2021年湖北武漢中考滿分作文《麻雀陪著鷂子飛》

2021年湖北武漢中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）中國革命生死存亡關(guān)頭，毛澤東沒有照搬俄國革命的成功經(jīng)驗，而是立足中國國情，確定了“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，引領(lǐng)中國革命走向勝利。國民經(jīng)濟瀕臨崩潰之際，鄧小平?jīng)]有固守舊的經(jīng)濟體制，而是依據(jù)中國實情，確定了“改革開放”的發(fā)展道路，引領(lǐng)中國經(jīng)濟走向繁榮。無論是革命戰(zhàn)爭時期，還是改革開放年代，都需要一切從實際出發(fā)；大到民族復興，小到個人發(fā)展，仍需要一切從實際出發(fā)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。麻雀陪著鷂子飛教室里，安靜得一根針落地都可以聽見。同學們都伏案疾書，做著數(shù)學題、物理題，還有英語作業(yè)。自習課真是難得，平時壓下的作業(yè)，只等晚上第四節(jié)自習課抓緊時間完成，不然明天又有明天的事情。這時，有一個小腦袋四處轉(zhuǎn)動，他希望找到一個說話的，讓僵硬的頭顱靈活一點，但是這么安靜，他只好睡覺，流出口水，還不知道。沒有預料到鄰桌發(fā)出了聲音：這道題真難。難嗎？哪有？他馬上接過話頭，害怕別人不再說咕，沒有一個人跟他玩。他努力擠出笑容，對著鄰桌討好：我這里倒是做完了，是數(shù)學題嗎？是的，最后一道題。馬上伸出幾顆腦袋，大家挨近他，一探究竟。他要突出自己，對同學們說：我剛才參照同桌把這些難題做完了，不信你們看。同桌成績很好，答案具有權(quán)威性。有兩個聲音質(zhì)疑，這些步驟怎么來的，這么奇怪，接不上呀！他馬上解釋，說著說著，自己也不知道說的是什么，馬上抓過同桌，你來說一說，我們做得很正確。這個時候，班主任來了，他剛剛進來，看見他拉扯同學，破壞課堂紀律，很生氣，批評他說，你這個彈簧屁股，又是前拉后扯。我沒有，是討論問題。班主任不相信，慢慢走過來，拿起他的作業(yè)看一看，再對照同桌的作業(yè)，幾乎是一模一樣，不一樣的地方是，他把緊要的步驟省略了，讓老師看不出是抄襲的。他玩手機被班主任抓住了，叫家長來帶回去家教一周，再也不敢玩手機，但是整節(jié)課像坐牢，老師講課很快，他根本聽不懂，所以坐在教室里曠課，心猿意馬，混日子罷了。但是，他有一個好父親，硬是把他塞進重點班，還說，在重點班里多少可以學一點知識，不至于學壞。老師經(jīng)常批評他，你是麻雀陪著鷂子飛，飛不動，只好做夢。好父親，真是把孩子逼上梁山。【得分點解讀】俗話說，到什么山上唱什么歌，不少好心辦壞事的家長，硬是把孩子，通關(guān)系塞進重點班、快班，這些班級不適合他的孩子，老師上課快，孩子什么都不知道，好像坐牢一樣，苦了學生，害了教育。本文描寫了一個不懂裝懂又熱心快腸的同學，上課聽不懂，又不敢玩要，只好坐在教室里曠課，但是他不甘寂寞，尋找說話的對象；做作業(yè)也只有抄襲，不懂裝懂，混日子?？忌m小，用樸實的筆寫出了一個社會問題，那就是有關(guān)系的家長，不顧孩子的需要，不尊重現(xiàn)實，硬是按照自已的意愿，把孩子送進一個好班，結(jié)果孩子跟不上，成為品德有問題的孩子?！久麕熃忸}】2021年湖北武漢的中考作文題是一道材料作文。材料中的“依據(jù)材料的整體語意立意”意在引導考生仔細審題，材料中的兩個事例的內(nèi)涵是一致的，都是中國出現(xiàn)危機，毛澤東和鄧小平根據(jù)中國的國情制定了正確的政策，而不是照搬別國的經(jīng)驗或固守舊制度，從而引導中國走出困境，走向勝利和繁榮。材料中的“大到民族復興，小到個人發(fā)展”也在暗示考生在寫作之時，不必拘泥于宏大的事件，也可以從小事著手。而材料的最后一段反復強調(diào)“需要一切從實際出發(fā)”，這句話為考生明確了作文的立意，只要考生緊扣“一切從實際出發(fā)”的立意，結(jié)合材料，就能夠?qū)懗龊米魑??！究碱}分析】湖北武漢卷是材料作文，需要學生在準確理解材料的基礎(chǔ)上提煉出材料的核心語意，從而確立自己的作文立意。今年的作文題把握時代的脈搏，以黨史為切入點，以育人為導向，呼應建黨100周年的主題，以革命戰(zhàn)爭和改革開放兩段黨史為材料，并提煉出“一切從實際出發(fā)”的歷史經(jīng)驗?！耙磺袕膶嶋H出發(fā)”，既是黨的發(fā)展歷程中顛撲不破的革命真理，也是當今社會具有指導意義的人生智慧。作文主題看似陳舊，實則富有時代感，給人以“意料之外，情理之中”的效果。此次作文題引導學生將主觀行為與客觀實際緊密結(jié)合，讓學生有意識地建構(gòu)起主觀行為與客觀實際之間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，可以有效地考查學生的邏輯思維能力。另外，作文材料所呈現(xiàn)的相對具體的立意，有效避免了立意寬泛所導致的學生宿構(gòu)套作的現(xiàn)象，對學生的考場應變能力也是一個很好的考驗?！久}透視】這是一道材料作文題。兩則材料簡述了兩個偉人的故事，毛澤東和鄧小平從中國國情出發(fā)，制定正確的政策，從而引導中國走出困境，走向勝利和繁榮。初看，這兩個材料都是從大的方面來提示考生，但是寫作之時，不必拘泥宏大事件，可大小事兼?zhèn)洌磳懽饕缶椭?，制卷者幫助我們審題——閱讀作文材料，一要“請你根據(jù)對上述文字的理解和思考”，二要“依據(jù)材料的整體語意立意”，意思是說，這兩則材料內(nèi)涵是一致的，都是國家出現(xiàn)危機，偉人根據(jù)實際制定正確策略，從而打破危機，帶領(lǐng)全國人民走向勝利和成功。制卷者又幫助我們審題——選擇材料，“大到民族復興，小到個人發(fā)展”都行。具體指導寫作，內(nèi)容不光是民族復興，還可以是個人發(fā)展。只要從考生的實際出發(fā)，結(jié)合作文要求，就能夠?qū)懗龊米魑?。這道題目，兩次出現(xiàn)同一個句子“需要一切從實際出發(fā)”，制卷者再幫我們審題——確定立意，本次作文的主題就是“一切從實際出發(fā)”。寫作文體不限，除了常見的記敘文、議論文，可以選擇書信體、日記體、訪談體、故事體……【名師專場】2021年湖北武漢卷作文題采用材料作文的形式。從材料中可知，此次寫作的關(guān)鍵點在于“一切從實際出發(fā)”。但在批閱考場作文時，發(fā)現(xiàn)仍有部分考生的作文“四不足”：立意不準、選材不實、體裁不明、構(gòu)思不嚴。前兩者主要是審題的問題，而后兩者則是寫作時的疏忽大意。立意是作文的頭腦，展現(xiàn)考生對材料的思考，作文立意不明，文章不能體現(xiàn)考生的思考，也就沒有意義；材料是作文的基礎(chǔ)，沒有這一磚一瓦的基礎(chǔ)，房子也就建不起來；而作文體裁不明，則會不倫不類；構(gòu)思不嚴，作文就會像是一盤散沙。那么，考場作文該如何審題、選材，才能受到閱卷老師的青睞呢？考生可以采用以下幾種方法。1、立意抓關(guān)鍵。一般來說，寫作之前要細致閱讀作文題目，至少要閱讀三次。第一次閱讀新鮮，抓住重點句子。在作文材料中，有時有些句子或詞語，會重復出現(xiàn)，而這往往就是材料的關(guān)鍵。試問作文材料短文字字千金，為什么要重復？這是出題者在暗示考生，立意須與這些句子和詞語密切相關(guān)。例如此次的武漢卷題目，“一切從實際出發(fā)”便是審題立意的關(guān)鍵點。第二次閱讀細心，抓住最重要的詞“實際”，思考與此相關(guān)的詞語短句，如求真務(wù)實、從實際出發(fā)、實事求是、腳踏實地等，選擇其中之一進行寫作，立意也就確定了。第三次閱讀留心，材料是不是實實在在，與主題是否一致。2、選材抓相似。如何選擇恰當?shù)牟牧蟻韺懽?，需要考生日常生活中細心觀察、留心人事。就此題而言，毛澤東和鄧小平兩個人的事跡，有一個相似點：遇上危險，有正確的對策，從而取得勝利?？忌簿鸵獙ふ遗c此密切相關(guān)、相似的材料?！盁o論是革命戰(zhàn)爭時期，還是改革開放年代”，說明可以用宏大材料；“大到民族復興，小到個人發(fā)展”，說明大小材料兼可。選材還要記住一個原則：文章需要名人名言幫助你立意，需要以事推理幫助你思考。有具體明確的寫作素材，寫作就不再是空洞的說教或無事的議論。3、體裁抓明確。體裁上，會出現(xiàn)的問題有：議論文敘述太多，缺少概述；記敘文無關(guān)主旨的內(nèi)容太多，言之無物等。寫作議論文，要明確議論文的論點、論據(jù)和論證這三要素，事例不能太長，以概述為主。寫作記敘文，要注意講清人物和事件，并且一定要與作文材料的事例具有相似性?？紙鲎魑牟皇俏膶W作品，不需要含蓄，要把話說明，把理說透，把事說清。4、結(jié)構(gòu)抓順序?？紙鰧懽鲿r間有限，考生大多比較緊張，所以會有小部分考生思維混亂，沒有整體觀念，想到哪里寫到哪里。要解決這個問題，就需要考生在寫作前打一下草稿或者腹稿：先有總體安排，能動筆行文。另外，在平時的寫作訓練中，考生也要注意區(qū)分記敘文和議論文不同的順序——記敘文注重時間順序、空間順序，而議論文注重邏輯順序。【思路導航】面對這個文題，考生需要緊扣材料“一切從實際出發(fā)”的核心語意，在寫作中通過恰當?shù)氖吕齺碛行У刂芜@一主題。在作文舉例時，首先要具體地點出客觀的“實際”，明確交代面臨的背景；其次要點出主觀的行為，寫出人物基于前述的實際情況有著怎樣的做法，并理清客觀實際與主觀行為內(nèi)在的邏輯關(guān)系，最后再簡要交代事情的結(jié)果。如果是寫記敘文，可以詳細敘述自己結(jié)合個人實際做出正確抉擇的事例；而如果是寫議論文，則可以選擇名人事例來支撐主題，比如商鞅結(jié)合秦國實際進行變法、武漢根據(jù)疫情實際情況果斷封城等?！舅悸穼Ш健恳?、國家發(fā)展，需要一切從實際出發(fā)建設(shè)國家，要腳踏實地，以人民的利益為轉(zhuǎn)移，制定合理的政策，比如說，商鞅樹木立信，為秦朝改革建立民眾的信任，為秦朝王朝帶來國富民強的事實，即使他觸犯權(quán)貴的利益被處死，但是秦王朝依然統(tǒng)一中國。二、文化進步，需要一切從實際出發(fā)中華文化發(fā)展數(shù)千年，是融合諸子百家的智慧，也是綜合多民族的文化成果，比如，在中華大地之上，我們講究仁義禮智信，講究達則兼濟天下，窮則獨善其身；講究民風淳厚，上慈下孝。三、科技進步，需要一切從實際出發(fā)科技發(fā)展進步，離不開實踐作為基礎(chǔ)，也離不開實踐來檢驗。是真理，不害怕虛假阻攔，不害怕偽科學的污蔑，是真理總會閃光的?？茖W與迷信的搏擊，迷信最終幻滅；科學與愚昧的斗爭，愚昧總是被科學取代；科學與虛幻的較量，虛幻最終湮滅。四、個人生活，需要一切從實際出發(fā)生活是實實在在的，來不得半點虛假浮華。種植樹木花草，要帶著土壤，要澆水，要除草，農(nóng)民說：莊稼一枝花，全靠肥當家，不給肥料，莊稼就難得壯實；揠苗助長，最終沒有收成。五、學習成長，需要一切從實際出發(fā)學習是一種精神活動，需要一心一意，一篇文章，一道題目，你要深入進去，才能弄清楚內(nèi)涵，才能讀懂，才能解答，不然，就是做夢，就會跑題。【構(gòu)思角度提示】1、建設(shè)國家，需要一切從實際出