四川省內(nèi)江市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（上學(xué)期）試卷及答案

四川省內(nèi)江市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面的一句話寫在橫線上。

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，波刺聲里銀光一閃。

________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.經(jīng)典回放，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略了被譽為“天下奇觀”的_______________的雄偉壯觀；在《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中，感受二十世紀(jì)的成就真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來，_______________”；通過讀神話故事，認(rèn)識了許多個性鮮明的人物，精衛(wèi)的_______________、普羅米修斯的_______________，讓我們感受到神話的魅力；在《王戎不取道旁李》這篇文言文中的“_______________，此必苦李”發(fā)現(xiàn)王戎自幼聰慧自信；在《西門豹治鄴》一文中，我們可以感受到西門豹是一個_______________的人。2）.根據(jù)情境完成練習(xí)。

小常：我們在文字中旅行，領(lǐng)略大自然的美。我們期待著觀賞壯觀的錢塘江大潮：“頓時人聲鼎沸，有人_________，________！我們踮著腳_________，江面還是_________，看不出有什么變化?！?/p>

小熟：我還被這樣的美景所吸引。細(xì)細(xì)的溪水，流著_____________，流著月光。____________布滿河床。喲，卵石間有多少___________啊，每個小水塘____________！

小常：我發(fā)現(xiàn)詩句中也有“美”。詩句“可憐九月初三夜，____________?！碧N藏著自然美；詩句“____________，遠(yuǎn)近高低各不同?！闭故玖苏芾砻溃骸霸颇钙溜L(fēng)燭影深，____________?！斌w現(xiàn)了想象美；“生當(dāng)作人杰，__________。”讓我感受到了品質(zhì)美。

小熟：我發(fā)現(xiàn)諺語中有“智”。入秋后陰雨連綿，我穿上了厚衣服，因為我知道：“____________，____________。”

小常：我領(lǐng)悟到文字中有“理”。擅長體育的小天和文化課成績優(yōu)秀的小美爭論誰更優(yōu)秀，我們可以引用《雪梅》中的“____________，____________。”或是八字成語“_________，_________?！边M(jìn)行調(diào)解。勸告不敢提問的同學(xué)時，我們可以引用“____________，孰能無惑？”鼓勵他。送別即將遠(yuǎn)行的朋友時，我們可以用“____________，天下誰人不識君？”寬慰他。

小熟：書中的幾個人物讓我印象深刻。說出“____________，此必苦李。”的令人稱贊；選擇“____________，以堙于東海?！钡腳______令人敬佩。

小常：是啊，這個學(xué)期，我們真是收獲頗豐。3）.根據(jù)提示，完成填空。

（1）諺語有“智”，入秋后陰雨綿綿，我穿上了厚厚的棉衣__________，__________?！?/p>

（2）詩詞有“美”，“一道殘陽鋪水中，__________”蘊藏著大自然的色彩美；“不識廬山真面目，__________”展示了萬象生活的哲理美；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__________”體現(xiàn)了神話傳說中的想象美；“________，死亦為鬼雄”彰顯了愛國豪杰的品質(zhì)美。

（3）名言悟“理”，在閱讀的過程中，我們要養(yǎng)成善于提問的習(xí)慣，因為“人非生而知之者，_______”；詩人盧鉞借梅花與雪花的優(yōu)缺點“__________，__________”提醒世人“_______，寸有所長”的道理。4）.最精彩的古詩文對答環(huán)節(jié)開始啦！請你也來填—填。

《夏日絕句》中“__________，__________”讓我們想起英雄烏江自刎的故事；《出塞》中“____________，____________”讓我們懷念英勇善戰(zhàn)的李廣；《精衛(wèi)填?！分小癬__________，_________”告訴我們故為精衛(wèi)的原因；《題西林壁》中“____________，____________”讓我們明白“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。5）.寫出詞語的近、反義詞。

近義詞

反義詞

近義詞

反義詞

嚴(yán)肅()()

荒蕪()()

頑強()()

茂盛()()3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．屹立（yì）

霎時（chà）B．田?。╣ěng）

蘆葦（wěi）C．麥穗（suì）

崩潰（bēn）D．昂揚（áng）

愚昧（wèi）2）.下列句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．氣象臺播報最近有冰雹天氣，今天就下了起來，真是出乎意料。B．小時候，爺爺給我講的故事里有很多騰云駕霧的神仙。C．小說里的諸葛亮具有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，真令人著迷。D．歸根到底，人民的力量是無敵的，人民的意志是不可違抗的。3）.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．《小英雄雨來》的作者是管樺寫的。B．開運動會的那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。C．我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。D．我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。

例：小林用手指點擊屏幕，讓臉對準(zhǔn)掃碼設(shè)備，待面部識別成功后，輸入手機號碼，點擊確認(rèn)，刷臉支付成功。

蝴蝶飛舞

小男孩打羽毛球

媽媽下班回家

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把能搭配的詞語用線連起來。

無邊的

懸崖

嚴(yán)厲的

懲罰

兇惡的

黑暗

高高的

嘴巴

尖利的

鷲鷹2）.連一連。

慈母手中線

母行萬里兒不愁

誰言寸草心

此時有子不如無

兒行千里母擔(dān)憂

游子身上衣

慘慘柴門風(fēng)雪夜

報得三春暉6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。

()一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

()小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

()小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。

()清澈的湖水里有許多小魚在游。2）.排列順序。

(

)數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。

(

)其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。

(

)它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。

(

)這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

(

)地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。7、判斷題（每題5分共1題）1）.在書簽上寫一句自己喜歡的格言，豎寫時，要自右向左書寫。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.6.小松①〔明〕解（xiè）縉（jìn）小小青松未出欄②，枝枝葉葉耐霜寒。如今正好低頭看，他日參天仰面難③。（選自《童趣詩詞一百首》，湖北人民出版社2002年版）

注釋：①這是作者7歲時寫的詩。當(dāng)時，小作者代替母親去向知縣請求免去徭役，并送上自己寫的一首詩，知縣不相信那首詩是解縉寫的，隨即指著一棵小松樹，要他再寫一首，他于是當(dāng)場寫了這首《小松》。解縉，字大紳，一字縉紳，號春雨、喜易，明朝吉水（今江西吉水）人。②未出欄：還沒有欄桿高。③他日：將來。參天：高入云端。仰面難：仰面看都看不到樹梢。

1．這首詩通過觀察與想象，將“______”的青松與“______”的青松進(jìn)行______（修辭方法）。

2．詩中概括敘述小小青松要經(jīng)受“______”才能長成“______”的蒼松，表達(dá)出小作者立志______的遠(yuǎn)大抱負(fù)。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.本學(xué)期，我們游覽了景色奇異的雙龍洞，欣賞了美麗的海上日出。一道道獨特的風(fēng)景，一幅幅和諧的畫卷，是不是喚起了你對美麗景色的向往？回憶一下你游覽過的地方，請你以“最美

”為題寫一篇作文。

要求：（1）按照游覽的順序，把游覽的過程寫清楚。（2）能抓住景物的特點，表達(dá)自己的獨特感受。（3）敘述清楚，語句通順，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成各題。母牛佚名①這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運來。②人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經(jīng)的公路旁。運水的車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛就這樣對峙著，運水車不能前進(jìn)。性急的司機試圖點火驅(qū)趕，可老牛仍然一動不動。③后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開……鮮血沁了出來，染紅了鞭子。④老牛凄厲的叫聲和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷镒笥?，放在牛的面前。⑤出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰頭長哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛。老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。⑥靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們就掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。⑦20世紀(jì)末的一個晚上，當(dāng)我從電視上看到這讓人揪心的一幕時，我想起了幼時家里的貧窮困窘，想起了艱辛勞作的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。（選文有刪改）1．梳理“母牛攔車索水”的故事，將思維導(dǎo)圖中橫線上的內(nèi)容書寫在空白處。（語文要素：了解作者是怎樣把事情寫清楚的）

①___________________

②___________________

③___________________

④___________________

⑤____________________

2．文章是怎么把“老牛對小牛的愛”寫清楚的？（語文要素：了解作者是怎樣把事情寫清楚的）

_______________

3．作者看到這個故事想到了自己的母親。你讀完后，想到了什么人或事呢？請用小故事的形式寫出來，注意將事情寫清楚，不超過300字。

________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“”給加點的字選擇正確的讀音。效率[shuàilǜ]

掙[zhēngzhèng]

扎田園雜興[xīngxìng]

一剎[chàshā]

那還[háihuán]

卒業(yè)供[gōnggòng]

養(yǎng)不周2）.依據(jù)下圖中帶有“三點水旁”漢字的分類規(guī)律，將“淺、溪、淌”三個漢字填寫到相應(yīng)的括號里。

淺

溪