2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專練（名著閱讀）：《艾青詩(shī)選》《水滸傳》（10題）

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（名著閱讀）：《艾青詩(shī)選》《水滸

傳》（10題）

一.名著閱讀（共10小題）

1.（2024?蘭州）班級(jí)開展《艾青詩(shī)選》閱讀活動(dòng)，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階

段的特點(diǎn)。請(qǐng)你將問題補(bǔ)充完整。

創(chuàng)作階段代表詩(shī)作主要意象情感

30年代成名期(1)大堰河懷念與感

“吹蘆笛的詩(shī)人”《________________》激

第二次高峰期《雪落在中國(guó)的土地(2)_____悲憫與憂

“太陽(yáng)與火把的歌手”上》傷

70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來(lái)的歌《光的贊歌》光贊美光明

者”

2.（2024?甌海區(qū)校級(jí)模擬）下面是同學(xué)們歸還的三本書，請(qǐng)你幫王明同學(xué)整理分類，放到正確的書架上。

作品體裁分類作者國(guó)別

《大堰河一我的保(1)_________艾青中國(guó)

姆》

《屈原》戲?、芲_________中國(guó)

《簡(jiǎn)?愛》小說(shuō)夏洛蒂?勃朗特(3)_________

3.（2024?鄲城縣模擬）《艾青詩(shī)選》飽含著濃烈的時(shí)代氣息和個(gè)人思想情感。請(qǐng)以《大堰河一一我的保姆》

和《北方》這兩首詩(shī)為例進(jìn)行說(shuō)明。

4.（2024?連州市校級(jí)三模）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下列各題。

（1）著名詩(shī)人聶華苓說(shuō)：“艾青的詩(shī)，好在雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！闭?qǐng)結(jié)合

提示選出屬于《艾青詩(shī)選》的意象及對(duì)應(yīng)詩(shī)句

A.鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥

B.大地：我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了凝望它的大地

C.太陽(yáng)：你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方/你永遠(yuǎn)居住在人民心里

D.雪：雪落在中國(guó)的大地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀

(2)如果艾青穿越時(shí)空出現(xiàn)在你的面前，你最想和詩(shī)人聊他哪一首詩(shī)？請(qǐng)就這首詩(shī)跟艾青先生分享你

的理解、感悟甚至困惑。

要求條理清晰，闡述合理，表達(dá)得體。

5.(2024?東川區(qū)校級(jí)模擬)《艾青詩(shī)選》是課本名著導(dǎo)讀里要求閱讀的書籍，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面兩個(gè)相

關(guān)活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你從下列詩(shī)句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項(xiàng)

A.所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個(gè)謊言/因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異。

B.大堰河是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河是我的保姆。

C.中國(guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

D.連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

(2)你將朗誦艾青的詩(shī)歌《毛澤東》，下面是詩(shī)歌節(jié)選，你認(rèn)為選擇哪種語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦，才能表達(dá)

出作者對(duì)毛澤東主席的愛戴、敬仰之情。

毛澤東在哪兒出現(xiàn)/哪兒就沸騰著鼓掌聲一一/“人民的領(lǐng)袖”不是一句空虛的頌詞/他以對(duì)人民的愛博得

人民的信仰！

A.沉痛、傷感

B.憂愁、哀婉

C.激昂、深情

D.惆悵、婉轉(zhuǎn)

6.(2024?鎮(zhèn)江)閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)

有火炭延燒起來(lái)，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，

白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！”

(1)林沖要確認(rèn)“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，

是“怕”被劫。

(2)有人說(shuō)，林沖和楊志的“怕”，本質(zhì)上是一致的。你同意嗎？請(qǐng)陳述理由。

7.(2024?武漢)閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成問題。

魯達(dá)問道：“你兩個(gè)是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏,

因同父母來(lái)這渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此間

有個(gè)財(cái)主，叫做鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人，因見奴家，便使強(qiáng)媒硬保，要奴作妾。誰(shuí)想寫了三千貫文書，虛錢實(shí)契。

未及三個(gè)月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來(lái)，不容完聚。著落店主人家，追要原典身錢三千貫。父

親懦弱，和他爭(zhēng)執(zhí)不的，他又有錢有勢(shì)。當(dāng)初不曾得他一文，如今那討錢來(lái)還他。”

魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個(gè)告道：”若是能勾得回

鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：”這個(gè)

不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái),

你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”史進(jìn)道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，

放在桌上。

魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父子兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)

發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。

天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來(lái)，高聲叫道：“店小二，那里是金老歇處？”小二哥道：“金

公，提轄在此尋你?！苯鹄祥_了房門，便道：“提轄官人里面請(qǐng)坐?！濒斶_(dá)道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”

金老引了女兒，挑了擔(dān)兒，作謝提轄，便待出門。店小二攔住道：“金公，那里去？”魯達(dá)問道：“他少你

房錢？”小兒道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷?/p>

道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。魯達(dá)大怒，叉開五指，去那小二

臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再?gòu)?fù)一拳，打下當(dāng)門兩個(gè)牙齒。小二爬將起來(lái)，一道煙走了。店主

人那里敢出來(lái)攔他。金老父子兩個(gè)，忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說(shuō)魯達(dá)尋思，恐

怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來(lái)。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上節(jié)選部分的內(nèi)容。

(2)根據(jù)以上節(jié)選部分的內(nèi)容概括魯達(dá)的性格特點(diǎn)。

8.(2024?天津)在閱讀《水滸傳》這部小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同

的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢(mèng)想，卻命運(yùn)多舛。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。

(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析楊志理想

不能實(shí)現(xiàn)的原因。

9.(2024?蘇州)金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；

要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r(shí)也采用了類似手法，請(qǐng)結(jié)

合相關(guān)內(nèi)容闡述。

10.(2024?甘肅)《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無(wú)辜、草菅人命，

雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合具體事例分析。

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（名著閱讀）：《艾青詩(shī)選》《水滸

傳》（10題）

參考答案與試題解析

名著閱讀（共10小題）

1.（2024?蘭州）班級(jí)開展《艾青詩(shī)選》閱讀活動(dòng)，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階

段的特點(diǎn)。請(qǐng)你將問題補(bǔ)充完整。

創(chuàng)作階段代表詩(shī)作主要意象情感

30年代成名期（1）《大堰河一大堰河懷念與感

“吹蘆笛的詩(shī)人”一我的保姆》激

第二次高峰期《雪落在中國(guó)的土(2)雪_悲憫與憂

“太陽(yáng)與火把的歌手”地上》傷

70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來(lái)的歌《光的贊歌》光贊美光明

者”

【答案】（1）大堰河一一我的保姆

（2）雪

【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)

取精神。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、

黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。

【解答】（1）本題考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記。根據(jù)“主要意象一一大堰河”可知，作品是《大堰河一一我

的保姆》。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的把握。“七七事變”以后，全國(guó)人民的抗日斗志空前高漲；而中國(guó)軍隊(duì)節(jié)節(jié)

敗退，大好河山的國(guó)土大片丟失，作為一個(gè)對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)深切關(guān)懷的詩(shī)人，艾青作了《雪落在

中國(guó)的土地上》這首詩(shī)。所以“雪”象征著民族危機(jī)，及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家

國(guó)淪喪、饑寒交迫的悲痛與無(wú)助。

答案：

（1）大堰河一一我的保姆

（2）雪

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物

及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能

信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.(2024?甌海區(qū)校級(jí)模擬)下面是同學(xué)們歸還的三本書，請(qǐng)你幫王明同學(xué)整理分類，放到正確的書架上。

作品體裁分類作者國(guó)別

《大堰河一我的保(1)詩(shī)歌艾青中國(guó)

姆》

《屈原》戲劇(2)郭沫若中國(guó)

《簡(jiǎn)?愛》小說(shuō)夏洛蒂?勃朗特(3)英國(guó)

【答案】(1)詩(shī)歌

(2)郭沫若

(3)英國(guó)

【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)

取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作

歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，

禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追

求。

《簡(jiǎn)?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)

歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強(qiáng)烈的

震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個(gè)敢于反抗、敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。

《屈原》是郭沫若在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的歷史劇。這個(gè)劇本取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原一生的故事，以

楚懷王對(duì)秦外交上兩條路線的斗爭(zhēng)作為全劇情節(jié)線索，從而成功地塑造了屈原這個(gè)文學(xué)典型和一系列人

物形象，深刻地表現(xiàn)了為祖國(guó)和人民不畏暴虐，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的主題。

【解答】本題考查名著常識(shí)。

《大堰河我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫的一首詩(shī)。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與

追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D

女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

《屈原》是郭沫若在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的歷史劇。這個(gè)劇本取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原一生的故事，以

楚懷王對(duì)秦外交上兩條路線的斗爭(zhēng)作為全劇情節(jié)線索，從而成功地塑造了屈原這個(gè)文學(xué)典型和一系列人

物形象，深刻地表現(xiàn)了為祖國(guó)和人民不畏暴虐，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的主題。

《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從

小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人

入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反

抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。

答案：

(1)詩(shī)歌

(2)郭沫若

(3)英國(guó)

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信

手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.(2024?鄲城縣模擬)《艾青詩(shī)選》飽含著濃烈的時(shí)代氣息和個(gè)人思想情感。請(qǐng)以《大堰河一一我的保姆》

和《北方》這兩首詩(shī)為例進(jìn)行說(shuō)明。

【答案】示例：《大堰河一一我的保姆》寫于1933年1月14日，艾青通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，

抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同

情，對(duì)“這不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨?！侗狈健穼懹?938年初，再現(xiàn)了可歌可泣的抗戰(zhàn)歲月，謳歌北

方民眾不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心。所以，艾青的詩(shī)歌總是緊緊聯(lián)系時(shí)代，反映時(shí)代，使個(gè)人的

情感與時(shí)代的脈搏一起共鳴。

【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿

的進(jìn)取精神。

【解答】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感和主旨的把握。《大堰河一一我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月

14日寫的一首詩(shī)。全詩(shī)共分為四部分。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰

河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不

公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨?！侗狈健愤@首詩(shī)既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭(zhēng)給北方民眾帶來(lái)的苦難，又

謳歌北國(guó)民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心，具有濃郁的愛國(guó)主義情懷。詩(shī)人通過(guò)一系

列形象表現(xiàn)北方的悲哀，以此展現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代北方人民所蒙受的災(zāi)難和不幸。正是在這古老而又苦難的

國(guó)土上，祖先們與自然界、與入侵的異族相搏斗，從不曾屈辱過(guò)一次，他們傳下的“言語(yǔ)”與“姿態(tài)”

也“永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡”，詩(shī)人于此汲取了頑強(qiáng)的精神力量，堅(jiān)定了必勝的信念，表達(dá)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)的情

感。《北方》創(chuàng)作于1938年2月，是典型的自由體詩(shī)，遵循語(yǔ)言和情感的自然節(jié)奏，不受外在格律限制，

具有散文美，風(fēng)格凝重深沉。

答案：

示例：《大堰河一一我的保姆》寫于1933年1月14日，艾青通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了

對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)

“這不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨?！侗狈健穼懹?938年初，再現(xiàn)了可歌可泣的抗戰(zhàn)歲月，謳歌北方民眾

不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心。所以，艾青的詩(shī)歌總是緊緊聯(lián)系時(shí)代，反映時(shí)代，使個(gè)人的情感與

時(shí)代的脈搏一起共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信

手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.(2024?連州市校級(jí)三模)根據(jù)名著內(nèi)容，完成下列各題。

(1)著名詩(shī)人聶華苓說(shuō)：“艾青的詩(shī)，好在雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！闭?qǐng)結(jié)合

提示選出屬于《艾青詩(shī)選》的意象及對(duì)應(yīng)詩(shī)句D

A.鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥

B.大地：我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了凝望它的大地

C.太陽(yáng)：你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方/你永遠(yuǎn)居住在人民心里

D.雪：雪落在中國(guó)的大地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀

(2)如果艾青穿越時(shí)空出現(xiàn)在你的面前，你最想和詩(shī)人聊他哪一首詩(shī)？請(qǐng)就這首詩(shī)跟艾青先生分享你

的理解、感悟甚至困惑。

要求條理清晰，闡述合理，表達(dá)得體。

【答案】(1)D

(2)示例：艾青先生，您好！我最喜歡您的《魚化石》了。在這首詩(shī)中，我體會(huì)到了您對(duì)生命本質(zhì)的

思考一一離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。真的，用鮮活的意象來(lái)表達(dá)自己的情思，您真是太有創(chuàng)意了！

【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)

取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作

歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，

禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追

求。

【解答】(1)本題考查名著常識(shí)。

A.出自泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。

B.出自穆旦的《我看》。

C.出自柯巖的《周總理，你在哪里》。

D.出自艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》)

故選：D?

(2)本題考查名著內(nèi)容、主旨、情感。

選擇艾青的一首詩(shī)，分享你的理解、感悟甚至困惑即可。例如：艾青先生，您好。我最喜歡您的《啟明

星》。在您的筆下，啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來(lái)臨。這一追求光明、意志堅(jiān)定、精神樂觀的

形象讓人欽佩。

答案：

(1)D

(2)示例：艾青先生，您好！我最喜歡您的《魚化石》了。在這首詩(shī)中，我體會(huì)到了您對(duì)生命本質(zhì)的

思考一一離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。真的，用鮮活的意象來(lái)表達(dá)自己的情思，您真是太有創(chuàng)意了！

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要

知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5.(2024?東川區(qū)校級(jí)模擬)《艾青詩(shī)選》是課本名著導(dǎo)讀里要求閱讀的書籍，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面兩個(gè)相

關(guān)活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你從下列詩(shī)句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項(xiàng)A

A.所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個(gè)謊言/因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無(wú)差異。

B.大堰河是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河是我的保姆。

C.中國(guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

D.連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

(2)你將朗誦艾青的詩(shī)歌《毛澤東》，下面是詩(shī)歌節(jié)選，你認(rèn)為選擇哪種語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦，才能表達(dá)

出作者對(duì)毛澤東主席的愛戴、敬仰之情。C

毛澤東在哪兒出現(xiàn)/哪兒就沸騰著鼓掌聲一一/“人民的領(lǐng)袖”不是一句空虛的頌詞/他以對(duì)人民的愛博得

人民的信仰！

A.沉痛、傷感

B.憂愁、哀婉

C.激昂、深情

D.惆悵、婉轉(zhuǎn)

【答案】(1)A

(2)C

【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)斗精神和飽滿

的進(jìn)取精神。該詩(shī)歌集創(chuàng)作于1979年。

【解答】(1)本題考查語(yǔ)文知識(shí)積累。

A.不是，這是聶魯達(dá)的詩(shī)句。

BCD.是艾青的作品。

故選：Ao

(2)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的把握能力。毛澤東主席是令人敬仰、愛戴的偉大領(lǐng)袖，要表達(dá)對(duì)主席

的這種敬仰之情，朗讀詩(shī)歌時(shí)自然是激昂、充滿深情的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

故選：Co

答案：

(1)A

(2)C

【點(diǎn)評(píng)】解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

6.(2024?鎮(zhèn)江)閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，完成題目。

【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)

有火炭延燒起來(lái)，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。

【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，

白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！”

(1)林沖要確認(rèn)“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場(chǎng)被燒毀;楊志不敢在黃泥岡“停腳”，

是“怕”生辰綱(金銀擔(dān))被劫。

(2)有人說(shuō)，林沖和楊志的“怕”，本質(zhì)上是一致的。你同意嗎？請(qǐng)陳述理由。

【答案】(1)草料場(chǎng)生辰綱(金銀擔(dān))

(2)示例：同意。二人都怕升遷之夢(mèng)受到影響，其本質(zhì)是一致的。此時(shí)的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后

慢慢升遷之夢(mèng)；若看管的草料場(chǎng)被燒毀，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將是死罪。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、

封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。

【分析】我國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)地描寫了梁山好漢從起義到興盛再到

最終失敗的全過(guò)程。作品通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”

的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。

結(jié)合“葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水

浸滅了”可知，林沖要確認(rèn)“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”草料場(chǎng)被燒毀；結(jié)合“都管，你不知，

這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，

誰(shuí)敢在這里停腳”可知，楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”生辰綱（金銀擔(dān)）被劫。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。

對(duì)于“林沖和楊志的‘怕'，本質(zhì)上是一致的。你是否同意嗎，陳述理由即可。例如：不同意。此時(shí)的

林沖只想做個(gè)平常人，安穩(wěn)度日，了此一生；若草料場(chǎng)被燒，自己的這一愿望不但無(wú)法實(shí)現(xiàn)，還將葬送

性命。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將

獲罪。

答案：

（1）草料場(chǎng)生辰綱（金銀擔(dān)）

（2）示例：同意。二人都怕升遷之夢(mèng)受到影響，其本質(zhì)是一致的。此時(shí)的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后

慢慢升遷之夢(mèng)；若看管的草料場(chǎng)被燒毀，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將是死罪。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、

封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信

手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

7.（2024?武漢）閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成問題。

魯達(dá)問道：“你兩個(gè)是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏,

因同父母來(lái)這渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此間

有個(gè)財(cái)主，叫做鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人，因見奴家，便使強(qiáng)媒硬保，要奴作妾。誰(shuí)想寫了三千貫文書，虛錢實(shí)契。

未及三個(gè)月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來(lái)，不容完聚。著落店主人家，追要原典身錢三千貫。父

親懦弱，和他爭(zhēng)執(zhí)不的，他又有錢有勢(shì)。當(dāng)初不曾得他一文，如今那討錢來(lái)還他?！?/p>

魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個(gè)告道：”若是能勾得回

鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)

不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái),

你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M(jìn)道：“直甚么，要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子，

放在桌上。

魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父子兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)

發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。

天色微明，只見魯提轄大踏步走入店里來(lái)，高聲叫道：“店小二，那里是金老歇處？”小二哥道：“金

公，提轄在此尋你?！苯鹄祥_了房門，便道：“提轄官人里面請(qǐng)坐。”魯達(dá)道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”

金老引了女兒，挑了擔(dān)兒，作謝提轄，便待出門。店小二攔住道：“金公，那里去？”魯達(dá)問道：“他少你

房錢？”小兒道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩。”魯提轄

道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。魯達(dá)大怒，叉開五指，去那小二

臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再?gòu)?fù)一拳，打下當(dāng)門兩個(gè)牙齒。小二爬將起來(lái)，一道煙走了。店主

人那里敢出來(lái)攔他。金老父子兩個(gè)，忙忙離了店中，出城自去尋昨日覓下的車兒去了。且說(shuō)魯達(dá)尋思，恐

怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來(lái)。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上節(jié)選部分的內(nèi)容。

(2)根據(jù)以上節(jié)選部分的內(nèi)容概括魯達(dá)的性格特點(diǎn)。

【答案】(1)魯達(dá)幫助金氏父女脫困?；颍呼斶_(dá)為金氏父女籌集錢財(cái)并保護(hù)他們離開客店。

(2)扶危濟(jì)困、嫉惡如仇、心思縝密。

【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108

條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗

道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義

英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

【解答】(1)本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。魯智深在酒樓喝酒時(shí)，聽到了金翠蓮父女的哭聲。他詢問父

女哭泣的原因，并決定找鄭屠算賬。

(2)本題考查對(duì)名著人物的把握。聯(lián)系“魯達(dá)道：'灑家要甚么！你也須認(rèn)得灑家！卻恁地教甚幺人在

間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒？灑家須不曾少了你酒錢可知，魯達(dá)粗魯、暴躁、急躁；聯(lián)系“魯

達(dá)聽了道：'呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠！這個(gè)腌潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門

下做個(gè)肉鋪戶，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！'回頭看著李忠，史進(jìn)，道：'你兩個(gè)且在這里，等酒家去打死了那

廝便來(lái)'”可知，魯達(dá)嫉惡如仇、愛憎分明；聯(lián)系“魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：'你父女

兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看哪個(gè)店主人敢留你'”可知，魯達(dá)

慷慨大方、豪爽、扶危濟(jì)貧。

答案：

(1)魯達(dá)幫助金氏父女脫困?；颍呼斶_(dá)為金氏父女籌集錢財(cái)并保護(hù)他們離開客店。

(2)扶危濟(jì)困、嫉惡如仇、心思縝密。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信

手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.(2024?天津)在閱讀《水滸傳》這部小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同

的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢(mèng)想，卻命運(yùn)多舛。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。

(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析楊志理想

不能實(shí)現(xiàn)的原因。

【答案】(1)楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

(2)楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。

當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。

【分析】《水滸傳》的作者是施耐庵，在前七十回表現(xiàn)了北宋末年以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的醞釀、

形成和發(fā)展過(guò)程，深刻反映廣闊的社會(huì)生活。

小說(shuō)把高俅發(fā)跡和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來(lái)寫，以示亂自上作，體現(xiàn)了官逼民反的思想。

《水滸傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時(shí)，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。

【解答】(1)本題考查名著情節(jié)。

楊志有急功近利的心理，他太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰綱這個(gè)任務(wù)了，因?yàn)樗?/p>

于靠功而獲“賞”，改變自己現(xiàn)在的罪犯身份，從而穩(wěn)步上升，落個(gè)“封妻蔭子”。楊志急于抓住這個(gè)契

機(jī)，實(shí)現(xiàn)自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，仍舊保持''將門之后”“幾世忠臣”的美好聲譽(yù)。

(2)本題考查名著人物。

楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛

怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時(shí)，打罵士卒，造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，給了

吳用等人可乘之機(jī)。

楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。吳用等人精心準(zhǔn)備，計(jì)策高妙，無(wú)懈可擊，致使楊志陷入圈套,

失掉生辰綱，斷了升官之路。

當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京

城上下打點(diǎn)，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無(wú)果。

答案：

(1)楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

(2)楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。

當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信

手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

9.（2024?蘇州）金圣嘆評(píng)《水滸傳》塑造人物的手法時(shí)概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫作李逵真率；

要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也。《西游