教科版科學(xué)四年級下冊《點亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計

教科版科學(xué)四年級下冊《點亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、知道只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2、初步認(rèn)識電路的意義，即利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。3、認(rèn)識到一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。4、認(rèn)識短路對電路的影響。過程與方法：1、會連接簡單電路。2、能夠觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現(xiàn)象。3、能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象初步對電流的流向做出大膽的想象與推測。情感態(tài)度價值觀：1、體驗對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣和合作成功的喜悅。2、意識到科學(xué)觀察與實驗需要敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。3、增強學(xué)生進(jìn)一步探究電的興趣和安全用電的意識?！窘虒W(xué)重點】在觀察了解小燈泡結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能正確連接電路?！窘虒W(xué)難點】初步認(rèn)識電路的意義，理解電路中電流的流動路線，正確連接小燈泡?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生實驗準(zhǔn)備：1只小燈泡、1節(jié)1.5伏干電池、1根導(dǎo)線、實驗記錄單?！窘虒W(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入大家好，和老師一起來欣賞幾張美麗的夜景圖片，這么美麗夜景，是因為有了電點亮了彩燈才使我們生活的城市變得更加美麗、漂亮。怎樣才能點亮那些漂亮的彩燈燈泡呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)點亮小燈泡。觀察材料，認(rèn)識構(gòu)造點亮小燈泡需要的材料有：電池、小燈泡、導(dǎo)線，在點亮小燈泡之前，我們先認(rèn)識一下這些材料。（一）觀察小燈泡1、引導(dǎo)學(xué)生觀察小燈泡小燈泡由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點組成。電流在小燈泡里是怎樣流動的呢？電流從連接點1進(jìn)入，經(jīng)過燈絲，從連接點2流出；或者電流從連接點2進(jìn)入，經(jīng)過燈絲，從連接點1流出小燈泡才能發(fā)光。觀察電池要想點亮小燈泡，還需要電池，我們來認(rèn)識一下電池的構(gòu)造。1、電池凸出的一端是銅帽，稱為正極，用“+”表示。電池底部是鋅殼，稱為負(fù)極，用“-”表示。萬平米實驗時使用的干電池的電壓是1.5V，屬于安全電壓。（三）引出導(dǎo)線有了電池和小燈泡，就能把小燈泡點亮了嗎？還是不行，還需要導(dǎo)線，導(dǎo)線由兩部分構(gòu)成，分別是外面絕緣的塑料和里面導(dǎo)電的銅絲三、認(rèn)識回路、斷路、短路1、回路電從電池的正極流出，從小燈泡的一個連接點進(jìn)入，再經(jīng)過燈絲從另一個連接點流出，順著導(dǎo)線又流回到電池的負(fù)極，這樣就形成一條完整的電路，這條路通了，燈泡就亮了。短路在連接電路時，我們會遇到這樣的連接情況，當(dāng)電池的兩端被導(dǎo)線直接連接起來時，就會發(fā)生短路。3、斷路在連接