啦啦操選項(xiàng)課第3次課教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版

啦啦操選項(xiàng)課第3次課教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：啦啦操選項(xiàng)課第3次課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要依據(jù)人教版《體育與健康》教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，圍繞啦啦操基本動(dòng)作和隊(duì)形變化進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握啦啦操的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量和隊(duì)形變化能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)核心素養(yǎng)。通過(guò)啦啦操的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)能力；通過(guò)規(guī)范的訓(xùn)練和健康的生活習(xí)慣引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，形成健康行為；同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的體育品德，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育常識(shí)，對(duì)啦啦操的基本動(dòng)作有一定的了解，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)啦啦操表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力上各有差異，但普遍具備一定的模仿和創(chuàng)新能力。在風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，更傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-啦啦操動(dòng)作的復(fù)雜性和精確性可能會(huì)讓學(xué)生感到難以掌握。

-隊(duì)形變化的記憶和配合可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和練習(xí)。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差而在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到挫折。

-需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和掌握一定的動(dòng)作技巧，可能對(duì)學(xué)生的心理和生理承受能力構(gòu)成挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、啦啦操道具、體育場(chǎng)地、安全防護(hù)器材

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖、音樂(lè)素材

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體反饋五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段精彩的啦啦操比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題——啦啦操的基本動(dòng)作和隊(duì)形變化。教師簡(jiǎn)要介紹啦啦操的特點(diǎn)和魅力，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師示范并講解啦啦操的基本動(dòng)作，如踏步、跳躍、揮臂等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、力度和節(jié)奏感。

-教師通過(guò)分解動(dòng)作，講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。

-教師展示并解釋幾種常見(jiàn)的啦啦操隊(duì)形變化，如方形、圓形、直線等，并解釋如何通過(guò)隊(duì)形變化來(lái)增加視覺(jué)效果和表演魅力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，個(gè)別輔導(dǎo)需要改進(jìn)的學(xué)生。

-學(xué)生以小組形式嘗試不同的隊(duì)形變化，教師觀察并給出建議，幫助學(xué)生完善隊(duì)形變化的效果。

-學(xué)生進(jìn)行完整的啦啦操表演，教師記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并在表演結(jié)束后給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題：在練習(xí)啦啦操時(shí)，你們遇到了哪些困難？小組內(nèi)部分享各自的解決方法。

舉例回答：小組A表示在隊(duì)形變化時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常記不住自己的位置，他們通過(guò)畫(huà)圖和記憶口訣來(lái)幫助記憶。

-學(xué)生討論如何通過(guò)啦啦操訓(xùn)練提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？每個(gè)小組提出至少一個(gè)具體的策略。

舉例回答：小組B提議在訓(xùn)練中加入團(tuán)隊(duì)游戲，通過(guò)游戲增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和默契。

-學(xué)生討論如何保持訓(xùn)練的熱情和動(dòng)力？每個(gè)小組分享激勵(lì)自己和隊(duì)友的方法。

舉例回答：小組C表示他們通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，比如完成一個(gè)復(fù)雜的隊(duì)形變化后，會(huì)進(jìn)行小型的慶?；顒?dòng)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括基本動(dòng)作的掌握情況、隊(duì)形變化的理解程度以及團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如動(dòng)作的力度和節(jié)奏感，以及隊(duì)形變化的流暢性和準(zhǔn)確性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了啦啦操的基本動(dòng)作：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地完成啦啦操的基本動(dòng)作，如踏步、跳躍、揮臂等，動(dòng)作的力度和節(jié)奏感有了明顯提升。這與教材中關(guān)于啦啦操基本動(dòng)作的要求相符合。

2.理解了隊(duì)形變化的概念：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和討論，對(duì)啦啦操的隊(duì)形變化有了更深入的理解。他們能夠根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)作的需要，靈活地變換隊(duì)形，使表演更具視覺(jué)效果。

3.提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)和討論，學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)陉?duì)形變化中學(xué)會(huì)了互相配合，形成了良好的團(tuán)隊(duì)默契。

4.增強(qiáng)了身體素質(zhì)和健康意識(shí)：通過(guò)啦啦操的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，如協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量等。同時(shí)，他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

5.培養(yǎng)了積極向上的精神風(fēng)貌：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，始終保持積極向上的態(tài)度，勇于嘗試和克服。他們?cè)诶怖膊俦硌葜姓宫F(xiàn)出了自信、陽(yáng)光的精神風(fēng)貌。

6.提升了體育素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知得到了提升，對(duì)啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更全面的了解。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自己的運(yùn)動(dòng)興趣和特長(zhǎng)。

7.增進(jìn)了人際交往能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)，提高了人際交往能力。他們?cè)谂c隊(duì)友的互動(dòng)中，建立了友誼和信任。

8.培養(yǎng)了自我管理和自我反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了自我管理，如時(shí)間管理、情緒管理等。同時(shí)，他們?cè)谡n后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，找到了改進(jìn)的空間和方向。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合音樂(lè)特色，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受啦啦操的韻律美，提高學(xué)生的節(jié)奏感和動(dòng)作的同步性。

2.引入游戲化教學(xué)，通過(guò)競(jìng)技性和趣味性的游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)的積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律把控有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力容易分散，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法上，示范和講解的次數(shù)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生動(dòng)作掌握不夠準(zhǔn)確。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，設(shè)定明確的課堂規(guī)則，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.實(shí)施差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

3.增加示范和講解的次數(shù)，尤其是對(duì)難點(diǎn)動(dòng)作的分解講解，讓學(xué)生有更多的時(shí)間觀察和模仿，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

4.強(qiáng)化學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，通過(guò)小組競(jìng)賽和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如使用視頻回放功能，讓學(xué)生能夠直觀地看到自己的表現(xiàn)，促進(jìn)自我反思和改進(jìn)。

6.定期與家長(zhǎng)和學(xué)校溝通，了解學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。八、典型例題講解例題一：

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)啦啦操的基本動(dòng)作組合，要求包含踏步、跳躍和揮臂三個(gè)元素，并描述每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。

答案：基本動(dòng)作組合設(shè)計(jì)如下：

1.踏步：左腳向前踏出，同時(shí)雙手向前揮臂，要點(diǎn)是保持身體挺直，手臂伸直。

2.跳躍：雙腳同時(shí)跳起，同時(shí)雙手上舉擊掌，要點(diǎn)是跳躍時(shí)用力，手臂上舉時(shí)充分伸展。

3.揮臂：右腳向前踏出，同時(shí)左手向前揮臂，右手向后擺動(dòng)，要點(diǎn)是手臂揮動(dòng)有力，身體協(xié)調(diào)。

例題二：

內(nèi)容：解釋啦啦操隊(duì)形變化中的“方形”和“圓形”分別指的是什么。

答案：方形指的是隊(duì)員排列成四方形或長(zhǎng)方形的隊(duì)形，通常由四名隊(duì)員組成，每名隊(duì)員占據(jù)一個(gè)角。圓形指的是隊(duì)員排列成圓形的隊(duì)形，可以由任意數(shù)量的隊(duì)員組成，隊(duì)員圍繞中心點(diǎn)均勻分布。

例題三：

內(nèi)容：描述在啦啦操表演中，如何通過(guò)隊(duì)形變化增加視覺(jué)效果。

答案：在啦啦操表演中，可以通過(guò)以下方式增加視覺(jué)效果：

1.快速流暢的隊(duì)形變化：通過(guò)快速而流暢的隊(duì)形變換，創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)的視覺(jué)效果。

2.對(duì)比鮮明的隊(duì)形：使用不同顏色或道具的隊(duì)員形成對(duì)比，突出隊(duì)形的輪廓和變化。

3.創(chuàng)意的隊(duì)形設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的隊(duì)形圖案，如心形、字母等，吸引觀眾的注意力。

例題四：

內(nèi)容：解釋啦啦操訓(xùn)練中如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

答案：在啦啦操訓(xùn)練中，可以通過(guò)以下方式提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

1.明確角色和責(zé)任：確保每個(gè)隊(duì)員了解自己的角色和責(zé)任，以及如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。

2.強(qiáng)化溝通和反饋：鼓勵(lì)隊(duì)員之間的溝通，及時(shí)給予反饋，確保信息的傳遞和執(zhí)行。

3.團(tuán)隊(duì)練習(xí)和比賽：通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)隊(duì)員之間的默契和配合。

例題五：

內(nèi)容：分析啦啦操對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用。

答案：啦啦操對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)協(xié)調(diào)性：通過(guò)啦啦操的動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)力量和柔韌性：啦啦操的動(dòng)作要求學(xué)生具備一定的力量和柔韌性，通過(guò)訓(xùn)練可以增強(qiáng)這些身體素質(zhì)。

3.促進(jìn)心肺功能：啦啦操的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，有助于提高學(xué)生的心肺功能和耐力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)啦啦操基本動(dòng)作和隊(duì)形變化的理解程度。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生某個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，或者讓他們解釋隊(duì)形變化的意義。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。

-觀察：教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)進(jìn)行觀察，注意學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范、隊(duì)形變化是否流暢。教師可以記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，以便在課后進(jìn)行分析和反饋。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以組織一個(gè)小型的測(cè)試，讓學(xué)生展示他們所學(xué)的內(nèi)容。這可以是一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)作展示或隊(duì)形變化表演，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠正確完成啦啦操動(dòng)作和隊(duì)形變化。教師會(huì)特別注意學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)和隊(duì)形變化的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這些點(diǎn)評(píng)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保他們?cè)谙乱淮握n上有更好的表現(xiàn)。

3.定期評(píng)價(jià)：

-教師會(huì)在每個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生在該單元中的學(xué)習(xí)成果。這可能包括對(duì)學(xué)生的動(dòng)作技能、隊(duì)形變化理解、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的評(píng)估。

-教師還會(huì)通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通，了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況，收集反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法。

4.自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。學(xué)生可以記錄下自己在練習(xí)中的感受，以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

-教師可以提供自我評(píng)價(jià)的模板或問(wèn)題，幫助學(xué)生結(jié)構(gòu)化地思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①啦啦操基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)與掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：踏步、跳躍、揮臂等基本動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧。

-重點(diǎn)詞：準(zhǔn)確性、力度、