陜西省西安市第八十六中高二語文下學期期末試題含解析

陜西省西安市第八十六中高二語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）中國的歷史文物浩如煙海，這當然是獨特的優(yōu)勢，但也有著“甜蜜的煩惱”——有限的文保資金和技術(shù)管理力量簡直是杯水車薪。跟意大利等文物大國相比，我國文物保護的資金投入、技術(shù)和管理力度都差距明顯。那些可以開發(fā)成旅游景點、具有經(jīng)濟效益的文物建筑尚能得到較好保護，至于那些沒有多少經(jīng)濟價值，無法開發(fā)成景點收門票的文物建筑，很難得到有效保護。在這種情況下，動員社會力量參與文物保護利用，以彌補政府部門文保資金和技術(shù)管理力量的不足，不失為一種有益的探索和嘗試。文物保護絕非政府部門的“獨角戲”，而應該鼓勵廣泛的社會參與。在美國保護文化遺產(chǎn)的國家公園制度中，其經(jīng)費既有聯(lián)邦政府撥款，也通過稅費減免鼓勵社會各界的投資和捐贈。另一個文物大國英國，其保護資金也有大量的非政府組織捐贈和個人捐款。反觀我國，對歷史文化遺產(chǎn)的保護投入主要靠政府，目前還沒有形成多方參與、多元投資的機制。社會組織、企業(yè)機構(gòu)和個人等社會力量在文保領(lǐng)域的應有作用還沒有釋放出來。社會力量廣泛參與文物保護，這本身也是一個文化教育和文物知識普及的過程。文物保護不應該是“死的保護”，而應該是“活的保護”。不應該是把一座文物建筑圍起來、封起來，使它徒留一個死的軀殼，與當下人們的生活毫無關(guān)聯(lián)。應該在保證文物安全的前提下，盡可能使文物建筑得到多方面利用，比如教學、參觀、研究，使其成為文化產(chǎn)業(yè)、文化活動的載體。參與的社會力量越廣泛，文物知識和歷史文化的傳播也就越廣泛。在各種社會主體的共同參與下，文物建筑得以以“活的形式”存在，成為當下社會生活的一部分。社會力量參與文物建筑保護是一件新生事物，在保持寬容態(tài)度的同時，也要對可能出現(xiàn)的不良后果保持警惕，防患于未然。首先，對于哪些文物可以交給社會，哪些文物必須由文保部門嚴格管理保護，要有科學論證和明確界定。在意大利，文物保護分為四個等級，不同等級有不同的保護規(guī)范。其次，要確保參與認養(yǎng)的社會力量，具備從事文物保護的資金、技術(shù)和管理條件，防止保護文物變成毀壞文物。再次，對于社會力量保護、利用文物建筑的行為，要實施全面全程監(jiān)督，嚴禁對文物建筑進行竭澤而漁的商業(yè)開發(fā)，防止不當利用危及文物安全，造成惡劣的社會影響。最后，相關(guān)信息要公開透明，接受社會和輿論監(jiān)督，防止暗箱操作、私相授受，一旦出現(xiàn)權(quán)力尋租等腐敗行為，要嚴肅追究法律責任。文物保護工作的重要目標，就是要讓文物知識，以及文物所承載的歷史文化走進社會，走進人們的生活，讓文化的力量抵達人們的內(nèi)心深處，影響他們的日常生活，成為塑造社會生活的強大力量。因此，由文保部門、文保機構(gòu)唱獨角戲的“小文保”模式，要逐步轉(zhuǎn)型為政府部門牽頭，專業(yè)機構(gòu)發(fā)揮主力作用，社會組織、企業(yè)和個人廣泛參與的“大文?！蹦Ｊ健．斎?，在此過程中要重視建章立制，確保各項工作有章可循，在符合法律規(guī)范和政策規(guī)定、符合文物保護客觀規(guī)律的軌道上推進運行。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）

A.中國歷史文物浩如煙海，需要保護的文物太多，這是造成當下歷史文物保護困難的一個根本原因。B.目前我國那些沒有多少經(jīng)濟價值，無法開發(fā)成景點來創(chuàng)收的文物建筑基本都沒有得到有效得保護。C.彌補我國歷史文物保護資金和技術(shù)力量不足的最有效方式是像英、美等國家那樣主要靠非政府組織。D.我國目前的歷史文物保護主要靠政府投入，社會力量參與不足，這是一股不可忽視的有益力量。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.文章主要從兩個方面論證了社會力量參與文物建筑保護的重要意義。B.文章在論述完社會力量參與保護的意義后，進一步論述如何做的問題。C.文章在論證過程中運用中外對比論證，突出了美國、英國做法的科學。D.對社會力量參與文物保護,文章先指出當前保護存在的問題和出路，后逐層分析。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）

A.西方一些發(fā)達國家的歷史文物保護技術(shù)和策略體現(xiàn)了文物“活的保護”理念，這值得我們學習和借鑒。B.社會力量參與文物建筑保護，如果沒有科學論證，明確界定，保護資金、技術(shù)和合理條件，容易適得其反。C.社會力量廣泛參與文物保護，不僅要信息公開，接受各方監(jiān)督，還要防止暗箱操作，小心被不當利用。D.只要社會力量廣泛參與文物保護，避免政府唱獨角戲，就能讓文物知識以及所承載的歷史文化走進社會。參考答案：1.DA項“根本原因”的說法錯誤，需要保護的文物多只是客觀原因。B項“基本都沒得到有效得保護”的說法錯誤，擴大了范圍，原文是說“很難得到有效保護”。C.項“英、美等國家那樣主要靠非政府組織”的說法錯誤，原文說的是“在美國，其經(jīng)費既有聯(lián)邦政府撥款，也有非政府組織捐款和個人捐款；在英國，其保護資金也有大量的非政府組織捐贈和個人捐款”。2.CC項“對比論證”錯誤，應為舉例論證，而且文章列舉美國、英國的事例論證的是“動員社會力量參與文物保護利用，以彌補政府部門文保資金和技術(shù)管理力量的不足，不失為一種有益的探索和嘗試”。3.DD項“只要……就能”的說法過于絕對。2.閱讀下面的文字，完成9～11題。“純粹”覓得“好聲音”

張頤武最近，《中國好聲音》的出現(xiàn)既贏得了諸多關(guān)注和好評，也引發(fā)了對于選手身份、經(jīng)歷等方面的爭議。好評和爭議交錯，熱播和質(zhì)疑共存，這其實是中國近年來選秀文化發(fā)展變化狀況的折射，也是中國電視文化新的變化的投影?！吨袊寐曇簟分砸怀霈F(xiàn)就引發(fā)轟動效應，很大程度上是因為它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，不靠選手搞噱頭，不靠評委博出位，也不靠龐大陣勢的粉絲投票，而是著力于音樂的專業(yè)性，力圖回到盡可能純粹的音樂的本質(zhì)，力圖讓“好聲音”成為唯才是舉最重要的砝碼。讓劉歡、那英這些當代流行歌壇最有聲望的音樂人來指點新人，依據(jù)好聲音來收徒，而選手也可以選擇導師，進入音樂專業(yè)領(lǐng)域深造從而為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。這既不同于讓年輕人成為粉絲熱捧的超級明星，也不同于讓普通人在舞臺上一展即畢的走過場。這其實是從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們得以成為好的歌唱家、藝術(shù)家，讓選秀不再是一下子就實現(xiàn)夢想，也不是僅僅展現(xiàn)夢想，而是讓夢想通過一個專業(yè)的路徑和較為嚴謹?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個職業(yè)生涯的選擇。將夢想的實現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實實在在的修業(yè)和長期的學習，節(jié)目正是在這一點上贏得了公眾。今天的“80后”、“90后，正處在競爭激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大，而自身的適應和抗壓能力相對較弱的矛盾之中。一舉成名的沖動、展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實實在在的具體路徑，正是青年一代的焦慮之處。選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點，青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴望在《中國好聲音》中卻得到了展現(xiàn)。這很像是一個音樂的職場節(jié)目，對于激勵青少年更好地學習，更艱苦地磨煉，培養(yǎng)更加積極向上的價值觀，具有重要的意義。它所標舉的腳踏實地實現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價值觀。這里不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實現(xiàn)的地方，而是一個走向夢想實現(xiàn)的起點，一個修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢想的力量，而這一切都在公平和公開的程序中進行，這是節(jié)目具有魅力的地方。但這個節(jié)目引起的質(zhì)疑也值得反思。尤其是幾位選手的經(jīng)歷描述引發(fā)了一些爭議，這其實說明，這些年來公眾對于誠信的要求有了更嚴格的標準，也要求電視節(jié)目應該有更嚴格的自律，屏幕上的選手應該更為真實。人們越來越不能容忍曾經(jīng)相當盛行的“托兒”或者胡亂編造情節(jié)的狀況，因為大家越來越明白，誠信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。只有誠信，社會才能向更高處進發(fā)。年輕一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實也給這個優(yōu)秀的節(jié)目一個更為苛刻的要求。只有更加真實，讓每一個選手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的觀眾。因為只有真實的人的努力和夢想才有價值，這是對“純粹”的另一意義指向，也凸顯了今天社會的必然要求。

（摘自《人民日報》）9、下列關(guān)于《中國好聲音》的表述，不正確的一項是（

）（3分）A、《中國好聲音》的出現(xiàn)贏得了諸多關(guān)注和好評，也引發(fā)了一些爭議，公眾的這些爭議值得反思，引起爭議之處需要改進。B、《中國好聲音》一出現(xiàn)就引發(fā)轟動效應，是因為它邀請了劉歡、那英這些當代流行歌壇最有聲望的音樂人參與到節(jié)目中來。C、《中國好聲音》讓年輕人成為好的歌唱家、藝術(shù)家的夢想能夠轉(zhuǎn)換為實實在在的修業(yè)和長期的學習，因而贏得了公眾。D、選秀節(jié)目對“80后”、“90后”青年一代的焦慮未加具體的指點，《中國好聲音》展現(xiàn)了青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴望。10、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A、《中國好聲音》一出現(xiàn)就與眾不同，它不靠選手搞噱頭，不靠評委博出位，不靠龐大陣勢的粉絲投票，而是著力于音樂的專業(yè)性。B、《中國好聲音》像是一個音樂的職場節(jié)目，它所標舉的腳踏實地實現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價值觀。C、年輕一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這個更高的要求是社會對《中國好聲音》節(jié)目以及今后出現(xiàn)的新的選秀節(jié)目的必然要求。D、《中國好聲音》不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實現(xiàn)的地方，是一個走向夢想實現(xiàn)的起點，一個修業(yè)和鍛煉的開始，但只有那些成功的選手才有幸獲得這種幸福感。11、根據(jù)原文內(nèi)容，請指出標題中的“純粹”一詞在這篇文章中的意義。（3分）

參考答案：3.閱讀下面的作品，完成小題。田間話絮和谷①雨水時令過后，渭河北原卻下了一場透徹的大雪，洋洋灑灑，讓人嘗到了乍暖還寒的味道。歸時雪滿故園路，兩道曲曲彎彎的車轍在引我回到老家。這么盈尺厚的雪，別說在春初，就是在數(shù)九寒冬也是罕見的。盡管是姍姍來遲了的春雪，也足以使莊稼人開心，豐年有了指望。②雪霽之后，屋檐上的冰凌在滴答著晶瑩透亮的水珠，積雪的邊緣也在滋滋地融化，陽光下的雪水便泥濘了鄉(xiāng)間的土路。麻雀和喜鵲的喳喳聲，搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪。半晌工夫，朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有，濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著，一片氤氳的氣象。③在坡路的拐彎處，我碰見了碎爺。他扛了一把锃亮的鋤頭，說是去地里轉(zhuǎn)悠。我和碎爺一起走過守護著老宅的古槐旁，遠遠就看見五叔弓著腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后種的，不畏嚴寒，從越冬到入春一直是綠油油的，稍遇暖風即綻芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黃璀璨，招蜂引蝶，點亮寂寥了一個冬天的窮鄉(xiāng)僻壤。④碎爺在油菜地邊荷鋤而立，與五叔搭訕著，探節(jié)數(shù)時，量晴校雨，其舒坦的話語是雪霽晴朗的自然氛圍所賦予的。五叔拿一把小鏟，在茁壯的油菜叢中挖薺菜和茵陳芽子，說是咬春嘗鮮，也可用來喂雞的。在老家，牛馬騾驢業(yè)已絕跡，豬狗羊雞也很少有人養(yǎng)。知道五叔抽煙——恐怕也是村上最后一位抽旱煙的老漢了——我敬上一支煙給五叔，他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個味兒，不如我的旱煙鍋子。⑤五叔就地畔坐下，與碎爺拉話，我成了一個插不上言的旁聽者。他們說，大油菜籽比小油菜籽產(chǎn)量高，但不香，味兒不正。買的混合油在熱油鍋里不見增量，好的純菜籽油會膨脹變多。我發(fā)現(xiàn)油菜地里栽了不起眼的一排排小花椒苗，青色的，刺兒尖銳。五叔說，種的油菜是自己吃的，不算經(jīng)濟賬，人家一畝花椒能收入幾千元，干椒濕椒有人上門來收購，種麥也就三五百元，不值錢?；ń分械拇蠹t袍收益好，但沒有難伺候的老品種狗椒吃起來香。記得幾十年前，全村僅有溝畔上的一樹狗椒，別說椒籽，就連椒葉子也被捋光了。誰家油鍋里放入幾?；ń罚瑵M村人都聞到了香味兒。是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？是誰給老花椒起的名字，為啥叫了個“狗椒”？⑥我問，這些年麥子普遍增產(chǎn)，啥原因？碎爺說，機械化耕種，土壤深翻了，底肥化肥跟得上，合理密植，種子也改良了。早先牲畜犁地淺，糞土效力低，籽種近親繁殖，當然產(chǎn)量少，吃不飽肚子。碎爺用腳蹭著路邊密匝匝的野燕麥苗，說這東西自生自滅，卻從來沒有斷種。⑦若算計經(jīng)濟賬，種麥子的收益一年也頂不了一個月進城打工的收入，莊稼人是念及對土地和糧食的與生俱來的情感，才不忍心撂荒生存的根本。而流轉(zhuǎn)規(guī)?；?jīng)營、生態(tài)觀光、美麗鄉(xiāng)村的前景，近在咫尺，亦艱難繁復。⑧溝對岸，背洼洼里的殘雪在春日下泛著光，不日會冰雪消融，畢竟，春分之后就是清明了。碎爺和五叔說，山擋不住云，樹擋不住風，節(jié)氣不饒人，神仙也擋不住。（選自2017年3月15日《人民日報》有刪改）13.文章以我與碎爺、五叔在田間談話為線索，請分析其作用。14.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了人物什么情感？請簡要分析。（1）他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個味兒，不如我的旱煙鍋子。（2）是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？15.分析第二段中劃線句的表達特色。16.請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾一段的意蘊。參考答案：13.作用：串聯(lián)全文；呈現(xiàn)農(nóng)村的生活狀態(tài)；表達農(nóng)民對于農(nóng)村生活的真實見解；便于作者抒發(fā)情感，表達觀點。

14.（1）五叔的嚴肅表情和話語表現(xiàn)了他對自己原來生活方式的偏愛。（2）通過對人的味覺和花椒退化的疑問，表達了對過去狗椒品質(zhì)的贊美肯定和對現(xiàn)在只追求產(chǎn)量收益的憂思和批判。

15.遠近結(jié)合、視聽結(jié)合；運用比擬、夸張的修辭手法；使用疊詞、擬聲詞，語言表達富有韻味；生動形象地描繪出雪霽后鄉(xiāng)野的景象。

16.殘雪消融：時節(jié)變化的必然性；碎爺和五叔的感慨：暗含農(nóng)村變化的必然趨勢和農(nóng)民對新生活的期待；同時表達了對發(fā)展中經(jīng)濟效益為先行為的隱憂和對過往生活的留戀。13.試題分析：本題題目是“文章以我與碎爺、五叔在田間談話為線索，請分析其作用”，是考查學生分析文章線索作用能力。有時文章中的某個詞或某個事物從頭至尾反復出現(xiàn)。有時候用議論或抒情來顯示線索等。本文線索：我與碎爺、五叔在田間談話。線索主要作用是貫穿全文。文章通過“我”與碎爺、五叔在田間的談話，表現(xiàn)了農(nóng)村生活狀態(tài)、農(nóng)作物的變化以及以碎爺和五叔為代表的農(nóng)民對農(nóng)村生活變化的見解，表達了老一輩農(nóng)民對原來生活方式的偏愛，對過去農(nóng)作物農(nóng)產(chǎn)品比如小油菜籽、狗椒等品質(zhì)的贊美肯定和對現(xiàn)在只追求產(chǎn)量收益的憂思和批判。表達了農(nóng)村變化的必然趨勢的無奈和對過往生活的留戀。所以文章以“我”和碎爺、五叔的田間談話串聯(lián)全文；呈現(xiàn)農(nóng)村的生活狀態(tài)；表達農(nóng)民對于農(nóng)村生活的真實見解。點睛：貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹，這是明線。如果有暗線，是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的感情找到了一個很巧妙的切點，但有時會有雙線索，即兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無關(guān)系，是文章線索的難點。只有把握好文章的線索，才會疏理文章，把握文章的主要內(nèi)容。14.試題分析：本題主要考查人物情感心理分析能力。答題時結(jié)合具體語境進行分析，即可得出答案。不如本題，（1）根據(jù)句子中“板著臉”“好煙爛煙一個味兒”“不如”等詞，可以推知此句表達了五叔對自己原來生活方式的偏愛。（2）“是……還是”的選擇關(guān)系，這個選擇關(guān)系的復句，表達了碎爺和五叔對過去狗椒品質(zhì)的贊美肯定和對現(xiàn)在只追求產(chǎn)量收益的憂思和批判。15.試題分析：本題考查學生賞析句子能力。賞析句子，先指出句子運用的表達技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析句子是如何運用該表達技巧的，最后指出句子運用該表達技巧有什么表達效果，或者表達了什么情感。本題，畫線句子“屋檐上的冰凌在滴答著晶瑩透亮的水珠，積雪的邊緣也在滋滋地融化，陽光下的雪水便泥濘了鄉(xiāng)間的土路。麻雀和喜鵲的喳喳聲，搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪。半晌工夫，朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有，濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著，一片氤氳的氣象”，寫景角度上運用了遠近結(jié)合和視聽結(jié)合。“屋檐上……”是近景，“朝南的向陽山……”是遠景；“屋檐上的冰凌”“晶瑩透亮的水珠”“雪水便泥濘了鄉(xiāng)間的土路”“搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪”“朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有”為視覺，“冰凌在滴答”“滋滋地融化”“麻雀和喜鵲的喳喳聲”為聽覺；“積雪的邊緣也在滋滋地融化”運用了夸張手法，“朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有”運用了比喻修辭，“濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著”運用了擬人手法；還有疊詞擬聲詞，比如“滋滋”“喳喳”。這些表現(xiàn)手法的運用，生動形象地描繪出雪霽后鄉(xiāng)野的景象。16.試題分析：本題題目是“請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾一段的意蘊”，是考查學生探究能力。此類題，既要結(jié)合文本擬人分析，也要拓展延伸。探究文章結(jié)尾一段意蘊，要結(jié)合最后一段的內(nèi)容具體分析。分析的方向為文章標題、主旨、情感、精神等。本文的尾段前半部分“溝對岸，背洼洼里的殘雪在春日下泛著光，不日會冰雪消融，畢竟，春分之后就是清明了”，說明因為時節(jié)的變化必然性——“春分之后就是清明”，殘雪消融也是必然的。后半部分“碎爺和五叔說，山擋不住云，樹擋不住風，節(jié)氣不饒人，神仙也擋不住”，“山擋不住云，樹擋不住風，節(jié)氣不饒人”表面是說山擋不住云，樹擋不住風，人擋不住季節(jié)的變化，其實是說時代在發(fā)展，農(nóng)村的變化是必然趨勢，任何也也阻擋不了。同時也表達了對過往生活的留戀和對發(fā)展趨勢的無奈之情。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列各題。

為無為，事無事，味無味。大小多少，報怨以德，圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于易，天下大事必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。（《老子》第六十三章）其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。（《老子》第六十四章）人之生也柔弱，其死也堅強。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅強者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵強則滅，木強則折。強大處下，柔弱處上。（《老子》第七十六章）9.下列各句中劃線詞語的古今意義相同的一項是（

）A.其死也堅強

B.民之從事C.無惻隱之心，非人也

D.大小多少，報怨以德...10.下列各句中劃線虛詞的意義與用法與例句相同的一項是（

）例句：其安易持A.其微易散

B.其孰能譏之乎C.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

D.吾其還也11.翻譯下列句子。（1）夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。（2）其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。參考答案：9.C

10.C

11.（1）那些輕易發(fā)出諾言的，必定缺乏誠信；把事情看得太容易，勢必遭受很多困難。因此，有道的圣人總是看重困難，所以就終于沒有困難了。（2）安然平穩(wěn)，便容易持守；未見兆端，可從容圖謀。脆弱不支的，容易瓦解；細微不顯時，容易消散。9.試題分析：本題主要考查古今異義詞。A項“堅強”，古義：僵硬；今義：強固有力。B項“從事”，古義：做事；今義：做某種事業(yè)。D項“大小多少”，古義：大生于小，多起于少。另一解釋是大的看作小，小的看作大，多的看作少，少的看作多，還有一說是，去其大，取其小，去其多，取其少。今義：形容詞、數(shù)詞。10.試題分析：本題主要考查虛詞的意義和用法。例句“其”，代詞。A項推測語氣，B項難道，反問，C項代詞，他，D項還是，表示商量語氣。11.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“寡信”譯為缺乏誠信，“是以”譯為因此。（2）“持”譯為持守，“謀”譯為圖謀，“泮”譯為瓦解。點睛：準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。虞喜傳虞喜，字仲寧，會稽余姚人。喜少立操行，博學好古。諸葛恢臨郡，屈為功曹。察孝廉，州舉秀才，司徒辟，皆不就。元帝初鎮(zhèn)江左，上疏薦喜。懷帝即位，公車征拜博士，不就。喜邑人賀循為司空，先達貴顯，每詣喜，信宿忘歸，自云不能測也。太寧中，與臨海任旭俱以博士征，不就。復下詔曰：“夫興化致政莫尚乎崇道教明退素也喪亂以來儒雅陵夷每覽子衿之詩未嘗不慨然。臨海任旭、會稽虞喜并潔靜其操，歲寒不移，研精墳典，居今行古，志操足以勵俗，博學足以明道，前雖不至，其更以博士征之?！毕厕o疾不赴。咸和末，詔公卿舉賢良方正直言之士，太常華恒舉喜為賢良。會國有軍事，不行。咸康初，內(nèi)史何充上疏曰：“臣聞二八舉而四門穆，十亂用而天下安，徽猷克闡，有自來矣。方今圣德欽明，思恢遐烈，旌輿整駕，俟賢而動。伏見前賢良虞喜天挺貞素，高尚邈世，束脩立德，皓首不倦，加以傍綜廣深，博聞強識，鉆堅研微有弗及之勤，處靜味道無風塵之志，高枕柴門，怡然自足。宜使蒲輪紆衡，以旌殊操，一則翼贊大化，二則敦勵薄俗?！笔枳?，詔曰：“尋陽翟湯、會稽虞喜并守道清貞，不營世務，耽學高尚，操擬古人。往雖征命而不降屈，豈素絲難染而搜引禮簡乎！政道須賢，宜納諸廊廟，其并以散騎常侍征之?！庇植黄?。永和初，有司奏稱十月殷祭，京兆府君當遷祧室，征西、豫章、潁川三府君初毀主，內(nèi)外博議不能決。時喜在會稽，朝廷遣就喜諮訪焉。其見重如此。喜專心經(jīng)傳，兼覽讖緯，乃著《安天論》以難渾、蓋，又釋《毛詩略》，注《孝經(jīng)》，為《志林》三十篇。凡所注述數(shù)十萬言，行于世。年七十六卒，無子。（節(jié)選自《晉書虞喜傳》）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.夫興化致政莫尚乎/崇道教明退素也/喪亂以來/儒雅陵夷/每覽子衿之詩/未嘗不慨然B.夫興化致/政莫尚乎/崇道教明退素也/喪亂以來/儒雅陵夷/每覽子衿之詩/未嘗不慨然C.夫興化致政/莫尚乎崇道教/明退素也/喪亂以來/儒雅陵夷/每覽子衿之詩/未嘗不慨然D.夫興化致政/莫尚乎崇道/教明退素也/喪亂以來儒雅/陵夷每覽子衿之詩/未嘗不慨然11.下列對文中加點詞語的有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.江左，古人在地理上以南為左，江左也叫江南；以西為右，所以江西可以稱江右。B.墳典，即三墳、五典的并稱。后轉(zhuǎn)為古代典籍的通稱，其中《三墳》指伏羲八卦、神農(nóng)本草經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)等三部書。C.十亂，出自“予（周武王）有亂臣十人，同心同德?！痹甘畟€輔佐周武王治國平定叛亂的大臣，后泛指輔佐帝王的有才能的人。D.《孝經(jīng)》是中國古代儒家的倫理著作，儒家十三經(jīng)之一，指出“孝”是諸德之本，國君用孝治理國家，臣民以孝立身理家。傳說是孔子所作。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.虞喜年少時就樹立德行，博覽群書，為人稱道。同鄉(xiāng)賀循說他高深莫測，太常華恒舉薦他為賢良，內(nèi)史何充也稱贊他天資卓越。B.虞喜貞純樸實，治學勤勉。他約束自己的行為，樹立德行，直至年老也不厭倦，他的勤奮也沒有人比得上，可以與古代賢人媲美。C.虞喜操守高潔，嫉惡如仇。東晉的歷任皇帝都曾要征召他委以重任，他都沒有赴任，就是因為他對當時晉朝的黑暗統(tǒng)治不滿。D.虞喜專心鉆研經(jīng)傳，著書立說。他撰寫《安天論》《志林》，又解釋了《毛詩略》和《孝經(jīng)》，著述共有數(shù)十萬字，流行于當世。13.把文中劃橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸葛恢臨郡，屈為功曹。察孝廉，州舉秀才，司徒辟，皆不就。（2）宜使蒲輪紆衡，以旌殊操，一則翼贊大化，二則敦勵薄俗。...參考答案：10.C

11.A

12.C

13.（1）.諸葛恢治理會稽郡時，虞喜屈身為功曹。他被舉薦為孝廉，州里舉薦他為秀才，司徒來征召，虞喜全都不去。（得分點：被動、屈察辟就）（2）.最好用蒲輪車去征召，用以表彰優(yōu)異的操守，一方面可以發(fā)揚廣遠的教化，另一方面可以改變鄙薄的風俗。（得分點：宜旌翼贊薄句子大意）10.夫興化致政莫尚乎/崇道教明退素也/喪亂以來/儒雅陵夷/每覽子衿之詩/未嘗不慨然試題分析：本題主要考查文言斷句。注意虛詞“乎”“也”，結(jié)合句意斷句。句意：振興教化致力國政，最好是尊崇道德教化，闡明謙抑質(zhì)樸的道理。自喪亂以來，儒家學說衰落，每當我讀到《子衿》這首詩，未嘗不感慨萬分。11.試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。A項以東為左，以西為右。12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。C項“嫉惡如仇、因為他對當時晉朝的黑暗統(tǒng)治不滿”無中生有。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）固定人名字保留“諸葛”“虞喜”，“屈”譯為屈身，“察”譯為被舉薦，“辟”譯為征召，“就”譯為去。（2）“宜”譯為最好，“旌”譯為表彰，“翼贊”譯為發(fā)揚，“薄”譯為鄙薄。點睛：相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：

虞喜字仲寧，是會稽余姚人。虞喜年少時就很有操行，博覽群書，喜歡古籍。諸葛恢治理會稽郡時，虞喜屈身為功曹。他被舉薦為孝廉，州里舉薦他為秀才，司徒來征召，虞喜全都不去。晉元帝開始統(tǒng)治江東時，有人上疏推薦虞喜。晉懷帝即位后，派公車征召并授虞喜為博士，虞喜不赴任。虞喜的同鄉(xiāng)人賀循為司空，是顯貴的老前輩，每次到虞喜家里，接連停宿一兩天忘記回家，說虞喜高深莫測。太寧年問，虞喜和臨?？と巳涡穸急徽髡贋椴┦?，都未去赴任?；实塾窒略t書說：“振興教化致力國政，最好是尊崇道德教化，闡明謙抑質(zhì)樸的道理。自喪亂以來，儒家學說衰落，每當我讀到《子衿》這首詩，未嘗不感慨萬分。臨海人任旭、會稽人虞喜操守高潔，在險惡的歲月里也不改變，精研古代經(jīng)典，處在今天卻能履行古人的道德，他們的志向操守足以激勵世俗，廣博的學識足以闡明道理，前些日子雖然不來應命，要再用博士之位去征召他們?！庇菹惨陨橛赏妻o不赴任。咸和末年，皇帝韶令公卿舉薦賢良方正敢于直言的人士，太常華恒舉薦虞喜為賢良。適逢國家有戰(zhàn)事，沒有落實。咸康初年，內(nèi)史何充上疏說：“我聽說舉薦有才干的人士以后，明堂四門就都能肅穆，任用具有治國才能的大臣，天下就會太平，美善之道能夠彰明，這是有來歷的?，F(xiàn)在圣德欽明，想要光大萬世的功業(yè)，應整肅好招賢用的車馬，一旦有賢人馬上就去招納。聽說前賢良虞喜天資卓越，貞純樸實，高尚而在世人之上，約束自己的行為，樹立德行，直到年老也不厭倦，加上治學深廣，博聞強記，鉆研艱深玄妙的學問，他的勤奮沒有人比得上，身在安靜的地方體察道理，沒有仕宦的心意，在柴門內(nèi)高枕安臥，怡然自得。最好是用蒲輪車去征召，用以表彰優(yōu)異的操守，一方面可以發(fā)揚廣遠的教化，另一方面可以改變鄙薄的風俗。”疏奏上去，皇帝下詔說：“尋陽人翟湯、會稽人虞喜都恪守常道，清白堅貞，不營謀世務，專心讀書，節(jié)操高尚可以和古人相媲美。從前雖然有征召他的詔令，但是他們不降身屈節(jié)，這難道是白絲布難染而求才的禮數(shù)怠慢嗎!施政方略的實施需要賢才，應該把他們招納到朝廷里來，這二人都用散騎常侍的職位來征召。”虞喜又不應命。永和初年，有關(guān)官員上奏說十月大祭，京兆府君應當遷居祖廟，征西、豫章、穎川三府君剛?cè)鄙缰?，?nèi)外廣泛商議也無法決斷。當時虞喜在會稽，朝廷派人前往虞喜那里去詢問。他就是如此被看重。虞喜專心鉆研經(jīng)傳，同時也研讀讖書緯書，撰寫《安天論》來詰難渾天和蓋天這兩種天體學說，又解釋《毛詩略》，注釋《孝經(jīng)》，著《志林》三十篇。注述共有數(shù)十萬字，流行于世。6.文言文閱讀：(15分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成22—26題。延壽字長公，燕人也。霍光擢延壽為諫大夫，徙潁川。潁川多豪強，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構(gòu)會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教以禮讓?？职傩詹粡模藲v召郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人與議。設(shè)酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆以為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學官，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管弦，盛升降揖讓，及都試講武，設(shè)斧鋮旌旗，習射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明?；蚱圬撝撸訅弁醋钥特煟骸拔嶝M其負之，何以至此？”吏聞者自傷悔，門下掾自剄，人救不殊（1），因瘖不能言。延壽聞之，對掾史涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復其家。延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當車，愿有所言。延壽止車問之，卒問：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。（取材于《漢書·韓延壽傳》）【注】（1）不殊：沒死。22．下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）Ａ．或欺負之者，延壽痛自刻責欺負：壓迫、侮辱Ｂ．略依古禮，不得過法過法：逾越法規(guī)Ｃ．霍光擢延壽為諫大夫

擢：提拔Ｄ．門卒當車，愿有所言愿：希望23．下列各組語句中加點的詞語，意義用法都相同的一組是（

）Ａ．問以謠俗、民所疾苦

其后楚日以削，竟為秦所滅Ｂ．微子，太守不自知過

微斯人，吾誰與歸Ｃ．設(shè)酒具食，親與相對

不久當歸還，還必相迎娶Ｄ．因與議定嫁娶喪祭儀品

不如因而厚遇之，使歸趙24．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（）Ａ．潁川由是以為俗，民多怨仇理解：潁川人從此相互告發(fā)成風，百姓間多仇恨Ｂ．閭里仟佰有非常，吏輒聞知理解：里弄街道出了事，官吏就會接到報告Ｃ．騎吏一人后至，敕功曹議罰白理解：騎吏不守時，延壽命功曹擬定處罰并且公布Ｄ．以敬父而見罰，得無虧大化乎理解：因敬愛父親而受罰，這樣該不會吃虧太大了吧25．下列語句編為四組，全部直接反映韓延壽理政特點的一組是（

）①延壽欲更改之，教以禮讓②因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法③其始若煩，后皆便安之④又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人⑤聞延壽賢，無因自達，故代卒⑥騎吏父來至府門，不敢入Ａ．①③⑥

Ｂ．②④⑤

Ｃ．①②④

Ｄ．③⑤⑥26．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（

）Ａ，延壽不喜歡百姓互相告發(fā)的民俗，主張和睦、禮讓、寬容。Ｂ．韓延壽嚴以律己，屬下犯了錯誤，常深刻責己，感動了官吏。Ｃ．黃霸借助韓延壽打下的基礎(chǔ)，繼續(xù)倡導親愛和睦，潁川大治。Ｄ．延壽善于審案，嚴格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減。

Ⅱ卷（共72分）四、文言文翻譯：(15分)27．把文言文閱讀材料中畫橫線并加粗的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃歷召郡中長老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人與議。（5分）

（2）又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。（5分）

（3）卒本諸生，聞延壽賢，無因自達，故代卒，延壽遂待用之。（5分）

參考答案：27．（15分）（1）（韓延壽）便逐個召集郡中被鄉(xiāng)里人信任的長者老人數(shù)十人，跟他們一同商議。（5分）（2）（韓延壽）又設(shè)置了里正、五長，（鼓勵大家）相跟著孝順父母、尊敬兄長，（頒布法令，）不得讓壞人留宿。（5分）（3）門卒本來是諸生，聽說韓延壽賢明，沒有途徑引薦自己，因此替人做門卒，韓延壽于是留用了他。（5分）

附：文言文參考譯文韓延壽字長公，是燕地人。霍光提拔韓延壽做諫大夫，調(diào)任潁川太守。潁川有許多豪強大戶，非常難治理。在此以前，趙廣漢做太守，憂慮當?shù)仫L俗喜聚朋結(jié)黨，因此交結(jié)官吏和百姓，使他們互相告發(fā)，潁川因此告發(fā)成風，百姓多結(jié)成仇怨。韓延壽想要改變這種風氣，用禮義謙讓的道德教育他們，又擔心他們不聽從，便逐個召集郡中被鄉(xiāng)里人信任的長者老人數(shù)十人，跟他們一同商議。設(shè)酒宴，親自奉陪，把施行禮儀的想法告訴他們，向他們詢問閭里歌謠和百姓疾苦，向他們陳述和睦相處相親相愛消除仇恨的辦法。長老都認為很有益處，可以施行，于是共同商定嫁娶喪祭的禮儀和等級，大致依據(jù)古理，不得逾越法律限度，百姓依照他的教導。過了幾年，韓延壽調(diào)任東郡太守，黃霸代替韓延壽治理潁川，黃霸沿用他的方法因而潁川非常安定。韓延壽為官，崇尚禮義，愛好古人古事，推行教化，每到一地，必定聘請當?shù)刭t士，以禮相待，以廣泛地聽取建議，采納他們的批評意見。韓延壽還修建地方公立學校。每年春秋兩季，都要進行古代的“鄉(xiāng)射”之禮，用比賽射箭的辦法選拔人才。屆時，賽場上陳列鐘鼓、管弦，舉行隆重的儀式，人們上下賽場時，都相互作揖禮讓。到每年檢閱地方武裝的“都試”舉行時，在考場上設(shè)置斧鉞、旌旗，命將士們演練騎馬射箭之事。修理城池，收取賦稅，都于事前明白布告日期，把按期集合作為一件大事，官吏和百姓非常敬服畏懼，都奔走前往。又設(shè)置里正、伍長，（鼓勵大家）相跟著孝順父母、兄弟親善，（頒布法令，）不得讓壞人留宿。街巷、村落之中如有不尋常之事發(fā)生，官吏立即就會聞知，所以奸邪之人不敢進入韓延壽管轄地界。開始時，各項事務似乎有些繁瑣，但后來都感到安全便利。對待下級官吏，既施以十分深厚恩德，又加以嚴格約束。如有人欺瞞、辜負韓延壽，韓延壽就痛切自責：“難道我有什么事對不起他，否則他怎會如此！”屬下聽說后，都深自愧悔，有一位門下官吏也因此而自刎，被人救活，由此啞了不能說話。韓延壽聽說這件事，對著掾史哭了，派官吏和醫(yī)生探視醫(yī)治，并大大地減免他家的賦稅徭役。韓延壽有一次出行，臨上車，有一個騎馬的官吏遲到了，他便下令讓功曹把處罰的結(jié)果上報給他。等回來到了官府門前，有一個門卒擋住了他的車，希望韓延壽聽他說說自己的心里話。韓延壽停下車問他，門卒說：“今天早上您駕車出門，我等了很久您還沒出來，我的父親來到官府門前，不敢進去。我聽說后，急忙出去迎接，恰好您登車出門。因為尊敬父親而被處罰，（這）豈不是有損教化嗎？”韓延壽在車上揮了揮了下手說：“如果沒有你，我差點不知道自己犯了大錯?！被氐焦偕幔驼僖娏碎T卒。門卒本來是諸生，聽說韓延壽賢明，沒有途徑引薦自己，因此替人做門卒，韓延壽于是留用了他。韓延壽在東郡三年，有令必行，有禁必止，刑獄大為減少，是天下治理最好的。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下列橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，

，時而淋淋漓漓，

， ，即連在夢里，也似乎把傘撐著。①時而淅淅瀝瀝

②天潮潮地濕濕

③繼而雨季開始A.①②③

B.①③②

C.③①②

D.③②①參考答案：C試題分析：題干是“依次填入下列橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検恰薄１绢}考查語言的簡明、連貫、得體，準確、生動、形象。用排除法。閱讀語段和備選答案的內(nèi)容，根據(jù)“先是……”，可推知下一句應是“繼而……”，前后兩句間是承接關(guān)系，故③應排在第一位，刪除A項、B項。根據(jù)“時而……”，可推知下一句應是“時而……”，前后兩句間是并列關(guān)系，故①應排在第二位。排除D項。本題選C項。8.下列各句標點符號使用正確的一項是A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。B．人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規(guī)，提出：“博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學方法。D．藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。參考答案：B【試題分析】本題考查標點符號的運用，題干要求選出“下列各句標點符號使用正確的一項”。A項，“天安門模型”改成“天安門”模型。C項，去掉“提出”后面的冒號。D項，“科技下鄉(xiāng)活動”后的頓號改為逗號。【考點定位】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】解答標點符號有如下方法：竅門一：圖示法解決句末標點在引號內(nèi)外的問題。竅門二：層次分析法確定頓號、逗號、分號。竅門三：成分分析法確定逗號、頓號。竅門四：語意分析法確定標點。竅門五：擬用答語判斷逗號、問號。竅門六：主動劃句號，品評冒號的用法。本題A項迷惑性較大，考查引號的基本用法；B項，考查冒號和句子層次；C項考查冒號的統(tǒng)轄范圍，