學(xué)習(xí)8的組成大班教案

第學(xué)習(xí)8的組成(zǔchénɡ)大班教案學(xué)習(xí)(xuéxí)8的組成大班教案

學(xué)習(xí)8的組成(zǔchénɡ)大班教案1

〔一〕活動(dòng)(huódòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知(gǎnzhī)8以內(nèi)數(shù)的組成。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，猜想抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來(lái)。

〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：花片假設(shè)干、記錄紙和筆。

2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·可愛的鴨子》。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

玩法：先確定一個(gè)數(shù)"7"，教師拍一個(gè)數(shù)，幼兒拍一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是前面確定的數(shù)"7"

接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式〔即1和6、2和5、3和4〕，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說(shuō)出另外三組分合結(jié)果。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個(gè)花片、記錄紙、筆。一個(gè)藏，一個(gè)猜。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測(cè)出另一只手握的花片數(shù)量是幾。

猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時(shí)用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時(shí)再推出另一組是7和1。

3．師幼分享交流。

師：8有幾組不同的分法？

幼兒結(jié)合記錄紙答復(fù)，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

〔四〕活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。

學(xué)習(xí)8的組成大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的'方式省略相關(guān)的幾組分合式。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7。

二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成

A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。

數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)(8個(gè))

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。

B、第三、四組，分雪花片記錄。

C、印點(diǎn)子做記錄。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)8分成兩分有幾種分法你們看哪一種分合式是有序的

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢(右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù))

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)局部數(shù)之間的互換關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁性動(dòng)物教具8只，雪花片人手8片，粉筆、作業(yè)本、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、對(duì)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)7的組成。

1、今天我們來(lái)玩對(duì)數(shù)游戲，小朋友報(bào)的數(shù)和老師報(bào)的數(shù)合起來(lái)是7。我報(bào)1，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我報(bào)6，1和6合起來(lái)是7。

2、依次復(fù)習(xí)7的組成。

二、學(xué)習(xí)8的組成。

1、今天天氣真好，小馬和小狗都請(qǐng)小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，于是它們決定分開來(lái)，一局部小兔去小狗家，一局部去小馬家。我們來(lái)看看，有幾只小兔呢？〔幼兒答復(fù)〕幾只去小狗家，幾只去小馬家呢？請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它們分一分，并用分合式記錄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)分別是幾只。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，引導(dǎo)幼兒邊分邊說(shuō)，有幾只去了小馬家，有幾只去了小狗家，并用分合式記錄下來(lái)。提醒幼兒每次分的要不相同。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：8分成兩份有幾種分法？〔7〕。

3、找出8分成1和7及7和1的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，再來(lái)找找，還有那些是這種交換情況的？原來(lái)，我們只要將8分到3和5，就能找出6對(duì)分合式，因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)之間是可以交換位置的。

4、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰(shuí)會(huì)把這7種分法有順序的寫出來(lái)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)局部數(shù)之間遞增、遞減的關(guān)系。

三、我也來(lái)分一分。

1、每個(gè)幼兒分發(fā)8片雪花片，請(qǐng)你將這8片雪花片分成兩份，每一次分的要不相同，分一次記錄一次。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢(shì)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)幼兒操作情況及上課情況。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握8的7種分合方法。

2、運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

作業(yè)紙、鉛筆、紙剪小魚、小桶每人2個(gè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

通過(guò)記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲小魚游復(fù)習(xí)7的組成

老師：7條小魚水里游，1條小魚前面游幾條小魚后面游？

以此形式復(fù)習(xí)7的組成。

二、幫貓媽媽分魚

1、教師：貓媽媽吊到了好多魚，一個(gè)桶裝不下，請(qǐng)小朋友幫助，把8條魚裝在2個(gè)桶中，把你裝魚的方法用筆記錄下來(lái)。

2、幼兒動(dòng)手操作，裝魚。

3、教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)裝魚的方式，并在黑板上歸納出8的7種分合方法。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

5、互相檢查記錄情況。

三、書寫數(shù)字8

內(nèi)容總結(jié)

（1）學(xué)習(xí)8的組成大班教案

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〔一〕活