中班語言活動教案-7

中班語言活動教案【熱門】中班語言活動教案 5篇中班語言活動教案 篇1活動目標(biāo)：1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。2、故事圖片一套。活動過程：一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。四、討論你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧?。ń處熃M織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）活動延伸：1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的提示進(jìn)行泥塑活動。3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。中班語言活動教案 篇2活動目標(biāo)：1、初步理解散文詩內(nèi)容，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)涵的美感。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)行仿編。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)涵的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、太陽、顏色寶寶、黑色布條。2、大副散文圖片(根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計(jì) )?；顒舆^程：一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。、老師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏是怎么玩的?今天我?guī)硪粋€(gè)朋友，它也很喜歡玩捉迷藏，是誰呢?(教師出示太陽圖片)太陽公公也喜歡玩捉迷藏，那它喜歡和誰一起玩呢?你們聽了就知道了。二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。1、欣賞詩歌第一段，太陽公公和誰在玩捉迷藏呢?顏色們都怎么樣躲起來的?(學(xué)習(xí)詞：靜悄悄)2、噓，大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把顏色們都找到了。(教師出示背景圖)太陽把顏色們都找到了，你們有沒有找到顏色寶寶們呀?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽的用語言表達(dá))。3、你找到了什么樣的顏色寶寶，它躲在哪里 ?(句式訓(xùn)練：XX躲在XX里。)4、顏色們都被你們找到了，現(xiàn)在我給這張圖片編一首好聽的散文詩給你們聽，好嗎?5、教師有感情地朗誦一遍散文。黑夜用什么蒙住太陽的.眼睛?太陽看不見了，那是什么時(shí)候 ?(夜晚)大家都躲好了，黑夜又怎么做了 ?太陽睜開眼睛了又是什么時(shí)候 ?(白天)6、幼兒學(xué)念詩歌。三、學(xué)習(xí)仿編散文詩。1、想想這些顏色寶寶還可以躲到哪里去?(啟發(fā)幼兒大膽想象，幫助幼兒提煉詩句，可以適當(dāng)出示圖片)。2、請小朋友想一想還有哪些顏色可以和太陽捉迷藏 ?他們可以躲到什么地方?3、幼兒與老師一起將創(chuàng)編的內(nèi)容加到詩歌中，完整地朗誦一遍。四、延伸活動：在教師的帶領(lǐng)下一起去教師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。中班語言活動教案 篇3活動目標(biāo)：1．欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。2．通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3．懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理?；顒訙?zhǔn)備：1．自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2．小貓（有胡須）手偶一個(gè)?；顒舆^程：一、教師以談話引出活動內(nèi)容。1．教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2．教師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？3．幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。教師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。二、教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。1．教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。2．教師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？三、教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1．理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？〈理解詞匯：“聚精會神”〉小花貓?jiān)诳词裁矗?．教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。3．教師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1．教師指圖與幼兒共同講述寓言。2．教師：小花貓能刮胡子嗎？3．教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。1．教師：小花貓的主人刮胡子對不對？2．教師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么）3．教師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？中班語言活動教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：春回大地，萬象更新。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會朗誦詩歌。2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌。2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、活動前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天，觀察春天的景色。2、春天景色的圖片一套。3、詩歌《春姑娘》圖片。活動過程：一、開始部分：導(dǎo)入：幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動走入活動室，激發(fā)幼兒活動的興趣。二、基礎(chǔ)部分：（一）經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么？表現(xiàn)的是什么季節(jié)？小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了？引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？讓幼兒能描述出春天的樣子，教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。3、教師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)變化的季節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動物也都醒了，春天真美麗。（二）感知理解學(xué)習(xí)詩歌。1、出示第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色？教師朗誦詩歌：“春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的?！?、出示第二幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，春天不但有顏色還有氣味呢？春天有什么氣味？教師朗誦詩歌，“春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。”這些顏色和氣味是誰帶來的？（春姑娘）“春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的。”3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，感受詩歌的語言美、意境美。4、這首詩歌還有一個(gè)好聽的名字“春姑娘”。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動作。（三）理解創(chuàng)作，分享快樂。1、再次欣賞,詩歌里說：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢？春天有什么聲音呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“春天的聲音”，并加進(jìn)詩歌里?，F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里”，讓幼兒更加明確詩歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動幼兒情緒。三、結(jié)束部分：在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂聲中結(jié)束。中班語言活動教案 篇5設(shè)計(jì)意圖故事《長長的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個(gè)語言活動。這是一個(gè)充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，講述了小象做了一根長長的面條，它要把面條送給朋友吃，隨著不同角色的轉(zhuǎn)換，柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是，跟隨著這根面條，孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，充滿豐富的想象，情節(jié)簡單、夸張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，易于幼兒接受?；顒幽繕?biāo)理解故事內(nèi)容，能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測、想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途，并用簡單的語句來表達(dá)自己的想法。感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化，感受故事情節(jié)的有趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事CD，長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動過程（一）導(dǎo)入你們吃過拉面嗎？拉面是怎么樣的？（二）小象的長面條引導(dǎo)幼兒感知面條的長