四川省教考聯(lián)盟2025屆高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

四川省教考聯(lián)盟2025屆高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞代謝的正常有序進(jìn)行有助于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)B.機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提之一是其內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)C.若機(jī)體內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)，則其必定可以進(jìn)行正常的生命活動(dòng)D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制2．在田間偶爾發(fā)現(xiàn)一株具有明顯抗病能力的水稻植株(該性狀為顯性性狀),為鑒定其基因型,最簡(jiǎn)便的方法是()A.測(cè)交 B.自交 C.觀察性狀 D.檢查染色體3．下列是關(guān)于生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長(zhǎng)的是（）[（3）（4）是錫箔小帽，不透光，（5）（6）（7）云母片，不透水]A.（2）（3）（5） B.（2）（3）（5）（7）C.（2）（3）（5）（6）（7） D.（2）（3）（5）（6）4．研究發(fā)現(xiàn)，以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，稱為海兔的縮鰓反射。若下圖表示習(xí)慣化前后某軸突末梢模型。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.正常時(shí)，興奮傳至軸突末梢，將引起Ca2+內(nèi)流，并導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B.當(dāng)神經(jīng)纖維某處處于外負(fù)內(nèi)正狀態(tài)時(shí)，K+通道不可能處于開(kāi)放狀態(tài)C.若該軸突為支配鰓的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末梢，則其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有助于鰓的收縮D.若能降低此突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的“閾值”，則可能消除“習(xí)慣化”現(xiàn)象5．圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（）A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體B.一片魚(yú)塘中所有的動(dòng)植物可用c表示C.b的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)可通過(guò)年齡結(jié)構(gòu)來(lái)預(yù)測(cè)D.d包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者6．如圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A.若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)B.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①C.在反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2020年新型冠狀病毒疫情爆發(fā)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題：（1）肺泡細(xì)胞感染新型冠狀病毒，說(shuō)明該病毒已經(jīng)突破了________道非特異性免疫防線。（2）感染新型冠狀病毒的患者，有的體溫會(huì)升高，其原因是機(jī)體的產(chǎn)熱________散熱導(dǎo)致的，此時(shí)機(jī)體通過(guò)__________________（途徑）發(fā)送信息調(diào)節(jié)其加快散熱過(guò)程使體溫恢復(fù)正常。（3）在首次新型冠狀病毒感染者體內(nèi)，T細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)。T細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)有_________________、___________（例舉2例）。大部分患者康復(fù)后，其體內(nèi)一段時(shí)間內(nèi)有__________存在，而未感染者體內(nèi)無(wú)該物質(zhì)。（4）目前普遍認(rèn)為_(kāi)___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。其中體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是______________、______________、_____________（例舉3點(diǎn)）。8．（10分）下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有______________。正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是___________，該激素是由__________分泌的。（2）若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，那么靶細(xì)胞則為_(kāi)_________細(xì)胞或者_(dá)________細(xì)胞。（3）如果圖中分泌細(xì)胞是垂體，則與生長(zhǎng)激素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有________________。（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？___________________。試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由__________________________________。9．（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的家兔隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等低血糖癥狀，而A組則無(wú)低血糖癥狀。（1）注射胰島素溶液后，B、C、D三組家兔均出現(xiàn)了低血糖癥狀，胰島素的生理功能是___________________。B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后，為盡快緩解上述癥狀，進(jìn)行第二次注射，B組腹腔注射生理鹽水，C組注射胰高血糖素溶液，給D組注射葡萄糖溶液。（2）第二次注射后，C、D兩組的低血糖癥狀都得到緩解，其中最先得到緩解的_____組家兔。C組低血糖癥狀緩解的機(jī)理是____________；D組低血糖癥狀緩解的機(jī)理是____________。（3）二次注射后，與A組家兔相比，若C組家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是__________。（4）二次注射后，若D組家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)_____。原因是____________。10．（10分）2021年10月16日00時(shí)23分，長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭托舉神舟十三號(hào)載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，搭載翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員奔向太空，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。中長(zhǎng)期的太空飛行可導(dǎo)致宇航員肌肉萎縮，出現(xiàn)平衡障礙、無(wú)法站立等情況。研究發(fā)現(xiàn)，在模擬失重條件下，肌梭自發(fā)放電減少，傳向中樞的神經(jīng)沖動(dòng)減少，肌緊張減弱，肌肉活動(dòng)減少。肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）三位宇航員維持身體平衡的中樞位于________。肌梭在反射弧中屬于________。除肌梭外，反射弧還包括的結(jié)構(gòu)有_______________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高，但肌細(xì)胞內(nèi)外的電勢(shì)差未出現(xiàn)明顯改變，分析可能與Cl－的被動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)。據(jù)此分析，細(xì)胞內(nèi)Cl－的濃度________（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞外Cl－的濃度。（3）中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳到肌肉的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)肌肉接點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)與突觸類似。肌肉的興奮________（填：“能”或“不能”）通過(guò)神經(jīng)肌肉接點(diǎn)傳到神經(jīng)中樞，原因是_________________。11．（15分）科研人員發(fā)現(xiàn)一矮化高產(chǎn)葡萄品種（甲），為揭示其矮化和高產(chǎn)原因，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。（1）用赤霉素和多效唑（赤霉素合成抑制劑）處理常規(guī)葡萄品種（乙）幼苗，20天后節(jié)間長(zhǎng)度如圖1。用赤霉素和多效唑處理乙品種的幼果穗，30天后果實(shí)大小如圖2。圖1、圖2結(jié)果表明，赤霉素能夠_________。（2）葡萄的卷須和果穗起源于同一原始分生組織。為探究赤霉素對(duì)原始分生組織分化的影響，用一定濃度的赤霉素處理乙品種原始分生組織，清水處理作對(duì)照，結(jié)果如圖3。（a為對(duì)照，b為赤霉素處理組。為便于觀察去掉了a一部分葉片）圖3結(jié)果表明_______。（3）用赤霉素處理甲品種植株，一段時(shí)間后測(cè)量發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組莖長(zhǎng)無(wú)明顯差異。研究人員對(duì)赤霉素信號(hào)傳遞途徑中的關(guān)鍵蛋白-DELLA蛋白（抑制葡萄植株生長(zhǎng)）進(jìn)行了檢測(cè)。DELLA蛋白家族有3個(gè)成員（GAI1、RGA、SLR1），在葡萄組織中分布有所不同。赤霉素與受體、DELLA結(jié)合形成復(fù)合體后，可促進(jìn)DELLA蛋白降解。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，甲與乙的GAI1有一個(gè)氨基酸存在差異。根據(jù)以上信息，請(qǐng)對(duì)甲品種矮化的原因提出合理解釋。（4）用赤霉素處理甲品種果穗，可使葡萄果實(shí)體積明顯增大。甲品種葡萄果穗能夠響應(yīng)赤霉素信號(hào)，可能原因是_______。（5）請(qǐng)根據(jù)以上研究，提出提高葡萄產(chǎn)量的方案。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)。（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、細(xì)胞代謝的正常有序進(jìn)行有助于維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，A正確；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，這有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，B正確；C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，但內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)的人也有可能患病，如遺傳病、傳染病等，C錯(cuò)誤；D、目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。故選C。2、B【解析】檢測(cè)一株苗期有明顯抗病能力(由顯性基因)控制的水稻植株的基因型，可采用測(cè)交法或自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便。如果自交后代只有明顯抗病能力的水稻植株，則其基因型為顯性純合子；如果后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生沒(méi)有抗病能力的水稻植株，則其基因型為雜合子；所以B選項(xiàng)是正確的?！军c(diǎn)睛】生物交配方法常見(jiàn)應(yīng)用歸納：(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；(2)鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法(只能用于植物)；(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法；(5)檢驗(yàn)雜種的基因型采用測(cè)交法。3、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的向光生長(zhǎng)主要受生長(zhǎng)素調(diào)控；生長(zhǎng)素是尖端產(chǎn)生的，可以向下運(yùn)輸；植物尖端是感受光刺激的位置；生長(zhǎng)素運(yùn)輸受單側(cè)光影響；向光彎曲的部位是尖端以下的部位；彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素分布不均勻?qū)е碌?，哪?cè)長(zhǎng)得快，則向?qū)?cè)彎曲?！驹斀狻浚?）有單側(cè)光照，生長(zhǎng)素分布不均勻，發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)，（1）向光彎曲生長(zhǎng)；（2）由于胚芽鞘勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，使生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)，（2）不向光彎曲生長(zhǎng)；（3）由于尖端的感光部位被蓋住，所以生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)，（3）不向光彎曲生長(zhǎng)；（4）胚芽鞘的感光部位在尖端，所以生長(zhǎng)素分布不均勻，發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)，（4）向光彎曲生長(zhǎng)；（5）胚芽鞘的尖端插入了一云母片，阻斷了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)，（5）不向光彎曲生長(zhǎng)；（6）胚芽鞘尖端以下背光區(qū)插入部分云母片，阻斷了背光側(cè)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻，背光彎曲生長(zhǎng)，（6）不向光彎曲生長(zhǎng)；（7）胚芽鞘尖端以下向光區(qū)插入部分云母片，阻斷了向光側(cè)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，使生長(zhǎng)素分布不均勻，發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)，（7）向光彎曲生長(zhǎng)。ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。4、B【解析】由圖可知正常時(shí)，興奮傳至軸突末梢，將引起Ca2+內(nèi)流，促進(jìn)了突觸小泡與突觸前膜的融合，所以導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，A正確。當(dāng)神經(jīng)纖維某處處于外負(fù)內(nèi)正狀態(tài)時(shí)，如果處于恢復(fù)靜息電位時(shí)，K+通道此時(shí)處于開(kāi)放狀態(tài)，B錯(cuò)誤。若該軸突為支配鰓的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末梢，則其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)，所以會(huì)有助于鰓的收縮，C正確。由圖可知“習(xí)慣化”后興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)僅有少量遞質(zhì)釋放，說(shuō)明突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的“閾值”較高，如果能降低此突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的“閾值”，就會(huì)發(fā)生正常興奮，則可能消除“習(xí)慣化”現(xiàn)象，D正確。5、C【解析】分析題圖可知，a、b、c、d表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，則a是個(gè)體，b是種群，c是群落，d是生態(tài)系統(tǒng)；（1）種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體；（2）同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落；（3）由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的范圍是依次增大的，A錯(cuò)誤；B、一片魚(yú)塘中的所有動(dòng)植物既不是種群（有多個(gè)物種），也不是群落（缺少微生物），更不是生態(tài)系統(tǒng)（沒(méi)有非生物的物質(zhì)和能量等），B錯(cuò)誤；C、b種群通過(guò)年齡組成可以預(yù)測(cè)種群的數(shù)量變化，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】切段②傳入神經(jīng)，反射弧的結(jié)構(gòu)被破壞，不能完成反射活動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方向是①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的，C項(xiàng)正確；③是脊髓的神經(jīng)中樞，是反射活動(dòng)的低級(jí)中樞，不具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能，語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能區(qū)在腦，D項(xiàng)錯(cuò)誤。解答本題的關(guān)鍵是正確識(shí)圖，認(rèn)清反射弧的結(jié)構(gòu)。根據(jù)②上具有神經(jīng)節(jié)可推知②是傳入神經(jīng)則①是感受器、③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器，興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是①→②→③→④→⑤。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).2(2).大于(3).神經(jīng)-體液(4).在體液免疫中，T細(xì)胞生產(chǎn)淋巴因子(5).在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞（或T細(xì)胞識(shí)別抗原）(6).新型冠狀病毒的抗體（抗體）(7).神經(jīng)-體液-免疫(8).微量高效(9).通過(guò)體液運(yùn)輸(10).作用于靶細(xì)胞和靶器官【解析】1.人體免疫系統(tǒng)的三道防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。

體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻浚?）肺泡細(xì)胞感染新型冠狀病毒，說(shuō)明該病毒已經(jīng)突破了人體的前兩道防線，即非特異性免疫防線。（2）人體體溫的恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。感染新型冠狀病毒的患者，有的體溫會(huì)升高，其原因是機(jī)體的產(chǎn)熱大于散熱導(dǎo)致的，此時(shí)機(jī)體通過(guò)神經(jīng)--體液發(fā)送信息調(diào)節(jié)其加快散熱過(guò)程使體溫恢復(fù)正常。（3）在首次新型冠狀病毒感染者體內(nèi)，T細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)。T細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)有細(xì)胞免疫和體液免疫，具體表現(xiàn)為在體液免疫中，T細(xì)胞生產(chǎn)淋巴因子，促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞（或T細(xì)胞識(shí)別抗原）。大部分患者康復(fù)后，其體內(nèi)一段時(shí)間內(nèi)有抗體的存在，因而可以從康復(fù)者血清中獲得抗體，而未感染者體內(nèi)無(wú)該物質(zhì)。（4）目前普遍認(rèn)為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。而體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)表現(xiàn)為微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞和靶器官?！军c(diǎn)睛】熟知人體的三道防線、體液免疫和細(xì)胞免疫的基本知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵，掌握人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制已經(jīng)體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是解答本題的另一關(guān)鍵。病毒的相關(guān)知識(shí)是考試關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題8、(1).糖蛋白(2).胰島素(3).胰島B細(xì)胞(4).垂體(5).腎小管和集合管(6).核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(7).可以(8).甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制【解析】1、由圖分析可知，通過(guò)體液的作用來(lái)完成細(xì)胞的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體接受信息→靶細(xì)胞。2、胰島B細(xì)胞分泌胰島素，進(jìn)而降低血糖。3、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。4、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔?，?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合，原因是靶細(xì)胞膜上有與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白。正常人飯后，血糖濃度升高，促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，進(jìn)而降低血糖。（2）下丘腦細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素和抗利尿激素，其中促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，抗利尿激素作用于腎小管和集合管。（3）垂體產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，與其合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（4）甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制，當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時(shí)，會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)，因此當(dāng)分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，靶細(xì)胞可以是垂體細(xì)胞。【點(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。9、①.能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平下降②.D③.C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高④.D組：葡萄糖直接使血糖水平升高⑤.更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加⑥.增加⑦.血糖含量過(guò)高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿【解析】胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的激素，能降低血糖濃度。它的生理作用一方面是促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。【詳解】（1）胰島素是能夠降低血糖濃度的激素，其生理功能是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平下降。（2）由于C組注射胰高血糖素溶液，給D組注射葡萄糖溶液，其中葡萄糖可以直接補(bǔ)充血糖，故最先得到緩解的是D組家兔；C組中胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，直接補(bǔ)充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高。（3）C組注射的是胰高血糖素，可以促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，其中更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加，故與A組家兔相比，C組家兔產(chǎn)生尿素的量增加。（4）二次注射后，D組注射葡萄糖，血糖含量過(guò)高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿，故導(dǎo)致該組尿量增加。【點(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。10、（1）①.小腦②.感受器③.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器（2）小于（3）①.不能②.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)與突觸類似，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的特異性受體【解析】分析題意可知，肌梭自發(fā)放電減少，傳向中樞的神經(jīng)沖動(dòng)減少，說(shuō)明肌梭產(chǎn)生興奮然后經(jīng)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，肌梭為感受器。肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高，但肌細(xì)胞內(nèi)外的電勢(shì)差未出現(xiàn)明顯變化，說(shuō)明CI-內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞平衡了細(xì)胞內(nèi)鈣離子增多對(duì)細(xì)胞內(nèi)外電勢(shì)差的影響?！拘?wèn)1詳解】維持身體平衡的中樞位于小腦，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，由題可知，肌梭放電減少，興奮傳向神經(jīng)中樞，因此肌梭在反射弧中屬于感受器。【小問(wèn)2詳解】分析題意可知，肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高，但肌細(xì)胞內(nèi)外的電勢(shì)差未出現(xiàn)明顯改變與CI-的被動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)(由高濃度到低濃度運(yùn)輸)，說(shuō)明CI-內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞平衡了細(xì)胞內(nèi)鈣離子增多對(duì)細(xì)胞內(nèi)外電勢(shì)差的影響，由此推斷Cl-內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸，細(xì)胞內(nèi)Cl-的濃度小于細(xì)胞外Cl-的濃度?！拘?wèn)3詳解】神經(jīng)肌肉接頭與突觸的結(jié)構(gòu)相類似，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于軸突末端的突觸小泡中，只能由軸突末端的突觸前膜釋放作