【課件】高中人教版必修第三冊132磁感應(yīng)強(qiáng)磁通量課件（21張）

第二節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量電場的基本特點(diǎn)是什么？復(fù)習(xí)對放入其中的電荷有電場力的作用．磁場的基本特點(diǎn)是什么？對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有磁力的作用．場強(qiáng)E思考：磁場的強(qiáng)弱能否從小磁針受力的情況來研究？不能.因?yàn)镹極不能單獨(dú)存在.小磁針靜止時(shí)所受的合力為零,因而不能用測量N極受力的大小來確定磁場的強(qiáng)弱電場正試探電荷的受力方向磁場小磁針N極的受力方向磁場的方向思考:怎樣定量描述磁場的強(qiáng)弱呢？電場電場力FF/q表示電場的強(qiáng)弱電荷q磁場磁場力F磁場的強(qiáng)弱電流磁體

電場強(qiáng)度E

磁感應(yīng)強(qiáng)度很短一段通電導(dǎo)線1·電流元：理想模型思考：通電導(dǎo)線所受到的磁場力與什么有關(guān)呢？通電電流I導(dǎo)體長度L實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法一、磁場的強(qiáng)弱2.邏輯推理：F

LF

IF

IL精確的實(shí)驗(yàn)研究表明：通電導(dǎo)線與磁場方向垂直時(shí)，它受力的大小既與導(dǎo)線的長度L成正比，又與導(dǎo)線中的電流I成正比，即與I和L的乘積IL成正比。（2）磁場中不同位置，比值F/IL一般不同;（1）磁場中同一點(diǎn)，比值F/IL為恒量；F

IL【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦二、磁感應(yīng)強(qiáng)度：

比值F/IL與放入的通電導(dǎo)線無關(guān)，反映了磁場本身的特性（力的性質(zhì)），為了反映這一特性我們引入物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B．（2）磁場中不同位置，比值F/IL一般不同;（1）磁場中同一點(diǎn)，比值F/IL為恒量；F

IL【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦1.定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受的磁場力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積IL的比值，叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度．（條件：電流與磁場垂直）

3.單位:SI:特斯拉，簡稱特，符號是T．2.定義式：4.B是矢量,方向與該點(diǎn)磁場方向相同.5.物理意義:表示磁場的強(qiáng)弱和方向.（即：）二、磁感應(yīng)強(qiáng)度：通電導(dǎo)線受到磁場力又叫安培力1T＝1N/A·m．

【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦注意：①磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場本身特性的物理量，跟磁場中是否存在通電導(dǎo)線無關(guān)．②B的大小表示磁場的強(qiáng)弱，B越大表示磁場越強(qiáng)．二、磁感應(yīng)強(qiáng)度：【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦磁感應(yīng)強(qiáng)度的形象表示方法：疏密程度表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小某點(diǎn)的切線表示那點(diǎn)磁場的方向.二、磁感應(yīng)強(qiáng)度：磁感線【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦6.勻強(qiáng)磁場：磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場．①勻強(qiáng)磁場的形成：相距很近的兩平行的異名磁極間的磁場；通電的長直螺線管內(nèi)部（邊緣部分除外）的磁場．

②勻強(qiáng)磁場的磁感線分布是一組平行等間隔的線．二、磁感應(yīng)強(qiáng)度：【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦符號:Φ三、磁通量：在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，與磁場方向垂直的平面，面積為S，我們把B與S的乘積叫做穿過這個(gè)面積的磁通量，簡稱磁通。1.定義：2.定義式：條件：B⊥S磁通量的大小可以用磁感線形象地加以說明．我們知道在同一磁場的圖示中，磁感線越密的地方，也就是穿過單位面積的磁感線條數(shù)越多的地方，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大。因此，B越大，S越大，穿過這個(gè)面的磁感線凈條數(shù)就越多，磁通量就越大。3.理解：磁通量可以形象地通過穿過某一面的磁感線的凈條數(shù)來反映【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦S、B既不⊥又不∥怎么辦?三、磁通量：Φ=BS⊥或Φ=B⊥S4.在勻強(qiáng)磁場中S⊥B時(shí),Φ=BSS∥B時(shí),Φ=0Φ=BSsin?(?為B與S的夾角）【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦5.單位：SI:韋伯，簡稱韋，符號Wb1Wb=1T·m26.磁通量是標(biāo)量，有正負(fù)的。7.磁通密度：

B=Φ/S表示磁感應(yīng)強(qiáng)度等于穿過單位面積的磁通量。

1T=1Wb/m2=1N/A·m二、磁通量：【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦例1：關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度，下列說法正確的是（）A．由B=F/IL可知：磁場中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨通電導(dǎo)線中電流I的減小而增大B．由B=F/IL可知：磁場中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小隨通電導(dǎo)線所受的磁場力F的增大而增大C．通電導(dǎo)線所受的磁場力為零，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零D．放置在磁場中1m長的通電導(dǎo)線，通過1A的電流，受到的安培力為1N，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度就是1T．C【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦下列有關(guān)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向正確的是（）A．B的方向就是小磁針N極所指的方向B．B的方向與小磁針在任何情況下N極受力方向一致C．B的方向就是通電導(dǎo)線的受力方向D．B的方向就是該處磁場的方向BD例2：【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦一根長20cm的通電導(dǎo)線放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.4T的勻強(qiáng)磁場中,導(dǎo)線與磁場方向垂直,若它受到的安培力大小為4×10-3N,則導(dǎo)線中的電流是_____A;若將導(dǎo)線中的電流減小為0,則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為_____T0.050.4例3：【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦例4：面積S＝0.5m2的閉合金屬圓線圈處于磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.4T的勻強(qiáng)磁場中，當(dāng)磁場與環(huán)面垂直時(shí)，穿過環(huán)面的磁通量是________；當(dāng)金屬圓環(huán)轉(zhuǎn)過90°，環(huán)面與磁場平行時(shí)，穿過環(huán)面的磁通量是_______0.2Wb0【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦例5：某地地磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的水平分量是3.0×l0-5T，豎直分量是4.0×10-5T，則地磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為__________，在水平面上，面積為5m2的范圍內(nèi)，地磁場的磁通量為____________Wb。5.0×l0-5T2.0×10-4【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦例6：如圖所示，套在條形磁鐵外的三個(gè)線圈，其面積S1＞S2=S3，且“3”線圈在磁鐵的正中間。設(shè)各線圈中的磁通量依次為φ1、φ2、φ3則它們的大小關(guān)系是

A、φ1>φ2>φ3B、φ1>φ2=φ3

c、φ1<φ2<φ3D、φ1>φ2=φ3C【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量—【（新教材）推薦】人教版（）推薦高中物理必修第三冊課件（最新版本）推薦1.矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)，它揭示了普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容,承認(rèn)矛盾,就必然承認(rèn)事物內(nèi)部和事物之間的聯(lián)系;2.它揭示了發(fā)展的源泉,即事物內(nèi)部對立統(tǒng)一的關(guān)系。辯證否定作為事物自身的否定,是其自身新舊因素之間的矛盾既對立又統(tǒng)一的過程。3.同是一盞燈，在白晝里我們似乎感覺不到它的光亮，但是將它放在夜暗中，或是移到一個(gè)黑暗的房間里，情況就大不一樣，越是黑暗的時(shí)候，一盞燈的光芒越能將人照亮，越是黑暗的時(shí)候，一盞燈的光芒越顯得彌足珍貴。4.信仰是我們在生活中必須持有的精神依托，人生的途中總會有無法靠自身逾越的溝壑，信仰便是引導(dǎo)我們度過難關(guān)，走向遠(yuǎn)方的橋。個(gè)體生命需要信仰支撐，國家民族需要信仰奠基；人無信仰難自立，國無信仰難自強(qiáng)。5.理想不同于幻想，理想是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的愿望，而幻想則是根本無法實(shí)現(xiàn)的無稽之談，要勇于樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)也要摒棄不切實(shí)際的幻想。6.世界范圍內(nèi)沖突不斷，紛爭四起，這些沖突和紛爭是經(jīng)濟(jì)利益和意識形態(tài)之爭，也有信仰觀念之爭。世界是由不同的民族組成的，人類相當(dāng)和諧相處，共建美好家園。我們對自己選擇的信仰要堅(jiān)定不移，對別人的信仰也有采取寬容的態(tài)度。7.滄海橫流方顯英雄本質(zhì)，不應(yīng)該一遇到苦難和挫折就氣餒；苦難和挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受苦難和挫折之后一蹶不振；對待苦難和挫折應(yīng)該保持一種樂觀的精神，這樣才能由失敗走向成功等等。8.你有信仰就年輕，疑惑就年老；有自信就年輕，畏懼就年老；有希望就年輕，