小班音樂活動下雨了教案

小班音樂活動下雨了教案（10篇）活動目標：

1、熟悉碰鈴，把握碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

響鈴。

活動過程：

一、律動練聲。

1、練聲?！秶於嗥痢贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

2、律動。

《生活仿照動作》、《我們大家做的好》

二、進一步熟識歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

教師：小朋友認真聽聽劉教師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請幼兒依據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

教師：大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌答復教師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告知我!

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、依據(jù)歌曲內容，表演歌曲

1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比擬好的動作。

教師：假如請你來表演下雨，你會怎么表演?下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?

2、教師帶著幼兒完整表演歌曲。

教師：剛剛我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，教師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也特別好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒熟悉樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。)

5、將樂曲安排給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

四、復習歌曲《講衛(wèi)生》

小結活動狀況，對一些表現(xiàn)好的小朋友進展表揚，對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動完畢!

小班音樂活動下雨了教案篇2

活動目標：

1、練習畫圓形和長直線，線條頭尾相結。

2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的漂亮畫面。

材料預備：

金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙

活動過程：

一、探討引入師：下雨啦，雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀?幼兒積極探討。

教師總結：下雨的風光真是很漂亮啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍寶連成了線。一起來把漂亮的風光畫下來吧。

二、幼兒作畫

1、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關關牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不遇到。

2、畫雨師：用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。

三、作品展現(xiàn)幼兒一一展現(xiàn)自己的作品，一起來觀賞雨中的美景吧。

小班音樂活動下雨了教案篇3

活動目標；

1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的掌握力量。

2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛以及對繪畫活動的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀看過下雨的過程，把握有關雨的學問信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什么？師：為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對。

2、前天教師還和你們一起觀看過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？

3、師小結：看來小朋友在觀看下雨過程時很認真。確實，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？

二、鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛剛我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的挨次來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛剛我們說到的就是這三種狀況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著教師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

（1）師：教師發(fā)覺小朋友在空中畫的雨特別的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的`時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

（2）幼兒進展創(chuàng)作，教師個別指導，鼓舞幼兒大膽作畫。

五、展現(xiàn)溝通。

（1）展現(xiàn)全部作品，幼兒相互觀賞。

（2）師：你喜愛哪張作品，為什么？

繪畫《下雨了》教學反思

繪畫《下雨了》是一個布滿生活情趣的內容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的喜愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

小班音樂活動下雨了教案篇4

目標：

1、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨，學習簡潔的添畫。

2、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的樂趣。

預備：

1、物質預備：

（1）畫紙人手一份，油畫棒若干。

（2）音樂《大雨和小雨》。

（3）相關ppt。

2、閱歷預備：幼兒已觀看過從小雨到大雨的下雨過程。

過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

1、出示下雨的圖片，引出下雨了。

2、聽音樂《大雨和小雨》，提問：

（1）剛剛你們聽到了什么？（大雨和小雨）

（2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）

（3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）

二、引導幼兒學習長線、短線的畫法。

1、出示大雨、小雨的圖片，請幼兒觀看后提問：

（1）天空中飄來了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵?。?/p>

（2）請幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？

2、教師邊講解邊示范作畫，引導幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌（大云大云下大雨，長線長線是大雨；小云小云下小雨，短線短線是小雨。）

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、請幼兒先找到大云，在大云下面畫上大雨，再次引導幼兒知道長線長線是大雨。

2、請幼兒再找到小云，在小云下面畫上小雨，再次引導幼兒知道短線短線是小雨。

3、畫完大雨小雨后，給小花和草地涂上美麗的顏色。

四、展現(xiàn)溝通。

1、請幼兒離開座位自由觀賞同伴的作品。

2、請幼兒說說你最喜愛哪張作品，為什么？（引導幼兒大膽敘述）

小班音樂活動下雨了教案篇5

一、目標：

1、通過學習，了解詩歌的名稱及內容，了解春雨對大自然的作用。

2、培育喜愛大自然的情感。

二、預備：

1、教師預備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動植物。

三、過程：

1、引發(fā)幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地認真地觀看景物。并提出行為要求，教師參加觀看并指導。

師：“小朋友們認真聽：這是什么聲音？”“現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？”“下起了春雨。”

2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內容。

師：“剛剛你們看了電視，現(xiàn)在知道誰喜愛春雨了吧?！薄八鼈?yōu)槭裁催@么喜愛春雨？”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學學看？”

3、引導幼兒觀看多媒體課件，邊學習邊有表情的朗讀詩歌。

師：“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗讀，看誰學得最好！”“現(xiàn)在我們請×××、×××分別來扮演“種子”表演?！保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌）

師：“現(xiàn)在，我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。”“誰來演小雨點？……”（引導培育幼兒喜愛大自然美妙風光的情感）

師：“詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜愛春雨，小朋友你們喜不喜愛呢？為什么？”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？”

附詩歌：

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

種子說：

“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?/p>

梨樹說：

“下吧，下吧，我要開花。”

麥苗說：

“下吧，下吧，我要長大。”

小朋友說：

“下吧，下吧，我要種瓜?！?/p>

滴答，滴答，

下小雨啦！

小班音樂活動下雨了教案篇6

設計理念：

下雨天的時候，幼兒都會被大人愛護的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的，雨下來的時候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平常不起眼的材料去制造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿意了幼兒的興趣和需要。

教學目標：

1、學著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的歡樂，體驗視聽享受的別樣心情。

重點：幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空

難點：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

教學預備：

1、教師示范畫（事先用藍灰色調的水彩涂滿整個畫紙）

2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。

4、下雨場景的圖片。

教學過程：

一、好大的雨

1、教師出示有下雨場景的圖片

2、師：你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么啊？

3、師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?/p>

4、師：你們能學學下雨時雨滴的樣子嗎？（教師用動作引導幼兒學下雨的樣子）。

二、紙上下雨

1、教師出示藍灰色底的畫紙。師：今日我們要在這張紙上下雨。

2、教師播放錄有雷聲的音樂。師：哇！打雷了?？煲掠炅耍阈堑男∮晗孪聛砹?。

3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、教師播放有下雨聲的音樂。師：哇，雨開頭下的了哦！這個時候雨是什么樣子的?。浚ㄔS多，很快，很密）

5、師：那我現(xiàn)在請一個小朋友來我的紙上下雨。

6、教師連續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個時候雨下下來是什么樣子的了??？（雨點更大、更密、更快了）

7、教師再請一個小朋友來下雨，其他幼兒觀看認真。

8、教師播放伴有風的聲音的雷雨場景音樂。師：呼呼呼！刮風了，雨點被吹來吹去了。

9、教師請個別幼兒上來表現(xiàn)刮風時的雨點。

三、幼兒實際操作。

1、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作

2、留意提示幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點。

3、師：現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂）

4、幼兒操作，教師巡回指導，幫忙個別力量較弱的幼兒。

四、完畢局部

1、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。

請幼兒相互觀賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班音樂活動下雨了教案篇7

目標：

1、理解故事內容，了解每種動物都是依據(jù)自己的需要來建筑最安全的家。

2、產生關懷他人、助人為樂的情感。

預備：故事掛圖、動物圖片及住宅圖片

過程：

一、出示小白兔和小田鼠的圖片

1、“這是誰啊？”

2、“哦，他們兩個是好朋友，每天在一起玩，誰有困難誰就去幫忙他，一天，他們在外面玩累了，要回家去了?！?/p>

二、出示掛圖—他們的住宅

1、“他們分別是住在哪的呢？我請一個小朋友來幫他們送回各自的家?！?/p>

2、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里？”

三、師講故事至“給我的？”

提問：小田鼠會承受這個新家嗎？為什么？

四、師連續(xù)講故事至最終

1、“那我們來聽聽看最終小田鼠究竟有沒有承受這個新家？為什么？”

2、“遇到下雨天小田鼠是用什么方法來反抗大水的？”

3、“這個故事的題目就叫作《下雨了》，你覺的兔子又是一只怎樣的兔子的呢？”

4、“那你們有沒有關懷過他人呢？”

四、配對嬉戲

1、“現(xiàn)在要請小朋友一起來做嬉戲了，看這里有許多小動物，還有他們各自的家，請小朋友把他們送回各自的家去。”

五|、你們還知道其他更多的動物他們的家是在哪的嗎？

小班音樂活動下雨了教案篇8

活動目標

1.嘗試用語言描述下雨的場景。

2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。

3.感受雨天的好玩。

活動預備

閱歷預備：已有觀看過下小雨和下大雨的閱歷。

課件預備：“雨聲”音效及圖片；《下雨啦》視頻。

材料預備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

活動過程

一

播放音效及圖片，引導幼兒回憶下雨時的景象

——聽，這是什么聲音？

——你們見過雨嗎？雨是從哪兒落下來的？

二

播放視頻，鼓舞幼兒用語言描述下雨的場景

——下小雨時，雨點是怎樣的？

——下大雨時，雨又是什么樣子的？

三

發(fā)放材料，引導幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

1.鼓舞幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀看指導。

四

展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒表達想法，感受雨天樂趣

——你畫的是什么雨？

——為什么會這樣畫？

小班音樂活動下雨了教案篇9

活動目標

1、學習看圖理解畫面并敘述出故事內容。

2、在對話的標記幫忙下學習短句：小雞小雞,快到葉子底下來吧;感謝你,小白兔。

3、知道關懷同伴，感受朋友間的友情。

活動預備：

白板教學

活動過程：

一、感知圖片的內容。導入：小朋友，今日天氣怎么樣

出示圖片一,引導幼兒觀看天氣.

教師：這兒的天氣怎么樣??？你怎么知道的呢？這幅圖上有誰？它來到那里呀？小兔子怎么來的？它在干什么？玩的怎么樣？

出示圖片二，引導幼兒觀看天氣。

2.教師：突然怎么啦？小兔子感覺怎么樣呢？那他會想一個什么方法讓她補淋雨呢？

出示圖片三，播放小兔子拿大葉子當雨傘的動畫。

師：看看這只小兔子想了一個什么方法？這下淋不淋到雨啦？

出示圖片四

師：這時，小兔子遇到了誰？小雞有什么感覺呢？小兔子觀察會怎么做呢，會怎樣對小雞說呢？小雞怎么答復他呢？

（出示對話框，引導幼兒依據(jù)對話框標記的提示進展敘述，并學習短句小雞小雞,快到葉子底下來吧;感謝你,小白兔。）

出示圖五

師：這時小兔子和小雞怎么樣了？

出示圖五，幼兒觀看天氣.

5.教師：不一會兒，天氣怎么樣呢？2個好朋友在草地上做什么呢？他們玩的怎么樣??？幼兒自由觀看圖片。

幼兒按肯定挨次觀看圖片內容。

二、運用已有閱歷幼兒嘗試敘述。

1.幼兒自由敘述。

教師：我們剛剛看圖講了一個很好聽的故事，和你的好朋友一起說說這個好聽的故事吧。

幼兒嘗試完整、連貫敘述。

三、引進新閱歷。

1、教師敘述故事，為幼兒供應敘述范例。

“剛剛小朋友都講了一個好聽的故事，我也想講一講這個好聽的故事，好嗎？”

2、出示新動畫(將小雞換成小貓).

“下雨的時候，小兔子遇到了小雞，還遇到了一個好朋友。小兔子看到小貓淋雨會怎么對他說呢？小貓會怎么答復他呢？

四、穩(wěn)固新閱歷。幼兒連貫看圖，完整地敘述故事。

幼兒能依據(jù)新圖片敘述故事。

五、完畢活動。

1、“小朋友今日講的故事有一個好聽的名字叫下雨的時候”.

2、小嬉戲。

師：我們這兒也下雨了呢，誰情愿做小兔子呢，其他小朋友做小雞和小貓。我們做嬉戲的時候要學小動物的動作哦，還要學小動物說話哦。

小班音樂活動下雨了教案篇10

活動目標

1、知道下雨是自然現(xiàn)象。

2、能感知雨前、雨中、雨后四周環(huán)境的變化。

3、體驗雨中玩耍的樂趣。

活動預備

◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

◎選擇雨天（雨不宜太大）開展此活動。

活動與指導

感知下雨前帶著幼兒到戶外，觀看感受天氣等變化。

教師：看一看，天上的云和平常一樣嗎？有什么變化？

它們是