)豐腴，洋溢著一股清新氣息。代

表作有詩(shī)文集《蹤跡》《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清清貧而有

氣節(jié)，寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子”。

二、故事背景

本文寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。作者說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴?/p>

的父親的來(lái)信里的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的來(lái)信，真是淚如泉涌……”

1917年冬，作者的祖母去世，父親朱鴻鈞也在同年被解除公職。文中的“禍不單行”就是指這兩

件事。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪

事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子二人在浦口火車站惜別。

三、文體知識(shí)

記敘性散文

以記敘人物、事件、景物為主的散文，稱為記敘性散文。其敘事較完整，人物形象鮮明，景物描

寫中傾注了作者的情感。根據(jù)該類散文內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的不同，可分為記事散文和寫人散文。偏重于記事

的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對(duì)事件的敘述。在敘事中傾注真摯的感情是記事散文敘事與小說(shuō)敘事

最顯著的區(qū)別。偏重于寫人的散文，全篇以人物刻畫為中心。它偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精

神面貌。另外，記敘性散文中還包括一種偏重于描寫景物的游記性散文。它的內(nèi)容十分廣泛，山川景

色、風(fēng)俗民情、名勝古跡等，都在記游范圍。

四、理解詞義

(―)重點(diǎn)詞語(yǔ)

【拭】Shi:4

【舉箸】zhu：筷子

【躊躇】chouchu：猶豫。

［賦閑］文中指失業(yè)在家。

［迂］yu：言行守舊，不合時(shí)宜。

【交卸】jiaoxie：卸除職務(wù)。

【頹唐】tuitang：衰頹敗落。

【瑣屑】subxie：細(xì)小而瑣碎的事。

【狼藉】Mngji：亂七八糟的樣子。

［簌簌］si!sin紛紛落下的樣子。

［游逛］y6uguang：游逛指游覽；為消遣而閑走。

［蹣跚］panshan：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。

【情郁于中］(憂愁、氣憤等)積聚。

［不能自己］自己不能停止?！凹骸蔽闹惺恰翱刂啤钡囊馑肌?/p>

【觸目傷懷】chumushanghudi：看到某種事物，心里感到悲傷。

探荊冊(cè)

五、課文層次

第一部分（1）:開(kāi)篇點(diǎn)題，最難忘父親的“背影”。

第二部分（2-6）：追憶與父親在車站離別的情景，具體寫“背影”，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。

第一層（2-3）：寫送別時(shí)的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。

第二層（4-5）：寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。

第三層（6）：描寫父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的“背影”，表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情。

第三部分（7）：寫別后思念，再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的思念之情。

六、問(wèn)題歸納

1.父親的背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？作者流了幾次淚，請(qǐng)分別指出。

父親的背影在文章中共出現(xiàn)了四次：

（1）惦記背影（思念父親）（2）刻畫背影（望父買橘）

（3）惜別背影（父子分手）（4）再現(xiàn)背影（別后懷念）

作者流了四次淚：

淚見(jiàn)父親，睹家境，想祖母一一難過(guò)的淚

望父親買橘，父子離別一一感激的淚

背影遠(yuǎn)去，依依惜別一一，惜別的淚

再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩一一辛酸的淚

2.這四次背影和四次流淚，與文章主旨有什么聯(lián)系？

肥胖的身子、緩慢的動(dòng)作、艱難的步履，不辭辛勞、不怕麻煩地送我到車站，并為我買橘；而“我”

被這濃濃的親情深深感動(dòng)，流下了眼淚，有難過(guò)的淚、感激的淚、惜別的淚、辛酸的淚，都飽含著兒

子對(duì)父親的愛(ài)。這四次背影和四次流淚凝聚了父子深情。

3.本文是通過(guò)寫“我”與父親在車站離別，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情的，為什么又要寫與此似無(wú)多大關(guān)系

的第2、3段？

這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛(ài)子之情鋪墊。當(dāng)時(shí)，

祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行。父親還賬缺錢，只好變賣典質(zhì)；辦喪事要用錢，只好再去借錢。家

中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是人亡家破。父親背著失業(yè)的精神負(fù)

擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人了。

4.作者對(duì)父親買橘子的背影進(jìn)行了怎樣細(xì)致的描寫刻畫？

(1)父親的衣著：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，突出了黑色，這與他家中死了

親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影！

(2)父親走路的姿勢(shì)：“蹣跚”一詞寫出走路的父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著的樣子，一

定是令人十分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！

(3)父親爬月臺(tái)：動(dòng)作描寫“攀”、“縮”、“傾”。作者用“攀”不用“抓”，因?yàn)闊o(wú)物可抓，只

能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是

多么的令人揪心??！作者用“縮”字，說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如

果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該是多么緊張?。⊥瑯?，作者用“傾”字

用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，

這一個(gè)“傾”字寫出父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！

5.揣摩下列句子的含義。

(1)父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路。”

“我”因家中境況悲涼而落淚，父親強(qiáng)咽心中苦悲，反而來(lái)勸慰“我”，更見(jiàn)父親的體貼。

(2)唉，我現(xiàn)在想想，那里真是太聰明了！

“真是太聰明了”是反語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)父親臨行前細(xì)心關(guān)照中所蘊(yùn)涵的愛(ài)子之心不能理解的追悔。

他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外……

兩個(gè)“自然”表現(xiàn)了對(duì)父親老年性格發(fā)生變化的理解，比在浦口車站時(shí)的感觸又深化了一層。

(3)不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?/p>

父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在巨大的生存壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路

上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。

(4)我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，

看見(jiàn)有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿

的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，丟了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。

(5)我走了，到那邊來(lái)信！

惦念路途平安，要等到兒子到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。

(6)進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

走了幾步又回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么

都為兒子著想。

6.有人說(shuō)，本文語(yǔ)言樸素而不失典雅，勻凈而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力與感染力，請(qǐng)你結(jié)合文章

具體分析。

語(yǔ)言樸素：本文并未用華麗的修飾詞，而是如口語(yǔ)一般。在描寫的過(guò)程中，又善用白描手法，簡(jiǎn)潔而

表現(xiàn)力強(qiáng)，這更加體現(xiàn)了本文用語(yǔ)的樸素平實(shí)。

典雅：文中使用了不少文言詞匯，如“賦閑”“勾留”，這類詞語(yǔ)保留了文言的概括力與典雅內(nèi)蘊(yùn)，

穿插在文中，使全文有典雅的感覺(jué)。

勻凈細(xì)膩：本文短短一千多字，將一個(gè)“背影”刻畫得如此生動(dòng)，在省略內(nèi)容上，下了大功夫，寫則

寫與“背影”相關(guān)的內(nèi)容，與“背影”無(wú)聯(lián)系的內(nèi)容全然不寫，使全文用語(yǔ)顯得勻凈。而在表現(xiàn)“背

影”的過(guò)程中，又綜合運(yùn)用多種描寫方法，使得文章整體的敘述描寫給人細(xì)膩之感。

7.結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)寫人記事散文的基本特點(diǎn)。

(1)寫人記事散文通常記敘一件事或多件事表達(dá)某個(gè)主題，突出某個(gè)人物形象。如本文則通過(guò)車站送

別突出父子情深的主題，突出了父親的形象。

(2)記一件事時(shí)要記錄典型事件、代表性事件，要為主題服務(wù)。如本文在記事時(shí)，著重選用車站送別

事件，重點(diǎn)突出送別時(shí)的背影而取得了成功。

七、課文主題

本文以“背影”為線索，追憶了作者幾年前和父親在浦口火車站分別的情景，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)感人

至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親的深切思念之情。

沉重的背影]

蹣跚的背影

》父愛(ài)子

艱難努力的背影

背影j樸實(shí)的語(yǔ)言J,父子情深

三次流淚]

主子愛(ài)父

兩次自責(zé)J

課后習(xí)題探究

一、朗讀課文，把寫背影的文字找出來(lái)，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味，思考并回答下列問(wèn)題。

第一次（第1段）：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

第二次（第6段）：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這

時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

第三次（第6段）：等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

第四次（第7段）：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

1.文章以《背影》為題，“背影”在全文中起了什么作用？

從內(nèi)容來(lái)看，作者以“背影”為父愛(ài)的象征點(diǎn)、父子之情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)

來(lái)看，“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是文章的線索。

2.文章第6段寫父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的?為什么寫得

這樣詳細(xì)？

作者這樣寫父親的背影：首先描寫外貌衣著，然后描寫動(dòng)作，仿佛用特寫鏡頭細(xì)致地展示父親爬月臺(tái)

的動(dòng)作，并用“我”的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影。值得關(guān)注的是，作者描寫背影的鏡頭是一個(gè)“慢鏡頭”，

一方面是因?yàn)楦赣H的動(dòng)作確實(shí)不利索，另一方面也是詳細(xì)描寫、展現(xiàn)形象的需要。這個(gè)“慢鏡頭”到

父親爬上月臺(tái)就停止了，父親的背影也就定格在了那里，深深地觸動(dòng)了“我”，也深深地打動(dòng)了讀者。

讀者從這里的“背影”中感受到作者的情感，理解到父愛(ài)的普遍性意義，精神境界得以提升。

二、在這篇文章中，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化?這種變化的原因是什么？

徐州相見(jiàn)一一疏離一一觸景傷懷，心有怨怨

浦口分別一一別扭一一略不耐煩，暗笑其“迂”

——緩和一一內(nèi)心震撼，觸發(fā)深情

別后情景一一想念一一理解體諒，牽掛思念

“我”的情感態(tài)度變化的原因，一是父親對(duì)“我”很好，讓“我”感動(dòng)；二是“我”本來(lái)就對(duì)父

親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易產(chǎn)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。

就文章整體回憶往事的角度來(lái)看，作者其實(shí)在文章開(kāi)頭和最后一段隱約透露出父子之間曾有過(guò)隔

閡。隨著時(shí)間的推移和父子雙方境遇的變化，“我”對(duì)父親的情感從冷漠、不滿、埋怨，慢慢變成了

理解和思念。

三、第4段寫父親“本已說(shuō)定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段，注意文中的

細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解父親這一舉動(dòng)背后的心理活動(dòng)的。

父親對(duì)兒子有深厚的感情，在內(nèi)心深處，父親想送兒子，但是父親愛(ài)子之情的表露方式是間接的、含

蓄的、滯澀的。父親既不放心兒子，想與兒子多待一會(huì)兒，又放不下“言出如山”的父親（特別是那個(gè)

時(shí)代的父親）架子，丟不開(kāi)父子之間的隔膜與?I,所以從“說(shuō)定不去”到“決定自去”的轉(zhuǎn)變才那樣充

滿躊躇與猶豫，最后以一個(gè)不成理由的理由完成了轉(zhuǎn)變。

四、本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。

1.回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，

一半為了父親賦閑。

語(yǔ)句都很短，沒(méi)有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口

語(yǔ)，明白易懂。短促的語(yǔ)句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。

2.他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警

醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

作者基本上是以敘述代描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，

都是極瑣細(xì)的事，作者卻不厭其煩地一一寫來(lái)，看似細(xì)碎，卻并不讓人覺(jué)得煩冗，因?yàn)槠渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴

滴，都是父愛(ài)的真實(shí)流露。其中寫“我”用父親“給我做的紫毛大衣”鋪?zhàn)?，點(diǎn)出一個(gè)重要的細(xì)節(jié)，

變換了敘事的視角，消減了從一個(gè)角度連續(xù)敘事可能存在的單調(diào)感。

3.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣

跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。

作者使用的是白描手法，筆法簡(jiǎn)凈，卻細(xì)致而傳神地描畫出父親的形象。這三個(gè)句子看似平淡，其實(shí)

內(nèi)有起伏，“本來(lái)”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語(yǔ)，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不

平靜的感情。

4.他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。

情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。

這幾句話的書(shū)面語(yǔ)特點(diǎn)明顯，既用了文雅的四字詞語(yǔ)，又使用了接近文言文的句式，強(qiáng)化了句子的概

括力，短短幾句，便概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱來(lái)寫，“哪知”“觸目傷懷”等詞語(yǔ)卻寫

出了父親的心境。連用兩個(gè)“自然”，為父親辯護(hù)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解。

五、課文第5段中，作者兩次寫到自己“聰明過(guò)分”的行為，你怎么理解這里的“過(guò)分”？在長(zhǎng)輩面

前，你也有過(guò)類似的表現(xiàn)嗎?讀完這篇文章，你對(duì)自己的“聰明”和長(zhǎng)輩的“迂”有什么新的體會(huì)？說(shuō)

出來(lái)與大家交流。

①當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，“我”總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，其實(shí)哪里是父

親說(shuō)話不大漂亮呢，實(shí)在是家境日下，囊中羞澀。作者自嘲說(shuō)那時(shí)真是“聰明過(guò)分”。父親囑托茶房

好好照應(yīng)“我”，“我”卻暗笑父親的迂腐，自以為看破世情，其實(shí)是不理解父親的愛(ài)子之心。②“過(guò)

分”表達(dá)了作者的自悔心理?！斑^(guò)分”說(shuō)明不是一般的自悔，是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈自悔。這種自悔的心

理是從反思中來(lái)的，與看到父親背影時(shí)的感動(dòng)傷懷不同。它沒(méi)有后者強(qiáng)烈，因此不適宜作為文章情感

的“爆破點(diǎn)”，但它比后者深刻而綿長(zhǎng)，所以反而成為文章的某種底色。所謂自悔，實(shí)際上是一種理

解，當(dāng)年的“我”用理智的、理性的眼光看父親“拿自己當(dāng)小孩”的瑣屑迂腐，覺(jué)得可笑；現(xiàn)在的“我”

終于理解了父親當(dāng)年的行事所遵循的是情感的邏輯而非理性的邏輯。

示例：每天我出門時(shí)，媽媽總是問(wèn)我這帶沒(méi)帶，那帶沒(méi)帶，而我總會(huì)感覺(jué)很不耐煩。學(xué)完這篇課文之

后，我認(rèn)識(shí)到自己的想法是不對(duì)的。媽媽的嘮叨，正是對(duì)我的關(guān)心。我今后一定要注意與媽媽的交流

方式，不讓她傷心。

強(qiáng)化訓(xùn)練

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

1.下列加點(diǎn)字注音都正確的是（）

A.瑣屑(xiao)迂鷹（比）舉等(zhti)狼藉CjD

B.奔喪(sang)游舉(guang).唐(tui)晶孽(yin)

C.蹣跚(shan)W(su)孝使(cha)軾干(shi)

D.四躇(chou)柵欄(zha)理扶(chan)勾留勾6u）

【答案】D

【解析】本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng)，屑xie?B項(xiàng)，瑩ying;喪sdng。C項(xiàng)，差chai。故選D。

（2023?廣東省韶關(guān)市始興縣期末）2.下文中空格處詞語(yǔ)選擇正確的一項(xiàng)是（）

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢身

下去，尚不大難?？墒撬^(guò)鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩

手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微,顯出努

力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

A.探穿爬抓提傾B.摸穿爬攀縮歪

C.探穿爬攀縮傾D.探越爬攀提傾

【答案】C

【解析】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。此題作答，可結(jié)合對(duì)課文的記憶結(jié)合語(yǔ)境辨析作答，結(jié)合“鐵

道邊”在前方，所以可選“走”這一動(dòng)作；“探”字符合動(dòng)作發(fā)出者的實(shí)際；“父親”要過(guò)鐵道那一邊，

所以“穿”最恰當(dāng)；月臺(tái)相比鐵道要高，所以用“爬”；人站在下面，向上去，第一個(gè)動(dòng)作是先用手“攀”，

同時(shí)兩腳要“縮”；“傾”則表現(xiàn)了用力的樣子。故選C。

（2023?湖南省株洲市期末）3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了避免用戶信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。

B.到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

C.在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師廣泛聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)。

D.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

【答案】C

【解析】本題考查病句的辨析。A.有誤，否定不當(dāng)，刪去“不”；B.有誤，搭配不當(dāng)，將“精力和”；D.

有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“完善”和“建立”調(diào)換位置。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這

個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤

其是形容詞的順序問(wèn)題。④看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，

卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于

主語(yǔ)前。

4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這個(gè)大公司剛賠7.4億，又在歐盟多個(gè)國(guó)家面臨集體訴訟，索賠金額折合人民幣13億，可謂是個(gè)不單

行。

B.他觸口傷懷，自然情不能自已。

C.看著父親邁著蹣跚的步子給我買橘子，想到自己成人尚不能自立，愧疚的淚水瞬間溢滿眼眶，完全不熊

D.國(guó)慶長(zhǎng)假讓不少澄海上班族賊困在家，于是南澳島成為了他們選擇外出旅游的最熱門的目的地。

【答案】D

【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。D項(xiàng)，賦閑意思是指沒(méi)有職業(yè)在家閑著，失業(yè)在家。而選項(xiàng)表達(dá)的意思是

暫時(shí)放假在家休息，不是沒(méi)有職業(yè)或失業(yè)。故選D。

5.下列對(duì)句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ū憩F(xiàn)了作者對(duì)自己當(dāng)時(shí)不理解父親的自責(zé)）

B.我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。（表現(xiàn)了父子相互的體諒和照顧，尤其是父親對(duì)兒子的關(guān)懷）

C.于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親認(rèn)為自己盡到了做父親的責(zé)任，心里覺(jué)得滿足）

D.進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。（表現(xiàn)了父親對(duì)世態(tài)的不滿和無(wú)奈）

【答案】D

【解析】D項(xiàng)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。故選D。

（2023?新疆和田地區(qū)期末）6.閱讀下文，完成問(wèn)題。

背影（節(jié)選）

朱自清

①到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)?/p>

事忙，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放

心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。

他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

②我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他

便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了

價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小

心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的過(guò)；他們只認(rèn)得錢，托他們只是

白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

③我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！?/p>

我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親

是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著

黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊

月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳弄向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)

我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，

他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這

邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里

很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：

“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

④近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了

許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑

便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著

我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不

便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

(2)從人物描寫的角度，賞析選文第③段中的畫線句。

(3)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)作者寫了一位怎樣的父親。

(4)文章以《背影》為題好在哪里？

【答案】

(1)選段寫了“我”準(zhǔn)備北去，父親親自到車站送“我”，通過(guò)父親為“我”買橘子及父親對(duì)“我”的叮

囑，表達(dá)父親對(duì)“我”的深沉的愛(ài)，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的深切思念。

(2)該段運(yùn)用動(dòng)作描寫，用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等一系列動(dòng)詞，描寫出父親穿過(guò)鐵道、爬

上月臺(tái)買橘子的艱難情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)之情之情。

(3)從父親不放心茶房送“我”，堅(jiān)持親自送“我”去車站；囑“我”路上小心，夜里要警醒些，不要受

涼；囑托茶房好好照應(yīng)“我”；臨別前叮囑“我”：“我走了，到那邊來(lái)信！“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”可知

本段刻畫了一個(gè)關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)兒子的父親形象。

(4)“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的寫照，表明寫作對(duì)象；全文圍繞父親的背影展開(kāi)敘事，

是貫穿全文的線索；背影”是作者感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)，以“背影”為題含蓄雋永，含蓄地揭示了真摯

深沉的父子之情及作者對(duì)父親深切的思念之情；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【解析】

(1)本題考查內(nèi)容的概括。解答該題可以按照人物+情節(jié)的格式概括。本段涉及的人物“我”和父親，主

要敘述了父親去車站送“我”時(shí)的殷殷叮囑，為我買橘子，通過(guò)這段故事表達(dá)父親對(duì)“我”的深沉的愛(ài)，

抒發(fā)了“我”對(duì)父親的深切思念。

(2)本題考查句子的賞析。題目要求從人物描寫的角度賞析句子。結(jié)合“探”“穿”“攀”“縮”“傾”

等動(dòng)詞可判斷該段屬于動(dòng)作描寫，“不容易”“努力”寫出父穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)買橘子的艱難；情感上，

表達(dá)了父親對(duì)“我”的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)。

(3)本題考查人物形象分析。解答該題可以從人物描寫，故事情節(jié)等分析。第①段，“他再三囑咐茶房，

甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，

是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去?！钡冖诙危八麌谖衣飞闲⌒?，夜里要

警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！边€有關(guān)于父親的語(yǔ)言描寫，不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?”

我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。'"我走了，到那邊來(lái)信！'"進(jìn)去吧，里邊沒(méi)

人。'”都刻畫出一個(gè)關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)兒子的父親形象。

(4)本題考查標(biāo)題的好處。解答該類題型要從標(biāo)題的表層含義和深層含義、分析標(biāo)題手法、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作

用、藝術(shù)效果等方面分析?！氨秤啊奔仁侨宋镄蜗蟮乃孛?，又是人物精神的寫照，表明寫作對(duì)象；全文圍

繞父親的背影展開(kāi)敘事，是貫穿全文的線索；根據(jù)段落“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑

布馬褂的背影”“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！笨?/p>

知文中每次提到背影，都能令“我”淚目，所以“背影”是作者感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)，以“背影”為題

含蓄雋永，含蓄地揭示了真摯深沉的父子之情及作者對(duì)父親深切的思念之情；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興

趣。

題組B能力提升練

(2023?四川省廣元市昭化區(qū)期末)7.閱讀下文，完成問(wèn)題。

橋上的背影

仲金珠

①一個(gè)烈日炎炎的中午，我騎著自行車，急匆匆地行駛在淮海北路上。這個(gè)鬼天氣怎么會(huì)這么熱??？

好像要把人烤焦了似的。

②咦？前面那個(gè)背影怎么那么熟悉！那不是老爸嗎？他看起來(lái)瘦得幾乎只剩下皮包骨頭了。他又收了

一車貨回來(lái)，大概有七八百斤呢！在往橋上爬的時(shí)候，顯得那么吃力，身上的衣服全濕透了，我加快了速

度，我扔了自行車，幫他往上推。他回過(guò)頭看了我一下，說(shuō)：“你怎么來(lái)了？回來(lái)啦！推得動(dòng)嗎？"我說(shuō)：

“嗯！推得動(dòng)！”

③前年，我們家的服裝生意一直不景氣，經(jīng)濟(jì)也越來(lái)越拮據(jù)。爸爸不識(shí)字，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸阻，非要

把損失補(bǔ)回來(lái)。無(wú)奈之下，也總是事與愿違，我們家的生意依然很慘淡。直到去年下半年，生意幾乎做不

下去了，可他們從來(lái)都不曾對(duì)我提起過(guò)。

④無(wú)奈，爸爸只好和大姐夫一起收起塑料來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候他不懂，但他很用心地去學(xué)，全都是他自己

踩著三輪車往回拖。大姐夫一天拖一車，他總是要拖兩車，每天來(lái)回那么多趟，還要過(guò)兩座橋。每車都不

下幾百斤，每天都穿不了一件干凈衣服。這對(duì)于一個(gè)五十多歲的人來(lái)說(shuō)，真的難為他了。干這一行真的很

苦，也很臟，可是爸爸從來(lái)都沒(méi)有退縮過(guò)。我看了好心痛，爸爸，錢不是一天掙的，女兒真的好沒(méi)用，竟

然幫不了你爸爸一臉無(wú)奈地說(shuō)：“我不能給你們什么，可我不能連累你們?。∧憬〗】悼?，快快樂(lè)樂(lè)的就

是爸爸最大的安慰了！如果你有點(diǎn)什么，知道嗎？”說(shuō)完他又推著舊三輪車走了。我看著他漸漸遠(yuǎn)去的背

影，默默地流下了眼淚……

⑤也許是因?yàn)閴毫μ?，爸爸的脾氣突然變得煩躁起?lái)，每天都能聽(tīng)到他對(duì)著媽媽大喊大叫的，因?yàn)?/p>

我身體不好。每當(dāng)看到他發(fā)脾氣的時(shí)候，我總會(huì)在旁邊默默地流淚。為他，為我的失敗，為我的一無(wú)是處，

不能為他分擔(dān)，有時(shí)還要給他增加負(fù)擔(dān)。

⑥平日里他從來(lái)都舍不得吃好的，如果燒一碗肉或雞、魚(yú)之類的，他總說(shuō)自己不喜歡吃，你應(yīng)該多吃

一點(diǎn)，只有營(yíng)養(yǎng)充分了，你看我現(xiàn)在這樣，想做什么都做不了，多吃點(diǎn)總行了吧！乖女兒，別難過(guò)了！爸

爸聽(tīng)你的！”爸爸像孩子一樣順從著我。

⑦爸爸最疼我了，每當(dāng)看到我上上下下忙著幫他干活的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)：“我自己來(lái)，這活又臟，又

累，人家會(huì)看不起的?！庇袝r(shí)我裝作沒(méi)聽(tīng)到，他就會(huì)很生氣地對(duì)我說(shuō)，你沒(méi)聽(tīng)到還是怎么的？"我總是委

屈地流著淚走開(kāi)。因?yàn)橛幸淮嗡螂娫捊o我媽說(shuō)：“我一看到她累得那么可憐，我就心疼她，心里像打翻

了五味瓶。爸爸，我的好爸爸，就讓我為你做一點(diǎn)力所能及的事情吧！

⑧每次幫老爸干活，老爸總是擔(dān)心別人用異樣的眼光看我。其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，面對(duì)別人異樣的眼光，

我可以做到很坦然，能夠邁出這一步真的需要勇氣?！?/p>

⑨是的，每當(dāng)我想起那橋上的背影，我的勇氣就會(huì)油然而生。

(選自2021年第8期《安徽文學(xué)》，有刪改)

(1)通讀全文，概括事件。

父親①-------------------服裝生意失敗②---------------------關(guān)心照顧我----③

(2)品味語(yǔ)言。

①第②段畫線句中加點(diǎn)字“扔”的表達(dá)效果。

②請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第④段畫線句子。

(3)第①段畫線句子在文中有什么作用？

(4)閱讀本文后，瀟瀟與波波有一段對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話。

波波：朱自清《背影》中通過(guò)四次流淚的細(xì)節(jié)表達(dá)作者的感傷、感動(dòng)、不舍和思念之情。

瀟瀟：本文也寫了作者的三次流淚，如第④段末流淚的原因是，第⑤段中

流淚的原因是,第⑦段中流淚的原因是?

波波：朱自清的《背影》以“”為明線貫穿全文，而本文中“橋上的背影”并非如此。

【答案】

(1)①橋上艱難拉車②收塑料謀生③擔(dān)心別人瞧不起我

(2)①寫出了“我”的急切，側(cè)面表現(xiàn)父親橋上拉車的艱難。

②運(yùn)用神態(tài)和語(yǔ)言描寫，寫出了父親辛勞的原因和淳樸的心愿以及他的擔(dān)心。

(3)運(yùn)用環(huán)境描寫，既交代“我”急匆匆趕路的原因，表現(xiàn)父親的頑強(qiáng)堅(jiān)韌

(4)為父親的堅(jiān)強(qiáng)和關(guān)愛(ài)而感動(dòng)；為父親的辛勞而感傷，為自己不能幫助父親而愧疚；為父親不讓“我”

幫他而委屈背影

【解析】

(1)本題考查文章內(nèi)容的概括。①根據(jù)第②段中的“他又收了一車貨回來(lái)！在往橋上爬的時(shí)候，似乎稍一

分神就會(huì)退回來(lái)，身上的衣服全濕透了”可得：橋上艱難拉車，爸爸只好和大姐夫一起收起塑料來(lái)”和第

⑦段中的“我就心疼她，心疼我，你忙你的去，又累，人家會(huì)看不起的”可得：擔(dān)心別人瞧不起我。

(2)本題考查語(yǔ)言賞析。

①"扔”是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了我丟下自行車。聯(lián)系前句“在往橋上爬的時(shí)候，似乎稍一

分神就會(huì)退回來(lái)，身上的衣服全濕透了”可知。聯(lián)系人物感情可知。

②畫線句中的“一臉無(wú)奈”是對(duì)父親的神態(tài)描寫。父親說(shuō)的話是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，可我不能連累你們啊”

交代了父親如此辛勞的原因?！叭绻阌悬c(diǎn)什么，知道嗎”點(diǎn)明了父親對(duì)我的擔(dān)心，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”

的關(guān)愛(ài)。

(3)本題句子作用的分析。畫線句是對(duì)天氣的環(huán)境描寫，強(qiáng)調(diào)了天氣的炎熱。正是因?yàn)樘鞖馊绱搜谉?。?lián)

系后文描寫的父親在橋上拉車的情形可知，表現(xiàn)了父親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的憐愛(ài)之情。

(4)本題考查比較閱讀。

本文寫了作者的三次流淚，第④段末流淚的原因，可我不能連累你們啊，快快樂(lè)樂(lè)的就是爸爸最大的安慰

了，就等于拿刀捅你爸一樣，在父親的話里，內(nèi)心感動(dòng)。第⑤段中流淚的原因，為我的失敗，更為我有一

個(gè)這么差的身體，有時(shí)還要給他增加負(fù)擔(dān)”可知，辛苦勞作而感傷，因此流淚，聯(lián)系本段中的“我的好爸

爸！女兒真的沒(méi)有能力再為你去做些什么了，因?yàn)楦赣H不讓“我”幫他而委屈流淚。首段提到自己最難忘

的就是父親的背影，一次是父親越過(guò)鐵路為“我”去買橘子時(shí)的背影。文末出現(xiàn)一次父親的背影，表現(xiàn)了

作者對(duì)父親的思念之情。

（2023?湖北省荊門市沙洋縣期末）8.閱讀下面的作品，完成下列各題。

爸爸的白發(fā)不是老

李娟

①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。

②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。

③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年？

他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉

的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。

④上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去

T?那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的

父親。

⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔

軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好

運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。

⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜

里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親

出了門。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親

大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖

有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)

他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽

著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)依戀的家。可是一

轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚

落了下來(lái)。

⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片

荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。

⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步

如飛，他的風(fēng)華正茂--眼里含著無(wú)盡的憂傷。

⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你

我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹帲怅幹皇钦呐_(tái)階

啊。

(選自《北京青年報(bào)》，有刪改)

(1)文章多處將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)寫出其中兩組對(duì)比。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第⑨段文字。

(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。

(4)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段都寫了作者為父親流淚，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)流淚的原因。

【甲】可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句

話，我的眼淚落了下來(lái)。

(李娟《爸爸的白發(fā)不是老》)

【乙】我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，

大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！

我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！

(朱自清《背影》)

【答案】

(1)過(guò)去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。過(guò)去父親健步如飛，

現(xiàn)在走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。過(guò)去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像

個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。

(2)：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對(duì)父

親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。

（3）時(shí)間的流逝是無(wú)情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來(lái)溫暖，又像是

“錦上之花”，給我們的心靈帶來(lái)慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。

（4）【甲】作者看到爸爸滿頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄桑，對(duì)父親充滿著憐惜而流淚?！疽摇俊拔摇?/p>

讀了父親的來(lái)信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情。

【解析】

（1）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)

比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）象征手法作用：

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2）對(duì)比手法作用：通

過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章…的主題。文中的對(duì)比有：過(guò)去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給

“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。過(guò)去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時(shí)，一不小心

就會(huì)摔倒。過(guò)去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”

的話深信不疑。

（2）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修

辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，

并指出表達(dá)的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。（2）擬人：

賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。注意比喻擬人一定要

抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果。（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效

果，并指出表達(dá)的感情。把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字

里行間流露出對(duì)父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。

（3）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)

含的感情。同時(shí)結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點(diǎn)句子都是點(diǎn)明中心，或具有深層含義的句子。“似

水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”含義是時(shí)間的流逝是無(wú)情和滄桑的，唯一不變的是親情，

它就像是“雪中送炭”，給我們帶來(lái)溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來(lái)慰藉和溫馨。生命是

短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。

（4）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析

作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答?！炯住孔髡呖吹桨职譂M頭白發(fā)，想到

父親一生的辛勞滄桑，對(duì)父親充滿著憐惜而流淚。【乙】“我”讀了父親的來(lái)信，想到了父親的艱難和困

頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情。

題組C培優(yōu)拔尖練

（2023?江蘇省南通市崇川區(qū)期末）9.閱讀下面這箱文章，完成各題。

我的爸爸是航天員

鄧滿琪

1991—1997

1991年秋天，媽媽難產(chǎn)。醫(yī)生問(wèn)你保大人保孩子，你堅(jiān)定無(wú)比地選擇保大人。而后一切轉(zhuǎn)危為安，

我最終平安降臨這世間。

那一年，我零歲，你二十五歲。

嬰兒時(shí)期的我，被誤診患有先天性心臟病，渾身上下扎滿了針眼，家人幾度輪番為我輸血保命。

奈何，你卻要執(zhí)行任務(wù)，駕駛帥氣的殲擊機(jī)翱翔于天際，為祖國(guó)保駕護(hù)航。

我逐漸長(zhǎng)大。你回到家，給我表演釘子會(huì)跳舞的魔術(shù)，我驚喜得又蹦又跳。后來(lái)你告訴我，原來(lái)

你在椅子底下放了磁鐵，并給我講磁鐵的原理。我對(duì)爸爸發(fā)明的游戲著了迷。

那一年，我三歲，你二十八歲。

1998—2002

我記憶中第一次搬家，是你說(shuō)要帶著我和媽媽去北京。我們坐了很久的車，來(lái)到了一個(gè)僻靜的地

方。后來(lái)，我才知道，這個(gè)地方叫航天城。你成了這里的第一批航天員。

那一年，我六歲，你三十一歲。

媽媽反復(fù)告訴我，你的新身份是保密的，不能告訴任何人。你經(jīng)常出差訓(xùn)練，每一次的出現(xiàn)都會(huì)

給我驚喜。你喜歡給我和媽媽買漂亮的裙子。媽媽年輕時(shí)很美很苗條，穿上爸爸買的裙子好看極了。

我穿著你買的裙子和小伙伴玩耍，瘋跑中，裙子摔破了，我顧不上痛，只心疼那裙子。我喜歡跟你聊

天。你告訴我，飛機(jī)是翱翔在藍(lán)天里，宇宙飛船要沖出藍(lán)天。等你飛到太空，會(huì)在太空向我問(wèn)好。

那一年，我八歲，你三十三歲。

2003—2008

有一天，我們一起在家看電視，哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事，七名宇航員犧牲，媒體報(bào)道了每一名

宇航員的年齡、職業(yè)和家庭。我突然意識(shí)到，航天員是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)。上天要面臨的不僅僅是使命

和榮譽(yù)，還有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

那一年，我十一歲，你三十六歲。

神舟五號(hào)發(fā)射在即，全校通知停止上課，全校同學(xué)一起在電視機(jī)前，收看我國(guó)第一位航天員飛上

太空的新聞。看著火箭點(diǎn)火升空那一刻，我激動(dòng)得心潮澎湃、血液沸騰，差點(diǎn)兒跟同桌說(shuō)出你的秘密：

我的爸爸也是航天員。

那一年，我十二歲，你三十七歲。

初三開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你破天荒地騰出時(shí)間來(lái)參加。恰巧我碰見(jiàn)記者采訪一起長(zhǎng)大的弟弟妹妹，學(xué)校向

他們正在天上飛行的爸爸致敬，同學(xué)們向他們投以崇拜的目光。我有些許恍惚，低頭默默離開(kāi)。不懂

事的我在你面前哭泣。你心疼地對(duì)我說(shuō)，讓我們一起努力奮斗。曾經(jīng)的幼稚給了你多少壓力……

那一年，我十四歲，你三十九歲。

2009—2013

我讀大學(xué)的時(shí)候，你給我寫信，告訴我航天員大隊(duì)又有新的血液了，第二批航天員五男兩女，都

很優(yōu)秀。在信里，再一次跟我說(shuō)，希望我畢業(yè)后也能從事航天事業(yè)。

那一年，我十八歲，你四十三歲。

大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，你作為神舟十號(hào)的備份航天員也在這里。.

一年未見(jiàn)的我們彼此思念著對(duì)方，卻由于醫(yī)學(xué)隔離的要求，只能隔著圍欄，距離十多米相望。每

次分開(kāi)時(shí)，我都會(huì)對(duì)你說(shuō)，我們共同努力，不放棄不拋棄。

那一年，我二十二歲，你四十七歲。

2014—2021

我要結(jié)婚了。你工作很忙，抽出稀有的空閑時(shí)間為我們裝修新房，采購(gòu)家電，與工人們同吃盒飯，

厚厚的一沓裝修圖紙你畫得不亦樂(lè)乎。

那一年，我二十三歲，你四十八歲。

神舟十一號(hào)任務(wù)準(zhǔn)備階段，我和你分別忙碌在