電影消失的她觀后感300字

電影消失的她觀后感300字電影消失的她觀后感300字1一、現(xiàn)狀分析：我?，F(xiàn)有四年級(jí)學(xué)生280余名，學(xué)生之間的差異較大，但是通過(guò)平時(shí)活動(dòng)的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們還是比較喜歡國(guó)畫(huà)，且愿意投入精力去研究國(guó)畫(huà)。本學(xué)期我們將采用多種手段對(duì)國(guó)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全面性為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生都喜歡參與到國(guó)畫(huà)活動(dòng)之中，并得到不同程度的提高。二、學(xué)期目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生使其樂(lè)意參加國(guó)畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)活動(dòng)的興趣。2、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)中基本的一些筆法：推、按、轉(zhuǎn)、拖。3、引導(dǎo)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，大膽地在畫(huà)上添加自己學(xué)過(guò)的物體。4、創(chuàng)設(shè)具有國(guó)畫(huà)特色的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的'興趣。三、措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。2、以欣賞作品、示范教學(xué)、寫(xiě)生等形式來(lái)開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。多欣賞大師的作品。3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，創(chuàng)設(shè)展示區(qū)，展示學(xué)生作品。增強(qiáng)孩子對(duì)國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的自信。4、學(xué)生有很強(qiáng)的差異性，加強(qiáng)個(gè)別教育，注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有的水平上都得到發(fā)展。四、課程設(shè)置1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2、在學(xué)生已掌握現(xiàn)有的國(guó)畫(huà)基本筆法和知識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。五、教學(xué)內(nèi)容安排小動(dòng)物、中型鳥(niǎo)：９～10月份：老鼠（一）、（二）10～11月份：小兔（一）、（二）11～12月份：蠟嘴（一）、（二）、（三）12～13月份：喜鵲（一）、（二）、（三）電影消失的她觀后感300字2我們四年級(jí)的孩子，對(duì)國(guó)畫(huà)只有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生處于起步階段，還有一部分學(xué)生從未接觸過(guò)國(guó)畫(huà)，因此這一階段的國(guó)畫(huà)教學(xué)，我做了以下準(zhǔn)備：一、對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容作教材；兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。二、常規(guī)訓(xùn)練畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì)；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。三、必須培養(yǎng)兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的興趣。興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國(guó)畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國(guó)畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愿望；我還將收集的許多兒童國(guó)畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的積極性；在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。四、必須抓好國(guó)畫(huà)的基本技能訓(xùn)練國(guó)畫(huà)是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的`教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開(kāi)始學(xué)國(guó)畫(huà)的兒童，一般不大會(huì)蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同。五、布置小小畫(huà)展，進(jìn)行講評(píng)工作講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評(píng)論。通過(guò)講評(píng)，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。電影消失的她觀后感300字3教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，感受山水畫(huà)的藝術(shù)魅力。2、能用中國(guó)畫(huà)的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國(guó)山水畫(huà)。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式，畫(huà)出有遠(yuǎn)近層次的山水畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn):如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。課前準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、顏料、學(xué)生用紙、調(diào)色盤(pán)、水桶等。教學(xué)活動(dòng)：一、欣賞導(dǎo)入：自然風(fēng)光與中國(guó)山水畫(huà)的結(jié)合欣賞，感受中國(guó)山水畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書(shū)《山水畫(huà)》。二、新課講授：1、名家作品對(duì)比欣賞。感受畫(huà)家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺(jué)效果。2、賞析畫(huà)家作品找變化。①感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景不同表現(xiàn)方法。學(xué)生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶??？尚〗M討論。小結(jié)：近景畫(huà)得具體，遠(yuǎn)景簡(jiǎn)略；近景墨色濃，遠(yuǎn)景墨色淡些。②了解墨色濃淡、深淺變化。學(xué)生結(jié)合范畫(huà)討論，如何表現(xiàn)畫(huà)中的.濃淡干濕？濃淡干濕主要是通過(guò)筆中水和墨的多少來(lái)控制的，需要多嘗試，多練習(xí)?？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來(lái)做，體驗(yàn)一下。3、實(shí)踐、探究：①學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆方法?？唇處熓痉?，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗(yàn)。②體驗(yàn)?zāi)珴獾淖兓?、教師示范并講解：（1）學(xué)會(huì)概括表現(xiàn)山水畫(huà)的近景、中景、遠(yuǎn)景。（2）掌握中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點(diǎn)、染。（3）教師示范山石的畫(huà)法畫(huà)石頭時(shí)要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點(diǎn)、染幾個(gè)步驟。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)練習(xí)步驟：1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。4、根據(jù)需要點(diǎn)苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。電影消失的她觀后感300字4我一直認(rèn)為，在小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)中，存在著很大的問(wèn)題，由于歷史文化的影響，以及傳統(tǒng)教學(xué)模式長(zhǎng)期的作用下，小學(xué)國(guó)畫(huà)教學(xué)還是以臨摹范畫(huà)或教師畫(huà)一筆學(xué)生練習(xí)一筆的現(xiàn)象，一節(jié)課下來(lái)，全班完成了同一幅畫(huà)，教師、學(xué)生家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)作品時(shí)是與教師范畫(huà)是否相近為標(biāo)準(zhǔn)，摹本都是教師創(chuàng)造出來(lái)或選擇來(lái)的東西，不必說(shuō)，自然是成人化、模式化的內(nèi)容，硬讓兒童跨越幾十年的年齡界線(xiàn)，去適應(yīng)成人眼睛里的世界，孩子怎么可能接受?結(jié)果不外乎兩種，好的結(jié)果是少數(shù)癡迷于美術(shù)的孩子學(xué)“進(jìn)去了”，成了“小大人”，先天不足地、過(guò)早地、人為地讓孩子進(jìn)入到一個(gè)莫明其妙的專(zhuān)業(yè)美術(shù)圈子里，成為美術(shù)教育的犧牲品;不好的結(jié)果是絕大多數(shù)孩子認(rèn)為美術(shù)太難學(xué)，索性與美術(shù)絕緣。他們與生俱來(lái)的愛(ài)美之心與天生的美術(shù)表現(xiàn)潛能以及由此引導(dǎo)出的全面發(fā)展的可能性被扼殺。而姚學(xué)梅老師的這堂課有效的改善了上述不良影響，增加了孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣，這堂課的高效指出主要體現(xiàn)在以下方面：一、拓寬教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)發(fā)散思維。在講解《趣味水墨》的時(shí)候沒(méi)有僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣拿毛筆，怎樣用中鋒、側(cè)鋒等知識(shí)，而是先請(qǐng)出小毛筆，再以春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)為主線(xiàn)，讓學(xué)生在游戲中了解了水墨畫(huà)的知識(shí)，拓寬了孩子對(duì)水墨畫(huà)的原始見(jiàn)解。最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周?chē)h(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，并且完成一幅作品，這樣學(xué)生有一個(gè)自由發(fā)揮的余地，給予創(chuàng)作的空間。二、改變形式，提高學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)中是以教師傳授技法為主，重視畫(huà)面的構(gòu)圖，每位學(xué)生在已有的框式下進(jìn)行臨摹，學(xué)生最終只能成為畫(huà)匠。本節(jié)課通過(guò)老師帶領(lǐng)小朋友做游戲等方式，并播放很多孩子感興趣的兒歌，發(fā)揮學(xué)生的自主性，同學(xué)間的協(xié)助精神得到培養(yǎng)。通過(guò)共同作畫(huà)學(xué)生能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。繪畫(huà)水平得到提高，同時(shí)學(xué)生的'繪畫(huà)興趣也越來(lái)越高。三、內(nèi)容形式多，學(xué)生熱情高。傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容不外乎山水、人物、花鳥(niǎo)以傳統(tǒng)的單墨進(jìn)行著，小學(xué)的國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)符合兒童的心理特征，貼近他們的生活。在《趣味水墨》這課中，老師運(yùn)用春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)，并通過(guò)兒歌欣賞，提高學(xué)生熱情，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，所以繪畫(huà)起來(lái)非常有勁，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維也得到培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常考慮到如何用筆、用墨和用色，這對(duì)學(xué)生繪畫(huà)綜合能力的提高是非常有益的。四、了解大師作品。這是本節(jié)課的又一特色，有的老師在講解水墨畫(huà)過(guò)程中單純讓學(xué)生臨摹大師作品，這種做法超出了學(xué)生的欣賞能力，是不可取的。而有些老師完全拋棄大師，只讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識(shí)，這使學(xué)生的意識(shí)無(wú)法上升到更高的程度，當(dāng)然也不可取。《趣味水墨》一課既關(guān)注到學(xué)生感興趣的方面，又向?qū)W生生動(dòng)的介紹了吳冠中等中國(guó)水墨畫(huà)大師，而且在創(chuàng)作過(guò)程中使學(xué)生的作品與大師作品相結(jié)合，最后指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出高水平的水墨畫(huà)，這點(diǎn)充分體現(xiàn)了了解大師作品的重要性。電影消失的她觀后感300字5中國(guó)畫(huà)，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國(guó)畫(huà)成為現(xiàn)在繪畫(huà)的獨(dú)立體系中國(guó)畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現(xiàn)著華夏文明的民族精神，是我國(guó)一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大，我認(rèn)為中國(guó)畫(huà)應(yīng)從兒童抓起。一兒童天真活潑，好奇好動(dòng)，但模仿力很強(qiáng)，天真可愛(ài)，心理學(xué)家認(rèn)為兒童可塑性強(qiáng)，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類(lèi)的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應(yīng)該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿(mǎn)足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè)趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。二為什么培養(yǎng)兒童想象力想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀的表現(xiàn)出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng)造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對(duì)于形象的感知多于思考，幻想多于現(xiàn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)興趣，有他們獨(dú)特的思維方式，在繪畫(huà)上表現(xiàn)出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國(guó)畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結(jié)于他們自己的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導(dǎo)兒童畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力，在輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)上，要因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中，讓兒童懂得什么是中國(guó)畫(huà)怎樣畫(huà)中國(guó)畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)，什么是現(xiàn)代國(guó)畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國(guó)畫(huà)，表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。三怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)國(guó)畫(huà)輔導(dǎo)兒童國(guó)畫(huà)，要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)式訓(xùn)練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養(yǎng)他們敏銳的感受力，在輔導(dǎo)國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們?cè)谳p松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵(lì)他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們?cè)谳p松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本領(lǐng)。兒童在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機(jī)隨意運(yùn)動(dòng)，他們都會(huì)偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇特效果，這就構(gòu)成了兒童國(guó)畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現(xiàn)代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠(yuǎn)不可企及的。所以我們一定保護(hù)兒童這一極其寶貴的`生性，訓(xùn)練兒童國(guó)畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兪裁纯蚩蚨紱](méi)有，在日常生活中對(duì)他們實(shí)施潛移默化的正確引導(dǎo)，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國(guó)畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機(jī)械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓(xùn)練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)兒童觀察力、想象力的培養(yǎng)，如；從一幅國(guó)畫(huà)構(gòu)圖立意，促進(jìn)了智能的增長(zhǎng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的情操。電影消失的她觀后感300字6學(xué)生對(duì)客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識(shí)、情感。他們的這種“特殊”與中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)的簡(jiǎn)練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫(huà)的知識(shí)與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛(ài)動(dòng)人。課程調(diào)整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動(dòng)。七、八年級(jí)的同學(xué)都是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)畫(huà)課程的，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過(guò)一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺(jué)得應(yīng)該這樣來(lái)安排這學(xué)期的國(guó)畫(huà)課程：第一階段給學(xué)生講解一些中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。筆鋒的運(yùn)用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。墨的運(yùn)用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。色彩的運(yùn)用：（一）色彩的對(duì)比與調(diào)和（二）色彩的調(diào)配。用色的方法：1、填色法2、染色法3、點(diǎn)垛法4、罩色法5、潑彩法6、彩墨法7、破色法8、烘托法9、反襯法。第二階段中國(guó)畫(huà)的臨摹。臨摹的.步驟和方法：1、選畫(huà)2、讀畫(huà)3、對(duì)臨4、意臨5、背臨。第三階段給學(xué)生講解構(gòu)圖的意義和作用。其中包括：（一）立意定位（二）賓主關(guān)系（三）虛實(shí)關(guān)系（四）開(kāi)合呼應(yīng)（五）含蓄掩映（六）題款與印章。具體實(shí)施方案：1、熟悉國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)用筆方法。2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“臥筆”。3、監(jiān)督學(xué)生握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“中鋒”。4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習(xí)筆法“側(cè)鋒”。5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對(duì)顏色的調(diào)色有初步的掌握?？傊瑖?guó)畫(huà)的知識(shí)面是非常的廣泛和深?yuàn)W的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！電影消失的她觀后感300字7“水墨飄香”國(guó)畫(huà)社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好國(guó)畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)社團(tuán)?，F(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：一、活動(dòng)目的：通過(guò)美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：9月10號(hào)三、活動(dòng)安排：本學(xué)期活動(dòng)總目標(biāo)：本社團(tuán)這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和植物的寫(xiě)意花鳥(niǎo)國(guó)畫(huà)練習(xí)，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆墨技法，由淺入深，分步練習(xí)，非常適合初學(xué)國(guó)畫(huà)的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨自由掌握控，愛(ài)上祖國(guó)傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)：書(shū)法練習(xí)。成果：展示藝術(shù)節(jié)展示四、活動(dòng)步驟：美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)社團(tuán)，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團(tuán)辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。（一）、組織健全美術(shù)社團(tuán)美術(shù)社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團(tuán)的'深度、廣度和力度。（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃國(guó)畫(huà)是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥(niǎo)等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的用筆用墨。（2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對(duì)筆墨的感受能力。（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等方面入手，熟練筆墨運(yùn)用。（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。電影消失的她觀后感300字8一、現(xiàn)狀分析：我?，F(xiàn)有六年級(jí)學(xué)生280余名，高年級(jí)學(xué)生之間的差異更大，繪畫(huà)中雖然模仿痕跡還是很強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)我校大部分孩子對(duì)國(guó)畫(huà)繪畫(huà)的創(chuàng)作意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫(huà)為特色，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生都喜歡參與到國(guó)畫(huà)教學(xué)活動(dòng)之中，使自身的水平得到不同程度的提高。二、學(xué)期目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作國(guó)畫(huà)，以提高學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的興趣和能力。2、在已有國(guó)畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加一些學(xué)生的想法、看法，多做實(shí)踐。3、引導(dǎo)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，添加自己學(xué)過(guò)的物體并要求合理。4、創(chuàng)設(shè)具有國(guó)畫(huà)特色的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣。三、措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。2、以欣賞作品、輔導(dǎo)創(chuàng)作等形式來(lái)開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生在輕松的.氣氛中進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，為學(xué)生保存作品，創(chuàng)設(shè)展示區(qū)，增強(qiáng)孩子的自信。4、高年級(jí)學(xué)生差異性更強(qiáng)，且愛(ài)好差異較大，必須個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生能夠樂(lè)在其中。四、課程設(shè)置1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2、本學(xué)期以創(chuàng)作為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。五、教學(xué)內(nèi)容安排電影消失的她觀后感300字9一、教材分析：國(guó)畫(huà)是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫(huà)，凝注著我們民族幾千年來(lái)的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，屹立于世界美術(shù)之林。國(guó)畫(huà)教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。國(guó)畫(huà)講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國(guó)畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國(guó)畫(huà)常與詩(shī)、書(shū)、印有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫(huà)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣。2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握一些簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)技法、技巧等知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和實(shí)踐，了解國(guó)畫(huà)的意境、技法等特征。2、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)國(guó)畫(huà)的用筆和用墨方法。四、學(xué)具準(zhǔn)備：生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。五、教學(xué)建議;1、結(jié)合欣賞名作，介紹國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)。2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國(guó)畫(huà)用筆和用墨的技法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果"國(guó)畫(huà)"是中國(guó)畫(huà)的'簡(jiǎn)稱(chēng)，是我國(guó)獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫(huà)，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好，實(shí)踐證明：從生理上來(lái)說(shuō)，兒童的手臂活動(dòng)能力大大增強(qiáng)，從腦對(duì)手腕的控制力也大大增強(qiáng)，基本適合握筆的要求;從心理角度來(lái)說(shuō)：此年齡階段兒童對(duì)外界的事物已有很大的好奇心，對(duì)自己所未接觸過(guò)的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國(guó)畫(huà)教學(xué)它那具有變化的線(xiàn)條、豐富多彩的墨和色、變幻無(wú)窮的水墨滲化、并通過(guò)了了幾筆就能構(gòu)畫(huà)出萬(wàn)能膠態(tài)千姿的畫(huà)面。正好能滿(mǎn)足兒童的需要;并且，開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)具有一定的社會(huì)價(jià)值。電影消失的她觀后感300字10一、開(kāi)發(fā)教師二、開(kāi)課背景新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要尊重學(xué)生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿(mǎn)足，這就決定著學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。國(guó)畫(huà)，是用毛筆或其它軟筆，用國(guó)畫(huà)顏色和墨在帛或宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式。國(guó)畫(huà)歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場(chǎng)景。國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)有著自己明顯的特征，與西洋畫(huà)作比較，傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)不講究焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)國(guó)畫(huà)的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過(guò)程中開(kāi)展的國(guó)畫(huà)教學(xué)，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的繪畫(huà)能力、興趣等都有了明顯的提高，并對(duì)課程中的國(guó)畫(huà)教材進(jìn)行了初步的整理。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。使學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。與教研組活動(dòng)相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐，我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展的量和面上會(huì)比這一學(xué)期有所增加。（二）階段目標(biāo)總目標(biāo)貫穿于七、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段，以體現(xiàn)國(guó)畫(huà)課程的整體性。每個(gè)學(xué)段分別設(shè)置具體的知識(shí)與能力目標(biāo)，并遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。七年級(jí)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣；2、了解國(guó)畫(huà)工具、材料和使用方法；3、掌握國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。4、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品八年級(jí)：1、掌握國(guó)畫(huà)的用色；2、掌握繪畫(huà)的構(gòu)圖。3、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品九年級(jí)：1、能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫(huà)作品。2、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。四、課程內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。七年級(jí)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣。2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫(huà)要領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。4、學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫(huà)法。八年級(jí)：1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)在技法形式上的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用色，了解中國(guó)畫(huà)的顏料特點(diǎn)（包括水色、石色等）。3、學(xué)習(xí)勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。4、學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)意花、鳥(niǎo)畫(huà)法。九年級(jí)：1、學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng)作方法。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨。3、學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)作品，品味作品意境。五、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排七、八年級(jí)每周二課時(shí)，九年級(jí)每周一課時(shí)。具體時(shí)間為七年級(jí)每周三下午第二、三節(jié)課，八年級(jí)每周二下午二、三節(jié)課，九年級(jí)每周四下午第三節(jié)課。（二）實(shí)施方法和途徑1、采用四步教學(xué)法（1）探討作品畫(huà)法和步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品來(lái)了解和探討作品的畫(huà)法和技法，表現(xiàn)作品時(shí)要準(zhǔn)確把握力度，濃淡層次變化，這是學(xué)生作畫(huà)最為關(guān)鍵的。（2）教師示范。通過(guò)示范，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習(xí)作畫(huà)，掌握方法和技巧，來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。（3）學(xué)生臨摹練習(xí)。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫(huà)法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)、揣摩和運(yùn)用，并體驗(yàn)到繪畫(huà)的快樂(lè)。（4）欣賞、交流與評(píng)價(jià)。以小組為單位，互相欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，從而不斷提高自己的繪畫(huà)水平和能力。2、更新教學(xué)形式（1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫(huà)的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的`方法和技巧。（2）注重示范。教師做好示范作用，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。（3）輔助教學(xué)。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。3、開(kāi)展不同形式的國(guó)畫(huà)課：（1）探討課：主要探討每幅作品的畫(huà)法和技法。（2）演示課：利用電教設(shè)備，對(duì)作畫(huà)步驟和方法進(jìn)行演示。（3）欣賞課：通過(guò)名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。（4）反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評(píng)析（可自評(píng)或互評(píng)），達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固強(qiáng)化的目的；（5）活動(dòng)課：組織繪畫(huà)比賽或展覽；讓學(xué)生搜集大量的名家作品。六、課程評(píng)價(jià)國(guó)畫(huà)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，不僅看知識(shí)與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要采取三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生把自己每一周寫(xiě)的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2、小組互評(píng)：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。3、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技巧，給學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。電影消失的她觀后感300字11中國(guó)畫(huà)是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國(guó)人的驕傲，從兒童時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的情感，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的“程式”因素，是一種獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫(huà)山、畫(huà)石、畫(huà)樹(shù)木的“皴法”，畫(huà)樹(shù)葉的各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國(guó)畫(huà)評(píng)價(jià)方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無(wú)疑對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)有著巨大的阻力。因?yàn)?，中?guó)畫(huà)的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于小學(xué)生來(lái)講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國(guó)畫(huà)教學(xué)必須拋開(kāi)這些技能定勢(shì)，并使用現(xiàn)代的評(píng)價(jià)理念來(lái)使學(xué)生充分體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國(guó)，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過(guò)近幾年的中國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)：1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。3.平時(shí)多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評(píng)，促進(jìn)孩子的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì)，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書(shū)本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營(yíng)位置。2.低、高段分開(kāi)練習(xí)，難易適度。3.新學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的`教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。4.抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會(huì)蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，再動(dòng)手嘗試電影消失的她觀后感300字12教學(xué)目的：1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。教學(xué)要求：1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的`基本技法。5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。教學(xué)方法：1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：1、繪畫(huà)工具和材料。2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。3、花草的繪畫(huà)技法。4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。教學(xué)重點(diǎn)：筆法與墨的訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。教學(xué)實(shí)施安排:(一)課前教材工具準(zhǔn)備1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗。(二)教學(xué)課程課時(shí)安排周次學(xué)習(xí)內(nèi)容第1周1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)第2周2、學(xué)國(guó)畫(huà)第3周3、認(rèn)識(shí)藏鋒和露鋒第4周4、墨與彩的韻味第5周5、文房四寶第6周6、國(guó)畫(huà)《枇杷》第7周7、國(guó)畫(huà)《壽桃》第8周8、國(guó)畫(huà)《櫻桃》第9周9、國(guó)畫(huà)《葫蘆》第10周10、國(guó)畫(huà)《柿子》第11周11、國(guó)畫(huà)《石榴》第12周12、國(guó)畫(huà)《白菜和蘑菇》第13周13、國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》第14周14、國(guó)畫(huà)《荔枝》第15周15、國(guó)畫(huà)《絲瓜》第16周16、國(guó)畫(huà)《蘿卜》第17周17、國(guó)畫(huà)《南瓜和茄子》第18周18、國(guó)畫(huà)《竹筍和豆角》電影消失的她觀后感300字13一、現(xiàn)狀分析：我?，F(xiàn)有二年級(jí)學(xué)生360余名，二年級(jí)同學(xué)已有一年的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但卻未真正完成過(guò)書(shū)畫(huà)作品。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫(huà)為特色，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生都喜歡和參與到書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)之中，得到不同程度的提高。二、學(xué)期目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生了解完整的國(guó)畫(huà)工具。2、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)中基本的一些筆法，如拖、點(diǎn)、頓等等。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典的大師作品。4、加強(qiáng)國(guó)畫(huà)練習(xí)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣。三、措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。2、以欣賞作品、示范教學(xué)等形式來(lái)開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，為學(xué)生保存作品，創(chuàng)設(shè)展示臺(tái)，增強(qiáng)孩子的.自信。4、加強(qiáng)個(gè)別教育，注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有的水平上都得到發(fā)展。四、課程設(shè)置1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2、在學(xué)生現(xiàn)有掌握的基本筆法的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。五、教學(xué)內(nèi)容安排花草、蟲(chóng)：9～10月份：美麗的喇叭花（一）、（二），10～11月份：葫蘆、桃子11～12月份：荷花、荷葉12～1月份：菊花、蝌蚪電影消失的她觀后感300字14對(duì)于少兒國(guó)畫(huà)教學(xué)，我認(rèn)為必須做到以下幾方面：一、對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)：應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、心理、智力特點(diǎn)，選擇教材教法，讓兒童學(xué)習(xí)用一些他們能夠接受和容易掌握的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)技法，進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持一下五個(gè)原則：1、審美性原則：在兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)中，無(wú)論是活動(dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)內(nèi)容的選擇，還是活動(dòng)的實(shí)施都應(yīng)注意審美性。2、創(chuàng)造性原則：在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性，以?xún)和膭?chuàng)造力和創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。3、興趣性原則：教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的使用等都應(yīng)考慮兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4、系統(tǒng)性原則：國(guó)畫(huà)教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯，在幫助兒童建構(gòu)審美心理結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該是有序的、連續(xù)的、層層推進(jìn)的，同時(shí)也是由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、逐步深化的。5、個(gè)別對(duì)待原則：兒童在發(fā)展水平上存在著個(gè)體差異，教師應(yīng)了解他們之間的差異并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。有人做過(guò)調(diào)查，兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。二、必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì);最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。三、必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的興趣。興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國(guó)畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國(guó)畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愿望;我還將收集的許多兒童國(guó)畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的積極性;在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我在課前反復(fù)篩選教材，研究繪畫(huà)的最佳方法，將繪畫(huà)方法和繪畫(huà)對(duì)象編成易記的兒歌來(lái)配合教學(xué)，準(zhǔn)備了漂亮的示范畫(huà)提高兒童的繪畫(huà)興趣。有的時(shí)候還將實(shí)物給兒童觀看，增強(qiáng)其感受能力，再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè)，給兒童留下深刻的印象，讓他們覺(jué)得國(guó)畫(huà)好學(xué)、學(xué)國(guó)畫(huà)好玩，從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愿望和興趣。四、必須抓好國(guó)畫(huà)的基本技能訓(xùn)練。國(guó)畫(huà)是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的`筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開(kāi)始學(xué)國(guó)畫(huà)的兒童，一般不大會(huì)蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而"用墨之妙，全在用水"，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。如：小朋友，筆寶寶好久沒(méi)吃東西了，請(qǐng)小朋友給它喂它沒(méi)有水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是"焦墨"。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃，讓它在紙上走走，它的腳印是"濃墨"。再給它喂有很多水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是"淡墨"。