自己介紹教案小班

自己介紹教案小班自己介紹教案小班1

1、學(xué)用一般話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。

2、情愿參加嬉戲，感受集體嬉戲的歡樂。

“小猴子”玩具一個(gè)。

一、介紹自己：知道自己的名字

1、出示“小猴子”。)你們相識(shí)我嗎?我叫什么名字?

(同時(shí)小猴子自我介紹。)

2、我也很想相識(shí)你們，誰情愿告知我你們的名字?

3、小結(jié)：現(xiàn)在我相識(shí)你了，我們做好摯友吧!

4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎?

二、互動(dòng)嬉戲：說說自己的名字

1、嬉戲一：開門、關(guān)門。

嬉戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小摯友說出自己的名字：“我是___?！甭曇粢榱烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清晰哦。

-請(qǐng)問你是誰?

-好摯友，你的名字是什么?

小結(jié)：你們說得真清晰，我這下都記住了。

過渡：小猴子說：“我已經(jīng)相識(shí)了許多摯友。”你們相識(shí)了幾個(gè)新?lián)从涯?你能說出他們的名字嗎?我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€嬉戲吧。

2、嬉戲二：抱抱、吻吻

嬉戲規(guī)則：激勵(lì)幼兒去找摯友，并能大膽地說出摯友的名字。說對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。

-你知道我是誰嗎?

-你有幾個(gè)好摯友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

小結(jié)：有摯友真快樂，珍寶們相識(shí)了那么多新?lián)从蜒健?/p>

過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿?

三、告辭摯友：記住摯友的名字

1、今日我們相識(shí)了許多摯友，還和大家玩了嬉戲，真快樂。

2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她來和我們玩。

自己介紹教案小班2

活動(dòng)目標(biāo)

1.有志氣在同伴面前大聲說話。

2.能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜愛__”句式介紹自己。

3.了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)推斷性別。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

5.情愿大膽發(fā)言，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用“我叫__，今年_歲，我是_孩子，喜愛__”句式比較連貫說話。

活動(dòng)打算：

男、女布娃娃。

活動(dòng)過程：

視察、談話導(dǎo)入出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說說性別，并說出自己是怎樣推斷的。

相識(shí)自己

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜愛什么?

2.請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告知同伴自己喜愛什么?

嬉戲互動(dòng)

幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找摯友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。嬉戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的摯友相互介紹。

結(jié)束活動(dòng)

1.幼兒隨歌聲找凳子做摯友回到座位。

2.采訪個(gè)別幼兒：你在嬉戲里相識(shí)的新?lián)从延姓l?叫什么名字?幾歲?喜愛什么?

3.任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動(dòng)反思(供參考)

一半的幼兒對(duì)老師的提問能主動(dòng)反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，須要激勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡潔自我介紹，在嬉戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動(dòng)，在旦表述時(shí)語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)實(shí)力。所以，有志氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還須要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透實(shí)力培育，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

自己介紹教案小班3

主題目標(biāo)：

1.相識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和須要。

主要內(nèi)容：

《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌頌》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個(gè)活動(dòng)去供應(yīng)相應(yīng)的材料，視察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我相識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步供應(yīng)材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng)：

科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的`廣口瓶。

語言類：有關(guān)人體學(xué)問的圖片和書籍。

音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟識(shí)的歌曲磁帶。

角色區(qū)：接著培育幼兒的角色意識(shí)，能夠根據(jù)安排的角色進(jìn)行嬉戲，產(chǎn)生嬉戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長工作：

1.