浙江省溫州市沙城鎮(zhèn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

浙江省溫州市沙城鎮(zhèn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，回答17～20題。(B類題)

①我從長島森林山，我的恬靜的鄉(xiāng)間小屋出發(fā)。這里，在綠草坪、樹木、

鮮花的包圍中，是一片整潔、小巧的房屋，到處充滿婦女兒童談笑奔走的歡樂，真是城市勞動者的安靜的休息之所。當(dāng)我乘車穿過橫跨東河的鋼帶式橋梁時，我又開了眼界，看到人類的巧奪天工和力大無窮。河上千帆競發(fā)、百舸爭流。如果我從前有一段未盲的歲月，我將用許多的時間來觀賞河上的熱鬧風(fēng)光。

②舉目前望，面前聳立著奇異的紐約塔，這城市仿佛是從神話故事的書頁中跳出來似的，這是多么令人敬畏的奇景，那些燦爛奪目的尖塔，那些鋼鐵和巨大的石塊筑起的巨大堤岸，就像神為自己修造的一樣。這幅富有生氣的畫卷是千百萬人每日生活的一部分。我不知道究竟有多少人愿意對它多看一眼，恐怕是很少、很少。人們的眼睛之所以看不見這壯美的景象，是因為這景象對他們來說太熟悉了。③我匆匆忙忙登上那些大型建筑之——帝國大廈的頂層，不久之前我在這里通過秘書的眼睛“看到”了腳下的城市。我急于要把想象力和真實感作二次比較。我相信在我面前展開的這幅畫卷決不會使我感到失望，因為對我來說它是另一個世界的景象。④現(xiàn)在我開始周游這個城市。首先我站在熱鬧的一角，僅僅看看來往的人群，想從觀察中去了解他們生活中的一些東西?？吹轿⑿ξ腋械叫牢?；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產(chǎn)生憐憫?！?/p>

⑤我從第五大街開始游覽整個城市——我要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子玩耍的公園去。通過對外國居民的訪問，我作了一次不離本土的異國旅行。對于歡樂和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心，以便能深刻探索和進一步了解人們是如何工作和生活的。我的心里充滿了對人和物的憧憬，我不會輕易放過任何一個細(xì)小的東西，力求捕捉和把握所目擊的每一件事物。有些場面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對后者我也不會閉上眼睛，因為它們畢竟也是生活的一部分，對它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想。

⑥我能看見東西的第三天就要結(jié)束了，或許我應(yīng)該把這剩下的幾小時用在許多重要的探索和追求上，可是我怕在這最后一天夜晚，我還會再次跑到劇院去看一出狂喜的滑稽戲，以便能欣賞人類精神世界里喜劇的泛音。⑦到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周圍。當(dāng)然我在那短暫的三天時間里，不可能看完我要看的全部事物，只有當(dāng)黑暗重新降臨時，我才會感到我沒有看到的東西實在太多了。不過我腦海中會塞滿那美妙的回憶，以至根本沒時間去懊悔。今后無論摸到任何東西，它都會給我?guī)砟窃锸鞘裁葱螤畹孽r明回憶。

（節(jié)選自海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。，王海珍譯）

17．在②段中作者為什么說“景象”是“令人敬畏”的？（2分）

_________________________________________________________________________18．根據(jù)文段意思，第⑦段中的“美妙的回憶”指什么？(3分）

__________________________________________________________________________19．作者“要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子玩耍的公園去”的根本目的是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4分）

__________________________________________________________________________20．下列對上面文字的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?

)（4分）

A．一篇好的散文，必定是作者至性真情的流露。作者描寫周游這個城市的目的，就是想看一看世界的新奇以及人們的生活生產(chǎn)方式。

B．全文都是想象出來的，從豐富想象的背后，我們可以看到作者一顆火熱的心：一生都急欲打開視聽感覺的窗口，也想現(xiàn)身說法對世人提出勸告。

C．雖然都是家常話語，卻具有感染人、鼓舞人的神奇力量。因此，從審美角度來看，本文表現(xiàn)了一種樸素美。D．作者“觀賞河上的熱鬧風(fēng)光”和觀賞“紐約塔”的立足點是一致的，只是視角不同而已，前者是俯視，后者是仰視。

E．文中描寫不但細(xì)膩生動，而且含義深刻，如作者描寫的紐約塔尖“燦爛奪目”，就象征著人類精神的偉大。參考答案：略2.文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16～18小題。最后一趟生意

[新西蘭]吉姆·拉蒙特漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠(yuǎn)處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進行著。天氣晴好，很炎熱，沒有一絲風(fēng)，對面駛來一支車隊，車上也坐了很多人，這情景有點像這個國度里的乘卡車趕集的人群。不過不同的是，不是卡車，而是坦克，上面都是外國人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過?！霸撍赖膽?zhàn)爭！”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運的是，他活了下來。于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做，就和妻子孩子一起離開這個地方?！吧?，孩子們，我愛你們，我們很快就能見面了，等最后一趟生意做完。”他轉(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過照片上，妻子和三個孩子的笑臉仍然是唯一能讓他感到欣慰的東西。不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，那長長的炮管和多邊形的腦袋簡直讓人不寒而栗。不少荷槍實彈的外國士兵站在路邊。一個外國士兵伸手示意讓他停車，他定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車了。幾個外國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。有一個為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問道：“你從哪里來？到哪里去？”他笑了笑，用那些士兵能聽懂的語言生疏地答：“長官，我從首都來，想離開這個地方，戰(zhàn)爭太危險了，”說著話，他遞給士兵一支香煙，并點上了火，“戰(zhàn)爭幾時才能結(jié)束？”“快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫?，“這煙還不錯，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個孩子，和他們差不多年紀(jì)?！薄笆前。麄兪俏易顮繏斓娜?，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了，戰(zhàn)爭年代開出租車太危險，我不想干了。”他看了看外國士兵，仍然微笑地回答。“等我們推翻了你們的獨裁者，你就可以回來放心地開車了?！笔勘吭谲嚧吧希苍S那么多天來，第一次遇上對他微笑的原住民，因而心情也不錯吧?！耙苍S吧，不過我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢?！薄拔覀冇腥蝿?wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒問好吧，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對了，南方都是戰(zhàn)場，你要到哪里去見你的妻兒呢？”他依舊微笑著，拿起了那個破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，看著那個依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國人，一字一句地說道：“天堂?！彼詈竽芸吹降?，是那個士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。16．小說結(jié)尾出租車司機與占領(lǐng)軍人同歸于盡，文中對這一結(jié)局有多處暗示，請把它們找出來，加以簡要說明。(4分)17．第1段和第3段主要運用了什么描寫？有什么作用？(5分)18．小說中的“原住民”與“外國士兵”都認(rèn)為自己是站在戰(zhàn)爭正義的一方，你怎樣看待這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)？請結(jié)合全文說說你的看法。(6分)參考答案：16．①標(biāo)題和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出租車司機要與占領(lǐng)軍人拼死。②“一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里”暗示他的家人被炸死了，他要復(fù)仇。③“相框的玻璃碎了”暗示他家遭遇了不幸，他要復(fù)仇。④“想離開這個地方”“不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來了”這些語言暗示了他已作好了死的準(zhǔn)備。⑤邀請占領(lǐng)軍人到他的家里去，暗示要讓占領(lǐng)者血債血還。(答出兩點并加以分析即可)17．(1)自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。(2)①交代故事發(fā)生的時間、地點、氣候特點；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染緊張的氛圍；④為下文“復(fù)仇”情節(jié)作鋪墊。(答出3點即可)18．示例一：戰(zhàn)爭是非正義的?！巴鈬勘痹谒麌鴩辽细恪敖夥拧?，有侵略嫌疑；人民因“解放”而生活痛苦，家破人亡，這具有反人民性質(zhì)?？梢娺@場戰(zhàn)爭是非正義的。示例二：這場戰(zhàn)爭是正義的。“外國士兵”渴望原住民的友好，相信解放后原住民會安居樂業(yè)；少數(shù)的傷亡與暫時的痛苦是難免的。(認(rèn)為這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)不好界定，理由充分的，可酌情給分)

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。①歷史上的萬里長城首先是一道軍事防線，它的城墻、關(guān)隘、堡寨、敵臺，見證了刀光劍影與炮火連天的歲月；同時，長城地處我國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化與游牧文化交錯帶，因此又成為一條經(jīng)濟、民族、文化的分界線。②提起萬里長城，人們往往最容易聯(lián)想到秦長城，因為孟姜女哭長城的故事深入人心。然而，戰(zhàn)國時期的燕國以及秦代的長城主要在今內(nèi)蒙古與河北等地，格局并不大。隋文帝開皇初年，幽州總管周搖整修長城，保護邊民免遭突厥侵犯。繼隋而起的唐朝無需仰仗長城作為軍事屏障，只有少量的建設(shè)或沿用。遼、金、元、清各朝都是北方少數(shù)民族建立的政權(quán)，長城以北本來就是他們的發(fā)祥之地和戰(zhàn)略后方，其間只有明朝需要依賴長城防線。從明初到嘉靖年間，形成了號稱“九邊”或“九鎮(zhèn)”的長城防御體系。北京地區(qū)在薊州鎮(zhèn)及宣府鎮(zhèn)轄下，今天能夠看到的長城，絕大多數(shù)是明代所筑。③居庸關(guān)、古北口等關(guān)隘在交通和軍事上的重要地位，使它們成為歷史上的兵家必爭之地。東漢時期的鮮卑，十六國前燕的慕容皝，金朝的完顏阿骨打，蒙古的札八兒，明末的李自成，都曾通過強攻或奇襲居庸關(guān)取得戰(zhàn)爭勝利。明代抗倭名將戚繼光擔(dān)任薊鎮(zhèn)總兵，在加強訓(xùn)練、嚴(yán)明軍紀(jì)的同時，創(chuàng)建空心敵臺、增立車營、改進戰(zhàn)法，戍邊十六年“邊備修飭，薊門宴然。繼之者踵其成法，數(shù)十年得無事”，是長城軍事文化創(chuàng)造者的杰出代表。④處于農(nóng)牧交錯帶的長城，在和平時期成為南北各民族廣泛交往、密切融合的紐帶。西漢時期，“匈奴自單于以下皆親漢，往來長城下”。昔日嚴(yán)密扼守的關(guān)口成為相互往還的通道，原本為戍守御敵修建的城堡要塞，后來有許多發(fā)展為村鎮(zhèn)城邑。經(jīng)濟文化的密切交流，促進了民族之間的彼此融合。⑤“一統(tǒng)華夷”歷來是深受儒家文化熏陶的各族統(tǒng)治者共同追求的遠(yuǎn)大理想，燕山與長城在古代往往被視為北方“夷漢”或“華夷”之間的民族區(qū)域分界線，但文化上的彼此認(rèn)同比有形的疆界更重要。如契丹在古北口為北宋名將楊業(yè)修建楊無敵廟，體現(xiàn)了長城內(nèi)外民族推崇忠勇之士的共同心理。⑥長城是我國古代農(nóng)耕和游牧文化相互碰撞、相互交融的見證，它有效地保護了中原農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。長城沿線發(fā)生的多次戰(zhàn)爭表明，長城是不能輕易逾越的屏障。隨著清朝定都北京，廣袤的蒙古高原、遼闊的東北平原與中原大地在政治上連成一體，長城的軍事功能逐漸衰退、文化象征意義不斷豐富。巍然屹立的萬里長城與中華民族威武不屈、敢于抗擊一切來犯之?dāng)车木窀叨绕鹾希诘钟毡镜韧鈦砬致缘慕F(xiàn)代時期尤其如此。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)A.長城雖然在各個朝代的地理位置不同，但它在各個朝代都發(fā)揮了重要的保護作用。B.長城以南是我國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化帶，以北則是游牧文化帶，二者實在是難以融合。C.長城關(guān)口無論在戰(zhàn)時還是在和平時期都會嚴(yán)加看守，這阻礙了長城外各民族的交流。D.長城所處地理位置首先決定了它在軍事上的地位，而其文化意義是后來不斷豐富的。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(

)A.文章先指出中心論點，然后再從長城的軍事功能與文化意義兩個方面加以分析論證。B.文章按照朝代的先后歷史順序來論證長城軍事功能，脈絡(luò)清晰，符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。C.鮮卑等通過奪取關(guān)隘來獲得勝利的大量史實證明了關(guān)隘在交通和軍事上有重要地位。D.契丹在古北口為北宋楊業(yè)修建楊無敵廟宇，說明了其具有“一統(tǒng)華夷”的遠(yuǎn)大理想。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(

)A.明朝對長城的建設(shè)很重視，建立了長城防御體系，其成就可以說是超過了歷朝歷代。B.戚繼光創(chuàng)建了空心敵臺，增立車營，改進了戰(zhàn)法，在他任期內(nèi)的數(shù)十年邊疆都無戰(zhàn)事。C.燕山、長城在古代被視作夷漢民族區(qū)域分界線，但這沒有阻礙夷漢擁有共同的文化認(rèn)識。D.長城所體現(xiàn)的威武不屈、敢于抗擊來犯之?dāng)车拿褡寰裨谥腥A近現(xiàn)代歷史中尤為突出。參考答案：1.D

2.D

3.B【1題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，信息在第二段，對應(yīng)原文分析會發(fā)現(xiàn)“但它在各個朝代都發(fā)揮了重要的保護作用”分析錯誤，文中有“唐朝無需仰仗長城作為軍事屏障，只有少量的建設(shè)或沿用”的信息，因此選項以偏概全。B項，信息在第四段，“二者實在是難以融合”曲解文意，文中多處提到了民族之間的融合。C項，信息在第四段，對應(yīng)原文分析會發(fā)現(xiàn)“在和平時期都會嚴(yán)加看守”于文無據(jù)，文中有“昔日嚴(yán)密扼守的關(guān)口成為相互往還的通道”的信息，可見和平時期并沒有嚴(yán)密看守?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項，內(nèi)容在第四段，由段末句子可知“說明了其具有‘一統(tǒng)華夷’的遠(yuǎn)大理想”分析有誤，舉契丹在古北口為北宋楊業(yè)修建楊無敵廟宇的事例，主要是為了論證夷漢在文化上的彼此認(rèn)同?！?題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。B項，內(nèi)容在第三段，犯了對象不當(dāng)?shù)腻e誤，“在他任期內(nèi)的數(shù)十年邊疆都無戰(zhàn)事”分析錯誤，根據(jù)“繼之者踵其成法，數(shù)十年得無事”的信息可以看出，并不是戚繼光任期內(nèi)的數(shù)十年邊疆無戰(zhàn)事，而是后繼者踵其成法才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的材料，完成后邊的問題。子謂子貢曰：“女與回（顏回，孔子弟子）也孰愈？對曰：賜（子貢自稱）也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！弊釉唬骸案ト缫玻晃崤c女，弗如也?！保ā墩撜Z?公治長》）子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫?！保ā墩撜Z?述而》）文中“吾與女，弗如也”中的“與”可以理解為“贊同”，也可以理解為連詞“和”，后一種理解的斷句為“吾與女弗如也”。請綜合上述材料，分析材料中孔子教育人的特點。參考答案：（1）平等待人。孔子常常以自己與弟子同列，來說明同具某種修養(yǎng)，或同有某種不足，體現(xiàn)出平等待人的教育家風(fēng)度。（2）善于勉勵?？鬃幼苑Q與顏回同樣具有“用舍行藏”的修養(yǎng)，意在勉勵顏回更加精進?？鬃訉ψ迂暤囊环挘庠诎参孔迂?，并勉勵他取法乎上，再加深造。（3）謙遜和賞識?？鬃诱f：“你是不如他，我同意你的看法?！笨鬃咏逃龑W(xué)生要懂得謙遜，并賞識別人?！驹斀狻勘绢}考查的是對文意理解和概括分析的能力?？鬃咏逃龑W(xué)生，并不是把他培養(yǎng)成為有某種技能的專門人才，教育的目的就是使之“成人”，教育的內(nèi)容就是怎樣“做人”。而且予以因材施教。從文本中的孔子話語：孔子說：“你是不如他，我同意你的看法。”可見其教育方法的最本質(zhì)特征是啟發(fā)式的教育，這是與其心性論聯(lián)系在一起的。所謂“成人”、“成德”之教，其標(biāo)準(zhǔn)就在每個人的心中，教育也就是幫助人們發(fā)現(xiàn)自身本有的“善”，“成人”、“成德”關(guān)鍵還是要依靠主體自身。從選文二：中可以看出孔子的現(xiàn)身說法和孔子平等待人的態(tài)度。選文一中可以看出孔子的循循善誘，始終把自己和學(xué)生放在同等地位上?！军c睛】參考譯文：孔子對子貢說：“你和顏回比，誰強些？”子貢說：“我怎能和他比！他能聞一知十，我只能聞一知二?！笨鬃诱f：“你是不如他，我同意你的看法?！笨鬃訉︻仠Y說：“用我我就行動，舍棄我就隱藏起來，只有我和你有這樣的做法。”5.自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥。臥而夢，意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴,尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯；洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。12．下列加點字意義相同的兩項是(

)

A．窮：窮回溪

窮山之高而上

B．志：不志其大

故為之文以志

C．蹙：攢蹙累積

而鄉(xiāng)鄰之生日蹙D．至：自遠(yuǎn)而至

多助之至13．與例句中“之”的用法相同的一項是（

）

例句：而未始知西山之怪特。A．屬予作文以記之

B．夫人之有一能C．豈他人之過哉

D．不知日之入14．對下列語句理解有誤的一項是(

)

A．始指異之：才開始發(fā)現(xiàn)并指出它與其他山岳的不同之處

B．尺寸千里：千里之遙的景物如在尺寸之間C．不與培塿為類：不與一般的小土丘為伍

D．?dāng)€蹙累積：聚集收攏，重疊在一起參考答案：12A

13C

14A

《始得西山宴游記》參考譯文：自從我成為被貶受辱的人，就居住在永州，常常憂懼不安。公務(wù)之余，就緩步行走，沒有目的地出游，每天和自己的隨從爬高山、鉆深林，走到迂回曲折的山間小溪，只要有清幽的泉水，奇形怪狀的石頭，沒有(因為)遠(yuǎn)而不到的。到了就撥開雜草坐下，傾盡壺中的酒。喝的大醉。喝醉后便進一步相互枕靠著睡在地上，躺下就做夢。心中想到了哪里，夢也就做到那里。醒來之后就回家。我原以為永州山水中稍有特異地方，都已被我游覽了，而未曾知道西山的怪異和奇特。今年九月二十八日，由于坐在法華寺西亭，遙望西山，才指點西山并感到它的奇特。我于是命令仆人越過湘江，沿染溪而行，砍去雜亂叢生的草木，燒掉茂盛的茅草，不達(dá)到西山之巔決不罷休。攀援著爬上山頂，像簸箕一樣坐著，觀賞風(fēng)景，周圍幾個州的土地都聚集在我的衽席下。它高處之下的地勢，（高的地方）像深山一樣深邃，（低的地方）像深池一樣低陷，有的像是蟻穴外隆起的小土堆，有的像是螞蟻洞，千里之遙如在尺寸之間，聚集收攏，層層堆疊，沒有一個景象能逃脫（我的眼光）而隱藏起來的。青山白水相互縈繞，遠(yuǎn)處與天邊交會，從四面望去，渾然一體。這樣以后才知道這座山確實特立不群，與一般的小土丘大不一樣。(西山的)高大渺遠(yuǎn)與天地間的浩瀚大氣一樣，永無邊際；(西山的)廣闊無邊可與天地自然結(jié)友交游，永無盡期.我于是拿起酒壺,斟滿酒杯，暢懷痛飲，醉倒在地，不覺間日薄西山。蒼茫暮色，自遠(yuǎn)而近，慢慢地天黑得什么也看不見了，而我卻了無歸意。精神凝聚安定，形體得到解脫，和萬物的變化暗暗相合，我這才認(rèn)識到過去等于沒有游覽，真正的游覽從此（時）開始。所以我特意把這件事記下來。

略6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。(19分)

吳祜字季英，陳留長垣人也。父恢，為南海太守。祜年十二，隨從到官。恢欲殺青簡以寫經(jīng)書，祜諫日：“令大人逾越五嶺，遠(yuǎn)在海濱，其俗誠陋，然舊多珍怪，上為國家所疑下為諸侯所望。姑書若成，則載之兼兩②。昔馬援以薏苡①興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也?！被帜酥埂?/p>

及年二十，喪父，居無檐石，而不受贍遺。常牧豕于鄉(xiāng)坦?jié)芍?，行吟?jīng)書。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業(yè)賤事，縱子無恥，奈先君何?”祜辭謝而已，守志如初。后舉孝廉，將行，郡中為祖道，祜共小吏雍丘黃真歡語多時，與結(jié)友而別。功曹以祜倨，請黜之。太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言?！闭婧笠嗯e孝廉，除新蔡長，世稱其清節(jié)。遷膠東候相。祜政唯仁簡，以身率物。民有爭訴者，輒閉門自責(zé)，然后斷其訟，以道譬之?；蛏淼介w里，相和解。嗇夫③孫性私賦民錢，市衣以進其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促歸認(rèn)罪。性慚懼，詣閣持表自首。祜屏左右問其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。祜在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長史。及冀誣奏太尉李固，祜聞而請見，與冀爭之，不聽，冀怒而起入室，祜亦徑去。冀遂出祜為河間相，因自免歸家，不復(fù)仕，躬灌園蔬，以經(jīng)書教授。年九十八卒。

(選自《后漢書·吳祜傳》，有刪節(jié))

注：①薏苡(yìyǐ)：一種草本植物。②兼兩：同時使用兩輛車。③嗇夫：農(nóng)夫。4．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)

A．昔馬援以薏苡興謗

作《師說》以貽之

B．吳季英有知人之明，卿且勿言

誓不相隔卿，且暫還家去

C．居無檐石，而不受贍遺

登高而招，臂非加長也

D．冀遂出祐為河間相，因自免歸家

因賓客至藺相如門謝罪5．以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)吳祜品節(jié)的一組是(

)

①嫌疑之間，誠先賢所慎也②居無檐石，而不受贍遺③除新蔡長，世稱其清節(jié)④冀怒而起入室，祜亦徑去⑤祜政唯仁簡，以身率物⑥功曹以祐倨，請黜之

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③⑥

D．②④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)

A．吳祜十二歲時就跟隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡刻書這件事上，他表現(xiàn)出了成人一般的沉穩(wěn)與遠(yuǎn)見。

B．吳祜父親去世后，安于清貧自立自持，邊放豬邊吟誦經(jīng)書，不為人言所動。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱贊為清廉有節(jié)操。

C．吳祜黃真同時舉為孝廉，吳祜升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡，率先垂范。遇到打官司的百姓，他閉門自責(zé)，然后才審斷訴訟，或親自調(diào)解。

D．吳祜堅守志節(jié)，大將軍梁冀曾上表推薦他任長史，但當(dāng)梁冀誣奏太尉李固時，吳祜就前去與之爭辯。后被調(diào)出任河間相，辭官回鄉(xiāng)耕讀。

7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語、

(1)昔馬援以薏苡興謗，嫌疑之間，誠先賢所慎也?；帜酥?。(5分)

(2)祜屏左右問其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。(5分)．

參考答案：4．B(“且”均為副詞“暫且、姑且”。A項“以”分射為介詞“因為”與，目的連詞“用來”。C項“而”分別為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“卻”“但”與表修飾的連詞。D項“因分別為副詞“于是、就”與介詞“通過、經(jīng)由”。)5．D(①表現(xiàn)其具有遠(yuǎn)見卓識，謀事沉穩(wěn)，③則陳述黃真事跡，與吳祜無關(guān)，⑥則陳述功曹看法，與吳祜品節(jié)沒有直接關(guān)聯(lián)。)6．C(黃真被舉薦為孝廉是在吳祜之后的事情。)7．(1)從前馬援因為（運回）薏苡招致毀謗，這是容易讓人產(chǎn)生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。吳恢于是就停做了這件事。

(落實“興”“誠”“所慎”“乃”等字的翻譯且做到語句通暢即可。)

(2)吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，并把他的衣服送給他的父親。

(落實“故”“具”謝”“遺”等字的翻譯且做到語句通暢即可)參考譯文：

吳祜字季英，陳留長垣人，父吳恢，任南海太守。吳祜十二歲時跟隨父親到任所生活，父親想烤竹簡刻經(jīng)書，吳祜勸道：“現(xiàn)在父親越過五嶺，遠(yuǎn)在海邊，這里風(fēng)俗簡陋，但舊時有許多珠寶珍奇，上被國家猜疑，下被諸侯寄望，如果把書寫成，恐怕要用兩輛車來載運。從前馬援因為運回薏苡招致毀謗，這是容易讓人產(chǎn)生嫌疑的事情，確實是先賢十分慎重的舉止。吳恢于是就停做了這件事。吳祜二十歲時，父親去世，生活十分貧困，卻不接受別人的饋贈，他常在家鄉(xiāng)水邊牧豬，同時漫步吟誦經(jīng)書。遇到父親生前的老朋友，對他說：“你是兩千石官員的兒子卻做這樣下賤的事，就算你不覺得羞恥，又怎么對得起你去世的父親呢？”吳祜只是表示謝意，堅守志節(jié)并不改變。后來被舉為孝廉，將前去應(yīng)召，郡里給他餞行，吳祜跟小吏雍丘黃真暢談多時，與他結(jié)友而別。功曹認(rèn)為他太傲慢了，請求罷免他。太守說：“吳季英有知人之明，你先不要多言。”黃真后來也被舉薦為孝廉，拜新蔡縣令，世人稱贊他清廉有節(jié)操。吳祜后來升為膠東侯相。他為政力求仁慈清簡，以身作則。百姓有到官府打官司的，他總是先閉門自責(zé)，然后再審斷訴訟，用道理開導(dǎo)他們，或親自到百姓居住的地方調(diào)解，使雙方和解。嗇夫?qū)O性私下征收百姓的錢物，買了一件衣服送給父親，父親得到衣服，非常生氣，說：“我們有這樣的官員，你怎么忍心欺騙他!”逼著兒子回去認(rèn)罪，孫性又慚愧又害怕，拿著衣服到官衙自首，吳祜叫退左右，詢問緣由，孫性如實把父親的話說了，吳祜讓他回去感謝父親，并把他的衣服送給他的父親。吳祜在膠東九年升為齊相，大將軍梁冀上表推薦他任長史，到了梁冀誣奏太尉李固時，吳祜聽知后請見梁冀，與他爭辯，梁冀不聽，憤怒地起身入室，吳祜也徑自離去。梁冀于是把吳祜調(diào)出京城任河間相，吳祜便辭官回家，不再做官，親自灌園種菜，講授經(jīng)書，九十八歲去世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①抗日戰(zhàn)爭的硝煙雖已消散，但各界人士毀家紓難的歷史永遠(yuǎn)不能遺忘，浴血奮戰(zhàn)的英雄應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被我們銘記。②聽到王明升任科長的消息，一幫老同學(xué)紛紛發(fā)來短信，祝賀王明的喬遷之喜，并要他做東請客。③宛轉(zhuǎn)悠揚的小提琴、優(yōu)雅醇美的鋼琴和高亢嘹亮的男女高音曲盡其妙，長春大劇院為春城音樂迷們準(zhǔn)備的音樂大餐將讓您沉醉于美妙的音樂世界里。④雖然此次比賽失利，但王強對未來依然躊躇滿志，他相信下一次比賽自己必能奪冠。⑤您的鼎力相助使我獲得比賽的成功，送您一點禮品以示感謝，敬請笑納！⑥農(nóng)婦邱玉春正準(zhǔn)備走進豬舍喂食，大豬小豬頓時亂作一團，沸反盈天，發(fā)出一陣陣嘈雜的“嗷嗷”的吼叫聲。A.①③⑥

B.②④⑥

C.③④⑤

D.①②⑤參考答案：D試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！皻Ъ壹傠y”，捐獻(xiàn)全部財產(chǎn)緩解國難。句中說在抗日戰(zhàn)爭時期各界人士捐獻(xiàn)家產(chǎn)緩解國難，使用正確?！皢踢w之喜”，祝賀升官或搬新家。句說“王明升任科長”，祝賀王明升官，使用正確?！扒M其妙”，把其中微妙之處委婉細(xì)致地充分表達(dá)出來。形容表達(dá)能力很強。句中誤把“曲”理解為“歌曲”，望文生義，錯誤?！败P躇滿志”，對現(xiàn)狀或取得的成績滿意。錯誤。被誤用為描寫一個人滿懷抱負(fù)與志向。“鼎力相助”，大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。句中使用正確?！胺蟹从臁保曇粝袼_鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧。對象用錯。應(yīng)是“人聲”。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“曲盡其妙”，從句中來看，誤把“曲”理解為“歌曲”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。如“沸反盈天”，句中形容“大豬小豬頓時亂作一團”，對象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。8.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．湛藍(lán)色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海．據(jù)說她的面積有兩個半臺灣那么大．B．據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費者慷慨解囊．C．錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為學(xué)術(shù)泰斗，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步．D．他一直吞吞吐吐，欲言又止．大家誠摯的勸慰，使他消除了顧慮，他這才說出了難言之隱的苦衷．參考答案：C【考點】成語．【分析】該題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型．【解答】A．對象錯誤，浩如煙海；浩：廣大；煙海：茫茫大海．形容典籍、圖書等極為豐富．不能用來形容“密歇根湖”；B．不合語境，慷慨解囊：慷慨：豪爽，大方；解囊：解開錢袋拿出錢來．形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人．句子