公開課教案教學設計課件蘇教初中語文八上《棗核》課件-(七)

棗核

蕭乾現(xiàn)代作家、翻譯家、記者天上一個月亮，水里一個月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上?？丛铝?，思故鄉(xiāng)。一個在水里，一個在天上。作者簡介蕭乾（1910.1.27--1999.2.11），蒙古族，作家，文學翻譯家。1935年畢業(yè)于燕京大學新聞系。1942--1944年在英國劍橋大學專攻“英國心理派小說”。曾任職于《大公報》。復旦大學教授。采訪過歐洲戰(zhàn)場、聯(lián)合國成立大會、波茨坦會議、紐倫堡戰(zhàn)犯審判。1986年獲挪威王國政府授予的國家勛章。出版有著譯作品43部。其中主要作品有：短篇小說集《籬下集》，長篇小說《夢之谷》，報告文學集《人生采訪》，譯著《好兵帥克》（捷），以及《八十自省》、《未帶地圖的旅人——蕭乾回憶錄》等。預習檢測蹊蹺（）嫣（）紅倘若（）山坳（）機械（）鑲嵌（）瑪nǎo()殷切()qīqiāoyāntǎngàoqiàn

yīn瑙注音或?qū)懗鰸h字xiè合作探究展示

朗讀課文，完成以下任務：1、在書上圈點勾畫，積累你認為重要的字詞。2、用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。

初讀感知結(jié)合示例，填上合適的詞語。

索棗核——用途蹊蹺棗核——

棗核——

棗核——見

話如獲至寶為解鄉(xiāng)愁議民族之情棗核＿棗核＿棗核＿主題設置懸念如獲至寶加深懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁點明主題愛國情深索見話點海外華人對故土的依戀和思念之情

設置懸念

懸念：

即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇、情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。作者先把疑問提出來，把矛盾擺出來，直至高潮，再解開疑問，寫出結(jié)局。

好處：

引起讀者的興趣和思考，取得出奇制勝的效果。1、栽楊柳、植睡蓮、2、修北海、3、月夜追憶北海泛舟的日子4、索棗核試種棗樹（暫未完成）行動，寄托思鄉(xiāng)之情

語言，傾訴思鄉(xiāng)之情

身在異國，心系故鄉(xiāng)

體驗探究

有人說：“幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有些小題大做？”“種棗人已是風燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？”

以“棗核”為題的好處：（1）從內(nèi)容上看，寄托了思鄉(xiāng)之情。（2）從結(jié)構(gòu)上看，是本文線索。（3）從寫法上看，是以小見大。精讀品析見棗核國籍雖改感情不改依戀故土索棗核話棗核設置懸念加深懸念解開懸念天上一個月亮，水里一個月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上?？丛铝?，思故鄉(xiāng)。一個在水里，一個在天上?！对轮枢l(xiāng)》人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。--歌德賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走