人教版（2019）必修第一冊 Unit 1 teenage Life Listening and Talking 教案

人教版（2019）必修第一冊Unit1teenageLifeListeningandTalking教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版（2019）必修第一冊Unit1"TeenageLifeListeningandTalking"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽力和口語練習(xí)，幫助學(xué)生了解并探討青少年生活的話題。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)其聽說能力和交際技巧。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對英語聽力的理解和口語表達(dá)的自信心。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語聽力的理解能力，同時(shí)通過口語交流，增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過討論青少年生活的話題，增進(jìn)學(xué)生對不同文化背景下的青少年生活方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，同時(shí)鍛煉邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生具備一定的聽力理解能力和口語交流基礎(chǔ)。

-學(xué)生對日常生活中的簡單對話和交流有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對了解不同國家和文化背景下的青少年生活感興趣。

-學(xué)生在聽力方面有一定的理解能力，但在口語表達(dá)上可能存在一定的障礙。

-學(xué)生善于觀察和模仿，喜歡通過互動和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好小組合作學(xué)習(xí)，愿意在同伴交流中提高自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力材料中的生詞和復(fù)雜句型上遇到困難。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而難以流暢表達(dá)。

-學(xué)生可能對某些文化背景知識不熟悉，影響對聽力材料的理解。

-學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)課堂活動的節(jié)奏和參與方式。教學(xué)資源-人教版（2019）必修第一冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-聽力材料（音頻或視頻）

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-口語練習(xí)活動指南

-學(xué)生自我評價(jià)表

-教師反饋表格

-課堂活動計(jì)時(shí)器

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP（如詞典、翻譯工具）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit1"TeenageLifeListeningandTalking"。首先，我想請大家和我一起回顧一下我們在上一課中學(xué)到的內(nèi)容。你們能告訴我，青少年生活中有哪些重要的話題嗎？（讓學(xué)生回答，如學(xué)校生活、友誼、興趣和壓力等。）

-非常好！今天我們將通過聽力和口語練習(xí)來更深入地探討這些話題。

2.聽力練習(xí)

-現(xiàn)在我們先來進(jìn)行聽力練習(xí)。請打開課本第8頁，我們將會聽一段關(guān)于兩個(gè)青少年的對話。在聽之前，我想請大家先預(yù)測一下，這段對話可能會討論哪些內(nèi)容？（讓學(xué)生預(yù)測）

-好的，現(xiàn)在請大家仔細(xì)聽，并注意聽懂對話中的主要信息。聽完后，我將提問一些問題來檢驗(yàn)?zāi)銈兊睦斫狻＃úシ怕犃Σ牧希?/p>

-現(xiàn)在，誰能告訴我，這段對話中討論了哪些青少年生活的話題？（讓學(xué)生回答，如學(xué)習(xí)壓力、課外活動、家庭作業(yè)等。）

3.口語交流

-接下來，我們將進(jìn)行口語交流練習(xí)。我想請大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)你們感興趣的話題，然后進(jìn)行討論。請記住，要盡量使用我們在課本中學(xué)到的詞匯和句型。

-在小組討論之前，我想給大家一些提示：首先，每個(gè)小組成員都要有發(fā)言的機(jī)會；其次，盡量用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)；最后，不要害怕犯錯，這是學(xué)習(xí)過程的一部分。

-現(xiàn)在，請大家開始小組討論，時(shí)間為10分鐘。

4.小組匯報(bào)

-時(shí)間到了，現(xiàn)在請每個(gè)小組選一位代表來匯報(bào)你們的討論結(jié)果。請記住，匯報(bào)時(shí)要包括你們討論的話題、主要觀點(diǎn)以及小組成員的貢獻(xiàn)。

-（每個(gè)小組匯報(bào)后）非常感謝大家的精彩匯報(bào)。我注意到你們在討論中都使用了我們在課本中學(xué)到的詞匯和句型，這非常棒！

5.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。請翻到課本第9頁，閱讀課文標(biāo)題為"LifeinHighSchool"的文章。

-閱讀10分鐘后，我將請大家回答一些關(guān)于課文的問題。例如：作者在文章中提到了哪些高中生活中的挑戰(zhàn)？作者是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？

6.課文討論

-（學(xué)生回答問題后）很好，我們現(xiàn)在來討論一下這篇文章。作者提到了學(xué)習(xí)壓力、時(shí)間管理和人際關(guān)系等挑戰(zhàn)。你們在高中生活中是否也遇到了類似的問題？你們是如何應(yīng)對的？

-請大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，我們可以在班級中進(jìn)行一個(gè)小型的討論會。

7.口語表達(dá)練習(xí)

-接下來，我們將進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。請拿出你們的小組討論卡片，選擇一個(gè)話題，然后用英語進(jìn)行2分鐘的演講。

-在演講之前，我想給大家一些建議：首先，準(zhǔn)備你的演講內(nèi)容，確保你能夠清晰地表達(dá)你的觀點(diǎn)；其次，注意你的語速和發(fā)音；最后，盡量使用一些復(fù)雜的句型和高級詞匯。

8.學(xué)生演講

-現(xiàn)在，請每位同學(xué)輪流進(jìn)行演講。其他人請注意傾聽，演講結(jié)束后，我們可以互相給予一些積極的反饋和建議。

-（每位學(xué)生演講后）非常感謝大家的演講。你們都表現(xiàn)得非常出色，我看到了你們的進(jìn)步和自信。

9.總結(jié)與反饋

-好的，我們今天的課程到這里就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們通過聽力和口語練習(xí)，探討了青少年生活中的各種話題。

-請大家反思一下，今天你學(xué)到了什么？你在哪些方面做得好？哪些方面還需要改進(jìn)？

-最后，我想給大家一些反饋。在聽力練習(xí)中，你們都表現(xiàn)得非常專注，能夠理解對話中的主要信息。在口語交流中，你們能夠積極地參與討論，并用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。你們的表現(xiàn)讓我非常驕傲！

10.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，我想請大家寫一篇關(guān)于自己高中生活的短文，長度大約為100-150詞。在寫作中，請使用我們在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，并分享你在高中生活中遇到的挑戰(zhàn)以及你如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-下節(jié)課，我們將進(jìn)行寫作分享和互評，所以請確保你們的作業(yè)能夠在下節(jié)課前完成。

-好的，這就是我們今天的課程內(nèi)容。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高你們的英語能力。下節(jié)課我們再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青少年生活相關(guān)的英文閱讀材料，如短篇文章、故事或青少年雜志，以提供更多關(guān)于青少年生活話題的背景信息和詞匯。

-英語聽力練習(xí)材料，包括訪談、新聞播客和電視節(jié)目片段，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-有關(guān)青少年生活問題的英文電影或紀(jì)錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《美國派》系列等，以提供文化背景和語言實(shí)踐的機(jī)會。

-互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、語法練習(xí)和發(fā)音指導(dǎo)，以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文閱讀材料，特別是關(guān)于青少年生活話題的文章，以增加詞匯量和理解能力。可以設(shè)置一個(gè)閱讀日志，讓學(xué)生記錄他們的閱讀體驗(yàn)和新學(xué)的詞匯。

-建議學(xué)生定期收聽英語聽力練習(xí)材料，如播客和電視節(jié)目，以提高聽力技巧。可以讓學(xué)生選擇他們感興趣的話題，并討論他們聽到的內(nèi)容。

-提議學(xué)生觀看英文電影或紀(jì)錄片，并分析其中的青少年角色如何處理生活中的挑戰(zhàn)。這可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的青少年生活，并提高他們的跨文化交流能力。

-指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)資源，如在線詞典和語法練習(xí)，以鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)。可以鼓勵學(xué)生每周至少進(jìn)行一次自我學(xué)習(xí)，并在課堂上分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語口語。這可以提供一個(gè)實(shí)際運(yùn)用英語的環(huán)境，并幫助他們克服在公眾場合說英語的恐懼。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽或辯論比賽，以鍛煉他們的公共演講技巧和自信心。這些活動可以幫助學(xué)生將他們在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，并提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組，定期會面討論和練習(xí)。小組成員可以互相糾正錯誤，分享學(xué)習(xí)技巧，并在合作中提高英語水平。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)的電子郵件通訊或社交媒體賬號，以獲取最新的學(xué)習(xí)資源和技巧。這可以幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動力，并讓他們了解全球英語學(xué)習(xí)的趨勢。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-青少年生活相關(guān)詞匯（如：schoollife,friendship,stress,activities,challenges等）

-聽力技巧（如：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等）

-口語表達(dá)技巧（如：清晰發(fā)音、語法正確、連貫表達(dá)等）

②重點(diǎn)詞匯：

-school:學(xué)校

-friend:朋友

-stress:壓力

-activity:活動

-challenge:挑戰(zhàn)

-enjoy:喜歡

-difficult:困難的

-pressure:壓力

-freetime:空閑時(shí)間

-family:家庭

③重點(diǎn)句型：

-"Whatdoyouthinkabout...?"（你認(rèn)為……怎么樣？）

-"Howdoyoudealwith...?"（你是如何應(yīng)對……的？）

-"Ithink...because..."（我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

-"Inmyopinion,..."（在我看來，……）

-"Themostimportantthingis..."（最重要的是……）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit1"TeenageLifeListeningandTalking"。我們通過聽力練習(xí)和口語交流，探討了青少年生活中的各種話題，如學(xué)校生活、友誼、興趣和壓力等。以下是我們本節(jié)課的重點(diǎn)回顧：

1.我們聽了一段關(guān)于兩個(gè)青少年的對話，并從中提取了關(guān)鍵信息，理解了對話的主旨。

2.我們進(jìn)行了小組討論，分享了關(guān)于青少年生活話題的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.我們閱讀了課文"LifeinHighSchool"，討論了作者在高中生活中遇到的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略。

4.我們進(jìn)行了口語表達(dá)練習(xí)，每位同學(xué)都進(jìn)行了演講，展示了我們在英語口語方面的進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，下面我們將進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測活動。

1.聽力理解檢測：

-請大家再次聽一遍課堂開始時(shí)的聽力材料，然后回答以下問題：

a.對話中提到的兩個(gè)青少年討論了哪些話題？

b.他們對于這些話題有什么看法？

c.你認(rèn)為這些話題對于青少年來說重要嗎？為什么？

2.口語表達(dá)檢測：

-請大家選擇一個(gè)你在小組討論中提到的話題，用英語進(jìn)行1分鐘的口頭總結(jié)。

-在你總結(jié)時(shí)，注意使用我們在課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

3.寫作檢測：

-請大家在紙上寫下一段關(guān)于你個(gè)人高中生活的經(jīng)歷，包括你遇到的挑戰(zhàn)和你如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-寫作時(shí)，請使用我們在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，并確保你的段落至少有100詞。

4.反饋與評價(jià)：

-在你完成寫作后，我將邀請幾位同學(xué)來分享他們的寫作內(nèi)容。

-分享后，我們將進(jìn)行互相評價(jià)，給予積極的反饋和建議。

請大家在當(dāng)堂檢測中盡自己最好的努力，展示你們在本節(jié)課中學(xué)到的知識。完成后，我們將對檢測結(jié)果進(jìn)行討論，以便我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，并在未來的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。課后作業(yè)1.閱讀理解作業(yè)：

-請閱讀課文"LifeinHighSchool"并回答以下問題：

a.作者在高中生活中遇到了哪些挑戰(zhàn)？

b.作者是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？

c.作者是如何看待高中生活中的壓力和挑戰(zhàn)的？

答案：

a.作者遇到的挑戰(zhàn)包括學(xué)習(xí)壓力、時(shí)間管理和與同學(xué)的關(guān)系。

b.作者通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與課外活動和尋求朋友的支持來應(yīng)對挑戰(zhàn)。

c.作者認(rèn)為雖然高中生活充滿挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)也是成長的機(jī)會。

2.詞匯運(yùn)用作業(yè)：

-請用以下詞匯填寫空白，注意每個(gè)詞的適當(dāng)形式：

"challenge,stress,activity,enjoy,difficult"

"______isanimportantpartofhighschoollife.Ireally______playingsportsandbeingpartoftheschoolteam.However,the______ofbalancingschoolworkandextracurricularactivitiescanbevery______.Everyonefacesdifferentkindsof______inhighschool."

答案：

"Activity,enjoy,challenge,difficult,challenges"

3.句子改寫作業(yè)：

-請將以下句子改寫為一般疑問句：

"Theauthorthinksthathighschoollifeisfullofchallenges."

答案：

"Doestheauthorthinkthathighschoollifeisfullofchallenges?"

4.口語練習(xí)作業(yè)：

-請準(zhǔn)備一段關(guān)于你個(gè)人高中生活的對話，與你的同伴一起練習(xí)。以下是一些提示性問題：

a.你在高中生活中遇到了哪些挑戰(zhàn)？

b.你是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？

c.你認(rèn)為高中生活中最重要的是什么？

答案示例：

A:"Ifindhighschoollifequitechallenging.There'ssomuchhomeworkandtests."

B:"Yes,itcanbeoverwhelming.Howdoyoudealwithit?"

A:"Itrytomanagemytimeeffectivelyandaskforhelpfrommyfriendswhenneeded."

5.寫作作業(yè)：

-請寫一段關(guān)于你的高中生活，描述你最喜歡的學(xué)科和原因，以及你在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和你如何克服它們。你的段落應(yīng)該包括以下句子：

"Myfavoritesubjectis______because______.Althoughitcanbedifficult,Iovercomechallengesby______."

答案示例：

"Myfavoritesubjec