江西省贛州市上猶第三中學(xué)2021年高三語(yǔ)文期末試卷含解析

江西省贛州市上猶第三中學(xué)2021年高三語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。文學(xué)對(duì)于人生普遍地存在著一個(gè)平行補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象。人生是有限的，無(wú)論作為個(gè)體還是作為族群，人生擁有的時(shí)間、空間以及經(jīng)歷、體驗(yàn)都是有限的，并且這種有限性還作為一種雖不十分清晰但大致都能了然的普遍意識(shí)幾乎伴隨著人生的整個(gè)過(guò)程。問(wèn)題是，在這過(guò)程中，人們的精神追求總是想突破這種有限性，對(duì)自己所未曾經(jīng)歷過(guò)的過(guò)往云煙，對(duì)自己尚未抵達(dá)的未來(lái)人生，甚至是對(duì)許多不可能的生命形態(tài)和人生形式，都充滿著去重現(xiàn)、去幻想的欲望，以此延展自己的人生。這樣的延展必須帶有虛擬性體驗(yàn)和感受的質(zhì)感，而非抽象的觀念和推證的邏輯所能滿足。于是，需要文學(xué)藝術(shù)責(zé)無(wú)旁貸地發(fā)揮人生功能。這也是無(wú)論人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)、傳播手段如何發(fā)達(dá)，文學(xué)藝術(shù)總不會(huì)退出人生舞臺(tái)的重要原因。從時(shí)間方面來(lái)說(shuō)，文學(xué)習(xí)慣于“卻顧所來(lái)徑”，對(duì)于人類(lèi)過(guò)往的故事、斑斑陳?ài)E的歷史會(huì)投入較大的關(guān)注，相對(duì)而言，對(duì)未來(lái)世界的幻想在力度上和數(shù)量上都顯得薄弱得多。科學(xué)幻想文學(xué)和社會(huì)幻想文學(xué)，盡管是文學(xué)門(mén)類(lèi)中非常引人注目的部分，但相對(duì)于汗牛充棟的歷史小說(shuō)和歷史題材文學(xué)來(lái)說(shuō)，幾乎可以說(shuō)是滄海一粟。而歷史文學(xué)幾乎是與人類(lèi)文學(xué)共生共存。這一文學(xué)現(xiàn)象充分顯示了人作為一種文化動(dòng)物，對(duì)自己歷史的一種深深眷念情緒，也反映著人類(lèi)文明意識(shí)中的一種補(bǔ)償心理。從空間方面來(lái)說(shuō)，文學(xué)習(xí)慣于海闊天空，對(duì)現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)所能看得見(jiàn)卻無(wú)法抵達(dá)的天空或太空，對(duì)現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)所幻想但無(wú)法感受的地府與澤國(guó)，會(huì)保持持久而濃厚的興趣，相對(duì)而言，對(duì)同樣也是現(xiàn)實(shí)的異域風(fēng)情和民國(guó)情調(diào)想象的熱忱就差一些。在以幻想為基本構(gòu)思法的文學(xué)作品中，文學(xué)家的思維似乎更喜歡上天入地，幻想性作品的作者一般都愿意將想象的熱忱投入未知的海底與地底或是天空和太空。作者的想象超出了我們的世界，在一個(gè)個(gè)完全未知的和無(wú)法驗(yàn)證的世界里作精神的翱翔。作者不是在現(xiàn)實(shí)空間上刻劃故事，而是要在虛擬的幻想空間展示自己的想象，以補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)空間對(duì)于人的感覺(jué)的限制。這無(wú)疑是人生經(jīng)驗(yàn)的一種伸延，是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)甚至想象力有限性的一種補(bǔ)償。人生的精神延展還包括情感方面。人類(lèi)在文明發(fā)展過(guò)程中育生了許多方面的情感需要，而人類(lèi)個(gè)體的情感體驗(yàn)總是無(wú)法完全覆蓋這些情感需要，于是通過(guò)文學(xué)藝術(shù)的補(bǔ)償功能延伸這些情感體驗(yàn)，填補(bǔ)各種情感空白，這也是文學(xué)藝術(shù)作品之于各個(gè)時(shí)期的人們都有長(zhǎng)久魅力的一個(gè)重要原因。人的情感需求的豐富性不僅體現(xiàn)在對(duì)諸如愛(ài)情、親情等積極、美好的情感充滿著體驗(yàn)和感受的愿望，而且體現(xiàn)在對(duì)于一些諸如悲哀、痛苦、孤獨(dú)和絕望的情緒，又不能讓這些情境危及已身安全，便只能接受非直接的方式和虛擬的途徑。文學(xué)藝術(shù)能夠?yàn)槿藗兲峁┻@種欣賞的文本，能夠?yàn)槿藗兲峁┻@種間接體驗(yàn)和虛擬性感受的理想情境。這一意義上，文學(xué)藝術(shù)恰能最大限度地發(fā)揮其之于人生的情感延展和補(bǔ)償?shù)墓δ堋＃ㄕ幾灾靿弁段膶W(xué)與人生十五講》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.人生的有限性體現(xiàn)在主觀與客觀兩個(gè)維度，而在人生的整個(gè)過(guò)程中幾乎一直伴隨著對(duì)這種有限性的普遍意識(shí)。B.人們總是試圖通過(guò)重現(xiàn)、幻想過(guò)去與未來(lái)的不同生命形態(tài)與人生形式，來(lái)延展自己的人生，突破人生的局限。C.人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)、傳播手段不論如何發(fā)展，也不能取代文學(xué)藝術(shù)對(duì)于人生的作用，因此文學(xué)藝術(shù)不會(huì)退出人生舞臺(tái)。D.文學(xué)內(nèi)涵的巨大豐富性由人生延展的需求構(gòu)成，但是文學(xué)對(duì)于各個(gè)維度的延展所用的力量完全不一樣。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.在時(shí)間的維度上，同對(duì)未來(lái)的幻想相比文學(xué)更加偏愛(ài)過(guò)去的歷史，這從歷史文學(xué)與科幻文學(xué)的數(shù)量對(duì)比上就可以看出來(lái)。B.在空間的維度上，文學(xué)更偏重于在虛擬的幻想空間展開(kāi)想象，而對(duì)現(xiàn)實(shí)中異域風(fēng)情和異國(guó)情調(diào)的想象就缺乏熱忱。C.文學(xué)藝術(shù)的補(bǔ)償功能能夠滿足人類(lèi)個(gè)體的體驗(yàn)無(wú)法覆蓋的情感需求，使文學(xué)作品在各個(gè)時(shí)期都能擁有長(zhǎng)久的魅力。D.作者引用亞里士多德與德萊登的觀點(diǎn)來(lái)證明多數(shù)人在文學(xué)中對(duì)于情感的偏愛(ài)是有理由的，這與現(xiàn)實(shí)中并不一致。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.《西游記》中唐僧師徒去往西天所經(jīng)歷的各國(guó)在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法找到對(duì)應(yīng)的地域，是因?yàn)樽髡咄耆窃谔摂M的空間展示自己的想象。B.儒勒·凡爾納的《月球探險(xiǎn)記》《地心旅行》表達(dá)了人類(lèi)上天入地的興趣，作家的想象在無(wú)法驗(yàn)證的世界里作精神的翱翔。C.《林教頭風(fēng)雪山神廟》通過(guò)林沖遭受迫害，妻離子散，游蕩荒野等情節(jié)，使人們?cè)谛蕾p而非實(shí)踐的意義上直接地體驗(yàn)消極情感。D.高鶚在續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》時(shí)將虛寫(xiě)寶玉成婚和實(shí)寫(xiě)黛玉焚稿安排在同一時(shí)間，在對(duì)比中更多地刻劃悲情場(chǎng)面，滿足了讀者的期待。參考答案：1.D

2.B

3.A1.試題分析：“文學(xué)對(duì)于各個(gè)維度的延展所用的力量完全不一樣”文中沒(méi)有依據(jù)，無(wú)中生有。2.試題分析：原文“相對(duì)而言，對(duì)同樣也是現(xiàn)實(shí)的異域風(fēng)情和民國(guó)情調(diào)想象的熱忱就差一些”，選項(xiàng)“對(duì)現(xiàn)實(shí)中異域風(fēng)情和異國(guó)情調(diào)的想象就缺乏熱忱”曲解文意。3.試題分析：原文“在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法找到對(duì)應(yīng)的地域”和“作者完全是在虛擬的空間展示自己的想象”沒(méi)有因果關(guān)系，強(qiáng)拉因果；點(diǎn)睛：這類(lèi)題目重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類(lèi)型注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。此題A項(xiàng)強(qiáng)拉因果。2.閱讀下面的文字，完成各題。我只欠母親趙鑫珊人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待錄取通知書(shū)的到來(lái)，前途未卜。是否能考取，沒(méi)有把握，雖然自我感覺(jué)考得不錯(cuò)。是否能考取第一志愿第一學(xué)校，更是個(gè)未知數(shù)。不能有奢望。八月中旬，羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知，更叫我心焦——這也是我平生第一次體驗(yàn)到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會(huì)有助于打碎平庸。郵遞員騎著自行車(chē)一天送兩回信：上午約十點(diǎn)，下午約四點(diǎn)。我是天天盼決定命運(yùn)的信件。一天下午，我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍?！摆w鑫珊，通知書(shū)！”郵遞員的叫聲。我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來(lái)：“北京大學(xué)！”中國(guó)章回小說(shuō)常用這樣兩句來(lái)形容人的幸福時(shí)刻：“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。”我看到母親的表情是滿臉堆笑，為兒子的勝利。第二天，母親為我收拾行裝。一共帶兩個(gè)箱子，一條繡花被子。母親把一件件衣服放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上?！皨?zhuān)憧奘裁?？我考上了，你?yīng)該快活才是！”我這一說(shuō)，媽媽的淚水流得更多，但她沒(méi)有解釋她為什么哭。后來(lái)我成長(zhǎng)了，讀到唐詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。母親不善言辭。她預(yù)感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會(huì)多。母親的預(yù)感是對(duì)的。大學(xué)六年，我一共回過(guò)三次家。加起來(lái)的時(shí)間不到兩個(gè)月。主要原因是買(mǎi)不起火車(chē)票。母親死后二十年，大妹妹才告訴我，我去北京讀書(shū)的頭兩年，媽媽經(jīng)?？?，以至于眼睛受傷，到醫(yī)院去看眼科。聽(tīng)妹妹這樣述說(shuō)往事，我發(fā)呆了好一陣子。我對(duì)不起母親！過(guò)去我不知道這件事。我后悔我給母親的信很少且太短。后來(lái)鄰居對(duì)我說(shuō)：“你娘總是手拿信對(duì)我們說(shuō)：‘你們看我兒子的信，就像電報(bào)，只有幾行字！’”我總以為學(xué)校的事，母親不懂，不必同母親多說(shuō)一一今天，我為我的信而深感內(nèi)疚！在校六年，我給母親報(bào)平安的家信平均每個(gè)月一封。每封不會(huì)超過(guò)三百個(gè)字。六年來(lái)，我給母親的信是報(bào)喜不報(bào)憂。這點(diǎn)我做得很好。我的目的很明確，不讓母親為我分心、牽掛、憂愁。按性格，我母親的憂心太重，不開(kāi)朗。以下事情我就瞞著母親：我非常窮，卻老說(shuō)我的助學(xué)金很多、足夠。去學(xué)校報(bào)到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來(lái)我就再也沒(méi)有向母親要過(guò)一分錢(qián)。當(dāng)時(shí)我父親已接近破產(chǎn)，家境貧窮?！胺从摇边\(yùn)動(dòng)我受到處分，也沒(méi)有告訴母親。讀到四年級(jí)，我故意考試考砸主動(dòng)留一級(jí)，更瞞著她。她也沒(méi)有覺(jué)察，我怎么要讀六年。大妹妹問(wèn)過(guò)母親：“媽?zhuān)銥槭裁醋钕矚g哥？”“你哥是媽燒香拜佛求來(lái)的崽?！弊娓敢还灿形鍌€(gè)兒子。我父親是長(zhǎng)子。母親頭胎和第二胎都是女兒，不到兩歲便夭折。不久，我二嬸生了兒子叫趙寶珊，這樣一來(lái)大家庭的長(zhǎng)孫便在二房，不在大房。我母親的地位大受威脅，遭到歧視。在飯桌上，祖父常用諷刺的口吻，冷言冷語(yǔ)敲打我母親：“先長(zhǎng)胡子的，不如后長(zhǎng)須的。”意思是二嬸后來(lái)者居上，先得了兒子，我母親落后了。上世紀(jì)三十年代的中國(guó)，重男輕女，母以子貴現(xiàn)象很?chē)?yán)重。母親忠厚、老實(shí)，只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬(wàn)壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她一個(gè)兒子。不久我出生了。我剛四歲，母親便讓我讀書(shū)，發(fā)蒙，為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個(gè)小學(xué)、中學(xué)，我和堂兄寶珊都是同年級(jí)。母親的良苦用心只有等到我進(jìn)了大學(xué)，我才知道。母親說(shuō)：“你為娘爭(zhēng)了口氣！”離開(kāi)家鄉(xiāng)的前一夜，媽舍不得我，抱著我睡。當(dāng)時(shí)我十七歲。其實(shí)自我出生，從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)娘。好在我走后，還有弟弟妹妹在母親身邊。往北京的火車(chē)漸漸開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我看到我母親、大妹妹梅秋（十歲）、弟弟光華（八歲）和小妹云秋（四歲）久久站在站臺(tái)上目送我。這回媽沒(méi)有哭。我這個(gè)人，活到今天，誰(shuí)也不欠，只欠我母親的，沒(méi)有能在她身邊侍奉她八年、十年，使我深感內(nèi)疚。7.下列對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)是A.我臨行前，母親暗暗垂淚是因?yàn)樗靼椎絻鹤舆@一走，等待她的將是聚少離多的苦悶日子。B.上了大學(xué)，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，更為了證明自己的獨(dú)立，沒(méi)再向母親要過(guò)一分錢(qián)。C.散文用拙樸自然的語(yǔ)言，真摯動(dòng)人的情感，勾勒出一個(gè)含情脈脈的兒子對(duì)母親懺悔式的追憶。D.當(dāng)趙寶珊出生后，母親為了掙回在趙家的地位，偷偷求神拜佛，保佑賜給她一個(gè)兒子，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女，母以子貴的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。8.在文中作者多次用細(xì)節(jié)描寫(xiě)追憶母親，請(qǐng)舉例，并說(shuō)說(shuō)分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格。9.文章開(kāi)頭寫(xiě)道“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻”，有何意義？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。參考答案：7.B

8.①不善言辭：默默為我收拾行李，暗暗垂淚。②充滿母愛(ài)：為兒子四處籌錢(qián)準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)。③忠厚、老實(shí)：對(duì)祖父的諷刺忍氣吞聲。④好強(qiáng)：偷偷去萬(wàn)壽宮拜佛，為了我能趕上堂兄而早早讓我讀書(shū)、發(fā)蒙。

9.①?gòu)膬?nèi)容上，體現(xiàn)了我收到了通知書(shū)，令我和母親都格外高興，所以“笑”；但這一分別，將是我終身的遺憾，從此不能侍奉在母親身邊，所以“哭”。同時(shí)，也讓讀者感受到我對(duì)母親深深愧疚之情。②在結(jié)構(gòu)上，文章是以回憶式的結(jié)構(gòu)安排，以幸福的情節(jié)開(kāi)頭，懺悔的情緒結(jié)尾，而此句正好照應(yīng)了全文的結(jié)構(gòu)安排，奠定了感情基調(diào)，自然地引出下文敘述，有助于讀者對(duì)散文情感的把握?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，B項(xiàng)，“更為了證明自己的獨(dú)立”錯(cuò)誤，這一內(nèi)容在文中未提及，文中說(shuō)“我的目的很明確，不讓母親為我分心、牽掛、憂愁。按性格，我母親的憂心太重，不開(kāi)朗。以下事情我就瞞著母親：我非常窮，卻老說(shuō)我的助學(xué)金很多、足夠。去學(xué)校報(bào)到，母親東借西借，為我湊了三十元，后來(lái)我就再也沒(méi)有向母親要過(guò)一分錢(qián)。當(dāng)時(shí)我父親已接近破產(chǎn)，家境貧窮”，由這些內(nèi)容可知，沒(méi)再向母親要過(guò)一分錢(qián)主要是為了減輕家里的負(fù)擔(dān)。故選B項(xiàng)。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法，欣賞作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，如本題“在文中作者多次用細(xì)節(jié)描寫(xiě)追憶母親，請(qǐng)舉例，并說(shuō)說(shuō)分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格”，然后要到文中圈出有關(guān)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，根據(jù)這些細(xì)節(jié)來(lái)分析母親的性格。本題中，如“我”考入北大，母親給“我”收拾行李的時(shí)候，“母親把一件件衣服放進(jìn)箱里，并用雙手撫平，淚水便滴在衣服上”，母親不舍兒子，卻只是流淚，這說(shuō)明母親不善言辭；從母親為“我”籌措學(xué)費(fèi)的表現(xiàn)來(lái)看，“去學(xué)校報(bào)到，母親東借西借，為我湊了三十元”，這表現(xiàn)處母親的一片愛(ài)子之心；從因無(wú)子面對(duì)祖父的諷刺時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，“母親忠厚、老實(shí)，只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬(wàn)壽宮拜佛，求菩薩保佑賜給她一個(gè)兒子”，母親忠厚老實(shí)又內(nèi)心要強(qiáng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章開(kāi)頭寫(xiě)道‘人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻’，有何意義？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析”。然后到文中找到題干中的引文，先理解其意思，理解“笑”和“哭”指什么，“同一時(shí)刻”又是指什么，理解意思之后，再?gòu)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析開(kāi)頭寫(xiě)這句話有什么作用。從文中來(lái)看，“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻”中“笑”是指“我”考上了北京大學(xué)而開(kāi)心，“哭”是指以后將與母親分別，不能再侍奉母親左右，同時(shí)母親也舍不得“我”的離去而哭，而這開(kāi)心和傷心都發(fā)生在“我”接到大學(xué)通知書(shū)這一時(shí)刻；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這句話也就引出了下文的相關(guān)情節(jié)；開(kāi)頭是幸福的情節(jié)，結(jié)尾是懺悔的心理，這句話照應(yīng)了全文的結(jié)構(gòu)安排，也為全文定下了感情基調(diào)?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類(lèi)題目時(shí)，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧，一般包括直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫(xiě)，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來(lái)看，考生要從小說(shuō)中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫(xiě)到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類(lèi)題的解題思路可以分四步走：一是總體把握人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出文中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。3.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。楊絳：最賢的妻、最才的女、最隱的士有人贊她為著名作家，她說(shuō)“沒(méi)這份野心”。有人談及她的暢銷(xiāo)作品，她謙稱(chēng)“那只是太陽(yáng)曬在狗尾巴尖上的短暫”。有人登門(mén)拜訪，她說(shuō)她的渴望是被人遺忘。然而越是想被遺忘，她的風(fēng)骨、風(fēng)趣就越被珍視；越是謙遜、淡泊，她的風(fēng)度、風(fēng)格就越被尊敬與仰望。最賢的妻：“因?yàn)閻?ài)，不覺(jué)委屈，甘苦共嘗是妻子本分”從寬裕的娘家嫁到寒素的錢(qián)家做“媳婦”，楊絳直言“因?yàn)閻?ài)，不覺(jué)委屈”。據(jù)《記錢(qián)鐘書(shū)與圍城》中記敘，有次錢(qián)楊夫婦同看楊絳編寫(xiě)的話劇上演，回家后錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“我想寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)！”楊絳大為高興，催他快寫(xiě)，并勸說(shuō)他減少授課時(shí)間。錢(qián)鐘書(shū)問(wèn)：那么如何支付女傭的費(fèi)用？楊絳默默承擔(dān)起女傭的活計(jì)：劈柴、生火、燒飯、洗衣等一一包攬，常常給煤煙熏得滿眼是淚。她卻說(shuō)，“我急看鐘書(shū)寫(xiě)《圍城》，做灶下婢也甘愿”。錢(qián)鐘書(shū)的堂弟錢(qián)鐘魯說(shuō)，大嫂“像一個(gè)帳篷，把身邊人都罩在里面，外面風(fēng)雨皆由她抵擋”。最才的女：錢(qián)鐘書(shū)稱(chēng)其“無(wú)所不能，是最才的女”楊絳致力于翻譯事業(yè)，早年便獲得業(yè)內(nèi)贊譽(yù)。由她翻譯的多部法國(guó)、西班牙等國(guó)文學(xué)著作，被作為國(guó)內(nèi)翻譯界早年的范本。朱光潛也曾激賞楊絳的翻譯成就。20世紀(jì)50年代，有學(xué)生問(wèn)朱光潛：全中國(guó)的翻譯誰(shuí)最好？朱光潛說(shuō)“散文數(shù)楊絳最好”。而最早成就她聲名的，則是早年的戲劇。其所著喜劇《稱(chēng)心如意》經(jīng)陳麟瑞、李健吾等人的推介，很快便博得業(yè)內(nèi)的推崇與重視。對(duì)于翻譯，她更是從未停止腳步。四十七歲那年，楊絳著手翻譯《堂吉訶德》。為了更加精準(zhǔn)翻譯這部著作，她重新學(xué)習(xí)西班牙文。歷經(jīng)二十年積淀，《堂吉訶德》終于在1978年問(wèn)世。1978年10月，鄧小平將楊絳翻譯的《堂吉訶德》作為國(guó)禮送給西班牙國(guó)王和王后。1986年10月，西班牙國(guó)王專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)給75歲的楊絳一枚“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章”，以表彰她的杰出貢獻(xiàn)。最隱的士：默默隱身，靜悄悄影響一個(gè)時(shí)代“唯有王城最堪隱，萬(wàn)人如海一身藏?！北本┤锖拥乃奚?，是楊絳居住了三十余年的地方。先生生前悄悄隱身于這一片喧鬧之中?！白詈蟮娜兆?，先生深居簡(jiǎn)出，”幾名清華校友對(duì)記者說(shuō)，“她是這個(gè)時(shí)代的隱士”。據(jù)音樂(lè)評(píng)論家劉雪楓說(shuō)，生活中的她的確近乎“隱身”，低調(diào)至極，幾乎婉拒一切媒體的來(lái)訪。巧的是，楊絳在散文《隱身衣》中也曾有關(guān)乎“隱”的記述：她與錢(qián)鐘書(shū)最心儀的“仙家法寶”莫過(guò)于“隱身衣”——隱于世事喧嘩之外，陶陶然專(zhuān)心治學(xué)。根據(jù)楊絳留下的著述，這“隱”字好似有因可循。“簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界?！睏罱{生活異常簡(jiǎn)單、為人低調(diào)，不會(huì)趨炎附勢(shì)。入她眼的唯有濃濃的書(shū)卷氣，居所即是簡(jiǎn)單的修身之地。她生前的寓所也維持著各種“老樣式”：水泥地板，舊柜子，舊桌凳，甚至沒(méi)有昂貴的擺設(shè)。這個(gè)“隱”字還被楊絳帶到了人生邊上?！拔移胶偷赜用恳惶?，過(guò)好每一天，準(zhǔn)備回家?！睆浟糁H，她仍對(duì)身邊人叮嚀：如果去世，不想成為新聞，不想被打擾，火化以后再發(fā)訃告?！蹲咴谌松吷稀纺┪玻瑮罱{相信靈魂不死。如今105歲的她從人生邊上去了，但在我們的心中，楊絳先生永遠(yuǎn)似?；钪?。(摘編自張漫子《最賢的妻、最才的女、最隱的士》)相關(guān)鏈接①鐘書(shū)去世后，楊絳以全家三人的名義，將高達(dá)八百多萬(wàn)的稿費(fèi)和版稅全部捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金，用來(lái)資助困難學(xué)生。(《楊絳百歲之道：心堅(jiān)強(qiáng)，食清淡，動(dòng)適宜，書(shū)怡情》)②“最賢的妻，最才的女。”“贈(zèng)予楊季康(楊絳本名)，絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友?！?錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ))(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.作者用“最賢的妻、最才的女、最隱的士”對(duì)楊絳先生的一生作出了最凝練最精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。B.文章開(kāi)頭通過(guò)別人的稱(chēng)贊和楊絳先生的自我回答，從正面和側(cè)面寫(xiě)出了楊絳先生的美德。C.楊絳翻譯《堂吉訶德》長(zhǎng)達(dá)20多年，期間歷盡劫難最終收獲成功，證明了逆境成才，苦難是人生的財(cái)富。D.縱觀整篇文章，作者以真摯動(dòng)人的情感書(shū)寫(xiě)出楊絳先生的人生歷程，表達(dá)出作者對(duì)楊絳先生的敬仰之情。E.雖然本文只是以樸實(shí)的筆法，從不同的角度對(duì)楊絳進(jìn)行勾勒，但人物形象豐滿，其各種美德也得到了突出的反映。(2)本文的標(biāo)題有何作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(3)楊絳翻譯塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》，讓我們對(duì)“最才的女”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4)“簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句話在楊絳的身上是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合材料加以說(shuō)明。參考答案：(1)EB(2)①引用錢(qián)鐘書(shū)先生對(duì)楊絳的評(píng)價(jià)作標(biāo)題，使標(biāo)題平添了親切感，充滿溫情。②整齊、凝練的評(píng)價(jià)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③標(biāo)題和小標(biāo)題契合，在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)帥全文的作用。(3)①《堂吉訶德》影響很大，從而突出她在文學(xué)上的成就和造詣。②突出才女楊絳在文學(xué)道路上的執(zhí)著和上進(jìn)的精神。③反映了作為一名作家對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。(4)簡(jiǎn)樸的生活表現(xiàn)在：居所即是簡(jiǎn)單的修身之地，鬧中取靜，悄悄隱身于一片喧鬧之中。她生前的寓所維持著各種“老樣式”：水泥地板、舊柜子，舊桌凳，沒(méi)有昂貴的擺設(shè)。高貴的靈魂表現(xiàn)在：①富有犧牲和奉獻(xiàn)精神，為支持丈夫的事業(yè)甘愿付出。自己有突出的文學(xué)成就卻不愿顯露，甘心生活在錢(qián)鐘書(shū)的光環(huán)底下。②奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐贈(zèng)稿費(fèi)，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金資助困難學(xué)生。③低調(diào)謙遜，淡泊名利。幾乎婉拒一切媒體的來(lái)訪，入她眼的唯有濃濃的書(shū)卷氣。（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A，“對(duì)楊絳先生的一生作出了最凝練最精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)”不夠準(zhǔn)確，本文只是對(duì)她作為妻子、才女、隱士三個(gè)方面概括，并不能包含其一生評(píng)價(jià)。C，“歷經(jīng)劫難”“逆境成才”理解錯(cuò)誤，翻譯《堂吉訶德》歷經(jīng)二十年積淀是為了表明她從未停止追求學(xué)問(wèn)的腳步。D，“寫(xiě)出楊絳先生的人生歷程”理解錯(cuò)誤，本文只截取相關(guān)的片段，并不是記敘其人生歷程。本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。標(biāo)題的作用可從內(nèi)容和形式兩方面思考。從內(nèi)容上看，標(biāo)題中的前兩點(diǎn)是錢(qián)鐘書(shū)贈(zèng)予楊絳先生的話，具有親切感，充滿溫情；從結(jié)構(gòu)上看，標(biāo)題與小標(biāo)題契合，統(tǒng)帥全文；從文本效果看，標(biāo)題激發(fā)了讀者的閱讀興趣。本題考查把握傳主的個(gè)性特征的能力。本題設(shè)置可理解為“翻譯《堂吉訶德》這件事可體現(xiàn)楊絳哪些形象特點(diǎn)”，可從學(xué)術(shù)成就和精神品質(zhì)兩方面把握，學(xué)術(shù)成就主要是源于《堂吉訶德》影響巨大，西班牙國(guó)王還專(zhuān)門(mén)授予勛章；精神品質(zhì)主要是從“重新學(xué)習(xí)西班牙文”“歷經(jīng)二十年積淀”體現(xiàn)她對(duì)待文學(xué)的認(rèn)真和上進(jìn)，“為了更加精準(zhǔn)翻譯這部著作”體現(xiàn)對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。本題考查發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。解答此題首先要從文中找到原句所在，然后結(jié)合前后語(yǔ)境并聯(lián)系全文內(nèi)容分別概括“簡(jiǎn)樸的生活”和“高貴的靈魂”的體現(xiàn)?！昂?jiǎn)樸的生活”集中體現(xiàn)在本句所在的段落，而“高貴的靈魂”體現(xiàn)于文中涉及的各個(gè)方面，如“最賢的妻”體現(xiàn)她為支持丈夫的事業(yè)甘愿付出，“最才的女”體現(xiàn)她在文學(xué)道路上的執(zhí)著和上進(jìn)，以及對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，“最隱的士”體現(xiàn)她低調(diào)謙遜，淡泊名利，“相關(guān)鏈接”體現(xiàn)她奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐獻(xiàn)稿費(fèi)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：4.D（解析）（敕：吩咐）

5.C（解析）（C中“相”都表互相之意；A中的第一個(gè)“所”是語(yǔ)助，第二個(gè)“所”與前面的“為”組合起來(lái)表被動(dòng)；B中的第一個(gè)“微”表示如果沒(méi)有，第二個(gè)“微”表卑微；D項(xiàng)中的第一個(gè)“因”表順承關(guān)系，譯為“于是”。第二個(gè)“因”是“趁著”“趁機(jī)”意。）

6、C（解析）（③句是說(shuō)事務(wù)由繁到順的過(guò)程；⑤門(mén)卒聽(tīng)說(shuō)韓延壽賢明，不是直接反映；⑥是講騎吏的父親的。不屬韓延壽理政的內(nèi)容。）5.閱讀下面的文言文，完成9-13題?！踊〞?shū)屋記歸有光

杏花書(shū)屋，余友周孺允所構(gòu)讀書(shū)之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅＼湘時(shí)，嘗夢(mèng)居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書(shū)其間，聲瑯然出戶(hù)外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門(mén)，今所居宅是也。公指其后隙地謂允日：“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書(shū)屋，以志吾夢(mèng)云?！惫筮w南京刑部右侍郎，不及歸而沒(méi)于全陵。孺允兄弟數(shù)見(jiàn)侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺公茸公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書(shū)萬(wàn)卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時(shí)，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢(mèng)中矣。而回思洞庭木葉①、芳洲杜若②之間，可謂覺(jué)之所見(jiàn)者妄而夢(mèng)之所為者實(shí)矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人．重進(jìn)士科，士方登第時(shí)，則長(zhǎng)安杏花盛開(kāi)，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢(mèng)見(jiàn)此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天于，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛(ài)其國(guó)家，不獨(dú)盡癢其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而宣力于無(wú)窮也。夫公之所以為心者如此。

今去公之歿，曾幾何時(shí)，向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)，而入方望其大用；而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩(shī)》《書(shū)》之澤也。《詩(shī)》’曰：“自今以始，歲其有，君子有谷，貽孫子。于胥樂(lè)兮！”吾于周氏見(jiàn)之矣！

注：①洞庭木葉：語(yǔ)出屈原《九歌·湘夫人》：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！雹诜贾薅湃簦赫Z(yǔ)出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若?！?．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A．以志吾夢(mèng)云

志：記錄

B．孺公葺公所居堂

葺：修補(bǔ)房屋

C．揭之楣間

揭：張貼、懸掛

D．而諸孫皆秀發(fā)

秀發(fā)：秀麗的頭發(fā)10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的_組是A．不及歸而沒(méi)于金陵吾從而師之

B．因于園中構(gòu)屋五楹踐華為城，，因河為池

C．周環(huán)藝以花果竹木傳以示美人及左右D．乃復(fù)以科名望其子孫今君乃亡趙走燕11．下列句子中，全都表現(xiàn)玉巖公“正直愛(ài)國(guó)”的一組是

①他日當(dāng)建-_-室，名之為杏花書(shū)屋，以志吾夢(mèng)云②公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年

③此世俗不忘于榮名者為然

④所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣

⑤乃復(fù)以科名望其子孫

⑥而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩(shī)》，《書(shū)》之澤也

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．杏花書(shū)屋是作者的友人周孺允根據(jù)祖父玉巖公的愿望，根據(jù)祖父的夢(mèng)境專(zhuān)門(mén)構(gòu)建而成的。

B．玉巖公先為御史，后任南京刑部右侍郎，沒(méi)有等到回歸故里便去世了，周孺允兄弟也在外漂泊了數(shù)年。

C．本文先介紹杏花書(shū)屋的由來(lái)及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出議論。

D．全文圍繞書(shū)屋的建造和命名，展示了玉巖公的崇高人格，使得本來(lái)極為普通的書(shū)屋具有了不平凡的意義。13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)可謂覺(jué)之所見(jiàn)者妄而夢(mèng)之所為者實(shí)矣。(3分)_________________________________________________________________________(2)此世俗不忘于榮名者為然。(2分)_________________________________________________________________________(3)夫公之所以為心者如此。（3分）參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成5～8題。（陳蕃）初仕郡，舉孝廉，除郎中。遭母憂，棄官行喪。服闋，刺史周景辟別駕從事，以諫爭(zhēng)不合，投傳而去。后公府辟舉方正，皆不就。太尉李固表薦，征拜議郎，再遷為樂(lè)安太守。時(shí)李膺為青州刺史，名有威政，屬城聞風(fēng)，皆自引去，蕃獨(dú)以清績(jī)留。郡人周璆，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則懸之。大將軍梁冀威震天下，時(shí)遣書(shū)詣蕃，有所請(qǐng)托，不得通，使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。稍遷，拜尚書(shū)。時(shí)零陵、桂陽(yáng)山賊為害，公卿議遣討之，又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏駁之曰：“昔高祖創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)邦息肩，撫養(yǎng)百姓，同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴(yán)敕三府，隱核牧守令長(zhǎng)，其有在政失和，侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢奉公之人，能班宣法令情在愛(ài)惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣。又三署郎吏二千余人，三府掾?qū)龠^(guò)限未除，但當(dāng)擇善而授之，簡(jiǎn)惡而去之。豈煩‘一切’之詔，以長(zhǎng)請(qǐng)屬之路乎!”以此忤左右，故出為豫章太守。性方峻，不接賓客，士民亦畏其高。征為尚書(shū)令，送者不出郭門(mén)。遷大鴻臚。會(huì)白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅。蕃上書(shū)救云，坐免歸田里。復(fù)征拜議郎，數(shù)日遷光祿勛。延熹六年，車(chē)駕幸廣成校獵。蕃上疏諫曰:“臣聞人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，順時(shí)講武，殺禽助祭，以敦孝敬。如或違此，則為肆縱。況當(dāng)今之世，有‘三空’之厄哉！田野空，朝廷空，倉(cāng)庫(kù)空，是謂‘三空’。加兵戎未戢，四方離散，是陛下焦心毀顏，坐以待旦之時(shí)也。豈宜揚(yáng)旗耀武，騁心輿馬之觀乎！又秋前多雨，民始種麥。今失其勸種之時(shí)，而令給驅(qū)禽除路之役，非賢圣恤民之意也?！睍?shū)奏不納。自蕃為光祿勛，與五官中郎將黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為世家郎所譖訴，坐免歸。

（選自《后漢書(shū)·陳王列傳》，有刪改）5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.坐左轉(zhuǎn)修武令

左轉(zhuǎn)：左遷，降職B．撫養(yǎng)百姓，同之赤子

赤子：嬰兒，小孩C．而群賊弭息矣

弭：更加D．與五官中郎將黃琬共典選舉

典：掌管，主持6.下列句子中，全都表現(xiàn)陳蕃“直言犯諫”的一組是（3分）①使者詐求謁，蕃怒，笞殺之②豈煩“一切”之詔，以長(zhǎng)請(qǐng)屬之路乎③以此忤左右，故出為豫章太守④蕃上書(shū)救云，坐免歸田里⑤是陛下焦心毀顏，坐以待旦之時(shí)也⑥不偏權(quán)富，而為世家郎所譖訴A．①②④

B.②④⑤

C.②③⑥

D.①②⑥7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李膺擔(dān)任青州刺史，下屬郡縣的官員聽(tīng)說(shuō)他的威嚴(yán)都自行離職而去，唯獨(dú)陳蕃因廉潔清明的治績(jī)留任。B.陳蕃為周璆下榻，把用欺詐的辦法得以拜見(jiàn)的使者鞭打至死，都體現(xiàn)了陳蕃鮮明的個(gè)性。C.陳蕃認(rèn)為地方官吏貪贓枉法，虐待百姓是導(dǎo)致山賊為害一方的重要原因。D．陳蕃反對(duì)皇帝圍獵，他認(rèn)為只有在有戰(zhàn)事時(shí)，才能射殺禽獸用于祭祀，現(xiàn)在“三空”時(shí)期，皇帝不能貪圖逸樂(lè)。8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）字而不名，特為置一榻，去則懸之。（3分）

（2）性方峻，不接賓客，士民亦畏其高。（3分）

（3）今失其勸種之時(shí)，而令給驅(qū)禽除路之役，非賢圣恤民之意也。（4分）參考答案：5.C(弭：平息，消滅)6.B7.D(“只有在有戰(zhàn)事時(shí)，才能射殺禽獸用于祭祀”錯(cuò))8.(1)陳蕃只尊稱(chēng)他的字而不直呼其名，還特意為他設(shè)一個(gè)床榻，他離開(kāi)后就把榻懸掛起來(lái)。（每個(gè)分句1分）（2）（他）性格方正嚴(yán)峻，不輕易接待賓客，人民也敬畏他的高義。（每個(gè)分句1分）（3）現(xiàn)在您坐失（錯(cuò)過(guò)，耽誤）鼓勵(lì)百姓播種的時(shí)機(jī)，反而讓他們從事驅(qū)趕禽獸、開(kāi)辟道路的勞役，這不是賢明圣君體恤百姓的心意啊。（“失”“勸”“除”“恤”各1分）文言文參考譯文：（陳蕃）開(kāi)始在郡中任職，被舉薦為孝廉，擔(dān)任郎中。遇上母親去世，離開(kāi)官職服喪。服喪期滿，刺史周景征召他做別駕從事。因?yàn)橹G爭(zhēng)與人不和，交回印符辭官離去。后人公府征召舉薦他為方正，都沒(méi)有前往接受。太尉李固上表舉薦，征召任命為議郎，又調(diào)任樂(lè)安太守。當(dāng)時(shí)李膺擔(dān)任青州刺史，以執(zhí)政威嚴(yán)出名，下屬郡縣官員聽(tīng)說(shuō)李膺來(lái)到，全都自動(dòng)離職而去，只有陳蕃因?yàn)檎?jī)清明而留下沒(méi)走。同郡人周璆，是位清高人士，先后幾任郡守征召他全不肯去，只有陳蕃能請(qǐng)他到來(lái)。陳蕃只稱(chēng)他的字而不叫他的名，特別替他準(zhǔn)備了一張床榻，他走之后就懸掛起來(lái)。大將軍梁冀威勢(shì)震動(dòng)天下，這時(shí)派人送信給陳蕃，拜托他辦事，不能得到接見(jiàn)。使者采用欺騙手段得到接見(jiàn)，陳蕃大怒，把使者鞭打死去，獲罪被降職做修武縣令。漸漸提升，被任命為尚書(shū)。當(dāng)時(shí)零陵、桂陽(yáng)山中賊人為害，公卿商議派兵征討，又下詔令給各州郡，各地全都可以舉薦教廉、茂才。陳蕃上疏反駁說(shuō)：“從前高祖創(chuàng)立大業(yè)，天下人民放下重?fù)?dān)，朝廷撫養(yǎng)百姓，就像養(yǎng)自己的孩子。現(xiàn)在零陵、桂陽(yáng)兩郡的百姓，也是皇上的孩子。導(dǎo)致孩子們?yōu)楹Φ脑?，難道不是當(dāng)?shù)毓賳T貪婪暴虐，使得他們這樣做的嗎？應(yīng)該嚴(yán)令三府，暗中考察州牧郡守縣令縣長(zhǎng)，如果有那種在職而和睦團(tuán)結(jié)，侵犯殘害百姓的人，就立刻舉報(bào)，改選清廉賢明奉公守法的人，能夠宣傳法令一心愛(ài)護(hù)百姓的人。就可以不用煩勞朝廷軍隊(duì)，賊人就自己安定平息了。另外，三署中郎官有兩千多人，三府中掾?qū)俟賳T超過(guò)了限額還沒(méi)有委任，只應(yīng)該選擇優(yōu)秀的人授給官職，撿出惡劣的人加以清除。哪里用得著頒發(fā)全部推薦人才的詔令，來(lái)助長(zhǎng)托請(qǐng)做官的做法呢？”（陳蕃）因?yàn)檫@事得罪了皇帝身邊的人，所以被放出京城擔(dān)任豫章太守。（他）稟性方正嚴(yán)峻，不接待賓客，下屬百姓也敬畏他的清高。被征召擔(dān)任尚書(shū)令，送行的人都沒(méi)有走出外城城門(mén)。升任大鴻臚，正遇上白馬縣令李云直言上疏進(jìn)諫，桓帝發(fā)怒，判決他死刑。陳蕃上書(shū)營(yíng)救李云，因此獲罪免官回到家鄉(xiāng)。又征召任命他為議郎，幾天以后又任命為光祿勛。延熹六年，皇上駕臨廣成苑打獵。陳蕃上疏進(jìn)諫說(shuō)：“臣子聽(tīng)說(shuō)國(guó)君到苑囿打獵，只在促秋西郊之時(shí)。順應(yīng)時(shí)節(jié)講習(xí)武備，獵殺禽獸供給給祭祀，來(lái)加深孝敬之情。如果有人違背了這些，那就是任意放縱了。何況現(xiàn)在有‘三空’的艱難呢！田野空，朝廷空，倉(cāng)庫(kù)空，這就是所謂‘三空’。加上戰(zhàn)亂沒(méi)有停息，四方百姓流離失所，這正是陛下心情焦慮容顏憔悴，夜不能寐以待旦的時(shí)候。難道能夠耀武揚(yáng)威，一心放在觀賞車(chē)馬奔馳上嗎？還有初秋多雨，百姓開(kāi)始種麥子?，F(xiàn)在放棄了鼓勵(lì)百姓耕種的時(shí)機(jī)，而讓百姓從事驅(qū)趕禽獸開(kāi)辟獵場(chǎng)的勞役，這不是圣明君主體恤百姓的心意。奏書(shū)上呈后沒(méi)被采納。自從陳番擔(dān)任光祿勛之后，跟五官中郎將黃琬一起主管選舉，不偏袒權(quán)貴富豪，因而被有權(quán)勢(shì)人家子弟誣陷控告，獲罪罷官回家。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（

）A.公開(kāi)透明是法治政府的基本特征，政務(wù)公開(kāi)是增強(qiáng)政府公信力和保障人民群眾參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)的重要途徑。B.平昌冬奧會(huì)閉幕式上的“北京八分鐘”，用智能科技完美營(yíng)造了唯美中國(guó)的氣度和神韻，展現(xiàn)了文明古國(guó)的現(xiàn)代活力。C.大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)十九大精神，把為人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)作為自己的使命,讓中國(guó)人民的夢(mèng)想同他國(guó)人民的夢(mèng)想交相輝映。D.犯罪嫌疑人打著應(yīng)聘酒店服務(wù)員為幌子，趁老板及客人防范松懈，實(shí)施盜竊，涉案金額為5萬(wàn)余元。參考答案：C試題分析：本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，“參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。B項(xiàng)，“營(yíng)造了唯美中國(guó)的氣度和神韻”搭配不當(dāng)，“營(yíng)造”與“氣度”“神韻”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“展現(xiàn)……氣度和神韻”。D項(xiàng)，“犯罪嫌疑人打著應(yīng)聘酒店服務(wù)員為幌子”句式雜糅，選項(xiàng)把“打著……的幌子”和“以……為幌子”兩句雜糅為一句，可以把“為”改為“的”。點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如B項(xiàng)，“營(yíng)造”與后面的賓語(yǔ)“氣度和神韻”搭配不當(dāng)。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如D項(xiàng)把“打著……的幌子”和“以……為幌子”兩句雜糅為一處。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。8.閱讀下面的漫畫(huà)，完成(1)—(2)題。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。（2）請(qǐng)概括這幅漫畫(huà)的寓意。參考答案：(1)母親眼中的孩子永遠(yuǎn)是自己疼愛(ài)呵護(hù)的對(duì)象，孩子眼中的母親永遠(yuǎn)是自己依靠索取的對(duì)象。(2)批評(píng)了父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，指出正是這種溺愛(ài)助長(zhǎng)了孩子的依賴(lài)心理。試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析漫畫(huà)，分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。此題注意結(jié)合兩幅畫(huà)面中的“取款機(jī)”和“長(zhǎng)不大的孩子”概括父母對(duì)孩子溺愛(ài)的不良結(jié)果。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

微博沒(méi)有傳統(tǒng)媒體“守門(mén)人”過(guò)濾、壟斷信息的特權(quán)，而且門(mén)檻很低，

①

。但是由于人們大多使用匿名，

②

，于是微博從開(kāi)始時(shí)，虛假信息就一直是一個(gè)被人詬病的方面。與此同時(shí)，由于短小精悍，微博往往只有論點(diǎn)而缺少論證，似乎只需要情緒化的語(yǔ)言打動(dòng)人，

③

，這就造成微博里客觀理性的意見(jiàn)往往受到忽視或蔑視。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：①每個(gè)人都可以是信息發(fā)布者

②發(fā)布的信息往往無(wú)法證實(shí)

③而不需要理性的討論說(shuō)服人（6分；答出一句給2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；超出規(guī)定字?jǐn)?shù)的，扣1分。）10.下面一則文稿在表達(dá)上至少有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）

通

告為提升城市形象、減輕交通壓力，我市將對(duì)轄區(qū)部分街面和道路進(jìn)行升級(jí)改造?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：敝工程將于2014年2月10日開(kāi)始，6月10日8時(shí)截至，在此期間會(huì)影響市民的出行及日常生活，敬請(qǐng)包涵。如有疑問(wèn)，歡迎提出。投訴電話：2945663。對(duì)工程施工給市民造成的不便，我們深表不安，請(qǐng)予以理解和支持。

××市市政建設(shè)總公司2014年3月1日

（1）將

改為

（2）將

改為

（3）將

改為

（4）將

改為

（5）將

改為

參考答案：（1）將宣布改為通告（2）將敝改為本（3）將截至改為截止（4）將包涵改為諒解（5）將投訴改為聯(lián)系（6）將不安改為歉意六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。禪師分給本、靜、安三個(gè)小和尚每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴！你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧?！北灸玫椒N子后想，我要第一個(gè)把它種出來(lái)。于是，在一個(gè)大雪紛紛的