廣東省廣州市第九十三中學(xué)2020年高一語(yǔ)文月考試題含解析

廣東省廣州市第九十三中學(xué)2020年高一語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成l~3題。文人畫(huà)帶有文人的性質(zhì)，含有文人的趣味，不以對(duì)象形似為目的，注重畫(huà)外功的修煉和情感的抒發(fā)，或成教化，助人倫，或聊以自?shī)?。文人?huà)都是文人或具有文人性質(zhì)的畫(huà)家所作，它是中國(guó)封建社會(huì)特定時(shí)代下產(chǎn)生的一批特定人群的感情產(chǎn)物。文人這個(gè)特殊群體掌握著中國(guó)古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產(chǎn)物的文人畫(huà)，必然含有中國(guó)古代文化和思想。文人畫(huà)于前期排斥其他畫(huà)家，與其他畫(huà)種并存；中、后期乃成為中國(guó)繪畫(huà)史的主流。研究文人畫(huà)，有助于從深層認(rèn)識(shí)中國(guó)文化精神和中國(guó)藝術(shù)精神，有助于從整體上把握中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和超前因素。文人畫(huà)之所以在中國(guó)繪畫(huà)史上占有如此重要的地位，是因?yàn)樗粏螁问且粋€(gè)畫(huà)種，而且是一個(gè)從畫(huà)家到作品及理論的三位一體的藝術(shù)體系。已知的畫(huà)史畫(huà)論多為文人所作，這些畫(huà)論的內(nèi)容不僅有關(guān)于繪畫(huà)技法的闡述，而且有相當(dāng)部分將文人畫(huà)的創(chuàng)作思想、審美理想上升到了哲學(xué)的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”?！霸?shī)為言之余，書(shū)為詩(shī)之余，畫(huà)為書(shū)之余”，因此文人畫(huà)家其實(shí)是一批業(yè)余畫(huà)家。他們以將個(gè)人品行、情操、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、感受融入畫(huà)中為己任，大都借助繪畫(huà)入“道”，獲得精神上的解脫和超越。入仕時(shí)，他們宏揚(yáng)儒學(xué)，提倡繪畫(huà)當(dāng)“成教化，助人倫”；歸隱時(shí)，他們追隨老、莊，講究畫(huà)面意境“淡泊”“空靈”。到了文人畫(huà)的中、后期，他們又將“釋”家的某些思想精華與畫(huà)論融為一體，推進(jìn)和完善了文人畫(huà)的審美理想。蘇東坡是文人畫(huà)的大力倡導(dǎo)者。他提出“詩(shī)畫(huà)本一律”，即借助詩(shī)的理性來(lái)擴(kuò)大繪畫(huà)的表現(xiàn)力。到了文人畫(huà)的后期，文人畫(huà)更是將書(shū)、畫(huà)和印章結(jié)合在一起。因此歷史上許多的文人畫(huà)家，不但是繪畫(huà)高手，而且還是書(shū)法大家和金石名家。文人畫(huà)不但廣為吸收一系列姊妹藝術(shù)的養(yǎng)分，同時(shí)也極大地影響了其他體系的畫(huà)種。如文人畫(huà)對(duì)畫(huà)工畫(huà)的影響，“畫(huà)圣”吳道子的繪畫(huà)風(fēng)格被畫(huà)工們歸納為“吳家樣”，廣為流傳，即是此類影響的典范。文人畫(huà)對(duì)宮廷繪畫(huà)的影響也是極為深遠(yuǎn)的，宋代一大批宮廷畫(huà)家同時(shí)又都是文人畫(huà)家，清初的“四王”直接就是文人畫(huà)中的“正統(tǒng)派”。由上述可知，文人畫(huà)是極具包容性、生命力極強(qiáng)的繪畫(huà)體系，這也是它能夠在中國(guó)繪畫(huà)史上占主流地位的根本原因。當(dāng)然，文人畫(huà)也有其局限性。如文人階層的圈子狹小，一味地追求形而上，繪畫(huà)題材不寬泛，以及后期嚴(yán)重的程式化等，很容易使人產(chǎn)生對(duì)文人畫(huà)的誤解。但是文人畫(huà)卻蘊(yùn)藏著極為強(qiáng)大的先進(jìn)因素。它具有包容性，注重畫(huà)家個(gè)人品質(zhì)、情操、學(xué)養(yǎng)等的鍛煉，有助于新時(shí)代的“美育”事業(yè)；文人畫(huà)所創(chuàng)造出的種種意境，或“簡(jiǎn)淡”或“空靈”，也使承受巨大壓力的新時(shí)代的人們得到心靈的陶冶，為世人保留一片心靈的凈土。此外，文人畫(huà)在表達(dá)個(gè)性、闡述哲學(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理論支撐，是我們當(dāng)代藝術(shù)家取之不竭的源泉。因此，文人畫(huà)必將會(huì)以種種新的面目在新時(shí)代中繼續(xù)大放異彩。1．下列關(guān)于“文人畫(huà)”的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．文人畫(huà)不講究表面的形似，而重在抒發(fā)個(gè)人情感，畫(huà)中含有個(gè)人的品行、情操以及修養(yǎng)。B．文人畫(huà)產(chǎn)生于中國(guó)封建社會(huì)，是一批文人或有文人性質(zhì)的畫(huà)家的感情產(chǎn)物。C．文人畫(huà)帶有文人的氣質(zhì)，含有文人的趣味，他常常排斥其他畫(huà)家，只求自?shī)?、修心。D．文人畫(huà)的作者其實(shí)是一批業(yè)余畫(huà)家，他們大都借畫(huà)入道，以獲得精神上的解脫和超越。2．下列對(duì)文人畫(huà)在中國(guó)古代繪畫(huà)史上占據(jù)重要地位的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文人畫(huà)是一個(gè)畫(huà)家、作品及理論三位一體的藝術(shù)體系，其創(chuàng)作思想、審美理想有的已上升到了哲學(xué)的高度。B．文人畫(huà)廣泛吸收詩(shī)歌、書(shū)法、印章等姊妹藝術(shù)的養(yǎng)分，也影響了其他畫(huà)種，包容性強(qiáng)，有著極強(qiáng)的生命力。C．文人畫(huà)家注重個(gè)人品質(zhì)、情操、學(xué)養(yǎng)等的鍛煉，并將之融入畫(huà)中，他們的繪畫(huà)作品能表達(dá)個(gè)性，闡述哲學(xué)思想。D．文人畫(huà)“簡(jiǎn)淡”或“空靈”的意境有助于人們緩解巨大壓力，陶冶心靈，讓新時(shí)代的人保留一片心靈的凈土。3．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．文人畫(huà)地位崇高，在古代繪畫(huà)史中占據(jù)主流地位，極大地影響了其他體系的畫(huà)種，如畫(huà)工畫(huà)和宮廷畫(huà)。B．文人畫(huà)深蘊(yùn)中國(guó)文化精神和藝術(shù)精神，體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)的超前因素，當(dāng)代藝術(shù)完全可以從中獲取養(yǎng)分，并服務(wù)于時(shí)代。C．文人畫(huà)融詩(shī)、畫(huà)、書(shū)法、篆刻于一爐，許多文人畫(huà)家詩(shī)畫(huà)兼精，蘇軾就是其中的典型。D．文人階層的圈子狹小，并且文人畫(huà)單純追求形而上，因而繪畫(huà)題材不寬泛，并造成了嚴(yán)重的程式化傾向。參考答案：1.C解析：“他常常排斥其他畫(huà)家，只求自?shī)剩扌摹辈划?dāng)，文人畫(huà)只是前期排斥其他畫(huà)家，同時(shí)文人畫(huà)還有“成教化，助人倫”的作用。2.D解析：答非所問(wèn)，講的是文人畫(huà)的現(xiàn)實(shí)意義。3.D解析：“因而”前后強(qiáng)加因果。2.閱讀下面的文字，完成14—17題。（21分）悲慘命運(yùn)【英】威廉·薩默賽特·毛姆⑴有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時(shí)候，總覺(jué)得告辭是一件很難的事。時(shí)間一分接一分地過(guò)去了，到拜訪者覺(jué)得自己真的該走了的時(shí)候，他站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)：“呃，我想我……”緊接著主人就說(shuō)：“噢，你這就要走嗎？時(shí)間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。⑵在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數(shù)我可憐的朋友動(dòng)三先生了。他簡(jiǎn)直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規(guī)矩，從不愿失禮。⑶在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍(lán)，顏色很淺。他到一個(gè)朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會(huì)兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說(shuō)：“呃，我想我……”⑷可是女主人說(shuō)：“噢，別急！動(dòng)三先生，你真不能再多待一會(huì)兒?jiǎn)?？”⑸?dòng)三從來(lái)都是說(shuō)實(shí)話的?！班?，我能。”他說(shuō)，“當(dāng)然，我——呃——可以再待一會(huì)兒?！彼袅讼聛?lái)，喝了十一杯茶。夜幕開(kāi)始降臨了，他再一次站起來(lái)。⑹“呃，現(xiàn)在，我想我真的……”⑺“你非要走嗎？”女主人客氣地說(shuō)，“我還以為你可以留下來(lái)吃飯呢……”⑻“呃，是可以的。”動(dòng)三說(shuō)，“假如……”⑼“那就留下來(lái)吧。我肯定我的丈夫會(huì)很高興的。”⑽“好吧，那就留下來(lái)吧?！彼j然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。⑾男主人回來(lái)了，他們開(kāi)始吃飯。動(dòng)三從頭到尾都在盤(pán)算著要在八點(diǎn)三十分告辭。主人一家都在納悶，不知?jiǎng)尤降资且虼舯慷@得悶悶不樂(lè)呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。⑿吃完飯后。女主人想打開(kāi)他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來(lái)。到八點(diǎn)三十分的時(shí)候，動(dòng)三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒(méi)看完。動(dòng)三站起來(lái)：“現(xiàn)在告辭了?！彼詰┣蟮目谖钦f(shuō)。⒀“告辭？”他們說(shuō)，“才八點(diǎn)三十分，你有什么事要去辦嗎？”⒁“沒(méi)什么事。”他承認(rèn)，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來(lái)。⒂就在這時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)主人的寶貝兒子——那個(gè)可愛(ài)的小調(diào)皮鬼把動(dòng)三的帽子給藏起來(lái)了，因此，男主人說(shuō)，動(dòng)三先生非留下來(lái)不可了，于是就請(qǐng)動(dòng)三一起抽煙聊天。動(dòng)三時(shí)時(shí)刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來(lái)男主人開(kāi)始厭煩他了，就用反話挖苦他說(shuō)：“動(dòng)三先生最好留下來(lái)過(guò)夜，我們可以給你臨時(shí)搭一個(gè)鋪。”動(dòng)三誤解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個(gè)空房間，內(nèi)心卻狠狠地詛咒他。⒃第二天，吃完早飯后，男主人進(jìn)城上班了，留下動(dòng)三和家里的寶貝兒子玩。動(dòng)三一天一直琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)動(dòng)三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開(kāi)個(gè)玩笑把動(dòng)三支走，于是說(shuō)：“我認(rèn)為該向動(dòng)三先生收房租和伙食費(fèi)了！”那個(gè)不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的手，向他預(yù)付了一個(gè)月的食宿費(fèi)。⒄在接下來(lái)的一個(gè)月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。后來(lái)病情進(jìn)一步惡化，怪可怕的。有時(shí)候他從床上驚坐起來(lái)，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時(shí)發(fā)出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會(huì)兒，他又跳起來(lái)，大叫著：“再來(lái)一杯茶，再拿照片來(lái)！哈！”⒅在動(dòng)三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個(gè)不停，仿佛天上有個(gè)巨大的噴壺，在往地上倒水。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的痛苦折磨，動(dòng)三去世了。人們說(shuō)在他臨終之際，他在床上說(shuō)：“噢！天使們?cè)谡賳疚?，我想我真的該走了。再?jiàn)！”

（選自《小說(shuō)選刊》2011年第12期，有刪改）14．文章開(kāi)頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時(shí)候，總覺(jué)得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：

15．試分析以下兩個(gè)句子里加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中所蘊(yùn)含的共同的含義和作用。（5分）（1）他留了下來(lái)，喝了十一杯茶。（2）到八點(diǎn)三十分的時(shí)候，動(dòng)三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒(méi)看完。含義：

（2分）作用：

（3分）16.簡(jiǎn)要概括主人公動(dòng)三的性格特點(diǎn)，并探究造成動(dòng)三先生悲慘命運(yùn)的主要原因。（6分）性格特點(diǎn)：

（4分）主要原因：

（2分）17．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（4分）A．本文描寫(xiě)人物時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)方法。如動(dòng)作描寫(xiě)：“有時(shí)候他從床上驚坐起來(lái)，尖叫著，再一會(huì)兒，他又跳起來(lái)，大叫著。”B．小說(shuō)結(jié)尾描寫(xiě)“大雨‘嘩嘩嘩’地下個(gè)不停，仿佛天上有個(gè)巨大的噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應(yīng)開(kāi)頭，烘托動(dòng)三悲慘命運(yùn)，突出主題。C．小說(shuō)以動(dòng)三的悲慘命運(yùn)為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語(yǔ)言來(lái)塑造人物形象，字里行間流露出對(duì)動(dòng)三的同情和褒揚(yáng)。D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來(lái)，但動(dòng)三只看了七十一張，大約還有六十張沒(méi)看完就站起來(lái)想走，這表明動(dòng)三心不在焉，急著告辭回家。E．在接下來(lái)的一個(gè)月的日子里，動(dòng)三神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。造成這種結(jié)局的原因是預(yù)付食宿費(fèi)、被主人誤解帶來(lái)的思想折磨。答：

參考答案：14.①總領(lǐng)全篇，制造懸念，吸引讀者，點(diǎn)明小說(shuō)的主要內(nèi)容；②引出下文，為下文展開(kāi)動(dòng)三的故事作必要的鋪墊。③暗示本文主旨，過(guò)于忠厚、規(guī)矩實(shí)質(zhì)上呆板與迂腐?！緦?duì)1點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可】15.含義：①數(shù)量多；②時(shí)間長(zhǎng)；【每點(diǎn)1分】作用：突出表現(xiàn)動(dòng)三的尷尬、難受和痛苦?！?分】16.性格特點(diǎn)：①過(guò)于忠厚、規(guī)矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板，木訥。主要原因：①動(dòng)三的猶豫、呆板、木訥的性格；②主人的好客和虛情假意?！久奎c(diǎn)1分，意思對(duì)即可】17.C、E【1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，給對(duì)的分。C小說(shuō)以動(dòng)三拜訪朋友為線索，以時(shí)間為順序，始終通過(guò)人物描寫(xiě)，突出主題，沒(méi)有“褒揚(yáng)”；E主要還是動(dòng)三的性格使然】

略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。樓道里的關(guān)門(mén)聲楊乃云七層的樓房，我住四樓。剛住進(jìn)來(lái)的一段日子里，每天都被“咣”的一下關(guān)門(mén)聲震醒，并且是在剛剛?cè)胨囊拱霑r(shí)分，接著又是一陣噔、噔、噔的腳步聲。開(kāi)始幾天尚能忍受，以為可能是一種暫時(shí)現(xiàn)象。日子久了，再有涵養(yǎng)的人，情緒也會(huì)失去平衡。終于有一天，我再也忍耐不下去了。門(mén)響過(guò)后，我爬起來(lái)剛要下床，被妻子一把拉?。骸案缮?”我忿忿地說(shuō)：“我明白了，準(zhǔn)是七樓那個(gè)‘缺教'的渾小子。不行!我得去警告他一下，總得懂點(diǎn)公德吧!”妻沉默一會(huì)，說(shuō)：“明兒再說(shuō)吧?！笨磥?lái)她也受夠了。早上起床后.我要去七樓。妻喊住我：“先別!要去說(shuō)也要講究個(gè)方式方法。剛搬來(lái)互不了解，以后熟悉了都是好鄰居，這樣冒然地去，說(shuō)不好會(huì)傷和氣的。我必須先去打探明白究竟是不是七樓那個(gè)孩子?！边€是女人心細(xì)，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。幾天過(guò)去了，響聲依舊。我又發(fā)作，剛爬起來(lái)又被妻子拉住，她細(xì)聲地說(shuō)：“深更半夜的，別去了。習(xí)慣就好了。”“習(xí)慣?還需培養(yǎng)這樣的習(xí)慣?豈有此理!”我的火一半來(lái)自關(guān)門(mén)聲，一半對(duì)著妻子的不負(fù)責(zé)任。妻子似乎洞察出我的心思，耐心地說(shuō)：“先躺下，聽(tīng)我說(shuō)。是七樓那個(gè)孩子。我打聽(tīng)清楚了，他爸爸是工人，媽媽得了癌癥又下崗。孩子今年高考，為了幫助媽媽治病和籌措高考的資費(fèi)，每天白天復(fù)習(xí)，晚上在一家酒店打工?！蔽业幕鸹鞠艘话?。不過(guò)又一想，孩子是遭人同情，但關(guān)門(mén)時(shí)輕一點(diǎn)不就得了，何必用那么大勁。以后的日子里，門(mén)繼續(xù)響，我繼續(xù)醒……不知不覺(jué)中，我真的習(xí)慣了，每天聽(tīng)完那“咣”的一聲，便會(huì)很快地睡去。這幾天我突然失眠了。追其原因，原來(lái)幾天沒(méi)聽(tīng)到門(mén)響了。我推一下妻子：“哎，怎么幾天沒(méi)聽(tīng)到門(mén)響了?”妻閉著雙眼：“你仔細(xì)聽(tīng)。”我屏住呼吸，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。不大一會(huì)兒，樓道里傳來(lái)“啪噠”一聲，聲音很輕.但很清晰，像是門(mén)鎖的聲音。再細(xì)聽(tīng)，沉重而緩慢的腳步聲由模糊而清晰，又由清晰而愈來(lái)愈模糊。我漠然地轉(zhuǎn)向妻子，沒(méi)開(kāi)燈，借著窗外投進(jìn)的月光，發(fā)現(xiàn)妻子眼角上掛著兩行淚珠。妻子仍沒(méi)睜眼，從喉嚨里擠出一句：“他媽媽死了!”我默然了，無(wú)力地癱倒在床上。接下來(lái)便是連續(xù)幾天的失眠，靜候著那一聲仿佛托著我神經(jīng)的“啪噠”一響。既然睡意渺然，不如下樓去等。我輕輕地下床，披上外衣。妻子沒(méi)有阻攔，翻來(lái)覆去地躺在床上。我小心地走下樓梯，擰開(kāi)門(mén)鎖，摸一塊石頭把門(mén)掩住。然后一個(gè)人靜靜地坐在門(mén)外的臺(tái)階上。孩子終于回來(lái)了。雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走來(lái)，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹(shù)。我的心不知為什么驟然間怦怦跳動(dòng)起來(lái)。孩子發(fā)現(xiàn)了我，先是一驚：“誰(shuí)?”“哦!是我。”我捂著胸口站起身來(lái)。孩子一定神：“大爺，是您。這么晚了沒(méi)睡，在等人?”“是!噢，不、不……”孩子看到了虛掩的樓道門(mén)，突然明白了什么：“大爺，對(duì)不起，前些日子可能影響您睡覺(jué)了!”“沒(méi)———沒(méi)有!”“大爺，”孩子小聲說(shuō)，“我那是特意的。那時(shí)候，媽媽只要一聽(tīng)見(jiàn)這門(mén)響，臉上立刻就會(huì)露出笑容，說(shuō)一聲‘兒子回來(lái)了’，然后放心地合上眼睡覺(jué)了，”孩子眼里的水光合著如水的月光在閃動(dòng)。“孩子……”我接起孩子的肩頭，一同邁進(jìn)虔掩的樓道門(mén)口。孩子一手?jǐn)Q住門(mén)鎖的拉鈕，將門(mén)小心地掩好后再慢慢地把手一松，只聽(tīng)門(mén)鎖“啪噠”一響。我的心驟然一縮，眼里涌出淚水。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)的標(biāo)題“樓道里的關(guān)門(mén)聲”既是故事的起因，也是故事發(fā)展的線索。同時(shí)為行文設(shè)置了懸念，起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。B.小說(shuō)畫(huà)線句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻等人物描寫(xiě)方法，既表現(xiàn)了“孩子”備受生活重壓后的疲憊狀態(tài)，也形象刻畫(huà)了“孩子”面對(duì)命運(yùn)打擊時(shí)的不屈形象。C.小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法，一方面使情節(jié)曲折有致、跌宕起伏；另一方面，使人物形象更加鮮明突出；同時(shí)，也有助于更好地表達(dá)小說(shuō)主題。D.小說(shuō)結(jié)尾“我”與“孩子”和諧的一幕令人感動(dòng)，從而為我們揭示出一個(gè)樸素的主題：人與人之間尤其鄰里之間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛(ài)。5.品味文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了人物怎樣的心理。①沉默：②漠然：③終于：6.小說(shuō)結(jié)尾“我”為何“心驟然一縮，眼里涌出淚水”?這樣結(jié)尾有什么好處?參考答案：4.B

5.①沉默：表明妻子對(duì)是否需警告“小孩”猶豫不決。②漠然：表現(xiàn)了“我”因不明白聲音變化原因而感到茫然。③終于：表現(xiàn)了“我”對(duì)“孩子”的擔(dān)憂、同情與見(jiàn)到“孩子”時(shí)的釋然。

6.原因：為“孩子”的細(xì)心、懂事而感動(dòng)：為當(dāng)初自己對(duì)“孩子”的誤解而慚愧：為“孩子”經(jīng)歷喪母之痛而掀心，好處：①豐富了人物形象。通過(guò)“我的心驟然一縮，眼里涌出淚水”，將一個(gè)原本粗心急躁的“我”的性格的另一面——感情細(xì)膩而富有同情心展示了出來(lái)：②深化了小說(shuō)主題。進(jìn)一步弘揚(yáng)了“體諒、包容、關(guān)愛(ài)”這一“愛(ài)”的主題。③與開(kāi)頭“我”的不滿形成對(duì)比，言有盡而意無(wú)窮，給讀者以心靈的震撼和想象的空間，引人深思?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題，B項(xiàng)，“小說(shuō)畫(huà)線句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻等人物描寫(xiě)方法”說(shuō)法錯(cuò)誤，“比喻”不屬于人物描寫(xiě)方法，而是修辭手法。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生把握分析人物形象，理解品味文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上明確題目要求，比如本題要求品味文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了人物怎樣的心理。答題時(shí)，先找出文章中加點(diǎn)詞，然后結(jié)合詞語(yǔ)所在的上下文內(nèi)容，分析把握其所表現(xiàn)的人物心理。第一個(gè)詞語(yǔ)“沉默”，在文章第五自然段，文章寫(xiě)“我”剛搬到新居，終于忍受不住七樓孩子每天半夜時(shí)分的巨大聲，打算去警告一下七樓那個(gè)“混小子”，讓他有點(diǎn)公德心，“妻沉默一會(huì)，說(shuō)：‘明兒再說(shuō)吧?！磥?lái)她也受夠了”，此處妻子沒(méi)有立刻說(shuō)“明兒再說(shuō)”，說(shuō)明妻子也深受這夜半時(shí)分巨大關(guān)門(mén)聲的困擾，但是鄰里之間，如果現(xiàn)在去質(zhì)問(wèn)，勢(shì)必給鄰里關(guān)系帶來(lái)不好的影響，所以這里的“沉默”主要表現(xiàn)了妻子對(duì)是否需去警告“七樓的孩子”心理上的猶豫不決。第二個(gè)詞“漠然”，在文章第十五段，寫(xiě)“我”通過(guò)妻子明白孩子的處境，同情孩子的不容易，但是不理解孩子為什么半夜那么大力關(guān)門(mén)，還是慢慢習(xí)慣了孩子的半夜大力關(guān)門(mén)聲后，突然失眠了，細(xì)查原因，原來(lái)是習(xí)慣了的夜半關(guān)門(mén)聲消失了。就問(wèn)妻子怎么幾天沒(méi)聽(tīng)到門(mén)響。妻子讓“我”仔細(xì)聽(tīng)。于是“我屏住呼吸，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。不大一會(huì)兒，樓道里傳來(lái)‘啪噠’一聲，聲音很輕，但很清晰，像是門(mén)鎖的聲音。再細(xì)聽(tīng)，沉重而緩慢的腳步聲由模糊而清晰，又由清晰而愈來(lái)愈模糊”，和以前大力“咣”的關(guān)門(mén)聲截然不同，“我”不明白原因，就“我漠然地轉(zhuǎn)向妻子……”，所以此處的“漠然”表現(xiàn)了“我”因不明白聲音變化原因而感到茫然。第三個(gè)詞“終于”，在文章第十九段，寫(xiě)“我”沒(méi)搞明白七樓孩子為什么由大力關(guān)門(mén)改為輕輕鎖門(mén)，妻子告訴“我”七樓孩子的媽媽死了。七樓孩子沒(méi)有大力關(guān)門(mén)，接著幾天“我”持續(xù)失眠，“靜候著那一聲仿佛托著我神經(jīng)的‘啪噠’一響?！彼恢?，“我”就去樓下等七樓的孩子。一個(gè)坐在門(mén)外的臺(tái)階上。“孩子終于回來(lái)了”，“我”看到此時(shí)七樓孩子“雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走來(lái)，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹(shù)”，“我的心不知為什么驟然間怦怦跳動(dòng)起來(lái)”，結(jié)合“我”說(shuō)不著就到樓下去等和此時(shí)對(duì)七樓孩子情形描寫(xiě)“雙手抱著肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走來(lái)，像一株風(fēng)霜中搖曳掙扎的小樹(shù)”，“我的心不知為什么驟然間怦怦跳動(dòng)起來(lái)”，可知此處“終于”一詞表現(xiàn)了“我”對(duì)“孩子”的擔(dān)憂、同情與見(jiàn)到“孩子”時(shí)的釋然?！?題詳解】本題考查把握小說(shuō)內(nèi)容和主題，分析文章結(jié)尾作用能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，梳理文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上明確題目要求，比如本題題目是“小說(shuō)結(jié)尾‘我’為何‘心驟然一縮，眼里涌出淚水’?這樣結(jié)尾有什么好處”，本題有兩個(gè)問(wèn)，第一問(wèn)：小說(shuō)結(jié)尾“我”為何“心驟然一縮，眼里涌出淚水”，這是考查學(xué)生把握概括文章內(nèi)容能力。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我的心驟然一縮，眼里涌出淚水”的淚水有著復(fù)雜的感情：作者明白了之前孩子關(guān)門(mén)聲音太大是為了告訴母親自己回來(lái)了，讓母親開(kāi)心，放心睡覺(jué)的。作者因孩子的細(xì)心懂事流下了感動(dòng)的淚水，也是當(dāng)初自己對(duì)孩子的誤解流下了慚愧的淚水你，更有因孩子經(jīng)歷喪母之痛流下了同情傷痛的淚水。第二問(wèn)：這樣結(jié)尾有什么好處，是考查學(xué)生分析小說(shuō)結(jié)尾的好處能力。這是屬于情節(jié)安排的考查，要結(jié)合小說(shuō)的人物形象的塑造、主題的揭示、藝術(shù)效果即對(duì)讀者的影響來(lái)回答。首先“我”“心驟然一縮，眼里涌出淚水”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富了“我”這一人物形象?！拔摇钡男蜗笠延僧?dāng)初的暴躁粗糙變得細(xì)膩。這樣的收尾揭示出一個(gè)樸素的主題：人與人之間尤其鄰里之間要懂得互相體諒、包容與關(guān)愛(ài)。藝術(shù)效果上，做到了言有盡而意無(wú)窮，給讀者以心靈的震撼和想象的空間，耐人尋味?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題高長(zhǎng)恭傳蘭陵武王高長(zhǎng)恭，文襄第四子也。累遷并州刺史。突厥入晉陽(yáng)，長(zhǎng)恭盡力擊之。邙山之?dāng)。L(zhǎng)恭為中軍。率五百騎再入周軍，遂至金墉之下，被圍甚急，城上人弗識(shí)，長(zhǎng)恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌謠之，為《蘭陵王入陣曲》是也。歷司州牧、青瀛二州，頗受財(cái)貨。后為太尉，與段韶討柏谷，又攻定陽(yáng)。韶病，長(zhǎng)恭總其眾。前后以戰(zhàn)功別封鉅鹿、長(zhǎng)樂(lè)、樂(lè)平、高陽(yáng)等郡公。邙山之捷，后主謂長(zhǎng)恭曰：“入陣及深，失利悔無(wú)所及。”對(duì)曰：“家事親切，不覺(jué)遂然?！钡巯悠浞Q家事，遂忌之。及在定陽(yáng)，其屬尉相愿曰：“王既受朝寄，何得如此貪殘?”長(zhǎng)恭未答。相愿曰：“豈不由邙山大捷，恐以威武見(jiàn)忌，欲自穢乎?”長(zhǎng)恭曰：“然?！毕嘣冈唬骸俺⑷艏赏酰诖朔副惝?dāng)行罰，求福反以速禍?！遍L(zhǎng)恭泣下，前膝請(qǐng)以安身術(shù)。相愿曰：“王前既有勛，今復(fù)告捷，威聲太重。宜屬疾在家，勿預(yù)事。”長(zhǎng)恭然其言，未能退。武平四年五月，帝使徐之范飲以毒藥。長(zhǎng)恭謂妃鄭氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鴆也?”妃曰：“何不求見(jiàn)天顏①?”長(zhǎng)恭曰：“天顏何由得見(jiàn)!”遂飲藥薨。贈(zèng)太尉。長(zhǎng)恭貌柔心壯，音容兼美。為將躬勤細(xì)事。每得甘美，雖一瓜數(shù)果，必與將士共之。初在瀛州，行參軍陽(yáng)士深表列其贓，免官。及討定陽(yáng)，士深在軍，恐禍及。長(zhǎng)恭聞之曰：“吾本無(wú)此意?！蹦饲笮∈В仁可疃园仓?。嘗入朝而仆從盡散，唯有一人。長(zhǎng)恭獨(dú)還，無(wú)所譴罰。有千金責(zé)券，臨死日，盡燔之。

(選自《北齊書(shū)》卷一)【注】①天顏：指皇上。4．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．累遷并州刺史

累：多次B．長(zhǎng)恭免胄示之面

胄：鎧甲C．恐以威武見(jiàn)忌

見(jiàn)：被D．遂飲藥薨

薨：死5．蘭陵王高長(zhǎng)恭被稱為“戰(zhàn)神”，以下各組句子中，全都表現(xiàn)高長(zhǎng)恭“戰(zhàn)功”的一組是(3分)①突厥入晉陽(yáng)，長(zhǎng)恭盡力擊之

②帝嫌其稱家事，遂忌之

③與段韶討柏谷，又攻定陽(yáng)④前后以戰(zhàn)功別封鉅鹿、長(zhǎng)樂(lè)、樂(lè)平、高陽(yáng)等郡公

⑤累遷并州刺史

⑥我忠以事上，何辜于天A．①②③

B．①④⑤C．③④⑥

D．①③④6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(3分)A．邙山之戰(zhàn)時(shí)，高長(zhǎng)恭率領(lǐng)五百騎殺入敵軍，并最終取得了勝利，士兵們?yōu)榇俗隽恕短m陵王入陣曲》來(lái)稱頌他。B．高長(zhǎng)恭在定陽(yáng)時(shí)，他的下屬相愿勸告他不要太貪婪，高長(zhǎng)恭認(rèn)為相愿說(shuō)的是對(duì)的，開(kāi)始收斂自己。C．一次。高長(zhǎng)恭入朝，仆從都走散了，只有一個(gè)人跟在身邊。長(zhǎng)恭回來(lái)后，誰(shuí)也沒(méi)有責(zé)罰，顯示了他寬廣的胸襟。D．高長(zhǎng)恭在瀛州時(shí)，他的屬下陽(yáng)士深上表列舉高長(zhǎng)恭貪贓枉法的罪行，高長(zhǎng)恭因此被罷免官職。但后來(lái)，高長(zhǎng)恭也并未深責(zé)他。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)①朝廷若忌王，于此犯便當(dāng)行罰，求福反以速禍。（4分）

②武平四年五月，帝使徐之范飲以毒藥。（3分）

③每得甘美，雖一瓜數(shù)果，必與將士共之。（3分）

參考答案：4．B。胄：盔，古代戰(zhàn)士戴的帽子。5．D。6．B。對(duì)下屬的勸告，高長(zhǎng)恭并未回答，且他的“貪婪”是掩飾自己的無(wú)奈之舉。7．（1）朝廷如果忌恨大王，在這個(gè)犯法的事上就應(yīng)當(dāng)實(shí)行懲罰，您本為求福反而招來(lái)禍患（“若”、“忌”、“速”各1分，句意1分）（2）武平四年五月，后主派遣徐之范給他毒藥使他喝下去。（“使”、“飲”：使……喝、各1分，句意1分）（3）每次得到甘美的食物，哪怕是一個(gè)瓜幾個(gè)水果，也一定和將士們分吃（“甘美”形容詞用作名詞1分，“雖”1分，句意1分）附譯文：蘭陵武王高長(zhǎng)恭，是文襄皇帝(高澄)的第四個(gè)兒子。多次升遷做了并州刺史。突厥入侵晉陽(yáng)。高長(zhǎng)恭率軍盡全力反擊。齊軍在邙山之役中失敗時(shí)，高長(zhǎng)恭擔(dān)任中軍，率領(lǐng)五百騎兵第二次殺入周軍，沖到金墉城下，被周軍包圍，形勢(shì)十分危急，而城上的齊軍不認(rèn)識(shí)高長(zhǎng)恭。高長(zhǎng)恭脫去頭盎，露出臉來(lái)，（城上的齊軍認(rèn)出是他），才派出弓弩手下城救援，大敗周軍。齊軍將士一起歌頌此事，成為一曲，即《蘭陵王入陣曲》。以后他歷任司州牧、青州、瀛州二州刺史。收受了不少財(cái)物。后來(lái)做太尉，和段韶率軍攻柏谷，又攻定陽(yáng)。段韶生病，高長(zhǎng)恭總領(lǐng)其軍。前后以戰(zhàn)功分別封為鉅鹿、長(zhǎng)樂(lè)、樂(lè)平、高陽(yáng)等郡公。齊軍在邙山大捷時(shí)，齊后主(高緯)對(duì)高長(zhǎng)恭說(shuō)：“你殺入敵陣內(nèi)太深了，一旦失利，后悔都來(lái)不及?！备唛L(zhǎng)恭說(shuō)：“一想到這是和自己有切身關(guān)系的家事。我就不自覺(jué)地沖進(jìn)去了?！焙笾飨痈唛L(zhǎng)恭說(shuō)的“家事”一詞，從此對(duì)他猜忌起來(lái)。等到高長(zhǎng)恭在定陽(yáng)，其部下相愿對(duì)高長(zhǎng)恭說(shuō)：“大王既然受朝廷重任，為什么如此貪婪?”高長(zhǎng)恭未加回答。相愿說(shuō)：“莫不是因?yàn)橼酱蠼?，恐怕因威武被忌恨，便自我玷污?”高長(zhǎng)恭說(shuō)：“是?！毕嘣刚f(shuō)：“朝廷如嫉恨大王，在這個(gè)犯法的事上就應(yīng)當(dāng)實(shí)行懲罰，您本為求福，反而招來(lái)禍患?！备唛L(zhǎng)恭流下眼淚，上前跪下，向相愿請(qǐng)教安身之術(shù)。相愿說(shuō)：“大王以前既有功勛，現(xiàn)在又獲大捷，威名太重，應(yīng)當(dāng)借口生病回家，不要再干預(yù)政事?！备唛L(zhǎng)恭認(rèn)為此言有理，但最終沒(méi)有引退。武平四年五月，后主派徐之范去給他毒藥讓他喝下去。高長(zhǎng)恭對(duì)妃子鄭氏說(shuō)：“我竭盡忠誠(chéng)侍奉皇上，有什么事辜負(fù)了上天，卻讓我遭此毒手?”鄭氏說(shuō)：“你為何不求見(jiàn)皇上?”高長(zhǎng)恭說(shuō)：“我哪里還能夠見(jiàn)到皇上!”便飲毒酒而死。死后追贈(zèng)太尉的官職。高長(zhǎng)恭外貌溫柔，但內(nèi)心豪壯，聲音和容貌都很秀美。在軍中為將，親自處理一些小事。每次得到甘美的食物，即使是一個(gè)瓜幾個(gè)水果，也一定和將士們分吃。當(dāng)初在瀛州時(shí)，行參軍陽(yáng)士深上表列舉高長(zhǎng)恭貪贓枉法的罪行，(高長(zhǎng)恭)因此被罷免官職，等到進(jìn)攻定陽(yáng)時(shí)，陽(yáng)士深也在高長(zhǎng)恭的軍營(yíng)中，他很擔(dān)心災(zāi)禍到來(lái)。高長(zhǎng)恭聽(tīng)說(shuō)此事后，說(shuō)“我本來(lái)就沒(méi)有這種想法?！北阏伊艘粋€(gè)小過(guò)失，打了陽(yáng)士深二十板子，讓他安下心來(lái)。一次。高長(zhǎng)恭入朝，仆從都走散了，只有一個(gè)人跟在身邊。高長(zhǎng)恭獨(dú)自回來(lái)后，誰(shuí)也沒(méi)有被責(zé)罰。家中有價(jià)值上千金的債券，臨死的那天，高長(zhǎng)恭將它們?nèi)紵袅恕?.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。吳漢，字子顏，南陽(yáng)宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見(jiàn)，遂見(jiàn)親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂(lè)，周建招聚十余萬(wàn)人救廣樂(lè)。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝．還營(yíng)。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣?！睗h乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋。諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進(jìn)，建軍大潰。時(shí)鬲縣五姓共逐守長(zhǎng)，據(jù)城而反。諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽(tīng)，曰；“使鬲反者，皆守長(zhǎng)罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長(zhǎng)，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬(wàn)余人夜攻漢營(yíng)，軍中驚亂，漢堅(jiān)臥不動(dòng)，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營(yíng)突擊，大破其眾。十二年春．漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅(jiān)據(jù)廣都待其來(lái)攻勿與爭(zhēng)鋒若不敢來(lái)公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之須其力疫乃可擊也?！睗h乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營(yíng)，使劉尚將萬(wàn)余人屯于江南。帝聞大驚。讓漢曰：“比敕公千條萬(wàn)端，何意臨事悖亂!與尚別營(yíng)，事有緩急，不復(fù)相及。”詔書(shū)未到。謝豐、袁吉將眾十許萬(wàn)攻漢，使別將將萬(wàn)余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。”于是多樹(shù)幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺(jué)。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢從征伐，諸將見(jiàn)戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。漢嘗出征，妻子在后買(mǎi)田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外．吏士不足，何多買(mǎi)田宅乎!”及薨，賜謚曰忠侯。(選自《后漢書(shū)·吳漢傳》，有刪節(jié))9．對(duì)下列句子中畫(huà)線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽(tīng)

聽(tīng)：準(zhǔn)許B.或多惶懼，失其常度

度：考慮C.大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁

壁：營(yíng)壘D.若不敢來(lái)，公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之

迫：逼近10．對(duì)文中字體加粗部分的句子斷句正確一項(xiàng)是A.但堅(jiān)據(jù)廣都\待其來(lái)攻\勿與爭(zhēng)鋒\若不敢來(lái)\公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之\須其力疫\(yùn)乃可擊也B.但\堅(jiān)據(jù)廣都待其\來(lái)攻勿與爭(zhēng)鋒\若不敢來(lái)\公轉(zhuǎn)營(yíng)\迫之須其力疫\(yùn)乃可擊也C.但堅(jiān)據(jù)廣都\待其來(lái)\攻勿與爭(zhēng)鋒\若\不敢來(lái)公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之\須其力疫\(yùn)乃可擊也D.但\堅(jiān)據(jù)廣都\待其來(lái)\攻勿與爭(zhēng)鋒\若\不敢來(lái)公轉(zhuǎn)營(yíng)迫之\須其\力疫乃可擊也11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營(yíng)帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會(huì)使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見(jiàn)。B.吳漢面對(duì)五萬(wàn)多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況．處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)臥不動(dòng)。他的這一做法，一會(huì)兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。C.吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對(duì)家人的要求也很?chē)?yán)格。他外出打仗時(shí)，妻兒曾經(jīng)在家購(gòu)買(mǎi)田產(chǎn)，吳漢回來(lái)后，責(zé)備了他們。D.吳漢沒(méi)有聽(tīng)從皇帝告誡．以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會(huì)合后，樹(shù)起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。12．把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)比敕公千條萬(wàn)端，何意臨事悖亂!與尚別營(yíng)，事有緩急，不復(fù)相及。(2)欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。參考答案：9.B

10.A

11.D12.(1)近來(lái)告誡你千條萬(wàn)項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂!(你)與劉尚分營(yíng)駐扎，有緊迫事情發(fā)生時(shí)，不能再互相救援(2)想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。6.讀語(yǔ)段，回答下列小題。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。解釋下列加點(diǎn)字詞。①臣與將軍戮力而攻秦②令將軍與臣有郤③范增數(shù)目項(xiàng)王④舉所佩玉玦以示之者三⑤若屬皆且所虜⑥常以身翼蔽沛公參考答案：①合力，并力②通“隙”，嫌隙③示意④多次，屢次⑤將要⑥像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀【詳解】本題考查理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞在文中的含義的能力。解答此類題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞和虛詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較。①戮力：合力，并力②郤通“隙”，嫌隙③目：名詞動(dòng)用，示意④三：多次，屢次⑤且：將要⑥翼：名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并依次將序號(hào)填入橫線處。（4分）①也不是誘惑的微笑，②在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，③不是動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)，④只是默默地張開(kāi)溫柔的翅膀，⑤蒼蒼的榕樹(shù)啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？

，以無(wú)限的愛(ài)心庇護(hù)著勞苦而淳樸的人們。參考答案：⑤③①④②8.近日有網(wǎng)友在微博發(fā)消息稱：“中國(guó)式過(guò)馬路，就是湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)。”形象地指出了現(xiàn)實(shí)生活中存在的交通現(xiàn)象，針對(duì)這種不文明且不顧安全的行為，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)20宇。

參考答案：示例：文明過(guò)馬路，安全你我他/盲從丟了文明，違規(guī)害了自己/

車(chē)輛猛于虎，生死一瞬間，橫闖紅燈怎可為？/綠燈可以再等，生命不能重來(lái)（內(nèi)容2分，修辭1分）9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。文化自信是更基礎(chǔ)、更深沉、更持久的自信,是理論自信之根.傳統(tǒng)文人常用"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"顯示自信.從文化自信與理論自信的關(guān)系看,①______,"氣自華"是自信的結(jié)果和表現(xiàn)。文化范圍像大海那樣寬廣，包括物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明等等。中國(guó)人愛(ài)喝茶,俄國(guó)人喜飲酒，美國(guó)人放不下槍,諸如此類,統(tǒng)屬文化。按文化大邏輯，理論屬于文化，是文化的一個(gè)種類；②____________，再有理論，如同先有根，再有樹(shù)；文化體量大;資源足,理論取之不盡、用之不竭；文化之根伸得廣、扎得深，③_____。參考答案：①“腹有詩(shī)書(shū)”是基礎(chǔ)

②先有文化

③理論之樹(shù)就會(huì)枝繁葉茂試題分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道綜合考核語(yǔ)言文字的運(yùn)用的一道題目，要對(duì)文段進(jìn)行總體的分析，答題時(shí)注意分析前后句的關(guān)系。本題第一空根據(jù)前面的“從文化自信與理論自信的關(guān)系看”和“"氣自華"是自信的結(jié)果和表現(xiàn)。”得出“‘腹有詩(shī)書(shū)’是基礎(chǔ)”；第二空由后面的“再有理論”得出“先有文化”；第三空根據(jù)“文化之根伸得廣、扎得深”得出“理論之樹(shù)就會(huì)枝繁葉茂”。10.《紅樓夢(mèng)》中用一首《西江月》“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏解性乖張，那管世人誹謗”對(duì)賈寶玉似貶實(shí)褒的刻畫(huà)。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀，寫(xiě)一段文字闡明你對(duì)其中一句的理解。要求：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)句通順字?jǐn)?shù)100～150之間。參考答案：示例：“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽”表面上是嘲笑賈寶玉徒有其表，實(shí)質(zhì)上是對(duì)他不隨俗的贊美和褒揚(yáng)。例如他在大觀園試才題對(duì)額時(shí)有根有據(jù)的議論，他擬的那些匠額和對(duì)聯(lián)，使包括賈政在內(nèi)的所有在場(chǎng)的人都相形見(jiàn)絀。他只是不愿讀那些“圣賢”的說(shuō)教和一文不值的科舉時(shí)文而已，而非“腹內(nèi)原來(lái)草莽?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。題干要求結(jié)合對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀，寫(xiě)一段文字闡明你對(duì)《西江月》中其中一句詩(shī)的理解，解答本題要注意兩點(diǎn)，一是《紅樓夢(mèng)》中的《西江月》對(duì)賈寶玉似貶實(shí)褒的評(píng)價(jià)，字面上句句是對(duì)寶玉的嘲笑和否定，實(shí)質(zhì)上句句是對(duì)他的贊美和褒揚(yáng)。從封建階級(jí)倫理道德標(biāo)準(zhǔn)衡量，寶玉是個(gè)被否定的人物；可是從作者的人生觀