《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)

《分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解并掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。過(guò)程與方法：在自主探究的過(guò)程中培養(yǎng)觀察、操作、表達(dá)和初步的遷移類推能力。數(shù)學(xué)思考：在擺一擺等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)數(shù)感。解決問(wèn)題：會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)與他人合作交流的意識(shí)。二．教學(xué)重點(diǎn)掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。三．教學(xué)難點(diǎn)理解記憶5以內(nèi)數(shù)的組成。四．教學(xué)手段多媒體課件、圓形紙片。五．教學(xué)準(zhǔn)備課件及紙片。六．教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)鋪墊兒歌復(fù)習(xí)1到9這9個(gè)數(shù)字。（二）創(chuàng)設(shè)情境1.提出問(wèn)題。（1）課件出示農(nóng)家院情境圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已觀察到的事物及相應(yīng)的數(shù)量。師：今天我們重點(diǎn)回顧一下向日葵和筐，看它們能為我們帶來(lái)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？呈現(xiàn)2個(gè)已學(xué)知識(shí)，學(xué)生回答正確后開(kāi)啟今天的數(shù)學(xué)之旅。（2）四朵向日葵，分到兩個(gè)筐里，有幾種情況呢？2．自主探究。師：你能把4張圓形紙片分成兩堆嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃▽W(xué)生自由活動(dòng)，老師巡視）學(xué)生匯報(bào)操作結(jié)果，師邊板書邊問(wèn)：還有不同的分法嗎？（根據(jù)學(xué)生回答情況，老師板書）師示范如何讀4的組成。全班齊讀，可以采用各種不同的形式。3、探討交流。師：既然同學(xué)們掌握的這么好，那老師增加點(diǎn)難度考考大家，5朵向日葵的話，該怎樣分到兩個(gè)筐里呢？同桌先交流合作，擺一擺，寫一寫。學(xué)生匯報(bào)分的情況。匯總完畢后，請(qǐng)讀的好的小朋友當(dāng)小老師帶大家一起讀。4.回顧反思。思考：認(rèn)真觀察上面的5的組成，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以組內(nèi)討論后選代表發(fā)言，生生評(píng)價(jià)）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以先分成1和幾，接著分成2和幾，再分成3和幾……5．小結(jié)。在研究數(shù)的組成時(shí)，可以按照一定的順序來(lái)思考。（三）鞏固拓展1.完成教材第21頁(yè)的“做一做”。2.完成23頁(yè)第3題，聯(lián)系生活實(shí)際。3.完成第22頁(yè)第2題，涂一涂，填一填。（四）小結(jié)作業(yè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（五）板書設(shè)計(jì)七．教