三、投擲 鉛球 教案

三、投擲鉛球教案主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：體育與健康課程標準（水平四）

本章節(jié)內(nèi)容：

1.鉛球的起源與發(fā)展歷史。

2.鉛球運動的基本技術要領，包括握球方法、站位、預備姿勢、投擲動作等。

3.鉛球運動的安全規(guī)則與注意事項。

4.鉛球投擲技術的訓練方法與技巧。

5.鉛球比賽的評分標準及規(guī)則。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的習慣。

2.提高學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，發(fā)展運動能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的良好運動道德。

5.提升學生安全意識，學會自我保護方法。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已了解基礎的田徑運動知識，如跑步、跳躍的基本技巧。

-學生對鉛球的投擲動作有一定的了解，可能已經(jīng)嘗試過簡單的投擲練習。

-學生已經(jīng)學習過一些基本的運動安全規(guī)則。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對投擲類運動表現(xiàn)出一定興趣，尤其是通過游戲化的教學方法更能激發(fā)其參與熱情。

-學生在力量和協(xié)調(diào)性方面存在個體差異，部分學生可能需要更多的時間來掌握正確的投擲技巧。

-學生的學習風格多樣，有的學生可能更傾向于通過觀察學習，而有的學生可能更偏好動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以準確掌握鉛球的握球方法和投擲動作的細節(jié)。

-在力量分配和投擲角度上，學生可能會遇到一定的挑戰(zhàn)，需要通過反復練習來改進。

-部分學生可能會對投擲運動的安全性有所顧慮，需要通過正確的指導來增強信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解鉛球的起源、發(fā)展和技術要領，幫助學生建立正確的運動觀念。

2.演示法：教師示范正確的鉛球投擲動作，讓學生直觀地學習技術細節(jié)。

3.實踐法：分組練習，讓學生在實踐中體驗和掌握鉛球投擲技巧。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻播放優(yōu)秀運動員的鉛球投擲動作，幫助學生形象理解。

2.教學軟件：使用體育教學軟件進行動作分析，幫助學生糾正錯誤動作。

3.互動平臺：建立線上討論群組，鼓勵學生在課后交流學習心得，增強學習動力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示奧運會鉛球比賽精彩瞬間，讓學生直觀感受鉛球運動的魅力。

2.提出問題：邀請學生分享對鉛球運動的了解，引導學生思考鉛球運動的關鍵技術。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解鉛球的起源與發(fā)展歷史，讓學生了解鉛球運動的發(fā)展過程。

2.講解鉛球運動的基本技術要領，包括握球方法、站位、預備姿勢、投擲動作等。

3.通過示范動作，展示正確的鉛球投擲技巧。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生分組練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

2.學生互相交流學習心得，分享練習中的體會和收獲。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：請學生回答鉛球投擲動作中的關鍵環(huán)節(jié)。

2.學生示范：邀請學生上臺展示正確的鉛球投擲動作。

3.課堂討論：針對學生練習中的問題，組織討論如何改進投擲動作。

五、教學拓展（用時5分鐘）

1.講解鉛球比賽規(guī)則，讓學生了解比賽評分標準。

2.展示優(yōu)秀運動員的鉛球投擲動作，引導學生學習借鑒。

六、課堂小結（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生分享本節(jié)課的學習收獲，鞏固所學知識。

七、課后作業(yè)（用時5分鐘）

1.學生回家后觀看鉛球比賽視頻，分析運動員的投擲動作。

2.書寫鉛球投擲動作的心得體會，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《田徑運動技術圖解》一書，重點介紹田徑各項運動的技術細節(jié)，包括鉛球運動的握球方法、站位、預備姿勢、投擲動作等。

-《奧林匹克運動》一書，介紹奧運會歷史上鉛球項目的演變，以及不同國家和地區(qū)運動員在鉛球項目上的成績和特點。

-《青少年體育訓練方法》一書，提供針對青少年鉛球運動員的訓練方法，包括力量訓練、協(xié)調(diào)性訓練和技巧訓練等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看奧運會鉛球比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的投擲動作，記錄下他們的技術特點和投擲角度。

-調(diào)查了解鉛球運動在我國的發(fā)展狀況，包括我國運動員在國內(nèi)外比賽中的成績和影響。

-探究鉛球運動中的力學原理，了解投擲動作中力量和角度的關系，以及如何提高投擲距離。

-學習鉛球運動的訓練方法，制定個人訓練計劃，逐步提高自己的投擲能力。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的鉛球比賽，親身體驗競技體育的魅力，鍛煉自己的競技水平。

-與同學組成學習小組，互相交流學習心得，共同探討鉛球運動的技術和訓練方法。

-關注國內(nèi)外鉛球運動的發(fā)展動態(tài)，了解最新技術進展和優(yōu)秀運動員的訓練成果。

-在生活中積極鍛煉身體，提高自己的力量、協(xié)調(diào)性和靈活性，為鉛球運動打下良好的基礎。內(nèi)容邏輯關系①鉛球的起源與發(fā)展歷史

-重點知識點：鉛球的起源時間、地點及其演變過程。

-重點詞：田徑、奧運會、鉛球重量變遷。

②鉛球運動的基本技術要領

-重點知識點：握球方法、站位、預備姿勢、投擲動作的技術細節(jié)。

-重點詞：握球姿勢、站位寬度、預備姿勢調(diào)整、投擲動作分解。

③鉛球運動的安全規(guī)則與訓練方法

-重點知識點：鉛球運動的安全注意事項、訓練方法的選擇與實施。

-重點詞：安全距離、訓練周期、力量與技巧訓練結合。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生能夠積極參與課堂活動，對鉛球的起源與發(fā)展歷史表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在教師的指導下，能夠較好地掌握鉛球的基本技術要領，動作逐漸規(guī)范。

-學生在練習過程中，能夠遵守安全規(guī)則，表現(xiàn)出良好的自我保護意識。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠就鉛球投擲技巧進行有效討論，展示出對握球方法、站位、預備姿勢和投擲動作的理解。

-學生能夠通過討論，發(fā)現(xiàn)并糾正自己在投擲動作中的錯誤，提高投擲效果。

3.隨堂測試：

-教師通過設置簡單的投擲動作考核，檢測學生對技術要領的掌握情況。

-學生在測試中能夠按照要求完成投擲動作，但部分學生在力量分配和投擲角度上仍需改進。

4.課后作業(yè)評價：

-學生能夠認真完成課后作業(yè)，通過觀看比賽視頻和分析運動員動作，加深了對鉛球運動的理解。

-學生書寫的心得體會中，能夠反映出對鉛球運動技術的思考和感悟。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學生繼續(xù)保持參與熱情。

-對于學生在投擲動作中的不足之處，教師提供具體的改進建議，幫助學生提高技術。

-教師總結學生在小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，指出整體進步和個別學生的亮點。

-教師強調(diào)學生在后續(xù)學習中要注重鞏固練習，加強對投擲動作的理解和掌握。

-教師鼓勵學生積極參與課后自主學習和探究，拓寬知識面，提高運動水平。

-教師提醒學生注意運動安全，遵守規(guī)則，避免運動損傷。

-教師根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課的教學做好準備。教學反思這節(jié)課我教授了鉛球的基本技術，從學生的反應和練習情況來看，有一些地方做得不錯，但也存在一些不足之處。

首先，我覺得學生在課堂上的參與度非常高，他們對鉛球的起源和發(fā)展歷史表現(xiàn)出濃厚的興趣。這一點我在導入環(huán)節(jié)就感受到了，學生們積極分享自己對鉛球運動的了解，這讓我感到很欣慰。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過示范動作和詳細的講解，幫助學生建立了正確的運動觀念，他們也能夠較好地理解和掌握鉛球的基本技術要領。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生們分組練習，但我發(fā)現(xiàn)部分學生在投擲動作上還存在一些錯誤。這可能是因為我在講解時的表達不夠清晰，或者是學生練習時的注意力不夠集中。我需要注意在講解時使用更直觀的語言，以及在學生練習時加強巡回指導，及時糾正錯誤動作。

另外，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富一些。雖然我邀請學生上臺展示正確的鉛球投擲動作，但整體來說，學生之間的互動還是不夠。我可以在下一節(jié)課中設計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組間的比賽，這樣可以激發(fā)學生的競技意識，同時也能夠讓他們在實踐中更好地學習和掌握技術。

在教學方法上，我使用了多媒體教學和互動平臺，這些現(xiàn)代化教學手段確實提高了教學效果和效率。但我意識到，對于一些學生來說，過多的依賴多媒體可能