2024-2025學年新教材高中英語 Unit 5 Music預習 新知早知道教案 新人教版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit5Music預習新知早知道教案新人教版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中英語Unit5Music預習新知早知道教案新人教版必修第二冊教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年新教材高中英語Unit5Music。該章節(jié)主要內容包括：

1.詞匯學習：通過學習本節(jié)課，學生將掌握與音樂相關的詞匯，如genre,melody,rhythm等。

2.語法點：本節(jié)課將引導學生學習一般現(xiàn)在時，以及與之相關的句子結構和用法。

3.閱讀理解：學生將通過閱讀一篇關于不同音樂類型的文章，提高閱讀理解能力，并學會從文章中獲取和處理信息。

4.聽力訓練：本節(jié)課將通過聽力練習，提高學生的聽力技能，培養(yǎng)學生從聽力材料中獲取關鍵信息的能力。

5.口語表達：學生將在課堂上進行小組討論，分享自己對不同音樂類型的看法，提高口語表達能力。

6.寫作練習：本節(jié)課將引導學生運用所學詞匯和語法知識，撰寫一篇關于自己喜歡的音樂的短文。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學詞匯和語法知識，流暢地進行閱讀、聽力、口語和寫作練習，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習關于不同音樂類型的文章，學生將了解和感受不同文化背景下的音樂特色，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質：在閱讀理解、聽力訓練和小組討論等活動中，學生將培養(yǎng)和提高分析問題、概括信息、推理判斷等思維能力。

4.學習能力：學生將在教師的引導和幫助下，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學習英語的興趣和自信心，形成良好的學習習慣和策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進行簡單的閱讀、聽力、口語和寫作練習。同時，學生對音樂有一定的了解和興趣，這將為本節(jié)課的學習提供良好的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對音樂主題的相關內容普遍感興趣，因此在學習本節(jié)課時，他們能夠保持較高的學習熱情。在學習能力方面，大部分學生具備一定的英語閱讀理解和聽力技巧，能夠處理本節(jié)課的相關學習材料。在學習風格上，學生們偏好通過互動和小組合作來學習，因此教師應該設計一些互動性強的教學活動，以提高他們的學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的音樂相關詞匯和表達方式，需要通過詞匯卡片、例句解析等方式加強記憶和理解。此外，在聽力理解和口語表達方面，學生可能會遇到一些困難，如理解不同音樂類型的特點、準確表達自己的觀點等。教師需要通過分層次的教學活動和個性化的指導，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用以下教學方法：

（1）互動式教學法：通過小組討論、分享和問答等形式，激發(fā)學生的思考和興趣，提高他們的語言表達和交流能力。

（2）情境教學法：利用多媒體資源為學生創(chuàng)設音樂欣賞的情境，幫助他們更好地理解不同音樂類型的特點。

（3）任務型教學法：設計各種任務活動，如聽力練習、小組調查等，引導學生主動參與學習，提高他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）課前準備：讓學生收集有關自己喜歡的音樂類型的信息，包括音樂特點、代表人物等。

（2）課堂導入：利用音樂片段引導學生談論不同音樂類型，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本節(jié)課的主要內容，包括詞匯、語法和閱讀材料。

（4）小組討論：讓學生分小組討論閱讀材料，分享自己的觀點和感受。

（5）聽力練習：播放與音樂類型相關的聽力材料，學生完成相關練習。

（6）口語表達：組織學生進行角色扮演，模擬音樂分享會的場景。

（7）寫作練習：讓學生根據(jù)自己的喜好，撰寫一篇關于音樂的短文。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內容和教學環(huán)節(jié)。

（2）音樂片段：收集各種音樂類型的片段，用于課堂導入和聽力練習。

（3）在線工具：利用在線投票、討論區(qū)等工具，促進學生在線互動和交流。

（4）詞匯卡片：制作含有音樂相關詞匯的卡片，幫助學生鞏固記憶。

（5）小組調查表：設計關于音樂類型的調查表，用于小組討論和分享。教學流程本節(jié)課的整體教學過程分為三個階段：課前準備、課中和課后。整體教學過程設計如下：

1.課前準備（5分鐘）

（1）讓學生收集有關自己喜歡的音樂類型的信息，包括音樂特點、代表人物等。

（2）教師準備PPT、音樂片段、詞匯卡片等教學資源。

2.課中（35分鐘）

（1）課堂導入（5分鐘）

利用音樂片段引導學生談論不同音樂類型，激發(fā)學生的學習興趣。

舉例：播放一段流行音樂、搖滾音樂和古典音樂，讓學生辨別并分享各自的特點。

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

舉例：展示關于音樂類型的詞匯，如genre、melody、rhythm等，并引導學生跟讀。

（3）小組討論（10分鐘）

讓學生分小組討論閱讀材料，分享自己的觀點和感受。

舉例：閱讀一篇關于不同音樂類型的文章，學生分組討論并匯報自己的觀點。

（4）聽力練習（5分鐘）

播放與音樂類型相關的聽力材料，學生完成相關練習。

舉例：播放一段對話，內容涉及兩人討論喜歡的音樂類型，學生回答相關問題。

（5）口語表達（5分鐘）

組織學生進行角色扮演，模擬音樂分享會的場景。

舉例：學生分成小組，每組選擇一種音樂類型，進行角色扮演，向其他組介紹。

（6）寫作練習（5分鐘）

讓學生根據(jù)自己的喜好，撰寫一篇關于音樂的短文。

舉例：以“我喜歡的音樂類型”為主題，學生撰寫一篇短文。

3.課后（5分鐘）

（1）課堂總結：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調重難點。

（2）作業(yè)布置：讓學生完成課后練習，鞏固所學知識。

舉例：完成一道關于音樂類型的閱讀理解題和一道寫作題。

整體教學過程設計共計45分鐘，符合教學實際需求。在教學過程中，注重引導學生主動參與、積極互動，提高他們的語言表達、思維能力和合作精神。同時，通過豐富的教學資源和活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握本節(jié)課的知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）一篇關于世界音樂的文章，介紹不同國家的音樂特色和代表人物。

（2）一篇關于音樂流派的文章，詳細講解流行音樂、搖滾音樂、爵士音樂等不同流派的特點。

（3）一篇關于音樂家的訪談，讓學生了解音樂家的工作和生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生選擇一種自己喜歡的音樂類型，深入了解其歷史和發(fā)展過程。

（2）鼓勵學生參加學校的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高自己的音樂實踐能力。

（3）引導學生關注音樂領域的最新動態(tài)，如新歌發(fā)布、音樂獎項等。

此外，還可以建議學生利用網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、論壇等，與他人分享自己的音樂心得和見解。這樣既能提高學生的音樂素養(yǎng)，又能培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作精神。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

在本節(jié)課中，我們學習了與音樂相關的詞匯和語法知識，了解了不同音樂類型的特點，并通過聽力練習、口語表達和寫作練習提高了學生的語言運用能力。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學生學會了與他人合作、分享自己的觀點，提高了團隊合作精神。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

（1）詞匯填空：根據(jù)句子意思，用正確的音樂相關詞匯填空。

例：Ilikelisteningto________musicbecauseitmakesmefeelrelaxed.

（2）單項選擇：根據(jù)句子內容，選擇正確的答案。

例：WhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?

A.Classicalmusicusuallyhasslowrhythmandsoftmelody.

B.Popmusicispopularamongyoungpeople.

C.Jazzmusicisfullofenergyandexcitement.

（3）閱讀理解：閱讀一篇關于音樂類型的短文，回答相關問題。

例：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

RockmusicisapopulargenrethatoriginatedinAfricanAmericancommunitiesinthe1950s.Itisknownforitsloud,energeticsoundanditsfocusoninstrumentalsolos.SomefamousrockbandsincludeTheBeatles,AC/DC,andQueen.

Questions:

1.Whendidrockmusicoriginate?

2.Whatisthecharacteristicofrockmusic?

3.Canyounameanyfamousrockbands?

（4）小組討論：分組討論以下話題，每組選擇一種音樂類型，介紹其特點和代表人物。

例：Chooseamusicgenreyoulikeandintroduceitscharacteristicsandrepresentativefigures.板書設計①音樂類型詞匯

-genre:音樂類型

-melody:旋律

-rhythm:節(jié)奏

-popmusic:流行音樂

-rockmusic:搖滾音樂

-classicalmusic:古典音樂

-jazzmusic:爵士音樂

②音樂特點描述