人音版七年級音樂下冊（簡譜）第一單元《行進(jìn)之歌》教案

人音版七年級音樂下冊（簡譜）第一單元《行進(jìn)之歌》教案主備人備課成員教材分析《行進(jìn)之歌》是人音版七年級音樂下冊（簡譜）第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解和掌握進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解進(jìn)行曲的節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)，能夠分析并進(jìn)行曲作品，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂審美、音樂表現(xiàn)和文化理解。通過學(xué)習(xí)《行進(jìn)之歌》，學(xué)生將培養(yǎng)對進(jìn)行曲的審美感知，能夠理解和欣賞進(jìn)行曲的音樂特點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)生將能夠通過演唱、演奏等方式表現(xiàn)進(jìn)行曲的音樂風(fēng)格；此外，學(xué)生還將了解進(jìn)行曲的歷史文化背景，理解進(jìn)行曲在社會(huì)文化中的意義和作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)行《行進(jìn)之歌》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了簡單的音樂理論知識，如音符、節(jié)拍、簡單的和聲知識等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的音樂欣賞能力，能夠分辨不同類型的音樂作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對于新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《行進(jìn)之歌》時(shí)，他們能夠通過演唱、演奏等方式來體驗(yàn)音樂的美感。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《行進(jìn)之歌》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對進(jìn)行曲的特點(diǎn)理解不深，難以區(qū)分進(jìn)行曲與其他類型的音樂；②在進(jìn)行曲的演唱和演奏過程中，可能會(huì)遇到節(jié)奏、旋律和和聲上的困難；③對于進(jìn)行曲的歷史文化背景了解不多，難以深入理解進(jìn)行曲的社會(huì)文化意義。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生演唱、演奏進(jìn)行曲，使學(xué)生親身體驗(yàn)并理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.案例分析法：通過分析經(jīng)典進(jìn)行曲作品，使學(xué)生了解進(jìn)行曲的歷史文化背景和社會(huì)意義。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放不同類型的進(jìn)行曲作品，幫助學(xué)生直觀地感受進(jìn)行曲的音樂特點(diǎn)。

2.音樂軟件輔助：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏、旋律和和聲的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂素材和背景信息，拓寬學(xué)生的音樂視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一首學(xué)生熟悉的進(jìn)行曲，如《婚禮進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

提出問題：請問同學(xué)們能否說出進(jìn)行曲的特點(diǎn)是什么？進(jìn)行曲在社會(huì)生活中有哪些應(yīng)用場景？

預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對進(jìn)行曲的思考。

2.講授新課（15分鐘）

講解進(jìn)行曲的定義：進(jìn)行曲是一種具有明確節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)的音樂形式，常用于正式場合和儀式。

分析進(jìn)行曲的特點(diǎn)：節(jié)奏堅(jiān)定、旋律簡潔、和聲豐富。

介紹進(jìn)行曲的歷史發(fā)展：從古代的軍事進(jìn)行曲到現(xiàn)代的各類儀式進(jìn)行曲。

預(yù)期效果：讓學(xué)生了解進(jìn)行曲的基本概念、特點(diǎn)和歷史發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)演唱進(jìn)行曲：選取一首簡單的進(jìn)行曲，如《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生跟唱。

討論進(jìn)行曲的應(yīng)用場景：分組討論進(jìn)行曲在生活中的應(yīng)用，如學(xué)校升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

預(yù)期效果：通過實(shí)踐演唱和討論，鞏固學(xué)生對進(jìn)行曲的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于進(jìn)行曲的特點(diǎn)、歷史和發(fā)展等方面的問題。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

預(yù)期效果：檢查學(xué)生對進(jìn)行曲知識的理解和掌握，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的進(jìn)行曲，可以使用電子設(shè)備和軟件輔助。

展示分享：邀請學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，讓大家共同欣賞和討論。

預(yù)期效果：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作精神，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)、歷史和發(fā)展。

反思學(xué)習(xí)過程：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

預(yù)期效果：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我反思和評價(jià)的能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解進(jìn)行曲的基本概念、特點(diǎn)和歷史發(fā)展。

-學(xué)生能夠分析并進(jìn)行曲作品，識別進(jìn)行曲的節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作一首簡單的進(jìn)行曲。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實(shí)踐演唱、演奏和創(chuàng)作，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對進(jìn)行曲產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對音樂的熱愛和欣賞能力。

-學(xué)生了解進(jìn)行曲在社會(huì)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到音樂在社會(huì)文化中的重要性。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生培養(yǎng)音樂審美能力，能夠欣賞和理解不同類型的音樂作品。

-學(xué)生提高音樂表現(xiàn)能力，能夠通過演唱、演奏等方式表達(dá)自己的情感和思想。

-學(xué)生增強(qiáng)文化理解能力，了解進(jìn)行曲的歷史文化背景，理解音樂在社會(huì)文化中的作用。

預(yù)期學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成情況：

-大部分學(xué)生能夠理解和掌握進(jìn)行曲的基本概念、特點(diǎn)和歷史發(fā)展。

-大部分學(xué)生能夠通過演唱、演奏和創(chuàng)作，展示對進(jìn)行曲的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-大部分學(xué)生在小組討論和合作中，能夠積極參與并展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

-大部分學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂審美能力，對音樂產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們在課堂內(nèi)外積極探索和實(shí)踐。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試了實(shí)踐教學(xué)法和案例分析法，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和分析經(jīng)典作品，來了解進(jìn)行曲的風(fēng)格和歷史文化。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們在實(shí)踐中能夠更好地理解和感受進(jìn)行曲的魅力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在進(jìn)行曲的節(jié)奏和旋律練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生掌握得不太好，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地講解和示范。另外，在進(jìn)行曲的歷史文化背景介紹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對一些細(xì)節(jié)內(nèi)容并不是很感興趣，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)去探索和了解進(jìn)行曲的背后的故事。

對于今后的教學(xué)，我認(rèn)為我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到自己的位置。同時(shí)，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段，讓課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。在演唱、演奏和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識。

2.小組討論成果展示：各小組在討論進(jìn)行曲的應(yīng)用場景時(shí)，能夠提出一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和實(shí)例。在分享自己的創(chuàng)作作品時(shí)，學(xué)生們展示出對進(jìn)行曲風(fēng)格的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，大部分學(xué)生能夠正確回答進(jìn)行曲的特點(diǎn)、歷史發(fā)展等問題，顯示對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生互評：學(xué)生們在互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀評價(jià)他人的表現(xiàn)，給出一些建設(shè)性的建議，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試以及互評情況，教師給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在節(jié)奏和旋律練習(xí)方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放進(jìn)行曲，引發(fā)學(xué)生對進(jìn)行曲的興趣，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)行曲的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

②講授新課：講解進(jìn)行曲的基本概念、特點(diǎn)和歷史發(fā)展，通過分析經(jīng)典作品使學(xué)生理解和掌握進(jìn)行曲的風(fēng)格。

③鞏固練習(xí)：通過演唱、演奏和創(chuàng)作實(shí)踐，鞏固學(xué)生對進(jìn)行曲的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

④課堂提問：通過提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對進(jìn)行曲知識的理解和掌握，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

⑤創(chuàng)新拓展：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作進(jìn)行曲，展示和分享創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作精神。

⑥總結(jié)與反思：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)、歷史和發(fā)展，反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施和建議。

板書設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：進(jìn)行曲特點(diǎn)？應(yīng)用場景？

新課：

-概念：進(jìn)行曲的基本概念

-特點(diǎn)：節(jié)奏、旋律、和聲

-歷史：古代→現(xiàn)代

鞏固：

-演唱：練習(xí)演唱進(jìn)行曲

-演奏：演奏進(jìn)行曲

-創(chuàng)作：創(chuàng)作進(jìn)行曲

提問：回答進(jìn)行曲相關(guān)問題

拓展：

-創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作進(jìn)行曲

-分享：分享創(chuàng)作作品

-特點(diǎn)：進(jìn)行曲的特點(diǎn)

-歷史：進(jìn)行曲的歷史發(fā)展

-反思：學(xué)習(xí)過程、改進(jìn)措施重點(diǎn)題型整理1.進(jìn)行曲的特點(diǎn)是什么？請舉例說明。

答案：進(jìn)行曲的特點(diǎn)包括節(jié)奏堅(jiān)定、旋律簡潔、和聲豐富。例如，《婚禮進(jìn)行曲》的節(jié)奏鮮明，旋律流暢，和聲豐富，體現(xiàn)了進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

2.進(jìn)行曲的歷史發(fā)展是怎樣的？請簡要介紹。

答案：進(jìn)行曲的歷史可以追溯到古代的軍事進(jìn)行曲，后來逐漸發(fā)展為各種儀式進(jìn)行曲，如學(xué)校升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。進(jìn)行曲在歷史發(fā)展中，從古代的軍事用途逐漸演變?yōu)樯鐣?huì)的文化象征。

3.請分析進(jìn)行曲在生活中的應(yīng)用場景。

答案：進(jìn)行曲在生活中的應(yīng)用場景包括學(xué)校升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、婚禮、葬禮等正式場合。進(jìn)行曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，使其成為這些場合中表達(dá)莊重和正式氛圍的理想選擇。

4.請簡述進(jìn)行曲的音樂表現(xiàn)手法。

答案：進(jìn)行曲的音樂表現(xiàn)手法包括節(jié)奏、旋律和和聲。節(jié)奏上，進(jìn)行曲的節(jié)奏堅(jiān)定有力，能夠營造出莊重和正式的氛圍；旋律上，進(jìn)行曲的旋律簡潔明了，易于記憶和演唱；和聲上，進(jìn)行曲的和聲豐富，增加了音樂的層次感和表現(xiàn)力。

5.請舉例說明進(jìn)行曲在社會(huì)文化中的意義和作用。

答案：進(jìn)行曲在社會(huì)