人教新課標(biāo)高中地理必修二 第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展問題研究 煤城焦作出路何在 教案地理

人教新課標(biāo)高中地理必修二第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展問題研究煤城焦作出路何在教案地理科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教新課標(biāo)高中地理必修二第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展問題研究煤城焦作出路何在教案地理教材分析人教新課標(biāo)高中地理必修二第四章“工業(yè)地域的形成與發(fā)展問題研究——煤城焦作出路何在”教案地理，主要探討了我國著名煤炭工業(yè)基地——焦作市在工業(yè)化進(jìn)程中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本章節(jié)內(nèi)容通過分析焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律，從而提出焦作出路的可能性解決方案。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國工業(yè)地域的特點(diǎn)，掌握工業(yè)地域形成與發(fā)展的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、分析與解決問題的能力。教學(xué)過程中，需要結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，使學(xué)生在探討焦作出路問題的過程中，深入理解工業(yè)地域的形成與發(fā)展。同時(shí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、思維核心素養(yǎng)和價(jià)值觀核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能：

1.地理核心素養(yǎng)：掌握工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律，了解焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題。

2.思維核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的分析與判斷能力，能夠運(yùn)用案例分析、小組討論等方法，探討焦作出路的可能性解決方案。

3.價(jià)值觀核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)工業(yè)發(fā)展對地域的影響，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)、環(huán)境負(fù)責(zé)的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律

2.焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題

3.焦作出路的可能性解決方案

難點(diǎn)：

1.工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律的理解與應(yīng)用

2.分析焦作市工業(yè)發(fā)展問題的能力

3.提出焦作出路可能性解決方案的創(chuàng)新思維

解決辦法：

1.利用案例分析，讓學(xué)生通過觀察、分析焦作市工業(yè)發(fā)展的實(shí)例，理解工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律。

2.采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，共同探討焦作市工業(yè)發(fā)展問題，提高他們的分析與判斷能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出解決焦作出路問題的不同方案，培養(yǎng)他們的問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、地圖、教科書、教學(xué)掛圖、教學(xué)案例材料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科討論區(qū)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線地圖服務(wù)、相關(guān)學(xué)術(shù)期刊、研究報(bào)告、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)人教新課標(biāo)高中地理必修二第四章“工業(yè)地域的形成與發(fā)展問題研究——煤城焦作出路何在”。這一章節(jié)將帶領(lǐng)我們走進(jìn)我國著名煤炭工業(yè)基地——焦作市，探討其在工業(yè)化進(jìn)程中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。希望大家能夠積極參與，共同探索焦作市工業(yè)發(fā)展的出路。

2.教材分析

首先，我們來分析一下教材內(nèi)容。本章節(jié)主要介紹了焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題。通過學(xué)習(xí)，我們要掌握工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律，從而提出焦作出路的可能性解決方案。

3.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

在本節(jié)課中，我們希望同學(xué)們能夠達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

（1）地理核心素養(yǎng)：了解焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題，掌握工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律。

（2）思維核心素養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)同學(xué)們的分析與判斷能力，探討焦作出路的可能性解決方案。

（3）價(jià)值觀核心素養(yǎng)：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)工業(yè)發(fā)展對地域的影響，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)、環(huán)境負(fù)責(zé)的價(jià)值觀。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律，焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題，以及焦作出路的可能性解決方案。難點(diǎn)主要是工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律的理解與應(yīng)用，分析焦作市工業(yè)發(fā)展問題的能力，提出焦作出路可能性解決方案的創(chuàng)新思維。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我們將采用以下方法：

（1）利用案例分析，讓學(xué)生通過觀察、分析焦作市工業(yè)發(fā)展的實(shí)例，理解工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律。

（2）采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，共同探討焦作市工業(yè)發(fā)展問題，提高他們的分析與判斷能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出解決焦作出路問題的不同方案，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

5.教學(xué)資源

我們將運(yùn)用多媒體教室、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、地圖、教科書、教學(xué)掛圖、教學(xué)案例材料等軟硬件資源。同時(shí)，利用學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科討論區(qū)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等課程平臺(tái)，以及互聯(lián)網(wǎng)、在線地圖服務(wù)、相關(guān)學(xué)術(shù)期刊、研究報(bào)告、新聞報(bào)道等信息化資源。通過講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題，掌握了工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注工業(yè)發(fā)展對地域的影響，為焦作出路問題提出自己的見解。

7.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：

1.焦作市工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢有哪些？

2.焦作出路的可能性解決方案是什么？

3.你認(rèn)為焦作市工業(yè)發(fā)展對當(dāng)?shù)氐赜虻挠绊懹心男?/p>

作業(yè)提交時(shí)間為下節(jié)課上課前。希望大家能夠認(rèn)真完成，積極參與課堂討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦閱讀《中國工業(yè)地理》、《工業(yè)地理學(xué)》等書籍，深入了解工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律。

（2）研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注焦作市工業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，了解最新的研究成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

（3）新聞報(bào)道：鼓勵(lì)學(xué)生查閱焦作市工業(yè)發(fā)展的新聞報(bào)道，了解實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)和政策變化。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行焦作市實(shí)地考察，親身感受工業(yè)地域的特色和問題。

2.拓展建議：

（1）開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生自由組成小組，選擇焦作市工業(yè)發(fā)展中的一個(gè)具體問題，進(jìn)行深入研究。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，提出解決方案。

（2）舉辦辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，就焦作出路問題的不同觀點(diǎn)展開辯論。通過辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）撰寫研究報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于焦作市工業(yè)發(fā)展的研究報(bào)告，包括工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律、焦作市工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢、焦作出路的可能性解決方案等。

（4）分享與討論：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)代表來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。組織學(xué)生進(jìn)行討論，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律：

-知識(shí)點(diǎn)1：工業(yè)地域的形成條件

-知識(shí)點(diǎn)2：工業(yè)地域的發(fā)展過程

-知識(shí)點(diǎn)3：工業(yè)地域的特點(diǎn)

②焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題：

-知識(shí)點(diǎn)1：焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景

-知識(shí)點(diǎn)2：焦作市的資源稟賦

-知識(shí)點(diǎn)3：焦作市現(xiàn)階段的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

-知識(shí)點(diǎn)4：焦作市工業(yè)發(fā)展存在的問題

③焦作出路的可能性解決方案：

-知識(shí)點(diǎn)1：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型升級(jí)

-知識(shí)點(diǎn)2：發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)3：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高資源利用效率

-知識(shí)點(diǎn)4：推動(dòng)工業(yè)廢棄物資源化利用，保護(hù)環(huán)境

板書設(shè)計(jì)：

①工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律

-形成條件

-發(fā)展過程

-特點(diǎn)

②焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題

-歷史背景

-資源稟賦

-產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

-存在問題

③焦作出路的可能性解決方案

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型升級(jí)

-發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)

-加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高資源利用效率

-推動(dòng)工業(yè)廢棄物資源化利用，保護(hù)環(huán)境課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題。通過分析，我們了解了工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律，以及焦作出路的可能性解決方案。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注工業(yè)發(fā)展對地域的影響，為焦作出路問題提出自己的見解。

2.當(dāng)堂檢測

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請同學(xué)們回答以下問題：

1）焦作市工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件有哪些？

2）焦作市工業(yè)發(fā)展存在的問題主要是什么？

3）請列舉至少三種焦作出路的可能性解決方案。

4）工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律是什么？

請同學(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進(jìn)行講解和分析。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）填空題1：請?zhí)顚懡棺魇泄I(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢條件。

答案：焦作市工業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢條件包括豐富的煤炭資源、便利的交通條件、一定的工業(yè)基礎(chǔ)等。

（2）填空題2：請?zhí)顚懝I(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律的主要特點(diǎn)。

答案：工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律的主要特點(diǎn)包括資源稟賦、地理位置、政策支持等因素的影響，以及由單一產(chǎn)業(yè)向多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

2.判斷題：

（1）判斷題1：焦作市工業(yè)發(fā)展主要依賴于煤炭資源，因此面臨資源枯竭的問題。

答案：正確

（2）判斷題2：工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律在世界各地都是一樣的，不受地理位置和資源稟賦的影響。

答案：錯(cuò)誤

3.簡答題：

（1）簡答題1：請簡述焦作市工業(yè)發(fā)展的歷史背景。

答案：焦作市作為我國著名的煤炭工業(yè)基地，其工業(yè)發(fā)展有著悠久的歷史。從上世紀(jì)五十年代開始，焦作市依托豐富的煤炭資源，逐漸發(fā)展成為我國重要的煤炭工業(yè)基地之一。

（2）簡答題2：請簡述工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律。

答案：工業(yè)地域的形成與發(fā)展規(guī)律主要受資源稟賦、地理位置、政策支持等因素的影響。資源稟賦優(yōu)越、地理位置重要、政策支持力度大的地區(qū)往往更容易形成工業(yè)地域。同時(shí)，工業(yè)地域的發(fā)展過程中，由單一產(chǎn)業(yè)向多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，由重工業(yè)向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等規(guī)律也較為常見。

4.案例分析題：

（1）案例分析題1：請分析焦作市工業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢與劣勢。

答案：焦作市工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢在于豐富的煤炭資源、便利的交通條件和一定的工業(yè)基礎(chǔ)。劣勢則包括資源枯竭、環(huán)境污染、產(chǎn)業(yè)單一等問題。

（2）案例分析題2：請分析工業(yè)