專題6 第2單元 第2課時 燃料的選擇和氫能的利用2023-2024學年新教材高一化學必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（蘇教版2019）

專題6第2單元第2課時燃料的選擇和氫能的利用2023-2024學年新教材高一化學必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設計（蘇教版2019）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過引導學生探討燃料的選擇及其對環(huán)境的影響，幫助學生深入理解氫能作為一種清潔能源的利用價值，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。結(jié)合蘇教版高一化學必修第二冊教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點講解氫能的制備、儲存和利用，以及其在實際生活中的應用，使學生在掌握基礎知識的同時，能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：發(fā)展學生的科學思維能力，通過探討燃料選擇與氫能利用，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；提升學生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生在理解氫能概念的基礎上，探索其在生活中的應用；強化學生的社會責任感，使其認識到清潔能源對環(huán)境保護的重要性，樹立綠色發(fā)展的觀念。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒒瘜W知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，提高綜合素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

①氫能的制備方法及其原理，包括水的分解、電解水等方法；

②氫能的儲存和運輸方式，以及相關(guān)技術(shù)的應用；

③氫能的利用途徑，如氫燃料電池的原理和工作機制；

④氫能作為清潔能源的環(huán)境效益。

2.教學難點

①理解并計算氫能制備過程中的能量轉(zhuǎn)化效率；

②掌握氫能儲存和運輸中的安全問題和解決策略；

③氫燃料電池的工作原理和電化學反應過程的深入理解；

④結(jié)合實際案例，分析氫能在不同領(lǐng)域應用中的優(yōu)勢和局限性。四、教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-計算機及化學教學軟件

-實驗室設備（如電解裝置、氫氣傳感器等）

2.課程平臺

-學校在線學習平臺

-化學教育資源庫

3.信息化資源

-化學教育視頻

-虛擬實驗室模擬軟件

-在線化學題庫

4.教學手段

-實驗演示

-小組討論

-案例分析

-互動式問答五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示氫能源汽車圖片，提問學生關(guān)于氫能源的已知信息，引發(fā)學生對氫能源的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的化學能源分類，特別是可再生能源和不可再生能源的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細介紹氫能的制備方法，包括水的分解、電解水等，講解氫能的儲存和運輸方式，以及氫能的利用途徑，如氫燃料電池的原理。

-舉例說明：通過展示氫燃料電池汽車的實際案例，說明氫能利用的可行性和環(huán)保效益。

-互動探究：分組討論氫能制備和利用過程中的能量轉(zhuǎn)化效率，學生通過實驗模擬氫氣的制備和儲存過程。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教材內(nèi)容，完成氫能制備方法的計算題，討論氫能儲存的安全性問題。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，提供必要的幫助。

4.小組討論（約15分鐘）

-學生活動：學生分組討論氫能在生活中的應用，以及如何推廣氫能利用以減少環(huán)境污染。

-教師指導：教師參與討論，引導學生深入思考氫能的社會價值和未來發(fā)展方向。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)氫能作為清潔能源的重要性。

-反饋：學生提問，教師解答，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，設計關(guān)于氫能利用的思考題，要求學生結(jié)合實際生活進行思考和分析。六、學生學習效果學生學習效果，學生在完成本節(jié)課的學習后，應達到以下效果：

1.掌握氫能的基本概念，包括其制備方法、儲存方式和利用途徑；

2.能夠分析氫能制備過程中的能量轉(zhuǎn)化效率，理解能量守恒定律在氫能制備中的應用；

3.通過實驗和案例學習，理解氫燃料電池的工作原理及其在現(xiàn)實生活中的應用；

4.增強環(huán)保意識，認識到氫能作為一種清潔能源對環(huán)境保護的重要性；

5.能夠結(jié)合實際案例，探討氫能在不同領(lǐng)域應用的可行性和潛在挑戰(zhàn)；

6.提高科學思維能力，通過小組討論和互動探究，培養(yǎng)解決實際問題的能力；

7.通過鞏固練習，學生能夠獨立完成氫能相關(guān)的計算題和分析題，加深對知識點的理解和應用；

8.在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，學生能夠提出問題，參與課堂討論，展示對氫能知識的深入理解和批判性思考；

9.通過作業(yè)的完成，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，提出推廣氫能利用的創(chuàng)新想法；

10.學生在態(tài)度上能夠表現(xiàn)出對科學研究的興趣和對清潔能源的積極態(tài)度，體現(xiàn)出對社會責任的認識。七、課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢查學生對氫能制備、儲存和利用知識點的理解和掌握程度。根據(jù)學生的回答，及時調(diào)整教學節(jié)奏和深度，確保學生能夠跟上教學進度。

-觀察：在實驗演示和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度和合作效果，評估學生實踐操作能力和團隊合作能力。

-測試：在課程結(jié)束時，進行小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括氫能的制備方法、能量轉(zhuǎn)化效率、儲存和運輸方式等。

2.作業(yè)評價

-批改：對學生的作業(yè)進行仔細批改，關(guān)注學生對知識點的理解和應用能力，特別是計算題和分析題的完成情況。

-點評：在作業(yè)批改后，選擇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出常見錯誤，并提供改進建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵學生針對不足之處進行改進，同時激勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-鼓勵：對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和深入分析給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

-持續(xù)跟蹤：對學生的學習進展進行持續(xù)跟蹤，通過定期的課堂小測驗和作業(yè)評價，監(jiān)測學生的進步情況，對教學方法和策略進行必要的調(diào)整。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)氫能源發(fā)展的科普文章，深入了解氫能源在未來能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。

-視頻資源：提供關(guān)于氫燃料電池汽車和氫能源利用的視頻資料，讓學生通過視覺直觀地了解氫能源技術(shù)的實際應用。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀推薦的科普文章，加深對氫能源的理解，并撰寫簡要的讀書筆記，分享自己的感悟和見解。

-觀看視頻資源后，要求學生結(jié)合課堂所學知識，分析視頻中的氫能源技術(shù)原理，并討論其在實際應用中的優(yōu)勢和局限性。

-學生可以自主選擇感興趣的方向進行拓展學習，如氫能源的產(chǎn)業(yè)化進程、氫燃料電池的科研進展等，教師提供必要的指導和幫助。