2024年高中化學(xué) 第三章 第1節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案 新人教版必修1

2024年高中化學(xué)第三章第1節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)教案新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年高中化學(xué)第三章第1節(jié)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”，所使用的是新人教版必修1教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.金屬的通性以及金屬原子結(jié)構(gòu)特點。

2.金屬與非金屬元素之間的化學(xué)反應(yīng)，如金屬的腐蝕與防護。

3.金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)，包括反應(yīng)機理、反應(yīng)條件以及反應(yīng)產(chǎn)物的判斷。

4.實驗操作技能的培養(yǎng)，如金屬的打磨、反應(yīng)容器的清洗等。

5.相關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用，如金屬的冶煉、金屬材料的選用等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過金屬的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.運用觀察、實驗、解釋等方法，探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.通過對金屬化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息處理能力，能夠從各種信息源獲取有用信息，并運用這些信息解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念與平衡思想，使學(xué)生能夠理解金屬與非金屬元素之間、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)機理。

4.通過對金屬的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立模型認知，使學(xué)生能夠根據(jù)金屬的原子結(jié)構(gòu)特點，解釋金屬的化學(xué)性質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，如金屬的打磨、反應(yīng)容器的清洗等，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。三、重點難點及解決辦法重點：

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與非金屬元素、酸、鹽溶液的反應(yīng)。

2.金屬的腐蝕與防護原理。

3.實驗操作技能的掌握，如金屬的打磨、反應(yīng)容器的清洗等。

難點：

1.金屬與非金屬元素、酸、鹽溶液反應(yīng)機理的理解。

2.金屬腐蝕與防護原理的深入理解。

3.實驗操作技能的熟練運用。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過具體案例、實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，從而深入理解金屬的化學(xué)性質(zhì)。

2.對于難點內(nèi)容，通過講解、演示實驗、學(xué)生分組實驗等多種方式，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕與防護的原理。

3.對于實驗操作技能的學(xué)習(xí)，安排充足的實驗時間，讓學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正不規(guī)范的操作。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、實驗法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授金屬的化學(xué)性質(zhì)、腐蝕與防護原理等基本知識。

實驗法：通過學(xué)生分組實驗，觀察金屬與非金屬元素、酸、鹽溶液的反應(yīng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能。

討論法：在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生探討實驗現(xiàn)象背后的原因，提高學(xué)生的思考和分析能力。

案例研究法：分析實際案例，使學(xué)生了解金屬的化學(xué)性質(zhì)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成特定項目，如設(shè)計金屬腐蝕防護方案，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性，設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：通過展示金屬材料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在生活和生產(chǎn)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實驗演示：教師進行金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演金屬原子、非金屬元素、酸、鹽等角色，通過模擬反應(yīng)過程，加深對金屬化學(xué)性質(zhì)的理解。

（4）游戲設(shè)計：將金屬的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)知識融入趣味游戲中，如金屬性質(zhì)接龍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論金屬腐蝕與防護的原理，以及實驗操作技能的掌握。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示金屬的化學(xué)性質(zhì)、腐蝕與防護原理等關(guān)鍵知識點。

（2）視頻：播放實驗操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確進行實驗操作。

（3）在線工具：利用在線工具，如化學(xué)反應(yīng)模擬軟件，幫助學(xué)生更好地理解金屬的化學(xué)性質(zhì)。

（4）實物模型：展示金屬原子結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生直觀地了解金屬的原子結(jié)構(gòu)特點。

（5）實驗器材：準(zhǔn)備充足的實驗器材，確保每個學(xué)生都能參與實驗操作。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備實驗器材、PPT、視頻等教學(xué)資源。學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示金屬材料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在生活和生產(chǎn)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題——金屬的化學(xué)性質(zhì)。

3.知識講授（10分鐘）

教師運用講授法，向?qū)W生介紹金屬的通性以及金屬原子結(jié)構(gòu)特點。通過具體案例，闡述金屬與非金屬元素、酸、鹽溶液的反應(yīng)現(xiàn)象及原理。

4.實驗演示與分組操作（10分鐘）

教師進行金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。隨后，學(xué)生分組進行實驗操作，親身體驗金屬的化學(xué)性質(zhì)。

5.角色扮演與小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組扮演金屬原子、非金屬元素、酸、鹽等角色，通過模擬反應(yīng)過程，加深對金屬化學(xué)性質(zhì)的理解。隨后，開展小組討論，探討金屬腐蝕與防護的原理，以及實驗操作技能的掌握。

6.游戲設(shè)計與互動（5分鐘）

將金屬的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)知識融入趣味游戲中，如金屬性質(zhì)接龍，提高學(xué)生的參與度和積極性。在游戲過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考游戲背后的化學(xué)原理，增進學(xué)生對知識的理解。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師組織學(xué)生對本次課程進行總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何在生活和生產(chǎn)中運用所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，了解金屬在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

注意事項：

1.課堂時間分配需合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

2.在實驗操作環(huán)節(jié)，教師要注重安全教育，提醒學(xué)生注意實驗安全。

3.在小組討論和游戲互動環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與。

4.課后作業(yè)要結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，注重知識點的鞏固和應(yīng)用。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《金屬的冶煉與應(yīng)用》：介紹金屬冶煉的基本方法，以及金屬在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

《金屬材料的腐蝕與防護》：深入探討金屬腐蝕的機理，以及常見的防護方法。

《現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)》：介紹現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中金屬的提取、加工和應(yīng)用技術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查金屬材料在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解金屬的重要性和作用。

（2）研究金屬的腐蝕與防護技術(shù)在環(huán)保和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解其對社會發(fā)展的影響。

（3）探索金屬的化學(xué)性質(zhì)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如醫(yī)藥、食品等。

（4）閱讀有關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)的科普文章，提高對科學(xué)知識的興趣和理解。

（5）進行家庭小實驗，如自制金屬腐蝕實驗，觀察不同條件下的腐蝕現(xiàn)象，鍛煉實驗操作能力和觀察能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與非金屬元素、酸、鹽溶液的反應(yīng)。我們了解到金屬在生活和生產(chǎn)中的重要作用，以及金屬的腐蝕與防護原理。通過實驗操作和角色扮演等教學(xué)活動，我們深入了解了金屬的化學(xué)性質(zhì)，并掌握了實驗操作技能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，并在生活和生產(chǎn)中運用所學(xué)，提高自己的實踐能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.下列哪個元素不屬于金屬？（A）

A.鐵B.硫C.銅D.鋁

2.金屬與鹽溶液反應(yīng)時，通常發(fā)生的反應(yīng)是：（B）

A.置換反應(yīng)B.合成反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

（2）簡答題：

1.請簡要說明金屬的腐蝕原理。

2.請列舉兩種金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。

（3）實驗題：

設(shè)計一個實驗，驗證金屬的腐蝕與防護原理。

注意事項：

1.課堂小結(jié)要簡潔明了，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

2.當(dāng)堂檢測題目要結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，注重知識點的鞏固和應(yīng)用。

3.在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

4.當(dāng)堂檢測的難度要適中，既要能夠檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，又不能過于困難，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、典型例題講解1.例題一：金屬的腐蝕與防護

題目：請解釋金屬腐蝕的原因，并給出防止金屬腐蝕的方法。

解答：金屬腐蝕是由于金屬與氧氣、水蒸氣等環(huán)境因素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的。防止金屬腐蝕的方法包括：涂覆保護層（如油漆、塑料等）、陰極保護、選用耐腐蝕材料等。

2.例題二：金屬與酸的反應(yīng)

題目：鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑

3.例題三：金屬與鹽溶液的反應(yīng)

題目：銅與硝酸銀溶液反應(yīng)，生成硝酸銅和銀，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：Cu+2AgNO3→Cu(NO3)2+2Ag

4.例題四：金屬的冶煉

題目：請簡述電解法冶煉鋁的過程。

解答：電解法冶煉鋁的過程包括：準(zhǔn)備熔融的氧化鋁，將其放入電解槽中，通入電流，鋁離子在陰極還原成金屬鋁，陽極生成氧氣。

5.例題五：金屬的應(yīng)用

題目：請舉例說明金屬在建筑行業(yè)中的應(yīng)用。

解答：金屬在建筑行業(yè)中的應(yīng)用包括：鋼筋用于混凝土結(jié)構(gòu)中，提供承重能力；金屬板材用于屋