2024春新教材高中地理 4.3 海洋與人類教案 湘教版必修第一冊

2024春新教材高中地理4.3海洋與人類教案湘教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024年春新教材高中地理，湘教版必修第一冊，第4章第3節(jié)“海洋與人類”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.海洋資源的分類及特點：介紹海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源、海洋動力資源、海洋空間資源等，并分析各自的特點和重要性。

2.海洋資源的開發(fā)與利用：講解海洋捕撈、海洋養(yǎng)殖、海底礦產(chǎn)開采、海洋能源利用等開發(fā)方式，并探討其可持續(xù)發(fā)展問題。

3.海洋環(huán)境問題：分析海洋污染、海洋生物多樣性保護、海洋酸化等環(huán)境問題，并提出相應的解決措施。

4.海洋政策與法律：介紹我國海洋政策、海洋法律法規(guī)及國際海洋法的基本原則，強調(diào)海洋權益的保護。

5.海洋事業(yè)對人類的影響：闡述海洋科技、海洋經(jīng)濟發(fā)展對人類社會的影響，以及海洋在國際合作與競爭中的地位。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學生的地理觀察力：通過觀察海洋資源利用、海洋環(huán)境問題等實例，培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象的敏感性和洞察力。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力：引導學生運用地理知識分析海洋資源的開發(fā)與利用、海洋環(huán)境問題等，提升學生的邏輯思維和分析能力。

3.增強學生的地理實踐能力：通過學習海洋資源的利用與保護，使學生能夠?qū)⒌乩碇R應用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的地理合作與交流能力：通過小組討論、分享學習成果等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.增強學生的地理責任感：通過學習海洋環(huán)境問題及可持續(xù)發(fā)展策略，使學生認識到保護海洋環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)內(nèi)容之前，學生應該已經(jīng)掌握了地理基礎知識，如地理位置、地形地貌等；同時，學生應該對海洋的基本概念有一定的了解，如海洋的分類、特點等。此外，學生應該具備一定的人文素養(yǎng)，了解人類活動對環(huán)境的影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對高中生，他們對地理學科的興趣普遍較高，尤其是那些對自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)感興趣的學生。在學習能力方面，高中生具備較強的邏輯思維能力和分析能力，能夠較好地理解和掌握復雜的地理知識。在學習風格上，一部分學生喜歡通過自主學習獲取知識，而另一部分學生則更傾向于通過合作交流的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解海洋資源的分類、特點和開發(fā)利用過程中，學生可能會遇到一些專業(yè)術語和概念難以理解的問題；在探討海洋環(huán)境問題時，學生可能對海洋污染、海洋生物多樣性保護等實際問題感到難以把握；此外，在分析海洋政策與法律時，學生可能對國際海洋法、我國海洋法律法規(guī)等抽象知識感到難以理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法、討論法等多種教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授海洋資源、海洋環(huán)境問題等知識；案例研究法用于分析具體的海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護實例；討論法用于引導學生探討海洋政策與法律、海洋對人類的影響等議題。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入新課：通過展示海洋相關的圖片或視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授知識：在介紹海洋資源、海洋環(huán)境問題等內(nèi)容時，采用PPT展示、圖示等輔助教學，幫助學生直觀地理解知識。

（3）案例分析：選取具體的海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護案例，讓學生分組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗與啟示。

（4）小組討論：針對海洋政策與法律、海洋對人類的影響等議題，組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和見解。

（5）總結與反思：在課程結束時，讓學生談談對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及對未來海洋事業(yè)發(fā)展的思考。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示海洋資源、海洋環(huán)境問題等圖片和數(shù)據(jù)，幫助學生直觀地理解知識。

（2）視頻：播放與海洋資源、海洋環(huán)境問題相關的視頻，增加學生的直觀感受。

（3）在線工具：利用在線地圖、搜索引擎等工具，讓學生更好地了解海洋地理位置、海洋資源分布等。

（4）案例材料：收集相關的海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護案例，供學生分析討論。

（5）課外閱讀材料：推薦學生閱讀與海洋相關的課外書籍或文章，拓寬知識面。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一張展示海洋風光的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“海洋與人類”。接著，教師可以提出問題：“你們對海洋有哪些了解？海洋對人類有什么重要性？”讓學生思考并發(fā)表自己的觀點。以此激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師首先講解海洋資源的分類，包括生物資源、礦產(chǎn)資源、動力資源和空間資源等，并介紹各自的特點和重要性。

（2）接著，教師講解海洋資源的開發(fā)與利用，包括海洋捕撈、海洋養(yǎng)殖、海底礦產(chǎn)開采和海洋能源利用等。并通過實例分析，讓學生了解這些開發(fā)方式的具體應用和可持續(xù)發(fā)展問題。

（3）然后，教師介紹海洋環(huán)境問題，如海洋污染、海洋生物多樣性保護、海洋酸化等。并通過案例分析，讓學生了解這些環(huán)境問題的原因和解決措施。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生分組討論，每組選擇一個海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的案例，分析案例中的成功經(jīng)驗與啟示。

（2）學生利用在線地圖或搜索引擎，查找我國海洋資源的分布情況，并分析其開發(fā)與利用的現(xiàn)狀和問題。

（3）學生進行角色扮演，模擬海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的決策過程，探討如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）學生小組討論海洋政策與法律的重要性，舉例說明我國海洋政策、海洋法律法規(guī)在實際中的應用。

（2）學生小組討論海洋對人類的影響，如海洋科技、海洋經(jīng)濟發(fā)展等，并分享自己的觀點和見解。

（3）學生小組討論如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護，提出具體的策略和建議。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生談談對本節(jié)課知識的理解和感悟。同時，教師可以提出一些思考題，讓學生課后思考和探究，如“如何看待海洋資源的開發(fā)與環(huán)境保護？”、“未來的海洋事業(yè)應該如何發(fā)展？”等。

整個教學流程共計40分鐘，符合教學實際需求，能夠有效地幫助學生理解和掌握本節(jié)課的知識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補充閱讀：推薦學生閱讀教材中的補充閱讀材料，如關于海洋資源的利用與保護的案例文章，以加深對知識點的理解。

（2）課外書籍：推薦學生閱讀與海洋相關的課外書籍，如《海洋的奧秘》、《藍色星球》等，以拓寬知識面。

（3）在線資源：推薦學生瀏覽與海洋相關的網(wǎng)站或在線資源，如國家海洋局官方網(wǎng)站、聯(lián)合國海洋法公約官網(wǎng)等，以獲取最新的海洋資訊和知識。

（4）學術論文：鼓勵學生閱讀與海洋相關的學術論文或研究報告，以了解海洋領域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

（1）開展實地考察：組織學生參觀海洋公園、海洋科研機構等地，親身體驗海洋的美麗與神秘，加深對海洋資源的認識和理解。

（2）進行海洋環(huán)境保護志愿服務活動：鼓勵學生參與海洋環(huán)境保護的志愿服務活動，如海灘清潔、海洋生物保護等，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

（3）開展海洋知識競賽：組織學生參加海洋知識競賽，激發(fā)學生學習海洋知識的興趣，提升學生的知識運用能力和競爭意識。

（4）進行海洋主題創(chuàng)意展示：鼓勵學生以海洋為主題，進行創(chuàng)意寫作、繪畫、攝影等展示活動，表達自己對海洋的理解和感悟。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學中嘗試了小組討論、角色扮演等多種互動方式，讓學生在討論中思考，在實踐中學習。今后，我會進一步增加學生的參與度，例如，通過設計更多有趣的案例分析和討論題目，讓學生更加積極地參與到課堂中來。

2.教學媒體：我使用了PPT、視頻等多種教學媒體，幫助學生直觀地理解知識。今后，我會繼續(xù)探索更多有效的教學媒體，如虛擬現(xiàn)實技術等，讓學生能夠更加身臨其境地學習海洋知識。

3.實踐活動：我設計了實踐活動，讓學生能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際中。今后，我會根據(jù)學生的反饋和實際教學情況，不斷優(yōu)化實踐活動，使其更加貼近學生的生活和實際需求。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論等互動環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序。我需要加強課堂管理，確保教學活動有序進行。

2.教學方法：我發(fā)現(xiàn)部分學生對于較為抽象的知識點理解困難。我需要探索更加生動、具體的教學方法，如通過實際案例、模擬實驗等，幫助學生更好地理解知識。

3.我對學生的學習反饋不夠及時，有時候不能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。我需要加強對學生的學習反饋的關注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題，確保學生能夠跟上教學進度。

（三）改進措施

1.課堂管理：我將制定更加明確的教學規(guī)則，加強課堂管理，確保教學活動有序進行。同時，我會對表現(xiàn)良好的學生給予適當?shù)谋頁P和獎勵，激勵學生積極參與課堂活動。

2.教學方法：我將嘗試采用更加生動、具體的教學方法，如實際案例分析、模擬實驗等，幫助學生更好地理解抽象的知識點。同時，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。

3.學習反饋：我將加強對學生的學習反饋的關注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。例如，我可以設置課后輔導時間，鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑問。同時，我也會通過學生的作業(yè)和測試成績，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對學生的回答，及時給予反饋，鼓勵學生積極思考和參與課堂討論。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習行為，了解學生的學習態(tài)度和合作情況。對表現(xiàn)積極的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生及時進行指導和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的解題思路、方法和答案的正確性。對學生的優(yōu)點給予肯定和表揚，對學生的錯誤進行指正和解析。

（2）點評和反饋：在作業(yè)評價中，給出具體的點評和反饋，指出學生的亮點和需要改進的地方。鼓勵學生繼續(xù)保持好的學習態(tài)度和習慣，提醒學生注意和學習中的不足。

（3）鼓勵學生繼續(xù)努力：在評價中給予學生鼓勵和支持，讓學生感受到自己的努力和進步得到了認可。同時，引導學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平和能力。重點題型整理1.海洋資源的分類及其特點

（1）問題：請列舉出海洋資源的分類及其特點。

（2）答案：海洋資源可分為生物資源、礦產(chǎn)資源、動力資源和空間資源。生物資源包括魚類、藻類等生物；礦產(chǎn)資源包括石油、天然氣、煤等；動力資源包括潮汐能、波浪能等；空間資源包括海底隧道、海底電纜等。

2.海洋資源的開發(fā)與利用

（1）問題：請簡述海洋資源的開發(fā)與利用方式。

（2）答案：海洋資源的開發(fā)與利用方式包括海洋捕撈、海洋養(yǎng)殖、海底礦產(chǎn)開采和海洋能源利用等。其中，海洋捕撈是通過捕撈海洋生物來獲取海洋資源；海洋養(yǎng)殖是通過人工養(yǎng)殖海洋生物來獲取海洋資源；海底礦產(chǎn)開采是通過開采海底礦產(chǎn)來獲取海洋資源；海洋能源利用是通過利用海洋能源來獲取能源資源。

3.海洋環(huán)境問題及其解決措施

（1）問題：請列舉出海洋環(huán)境問題及其解決措施。

（2）答案：海洋環(huán)境問題包括海洋污染、海洋生物多樣性保護、海洋酸化等。解決措施包括加強海洋環(huán)境保護法律法規(guī)的制定和實施、加強海洋污染源的治理、加強海洋生物多樣性的保護、加強海洋酸化的研究和應對等。

4.海洋政策與法律

（1）問題：請列舉出海洋政策與法律的重要性及其具體應用。

（2）答案：海洋政策與法律的重要性在于保護海洋權益、維護海洋秩序、促進海洋資源的合理開發(fā)和利用。具體應用包括我國海洋政策、海洋法律法規(guī)以及國際海洋法的基本原則等。

5.海洋事業(yè)對人類的影響

（1）問題：請簡述海洋事業(yè)對人類的影響。

（2）答案：海洋事業(yè)對人類的影響主要表現(xiàn)在海洋科技、海洋經(jīng)濟發(fā)展等方面。海洋科技的發(fā)展為人類提供了更多的海洋資源開發(fā)和利用的技術手段，促進了海洋資源的合理開發(fā)和利用；海洋經(jīng)濟的發(fā)展為人類提供了更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長點，提高了人類的生活水平。板書設計①海洋資源的分類及其特點：

-生物資源：魚類、藻類等生物

-礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤等

-動力資源：潮汐能、波浪能等

-空間資源：海底隧道、海底電纜等

②海洋資源的開發(fā)與利用：

-海洋捕撈：捕撈海洋生物

-海洋養(yǎng)殖：人工養(yǎng)殖海洋生物

-海底礦產(chǎn)開采