2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（生物）附試卷分析

2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（生物）一、選擇題:本題共6小題,每小題6分,共36分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.大豆是我國重要的糧食作物。下列敘述錯誤的是A.大豆油含有不飽和脂肪酸,熔點較低,室溫時呈液態(tài)B.大豆的蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉可在人體內(nèi)分解產(chǎn)生能量C.大豆中的蛋白質(zhì)含有人體細(xì)胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氫、氧、磷4種元素2.干旱缺水條件下,植物可通過減小氣孔開度減少水分散失。下列敘述錯誤的是A.葉片萎蔫時葉片中脫落酸的含量會降低B.干旱缺水時進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2會減少C.植物細(xì)胞失水時胞內(nèi)結(jié)合水與自由水比值增大D.干旱缺水不利于植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運輸3.人體消化道內(nèi)食物的消化和吸收過程受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。下列敘述錯誤的是A.進(jìn)食后若副交感神經(jīng)活動增強(qiáng)可抑制消化液分泌B.唾液分泌條件反射的建立需以非條件反射為基礎(chǔ)C.胃液中的鹽酸能為胃蛋白酶提供適宜的pH環(huán)境D.小腸上皮細(xì)胞通過轉(zhuǎn)運蛋白吸收腸腔中的氨基酸4.采用稻田養(yǎng)蟹的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式既可提高水稻產(chǎn)量又可收獲螃蟹。下列敘述錯誤的是A.該模式中水稻屬于第一營養(yǎng)級B.該模式中水稻和螃蟹處于相同生態(tài)位C.該模式可促進(jìn)水稻對二氧化碳的吸收D.該模式中碳循環(huán)在無機(jī)環(huán)境和生物間進(jìn)行5.某種二倍體植物的P1和P2植株雜交得F1,F1自交得F2。對個體的DNA進(jìn)行PCR檢測,產(chǎn)物的電泳結(jié)果如圖所示,其中①~⑧為部分F2個體,上部2條帶是一對等位基因的擴(kuò)增產(chǎn)物,下部2條帶是另一對等位基因的擴(kuò)增產(chǎn)物,這2對等位基因位于非同源染色體上。下列敘述錯誤的是A.①②個體均為雜合體,F2中③所占的比例大于⑤B.還有一種F2個體的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果有3條帶C.③和⑦雜交子代的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果與②⑧電泳結(jié)果相同D.①自交子代的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果與④電泳結(jié)果相同的占1/26.用一定量的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌,活細(xì)菌數(shù)隨時間的變化趨勢如圖所示,其中Ⅰ~Ⅳ表示細(xì)菌種群增長的4個時期。下列敘述錯誤的是A.培養(yǎng)基中的細(xì)菌不能通過有絲分裂進(jìn)行增殖B.Ⅱ期細(xì)菌數(shù)量增長快,存在“J”形增長階段C.Ⅲ期細(xì)菌沒有增殖和死亡,總數(shù)保持相對穩(wěn)定D.Ⅳ期細(xì)菌數(shù)量下降的主要原因有營養(yǎng)物質(zhì)匱乏二、非選擇題:本題共5小題,共54分。7.(12分)某同學(xué)將一種高等植物幼苗分為4組(a、b、c、d),分別置于密閉裝置中照光培養(yǎng),a、b、c、d組的光照強(qiáng)度依次增大,實驗過程中溫度保持恒定。一段時間(t)后測定裝置內(nèi)O2濃度,結(jié)果如圖所示,其中M為初始O2濃度,c、d組O2濃度相同?；卮鹣铝袉栴}。(1)太陽光中的可見光由不同顏色的光組成,其中高等植物光合作用利用的光主要是,原因是

。

(2)光照t時間時,a組CO2濃度(填“大于”“小于”或“等于”)b組。

(3)若延長光照時間c、d組O2濃度不再增加,則光照t時間時a、b、c中光合速率最大的是組,判斷依據(jù)是。

(4)光照t時間后,將d組密閉裝置打開,并以c組光照強(qiáng)度繼續(xù)照光,其幼苗光合速率會(填“升高”“降低”或“不變”)。

8.(10分)機(jī)體感染人類免疫缺陷病毒(HIV)可導(dǎo)致艾滋病?；卮鹣铝袉栴}。(1)感染病毒的細(xì)胞可發(fā)生細(xì)胞凋亡。細(xì)胞凋亡被認(rèn)為是一種程序性死亡的理由是。

(2)HIV會感染輔助性T細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,使機(jī)體抵抗病原體、腫瘤的特異性免疫力下降,特異性免疫力下降的原因是。

(3)設(shè)計實驗驗證某血液樣品中有HIV,簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。(4)接種疫苗是預(yù)防傳染病的一種有效措施。接種疫苗在免疫應(yīng)答方面的優(yōu)點是(答出2點即可)。

9.(10分)廈門筼筜湖經(jīng)生態(tài)治理后環(huán)境宜人,成為城市會客廳,是我國生態(tài)修復(fù)的典型案例?；卮鹣铝袉栴}。(1)湖泊水體的氮濃度是評價水質(zhì)的指標(biāo)之一,原因是。

(2)湖區(qū)的紅樹林可提高固碳效率、凈化水體。在湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中,紅樹植物參與碳循環(huán)的主要途徑有光合作用、呼吸作用,還有(答出2點即可)。

(3)湖區(qū)水質(zhì)改善后鳥類的種類和數(shù)目增加。鳥類屬于消費者,消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是(答出2點即可)。

(4)生態(tài)修復(fù)后湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性增加,保護(hù)生物多樣性的意義是。

10.(10分)某種瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜刺(黑刺/白刺)各由1對等位基因控制。雌性株開雌花,經(jīng)人工誘雄處理可開雄花,能自交;普通株既開雌花又開雄花。回答下列問題。(1)黑刺普通株和白刺雌性株雜交得F1,根據(jù)F1的性狀不能判斷瓜刺性狀的顯隱性,則F1瓜刺的表現(xiàn)型及分離比是。若要判斷瓜刺的顯隱性,從親本或F1中選擇材料進(jìn)行的實驗及判斷依據(jù)是。

(2)王同學(xué)將黑刺雌性株和白刺普通株雜交,F1均為黑刺雌性株,F1經(jīng)誘雄處理后自交得F2,能夠驗證“這2對等位基因不位于1對同源染色體上”這一結(jié)論的實驗結(jié)果是。

(3)白刺瓜受消費者青睞,雌性株的產(chǎn)量高。在王同學(xué)實驗所得雜交子代中,篩選出白刺雌性株純合體的雜交實驗思路是。

11.(12分)某研究小組將纖維素酶基因(N)插入某種細(xì)菌(B1)的基因組中,構(gòu)建高效降解纖維素的菌株(B2)。該小組在含有N基因的質(zhì)粒中插入B1基因組的M1與M2片段;再經(jīng)限制酶切割獲得含N基因的片段甲,片段甲兩端分別為M1與M2;利用CRISPR/Cas9基因組編輯技術(shù)將片段甲插入B1的基因組,得到菌株B2。酶切位點(Ⅰ~Ⅳ)、引物(P1~P4)的結(jié)合位置、片段甲替換區(qū)如圖所示,→表示引物5'→3'方向?；卮鹣铝袉栴}。(1)限制酶切割的化學(xué)鍵是。為保證N基因能在菌株B2中表達(dá),在構(gòu)建片段甲時,應(yīng)將M1與M2片段分別插入質(zhì)粒的Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ酶切位點之間,原因是。

(2)CRISPR/Cas9技術(shù)可以切割細(xì)菌B1基因組中與向?qū)NA結(jié)合的DNA。向?qū)NA與B1基因組DNA互補配對可以形成的堿基對有G-C和。

(3)用引物P1和P2進(jìn)行PCR可驗證片段甲插入了細(xì)菌B1基因組,所用的模板是;若用該模板與引物P3和P4進(jìn)行PCR,實驗結(jié)果是。

(4)與秸稈焚燒相比,利用高效降解纖維素的細(xì)菌處理秸稈的優(yōu)點是(答出2點即可)。

2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷參考答案題號123456答案DAABDC7.(1)紅光和藍(lán)紫光(2分)光合色素中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光(2分)(2)大于(2分)(3)b(2分)密閉裝置中O2濃度不再增加時光合速率等于呼吸速率,僅b組光合速率大于呼吸速率(2分,其他合理答案可酌情給分)(4)升高(2分)8.(1)細(xì)胞凋亡是由基因決定的程序性調(diào)控過程(2分)(2)輔助性T細(xì)胞減少阻礙了漿細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的產(chǎn)生(2分)(3)思路:從樣品中提取RNA,逆轉(zhuǎn)錄得DNA,用HIV核酸特異性引物進(jìn)行PCR,電泳檢測PCR產(chǎn)物。(2分)結(jié)果:有目的條帶。(2分)(共4分,合理即可給分)(4)特異性高,免疫保護(hù)時間長(2分,其他合理答案可酌情給分)9.(1)氮是藻類等生長的必需元素,氮濃度可以反映水體富營養(yǎng)化程度(2分)(2)動物采食、微生物分解(4分,其他合理答案可酌情給分)(3)加快物質(zhì)循環(huán),促進(jìn)植物繁殖(2分,其他合理答案可酌情給分)(4)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展(2分,其他合理答案可酌情給分)10.(1)黑刺∶白刺=1∶1(2分)F1個體自交,子代發(fā)生性狀分離的個體的性狀為顯性(2分,合理即可給分)(2)F2中黑刺雌性株∶白刺雌性株∶黑刺普通株∶白刺普通株=9∶3∶3∶1(2分)(3)F2中的白刺雌性株和普通株作為親本進(jìn)行雜交,子代均為雌性株的母本是白刺雌性株純合體(4分,其他合理答案可酌情給分)11.(1)磷酸二酯鍵(2分)片段甲含有啟動子和終止子(2分)(2)A-U、A-T(2分)(3)菌株B2的基因組DNA(2分)無擴(kuò)增產(chǎn)物(2分)(4)實現(xiàn)廢物利用,減少環(huán)境污染(2分,合理即可給分)2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（生物）試卷分析一、總體評價本次新課標(biāo)卷生物試題在保持往年命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)了對考生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力的考查。試題內(nèi)容緊貼高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重知識的廣度和深度，同時融入生態(tài)文明、科技發(fā)展等時代主題，體現(xiàn)了高考評價的全面性和時代性。二、試題特點1.注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)核心：試題緊扣生物學(xué)基礎(chǔ)知識，如遺傳規(guī)律、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)系統(tǒng)等核心概念，通過多角度、多層次的考查，全面檢驗了考生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度。2.融入時代主題：試題中融入了生態(tài)文明、科技發(fā)展等時代主題，如新課標(biāo)卷第33題以廈門筼筜湖為主題，考查水質(zhì)評價、紅樹植物碳中和等生態(tài)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立生態(tài)文明觀念。3.強(qiáng)化實驗探究能力：實驗探究能力是生物學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，本次試題加大了對實驗探究能力的考查力度。三、題型分析本次新課標(biāo)卷生物試題在題型設(shè)計上也有所創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)的選擇題、填空題和簡答題，也引入了開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見解。選擇題部分注重對基礎(chǔ)知識的直接考查，而填空題和簡答題則更側(cè)重于對知識的綜合運用和邏輯推理能力的測試。開放性問題則為學(xué)生提供了展示其創(chuàng)新思維和獨立思考能力的空間，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生綜合素質(zhì)的重視。四、備考建議針對本次新課標(biāo)卷生物試題的特點，建議下一屆考生在備考時應(yīng)注重以下幾個方面：1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)：考生應(yīng)全面復(fù)習(xí)高中