廣西壯族自治區(qū)貴港市平南縣丹竹高級中學(xué)2021年高一語文期末試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)貴港市平南縣丹竹高級中學(xué)2021年高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。翻漿

畢淑敏

那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。

突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈。

“你找死嗎?”司機大喊。我這才看清是個青年，穿著黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子?！拔乙钴??！薄安淮?哪有地方!”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托小！彼緳C還是說：“不搭!想凍死啊!”說著，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了，我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機說：“我覺得他好像要干什么?！蔽医柚緳C身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”司機很冷靜地說：“別擔(dān)心?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方，但依舊完整。司機笑說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了。”路面變得更加難走，車速減慢了。我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看看青年，撲倒在地，像一團被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高雅”動作。我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多?！翱此€有勁偷別人的東西?”司機躊躇滿志地說。只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我的提包里的東西搬進去呢……“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了?！蔽覀兊搅艘粋€兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里……那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!我要查查我的東西少了沒有?！彼緳C贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。

我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

我的提包原是用一根舊繃帶固定在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……

（文章有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?分）

（

）

A．小說以“翻漿”為題，開篇扣題，但在文章中間部分提到“翻漿消失得無影無蹤”，可見后文與“翻漿”無關(guān)，篇末也未點題。

B．司機起初不愿讓青年搭車，主要是因為這個青年在夜晚攔車，而且竟然不怕戈壁灘的春寒，愿意“蹲大廂板”，司機擔(dān)心他有不良企圖。

C．文中對司機的語言和行為的描寫與余華在《十八歲出門遠行》中對司機的刻畫．有異曲同工之妙，都體現(xiàn)了先鋒派小說的荒誕性特點。

D．在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化，從“張牙舞爪”、“貪婪”和“疲倦的狗”等文字，可見出我的鄙夷和厭惡。

E．小說故事發(fā)生在夜晚的戈壁，氣氛緊張；情節(jié)在窺視中展開，扣人心弦；人物形象塑造得豐滿、鮮明：三個要素的成功使小說格外吸引讀者。（2）小說塑造了“青年”怎樣的形象?請結(jié)合文意加以分析。

（6分）

（3）請結(jié)合作品，分析這篇小說在情節(jié)安排上的特點。

（6分）

（4）小說反映了怎樣的社會問題?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（8分）

參考答案：（1）A（文章后半部分與“翻漿”也有密切關(guān)系，指，“我”在弄清事情的真相后，靈魂受到猛烈地震擊，并為自己的狹隘和殘忍感到愧疚與不安，內(nèi)心深處亦如翻漿一般的不平與疼痛。）C（本文不屬于先鋒派小說，并未體現(xiàn)荒誕性特點。）

（2）文中的“青年”是一個純樸善良、知恩圖報、不怕辛苦、執(zhí)著，盡孝的貧困農(nóng)民。①純樸，以善意解惡意：

“我知道你們是為我在趕路”；②善良、熱心助人、知恩圖報：“他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”；③不怕辛苦，孝順父母：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……“我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里”；④執(zhí)著、堅定、不達目的不罷休：“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”。

（每點2分，3點即可）

（4）《翻漿》通過“我”后悔自己的多疑與太過戒備，歌頌普通勞動者的人性，是對當今社會“泛惡論”

“人心惟危論’’的嘲諷，強調(diào)社會呼喚信任，相信善良、懂得感恩。作品昭示我們：在觀察和處理問題的時候，不能從狹隘的個人經(jīng)驗出發(fā)，以己度人。否則，你的不理智行為可能會傷害善待你的人。當今社會的確積弊較多，但這些絕對只是社會支流，社會主流還是好的。因此，任何時候，我們都不能以小人之心度君子之腹．應(yīng)該肯定“世上還是好人多”。（社會問題2分，結(jié)合現(xiàn)實2分，談感悟4分）略2.單選題(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5～7題。晚清學(xué)人楊守敬

楊守敬(1839～1915)，湖北宜都人。少年時代聰明好學(xué)，刻苦用功。青年時代有兩件事對他影響很大：19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學(xué)》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學(xué)；20歲那年，偶然得見清人六嚴縮摹的《輿地圖》，便借來臨摹，這成為他研究歷史地理學(xué)的開端。

楊守敬曾經(jīng)熱衷科舉，25歲起先后六次赴京參加會試。雖然名落孫山，但因此結(jié)識了許多名流學(xué)人，大大拓展了學(xué)術(shù)視野。42歲時，他作為清政府外交官的隨員前往日本，這成為他學(xué)術(shù)生涯的轉(zhuǎn)折點。在日本四年，他搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。日本人森立之所撰的《清客筆話》，翔實記載了他在日本訪書之事，楊守敬自己也寫了《日本訪書志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了許多稀見珍本和國內(nèi)久已絕跡的古籍殘本，與楊守敬志趣相投。因此，當黎庶昌有了編纂《古逸叢書》的設(shè)想時，立即決定請他主持?？薄！豆乓輩矔吩谌毡究『?，產(chǎn)生了很大的影響。他還擅長書法，對書法理論也很有研究，在日本影響巨大，被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。從日本回國的第二年，年已48歲的楊守敬第七次參加會試，仍以失敗告終，從此絕意科舉，專注學(xué)問。楊守敬博覽群書，潛心研究，在輿地、版本、目錄、金石、小學(xué)、經(jīng)學(xué)、輯佚等學(xué)術(shù)領(lǐng)域都取得了很大的成績，留下的著作就有83種。在楊守敬的學(xué)術(shù)研究中，輿地學(xué)的成就最為突出。他編撰了輿地學(xué)著作20多種，這些論著幾乎涵蓋了中國傳統(tǒng)地理學(xué)的各個方面，充分展示了他的杰出才華。楊守敬的學(xué)術(shù)代表作是完成于1904年的《水經(jīng)注疏》。明清以來，《水經(jīng)注》研究成果很多。楊守敬的這部著作具有全面總結(jié)的性質(zhì)。他對《水經(jīng)注》中所記載的1200多條水道進行了詳盡的考證；對征引的故事都一一注明出處；對清代學(xué)者全祖望、戴震等人的校釋也多有訂正。楊守敬既有堅實的考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)，又運用了當時地理學(xué)的新知識，所以在《水經(jīng)注》研究中有所突破，有所創(chuàng)新。楊守敬還編制了古今對照的《水經(jīng)注圖》，圖文互證，相得益彰。5．下列關(guān)于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是

A．楊守敬的書法藝術(shù)和書法理論研究影響很大，他被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。

B．楊守敬在日本訪書之事被日本人森立之記載在《清客筆話》中。

C．楊守敬?？薄豆乓輩矔?，體現(xiàn)了他在版本、目錄等方面的學(xué)術(shù)造詣。

D．楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。6．下列有關(guān)楊守敬輿地學(xué)研究的表述，不正確的一項是

A．楊守敬的《水經(jīng)注疏》，是在全面總結(jié)明清兩代《水經(jīng)注》研究成果的基礎(chǔ)上完成的。

B．運用當時地理學(xué)的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究取得成功的基礎(chǔ)。

C．在楊守敬留下的83種著作中，有一部分是中國傳統(tǒng)地理學(xué)方面的研究成果。

D．楊守敬對《水經(jīng)注》記載的1200多條水道進行了詳盡考證，還編制了《水經(jīng)注圖》。

7．從文中看，不屬于“對楊守敬的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響”的事件是

A.青年時代接觸考據(jù)學(xué)，臨摹《輿地圖》。

B.赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學(xué)人。

C.在日本搜訪典籍，?？闭浔尽?/p>

D.先后七次參加會試失敗，卻為人生奠定了良好的治學(xué)基礎(chǔ)。參考答案：5.

D

解析：這道題目關(guān)注的是楊守敬日本之行，文章在第二段對此進行了詳盡地解說，而ABC三項表述在這段中都可以找到，只有D項屬于表述錯誤，原文說的是“他搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》”，而不是“收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻”。6.

B

解析:這道題目關(guān)注的是楊守敬輿地學(xué)研究，文章主要的有效信息在第三、四段，而ACD三項的說法都可以找到，只有B項表述和原文不一樣，原文說的是：“楊守敬既有堅實的考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)，又運用了當時地理學(xué)的新知識，所以在《水經(jīng)注》研究中有所突破”，而選項改為了“運用當時地理學(xué)的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究取得成功的基礎(chǔ)?！?.

D

解析:

從文中看，概括對楊守敬的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響的事情，第一段是青年時代接觸考據(jù)學(xué)，臨摹《輿地圖》。第二段中有兩點，分別是赴京參加會試，結(jié)識了許多名流學(xué)人；在日本搜訪典籍，?？闭浔?。第三段開頭是第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學(xué)問。略3.文學(xué)類文本閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成17～20題。(21分)春

天吳念真阿圓是金門金沙市場一家雜貨店里打雜的小妹，長得不是很好看，加上老板以吝嗇出名，所以跟其他雜貨店比起來，他們的生意差很多。阿圓十七歲，應(yīng)該中學(xué)畢業(yè)不久，因為她老穿著一件還留著學(xué)號的深藍色舊外套。她話不多，笑的時候老是掩著嘴。有一天我們才發(fā)現(xiàn)她缺了兩三顆門牙。“怎么不去補？”我們問。她說：“我爸去臺灣做工了，說賺到錢會給我補?！卑A的爸爸是石匠，金門工作少，應(yīng)聘去臺灣蓋廟刻龍柱。雜貨店老板是她的親戚，但使喚她的語氣一點兒也不親。有一次甚至還聽見他跟別人說：“我是在替人家養(yǎng)女兒！”那年是我們第一次在外島過年，除夕到初二都加菜，所以除夕前采買的錢是平常的三四倍。那天小包半開玩笑地跟老板說：“跟你買這么久，也沒看你給我們一包煙！”沒想到老板竟然冷冷地笑著說：“我以為你們營部連的比較干凈，我看，都一樣嘛！”然后打開抽屜拿出一包煙以及兩張百元鈔票塞給小包，接著就往屋里走。我知道小包憋了一肚子氣，可沒想到是臨走的時候他竟然隨手抓起一打醬油往推車上放，說：“這是給連上的紅利！”阿圓什么都看到，但什么都沒說。在她幫著我們把東西推到采買車的路上，小包把那兩百元拿給她，她一直搖頭，小包說：“拿著，這不是我給你的，這是你那個親戚給你的過年紅包?！闭l知道我們東西都還沒裝上車，遠處突然傳來一陣急促的哨音。一回頭，我們看到老板帶著兩個憲兵，正指著我們這頭快步地走了過來。老板揪住我們，把我們推向憲兵，然后走到車尾裝貨的推車，一把將醬油拎出來，跟憲兵說：“你看！這就是他們偷我的?！蓖＼噲錾纤腥硕级⒅覀兛?，就在那種尷尬、不知所措的死寂中，我們忽然聽到阿圓的聲音說：“他們沒有偷啦，是我放錯了。”我和小包轉(zhuǎn)頭過去，只見她低著頭，指著醬油說：“我以為是他們買的，就搬上推車了?！睉棻仡^跟老板說：“你誤會了吧？”老板先是愣了一下，然后忽然快步走向阿圓，隨手就是一個耳光，說：“你是想要他帶你去臺灣啊?你想乎死啦你！”阿圓站在那邊沒動，捏著衣擺低著頭，也沒哭，一直到我們車子開走了，遠遠地，她還是一樣的姿勢。車子里小包沉默著，很久之后才哽咽著說：“剛剛，我好想去抱她一下……”我們駐地旁邊的公路是金東地區(qū)通往金門名勝海印寺的唯一道路，平常是禁區(qū)，每年只在春節(jié)的初一、初二對民眾開放一次。對阿兵哥來說，道路開放的最大意義是，在這兩天里金東地區(qū)的美女們一定會從這邊經(jīng)過，因此初一的早點名草草結(jié)束后，我們已經(jīng)聚集在視線最好的碉堡，把所有望遠鏡都架好，興奮地等在那里。那天天氣奇好，陽光燦爛。十點左右是人群的高潮，忽然間，卻有人回頭說：“欽仔、小包，你們的救命恩人出現(xiàn)了?！蔽覀兎謩e搶過望遠鏡，然后我們看到了阿圓。她穿了新衣服，白色的套頭毛衣，一件粉紅色的“宇宙飛行服”拿在手上，下身則是一件深藍色的褲子，頭發(fā)好像也整理過，還箍著一個白色的發(fā)箍，整個人顯得明亮、青春。我們看到她和身邊一個應(yīng)該是她父親的黝黑中年男人開心地講著話，另一邊則是兩個比她小，應(yīng)該是她弟弟的男孩。小包忽然放下望遠鏡，大聲地喊她的名字，可是她好像沒聽見，碉堡里忽然又掀起另一波忙亂，幾分鐘不到簡便的擴音器竟然就架設(shè)起來了。當小包抓著擴音器朝公路那邊喊道：“阿圓，你今天好漂亮！真的好漂亮呢，阿圓!”的時候，整條公路的人都慢慢停下腳步聽，然后紛紛轉(zhuǎn)頭四處顧盼，好像在找誰是阿圓。阿圓先愣了一下，看看父親，然后朝我們這邊望著；小包有點兒激動起來，接著說：“營部連小包跟阿圓說謝謝！跟阿圓爸爸說新年快樂，你女兒好棒，而且好漂亮！”她父親朝我們這邊招了招手，然后好像在問阿圓發(fā)生什么事。我看到小包的眼眶有點紅，于是拿過擴音器接著說：“阿圓，你是我見過最勇敢的美女！我們營部連所有人都愛你！”公路那邊的人都笑了，圍著阿圓，甚至有人鼓掌起來。之后擴音器便被傳來傳去，“阿圓，謝謝！”“阿圓，我愛你！”“阿圓是金門最漂亮的女孩！”不同的聲音不斷地喊著，整個太武山有好長一段時間一直縈繞著阿圓的名字。從望遠鏡里我們看到阿圓流淚了，她遮著嘴，看著我們碉堡的方向。其實她是笑著的，在燦爛的陽光下。17、下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（

）A、阿圓雖然在雜貨店里打雜，但是老穿著一件還留著學(xué)號的深藍色舊外套，這表明阿圓非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活。B、店里的老板是阿圓的親戚，但是這個老板對她并不親切，因為他在替阿圓的父親養(yǎng)女兒。C、僅僅是因為阿圓幫助過“我”和小包，所以當“我們”再次看到阿圓時，覺得阿圓那樣的青春、亮麗，覺得她就是金門最漂亮的女孩。D、這篇小說是對雜貨店打雜女孩阿圓的描寫，文字樸實動人，真實反映了人世間的人情冷暖和平凡人物的平凡生活。18、小說中兩次寫到了阿圓的“笑”，分別是什么意圖?請簡要分析。（4分）

19、小說主人公阿圓這一形象有哪些特點?請簡要分析。（6分）

20、小說前半部分側(cè)重寫“我”和小包在雜貨店的遭遇，后半部分側(cè)重寫“我們”對阿圓致謝的情況。作者這樣安排有什么用意?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：17、D（3分）A、阿圓老穿著一件還留著學(xué)號的深藍色舊外套，不能表明她非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活，“我”只是以此來推測她中學(xué)畢業(yè)不久。B、這個老板雖然說過“我是在替人家養(yǎng)女兒”，但其實這是他對阿圓不親切的托詞。C、表述不準確，當“我們”再次見到阿圓時，覺得她美麗，不僅僅是因為她幫助過“我們”，還因為那天她穿了新衣服，頭發(fā)好像也整理過。18、①“笑的時候老是掩著嘴”，制造懸念，引出她缺了兩三顆門牙，其目的是介紹家庭情況。②“其實她是笑著的”，暗示阿圓在爸爸回來以后的幸福生活以及自己因“救人”之舉得到小包及所在連隊的高調(diào)致謝而產(chǎn)生的幸福。（每點2分，共4分）19、①相貌普通，心地質(zhì)樸善良，話不多，對生活懷有希望。②寬容有愛心，看到小包拿醬油，卻沒有說穿，還替他們推車。③勇敢，有擔(dān)當精神，眼見小包遭到老板的舉報，主動承擔(dān)責(zé)任。（每點2分，共6分）20、①使人物形象更加鮮明。正是因為在雜貨店阿圓替我們承擔(dān)了責(zé)任，所以“我”和小包在致謝時感到穿著新衣服的阿圓無比美麗。②使小說情節(jié)再起波瀾。小說前半部分主要寫小包的一個隨意之舉遭到老板的舉報，后半部分則主要寫“我們”對阿圓的致謝，前后之間存在著因果關(guān)系，也有助于吸引讀者閱讀。③使人物的活動環(huán)境更具典型性。小說后半部分寫阿圓一家人前往金門名勝海印寺的情形，同時又寫到路人的情況，這是對前半部分寫的阿圓的工作環(huán)境的補充，使人物的活動環(huán)境更加全面和典型。④使小說主題更豐富。前半部分寫到了阿圓的善良和寬容，這給了“我們”溫暖；而后半部分寫“我們”這些平凡的人也心懷感恩，這樣有助于表現(xiàn)作品的主題。（每點2分，共8分，必須有概括，沒有概括酌情扣分）

【解析】略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。甲

勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時諸王斗雞，會勃戲為文檄英王雞，高宗聞之，怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當誅，會赦除名。父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時年二十九。

（辛文房《唐才子傳》）乙

王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故都，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?！”又報云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚?，沈吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳?，當垂不朽矣！”遂亟請宴所，極歡而罷。

（王保定《唐摭言》）4．選出下列各項中加點字解釋有錯誤的一項

（

）A．麟德初，劉祥道表其材

表：表奏B．慨然思諸葛之功，賦詩見情

見：表現(xiàn)C．而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣

宿：住宿D(zhuǎn)．遂亟請宴所，極歡而罷

請：邀請5．以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾一項是

（

）①麟德初，劉祥道表其材②勃戲為文檄英王雞③頃刻而就，文不加點

④都督閻公不之信

⑤及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓⑥公矍然而起曰：“此真天才，當垂不朽矣！”

A．①④⑥B．②③⑤

C．①③⑥

D．③⑤⑥6．選出對甲、乙文段理解、評價正確的一項

（

）A．甲文側(cè)重王勃寫《滕王閣序》前的坎坷經(jīng)歷，乙文側(cè)重王勃寫《滕王閣序》的曲折過程。B．乙文通過對閻公的直接描寫，從閻公的角度正面介紹王勃寫《滕王閣序》的杰出才華。C．王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露，就把官奴殺死，因此被免去沛王府修撰之職。D．兩篇短文都說閻公本來想讓自己的女婿寫文章，而王勃竟然毫不謙讓，使得閻公很是不滿。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）父福疇坐是左遷交趾令。

（文言文閱讀甲文）（2）遂亟請宴所，極歡而罷。

（文言文閱讀乙文）參考答案：略5.閱讀下面的文言文，完成小題。劉珙，字共父。以蔭補承務(wù)郎，登進士乙科，遷禮部郎官。秦檜欲追謚其父，召禮官會問，珙不至，檜怒，風(fēng)言者逐之。檜死，遷吏部員外郎。金犯邊，王師北向，詔檄多出其手，詞氣激烈，聞?wù)咂?。御史杜莘老劾宦者張去為，忤旨左遷，珙不草制①，莘老得不去。從幸建康，車駕將還，軍務(wù)未有所付，時張浚留守建康，眾望屬之。及詔出，以楊存中為江、淮宣撫使，珙不書錄黃。上怒，謂宰相曰：“劉珙父為浚所知，此特為浚耳！”命再下，宰相召珙諭旨，珙曰：“某為國家計，豈暇為張公謀?！眻?zhí)奏如初，存中命乃寢。安南貢象，所過發(fā)夫除道，毀屋廬，珙奏曰：“象之用于郊祀，不見于經(jīng)。且使吾中國之疲民，困于遠夷之野獸，豈仁圣之所為哉！”湖南旱，郴州李金為亂，珙知湖南安撫使。入境，移書制使沈介，請以便宜出師，介即遣田寶、楊欽以兵至，珙知其暑行疲怠發(fā)夫數(shù)程外迎之代其負任至則犒賜過望軍士感奮珙知欽可用檄諸軍皆受節(jié)制下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞欽與寶連戰(zhàn)破賊，賊黨曹彥、黃拱執(zhí)李金以降。支黨竄匿者尚眾，珙諭欽等卻兵，聽其自降，賊相率納兵，給據(jù)歸田里。淳熙二年，移知建康府，會水且旱，首奏蠲夏稅錢六十萬緡，遣官糴米上江，得十四萬九千斛。又運米村落，置場平價振糶，貸者不取償，闔境無捐瘠②流徙者。進觀文殿學(xué)士，屬疾，請致仕。疾革，草遺奏言：“陳俊卿忠良確實，可以任重致遠，張栻?qū)W問醇正，可以拾遺補闕，愿亟召用之?！鞭?，年五十七，謚忠肅。臨數(shù)鎮(zhèn)，民愛之若父母，聞訃，有罷市巷哭相與祠之者。

（節(jié)選自《宋史?劉珙傳》）注釋：①草制：草擬文誥。

②捐瘠：餓死。15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.珙知其暑行疲怠/發(fā)夫數(shù)程外迎之/代其負任/至則犒賜過望/軍士感奮珙/知欽可用/檄諸軍皆受節(jié)制/下令募賊徒相捕斬詣/吏者除罪受賞B.珙知其暑行疲怠/發(fā)夫數(shù)程外/迎之代其負任/至則犒賜/過望軍士感奮/珙知欽可用/檄諸軍皆受節(jié)制/下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞C.珙知其暑行疲怠/發(fā)夫數(shù)程外/迎之代其負任/至則犒賜過望/軍士感奮/珙知欽可用/檄諸軍皆受節(jié)制/下令募賊徒相捕斬詣吏者/除罪受賞D.珙知其暑行疲怠/發(fā)夫數(shù)程外迎之/代其負任/至則犒賜過望/軍士感奮/珙知欽可用/檄諸軍皆受節(jié)制/下令募賊徒相捕斬詣吏者除罪受賞16.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.蔭補，中國上古世襲制的一種變相形式，因上輩有功而給予下輩人入學(xué)任官的待遇。B.謚，古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其他有地位的人死后所加的帶褒義的稱號。C.左遷，貶官，降職。左遷，猶言下遷，漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。D.車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。17.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.劉珙為人正直，有慷慨之氣。秦檜想追賜父親謚號，召集禮部官員詢問，劉珙不到；金人犯境，宋軍出征，劉珙替皇帝擬寫的詔令、檄文言辭激昂。B.劉珙忠于朝廷，盡心國事。群臣認為張浚是主持軍務(wù)的最佳人選，但皇上任命了楊存中，劉珙以大局為重，支持皇上；病重時，仍向朝廷舉薦賢才。C.劉珙精明果斷，以仁治亂。擔(dān)任湖南安撫使時，劉珙犒賞軍士，重用楊欽；抓住叛亂首領(lǐng)李金后，下令撤兵，讓賊人余黨自行投降。D.劉珙體恤民情，救濟百姓。安南進貢大象，所經(jīng)之地侵擾百姓、加劇負擔(dān)，劉珙為此上奏；建康遇災(zāi)，他上奏免稅，并派官員到外地買米賑濟。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）某為國家計，豈暇為張公謀。（2）民愛之若父母，聞訃，有罷市巷哭相與祠之者。參考答案：15.D

16.B

17.B

18.（1）我為國家打算，哪里有閑空為張浚謀劃。（2）老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世，有人停止集市貿(mào)易在街道上哭，一起祭祀他。【15題詳解】試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“發(fā)夫數(shù)程外”的目的是“迎之”不要斷開；“過望”是“犒賜”的謂語，不要斷開。故選D。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。【16題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中B項，“帶褒義的稱號”錯誤，也有貶義。故選B?！?7題詳解】試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項，“劉珙以大局為重，支持皇上”錯誤，原文有“珙不書錄黃”“執(zhí)奏如初，存中命乃寢”。故選B。【18題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，某：我；計：打算；暇：閑空；若：如同；訃：去世；者：……的人。參考譯文：劉珙字共父，憑借祖上有功補任承務(wù)郎，考中進士乙科，升為禮部郎官。秦檜想追賜父親謚號，召集禮部官員會合詢問，劉珙不到，秦檜發(fā)怒，暗示言官驅(qū)逐他。秦檜死后，劉珙升為吏部員外郎。金人侵犯邊境，宋軍戰(zhàn)敗，皇上所下的詔令、檄文多出自劉珙之手，言辭慷慨激昂，聽到的人都流了淚。御史杜莘老彈劾宦官張去為，違抗圣旨被貶職，劉珙沒有草擬文誥，杜莘老得以不去職。劉珙跟隨皇上到建康，皇上將要返回朝廷，軍務(wù)大事還沒有人托付，當時張浚留守建康，眾人認為張浚是合適的人選。等到詔令出來，楊存中擔(dān)任江、淮宣撫使，劉珙不書寫詔令?；噬习l(fā)怒，對宰相說：“劉珙的父親是張浚的好友，劉珙是特意為張浚?！被噬显俅蜗旅?，宰相召劉珙告訴他圣旨，劉珙說：“我為國家打算，哪里有閑空為張浚謀劃?！币琅f上奏，楊存中的任命于是停發(fā)。安南進貢大象，經(jīng)過的地方征發(fā)民夫開道，毀壞房舍，劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經(jīng)書。況且讓中原地區(qū)的疲困百姓，被遠方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的君主做的事嗎！”湖南旱災(zāi)，郴州李金作亂，劉珙擔(dān)任湖南安撫使。劉珙一到境內(nèi)，寄信給制置使沈介，請他相機出師，沈介立即派田寶、楊欽率兵前往，劉珙知道士兵在暑天行軍疲勞倦怠，派人到幾里外迎接，換下他們背負的物品，軍隊到達后，劉珙對他們犒勞、賞賜，超過了將士們的期望，軍士們感動振奮。劉珙知道楊欽可以重用，命令各軍都受他調(diào)遣，下令除去能捕斬同伙報告官吏的盜賊的罪名并獎賞。楊欽與田寶連續(xù)幾次打敗敵人，賊人同伙曹彥、黃拱抓住李金投降。余黨逃跑、藏起來的很多，劉珙命令楊欽等人撤兵，讓賊人自行投降，賊人爭著交出兵器，劉珙發(fā)給他們憑證，讓他們回鄉(xiāng)。淳熙二年，劉珙調(diào)任建康知府，適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi)，他首先上奏免除夏稅六十萬緡，派官員到長江上游買米，得米十四萬九千斛。又運米到鄉(xiāng)村，設(shè)置場地按平價以救濟性質(zhì)賣米，對借米的人也不收取抵押品，全境沒有餓死逃亡的人。劉珙升遷為觀文殿學(xué)士，接連生病，請求退休。病重時，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實在，可以擔(dān)負大事，張栻?qū)W問純厚正派，可以補糾缺失，希望趕快召見任用他們?！比ナ罆r五十七歲，謚號忠肅。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有人停止集市貿(mào)易在街道上哭，一起祭祀他。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。李?，字元盛。父崇，馮跋吏部尚書。崇曰：“此子之生，相者言貴，吾每觀，或未可知。”遂使入都為中書學(xué)生。太武幸中書學(xué)，見而異之，指謂從者曰：“此小子終效用于朕之子孫。”因識眄之。帝舅陽平王杜超有女，將許貴戚，帝曰：“李?后必官達，益人門戶，可以妻之，勿許他貴也！”遂勸成婚。文成即位，?以舊恩親寵，遷儀曹尚書。出為相州刺史。為政清簡，百姓稱之。?上疏求于州郡各立學(xué)官，使士望之流，衣冠之胄，就而受業(yè)。書奏，獻文從之。以?政為諸州之最，加賜衣服。自是遂有驕矜自得之志，受納人財物，商胡珍寶。兵人告言。尚書李敷與?少長相好，每左右之?；蛴袆褚宰嗦?，敷不許。獻文聞罪狀，檻車征?，拷劾抵罪。敷兄弟將見疏斥，有司諷以中旨嫌敷兄弟之意，令?告列敷等隱罪，可得自全。?深所不欲，且弗之知也，乃謂其女婿裴攸曰：“吾與李敷，族世雖遠，情如一家。在事既有此勸，昨來引簪自刺，以帶自絞，而不能致絕。且亦不知其事?！必唬骸昂螢闉樗婪笮值苁箩吙芍旭T闌者先為敷殺其家切恨之但呼闌弟問之足可知委”?從其言。又趙郡范檦具列敷兄弟事狀，有司以聞，敷坐得罪。詔列?貪冒應(yīng)死，以糾李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配為廝役。未幾而復(fù)為太倉尚書，攝南部事。用范檦陳策計，令千里之外，戶別轉(zhuǎn)運，詣倉輸之。使所在委滯，停延歲月。百姓競以貨賂，各求在前，于是遠近大為困弊。道路群議曰：“畜聚斂之人，未若盜臣?！?弟左軍將軍璞謂曰：“范檦善能降人以色，假人以辭，未聞德義之言，不早絕之，后悔無及?！?不從，彌信之，腹心事皆以告檦。獻文崩，?遷司空，范檦知文明太后之忿?，又知內(nèi)外疾之，太和元年，希旨告?外叛。文明太后征?至京師，言其叛狀。?曰：“無之?！币龣~證?。?慨然曰：“吾不用璞言，自貽伊戚，萬悔于心，何嗟及矣！”遂見誅。（選自《北史?李?傳》，有刪改）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.何為/為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/B.何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/C.何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/D.何為/為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/8.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.奏是指臣子向帝王進言的文書，在我國古代臣子寫給帝王的呈文，有各種不同的稱呼，如“表”、“疏”等。B.胡是我國古代對北方邊地或西域各民族的泛稱，一般稱呼與胡人相關(guān)的物品常冠以“胡”字，如胡床、胡服。C.髡是我國古代剃去男子頭發(fā)的一種刑罰，是以人格侮辱的方式對犯人施加的懲罰。D.攝在文中是“統(tǒng)管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞語還有“假”、“轉(zhuǎn)”等。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李?生有貴相，與眾不同。太武帝親臨中書學(xué)時，見到李?，認為他不同尋常，將來能為自己的子孫效勞。B.李?善于理政，重視教育。他在相州任刺史時，因為政清廉，深得百姓稱頌；曾上書請求在各州郡設(shè)立學(xué)校，被獻文帝采納。C.李?為保自全，出賣朋友。他在囚禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發(fā)檢舉，因此得以免去死刑。D.李?一意孤行，終遭陷害。他沒有聽從弟弟李璞的勸誡，依然信任范檦，最終因范檦告發(fā)而被誅殺。10.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）李?后必官達，益人門戶，可以妻之，勿許他貴也！（2）百姓競以貨賂，各求在前，于是遠近大為困弊。參考答案：7.C

8.D

9.C

10.(1）李訢以后一定會官運通達，使人的門第光大，可以使女兒做他的妻子，不要（把女兒）許配給其他貴戚了。（2）百姓競相來賄賂，各自請求在前運輸，從此遠近的百姓處于困乏疲憊之中?！?題詳解】C.何為為他死/兄弟事釁可知/馮闌者/敷殺/家切恨之/呼闌弟問之/足可知委/試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“敷”“有”“先為”“其”“但”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！?題詳解】試題分析：D.攝在文中是“統(tǒng)管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞語還有“假”、“轉(zhuǎn)”等?！稗D(zhuǎn)”不是代理官職，是轉(zhuǎn)任官職?！?題詳解】試題分析：C.李訢為保自全，出賣朋友。他在囚禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發(fā)檢舉，因此得以免去死刑?！袄钤D為保自全，出賣朋友?！崩斫庥姓`，丑化傳記主人公形象?！?0題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）必、達、妻之。（2）競、以、困弊。參考譯文：李，字元盛。他的父親李崇，是馮跋的吏部尚書。李崇說：“這個兒子出生時，看相的先生說他有貴人之相，我常觀察他，或許說不定?！庇谑抢畛缱寖鹤永钊攵汲钱斨袝鴮W(xué)生。當時太武帝前去中書學(xué)，他見到李后覺得他不同尋常，指著李對隨從的人說：“這個孩子終究能效命于我的子孫。”于是用心觀看并記住他?；实鄣木司岁柶酵醵懦袀€女兒，將要許配給貴戚，皇帝說：“李以后一定會官運通達，使人的門第光大，可以將女兒許配給他為妻。”便勸說他們結(jié)成婚姻。文成帝即位，李因故恩受寵，被提拔為儀曹尚書。出京任相州刺史。他為政清廉儉約，百姓們稱贊他。李上書請求在州郡各自設(shè)立學(xué)官，使士族、望族之流和官紳的子弟就地從師學(xué)習(xí)。奏書呈上，獻文帝聽從了這個建議。因為李的政績?yōu)楦髦葜凶詈?，增加賞賜衣裳服飾。從此，李便有驕傲自得之意，開始接受別人的錢財和禮物，販賣胡人的珍寶。士兵民眾上告。尚書李敷與李從小到大都關(guān)系密切，常常幫助他。有人勸李敷將此事奏報，李敷沒有答應(yīng)。獻文帝聽說了李的罪狀，用囚車將李押回京，拷打并審判他應(yīng)負的罪責(zé)。李敷兄弟將被疏遠排斥時，有關(guān)部門委婉暗示是皇帝的旨意懷疑李敷兄弟的意圖，讓李揭發(fā)列舉李敷等隱藏的罪行，這樣李就可以保全自己。李十分不情愿，而且他也不知道內(nèi)情，于是他對他的女婿裴攸說：“我與李敷，世代雖然很遠，但情如一家。居官任事便有此勉勵，昨日以來我用簪自刺，用帶子自絞，都沒能致死。況且我也不知道他的事。”裴攸說：“為什么要為他而死呢？李敷兄弟的事情有破綻可知，有個叫馮闌的人，以前被李敷所殺，他家的人對李敷深切痛恨。你只要喊來馮闌的弟弟問情況，足以知道詳委。”李聽從了他的話。又有趙郡人范檦詳盡列出李敷兄弟的罪狀，主管此案的官吏奏明皇帝，李敷因此獲罪。詔令列舉李貪圖財物罪應(yīng)處死，由于檢舉揭發(fā)李敷兄弟，所以免除死罪。李被處以鞭打一百和剃去頭發(fā)的刑罰，發(fā)配為奴仆。不久就免除勞役任太倉尚書，統(tǒng)管南部大事。李用了范檦提出的計策，讓千里之外的百姓，分戶運輸，到官倉繳納糧食。致使處處糧食積壓，滯留拖延了時間。老百姓競相以財物賄賂管理官員，各自請求能在前面繳糧，自此遠近的百姓就特別困頓疲憊。路上的眾人議論道：“容留搜刮民財?shù)娜耍蝗缛萘舯I竊府庫財物的人?！崩畹牡艿茏筌妼④娎铊睂钫f：“范檦善于用媚態(tài)取悅?cè)耍谜~言恭維人，沒聽見他說過道德仁義的話，如不早些與他斷絕關(guān)系，后悔莫及。”李不聽弟弟的勸告，反而更信任范檦，心中有事都告訴范檦。獻文帝駕崩，李升為司空。范檦知道文明太后怨恨李，又知道朝內(nèi)朝外也都痛恨李，太和元年，他迎合皇上的旨意，告發(fā)李在外反叛。文明太后召李到京都，言說他反叛的罪狀。李說：“沒有這事。”太后讓范檦對質(zhì)李。李感慨地說：“我不聽李璞的話，自己留下這個憂患，萬千悔恨在心頭，還憂嘆什么禍患來臨?！彼K于被誅殺。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。B.一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。D.今年春節(jié)期間，這個市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。參考答案：A【詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。這類題目解答時一般應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。B項，結(jié)構(gòu)混亂，“之所以變壞”和“變壞的原因”兩句雜糅，保留一句即可。C項