部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：5我們的校園-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：5我們的校園教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生樂(lè)于了解學(xué)校環(huán)境，喜歡學(xué)校生活，增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守。

3、熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬。

教學(xué)過(guò)程：

一、

說(shuō)說(shuō)“我們的校園”

ppt出示校園照片

1、小朋友們，上學(xué)好幾天了，你是否到學(xué)校各處走了走呢？能說(shuō)說(shuō)看你都去過(guò)哪些地方？

小結(jié)：是呀，我們報(bào)道那一天，老師就帶我們參觀了校園，大家喜歡我們的學(xué)校嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，班主任已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生初步參觀過(guò)校園，對(duì)校園有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)。

2、出示學(xué)校分布圖，介紹我們現(xiàn)在的位置。

師：你們看，這就是我們學(xué)校的平面分布圖，這個(gè)地方就是我們學(xué)校的大門(mén)，那你們知道我們現(xiàn)在的教室在哪嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】出示手繪版的校園平面圖，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，加深對(duì)校園整體分布的認(rèn)識(shí)。

3、那你們想不想更全面地了解我們的校園嗎？你想知道些什么呢？

小結(jié)：其實(shí)呀，我們學(xué)?？墒且粋€(gè)古色古香，歷史悠久的小學(xué)，在這座校園里有許多寶藏等著我們?nèi)ヌ矫?，待?huì)讓我們看看哪個(gè)小組收獲最多！

【設(shè)計(jì)意圖】雖然學(xué)生知道校園的大致布局，但對(duì)許多場(chǎng)所的認(rèn)知仍然較為模糊。學(xué)生在提出疑問(wèn)的過(guò)程，也是對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的一種思考，將自己知道但不了解的問(wèn)題提出來(lái)，讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。

二、“校園探秘”大行動(dòng)

在出發(fā)之前，老師想先來(lái)給大家介紹一下接下來(lái)的任務(wù)。老師將路線(xiàn)分為紅藍(lán)綠三組。來(lái)，自我介紹下：

A:大家好，我們是紅隊(duì)。我們參觀的是路線(xiàn)一，去探尋學(xué)校的歷史和文化；

B:大家好，我們是藍(lán)隊(duì)。我們參觀的是路線(xiàn)二，想去了解不同學(xué)科及教室的功能；

C:大家好，我們是綠隊(duì)。我們參觀的是路線(xiàn)三，一會(huì)兒去游覽學(xué)校的操場(chǎng)。

同學(xué)們分好組之后，可以根據(jù)材料包里的路線(xiàn)圖來(lái)完成這次的探秘任務(wù)，老師為了幫助大家，特地請(qǐng)了幾位高年級(jí)的哥哥姐姐，他們也十分熱心，可以幫大家一起完成這次的任務(wù)。讓我們來(lái)介紹一下他們。這位是紅隊(duì)的張新瑤姐姐，這位呢是我們藍(lán)隊(duì)的書(shū)言姐姐，這位是帶領(lǐng)我們參觀探索操場(chǎng)的余樂(lè)和哥哥。

最后，還有幾點(diǎn)需要提醒大家的：

1、

遇到問(wèn)題要有禮貌的求助；

2、

現(xiàn)在是上課期間，活動(dòng)過(guò)程不宜大聲喧嘩；

3、

嘗試用多種方法去觀察，并用自己喜歡的方式記錄。

【設(shè)計(jì)意圖】將校園的各個(gè)地方按照功能分為三條路線(xiàn)。我們學(xué)校曾是施瑯將軍的夏園，清朝在此舊址上建立清源書(shū)院，而這些歷史的厚重感都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種升為晉光學(xué)子的自豪感；第二條路線(xiàn)主要是認(rèn)識(shí)不同的功能教室，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)憧憬，帶著好奇去了解不同的學(xué)科及組室的功能；第三條線(xiàn)以活動(dòng)為主，讓小朋友們?cè)趪L試的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)小學(xué)操場(chǎng)與幼兒園的區(qū)別，對(duì)運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。在課前備課時(shí)與哥哥姐姐們溝通設(shè)計(jì)好探訪的路線(xiàn)及整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在高年級(jí)哥哥姐姐的帶領(lǐng)下分別去探訪了解。這樣可以提高小朋友們?cè)谔剿鲗W(xué)校過(guò)程中的效率也讓探索學(xué)校的過(guò)程變得更加有趣。

三、“校園探秘”報(bào)告會(huì)

1、剛才的探秘活動(dòng)中，大家有做到講文明、有禮貌了嗎？

2、總結(jié)探秘活動(dòng)的整體情況，學(xué)生交流參與活動(dòng)的感受。

紅隊(duì)匯報(bào)

小結(jié)：剛才紅隊(duì)在新瑤姐姐的帶領(lǐng)下，游覽了我們學(xué)校的夏園池和校史館，了解了我們學(xué)校的過(guò)去和現(xiàn)在。晉水流長(zhǎng)，光華璀璨。原來(lái)古香古色的校園里，蘊(yùn)藏著這么多的故事。讓我們?cè)谙膱@池畔，在書(shū)香的長(zhǎng)河中續(xù)寫(xiě)晉光的未來(lái)。

藍(lán)隊(duì)匯報(bào)

小結(jié)：這么多神奇的教室可以帶我們走進(jìn)不同的世界，學(xué)習(xí)不同的本領(lǐng)。你們期待嗎？是呀，在神奇的教室里，在超人老師的教育下，相信小朋友們一定也能習(xí)得十八般武藝。

綠隊(duì)匯報(bào)

小結(jié)：每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)是我們學(xué)校一直提倡的做法。你們知道嗎？我們學(xué)校每年還舉辦跳繩比賽，并從中評(píng)選出跳繩大王。從三年級(jí)開(kāi)始，舉辦籃球和足球比賽。在這個(gè)美麗的校園里，讓小朋友們實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

師：聽(tīng)完了三個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)哪個(gè)地方最有興趣呢？

【設(shè)計(jì)意圖】考慮到一年級(jí)小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力的因素，在外出的材料包中準(zhǔn)備了平板設(shè)備，在高段哥哥姐姐的幫助下記錄外出的過(guò)程，讓匯報(bào)的過(guò)程變得更加生動(dòng)有趣。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完匯報(bào)后，對(duì)學(xué)校的了解更加全面，談?wù)勛钕矚g哪兒，分享自己的想法，鍛煉小朋友的表達(dá)能力。

四、再次了解校園并總結(jié)

師：剛才我們每個(gè)小組只走了部分的路線(xiàn)，現(xiàn)在還有些時(shí)間，讓我們帶著剛才對(duì)學(xué)校的了解，再次去感受我們這所美麗的學(xué)校！

總結(jié)：真高興大家這么快就喜歡上我們可愛(ài)的學(xué)校，其實(shí)除了大家說(shuō)的這些教室場(chǎng)所等著大家去利用、去探索在知識(shí)的海洋里遨游；學(xué)校的一草一木也會(huì)陪伴著大家一起去經(jīng)歷美麗的四季，在未來(lái)的歲月里共同成長(zhǎng)！祝大家在這里可以度過(guò)美好的六年時(shí)光!

【設(shè)計(jì)意圖】帶著了解和聽(tīng)完分享后的好奇心再次走進(jìn)校園，感受校園的歷史底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍。加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，喜歡上我們美麗的校園。

人教部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：5《我們的校園》新版教案教學(xué)設(shè)計(jì)《我們的校園》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校，喜歡校園增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。3、尋找自己在學(xué)校的空間，建立與學(xué)校的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。難點(diǎn)：嘗試用不同的方法進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，培養(yǎng)行為文明禮貌的習(xí)慣。三、學(xué)情分析本課題是針對(duì)一年級(jí)新生從熟悉的幼兒園、家庭步入一個(gè)全新的小學(xué)生活不久，貼近他們實(shí)際生活的一個(gè)主題。一年級(jí)新生年齡小，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師和新學(xué)習(xí)方式還無(wú)法完全適應(yīng)。因此，讓他們盡早了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備就顯得非常有必要。本課中老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生邊看、邊說(shuō)、邊感知，初步了解校園環(huán)境和各個(gè)設(shè)施、設(shè)備等，并引導(dǎo)學(xué)生在參觀的過(guò)程中了解學(xué)校各個(gè)設(shè)施、設(shè)備的作用，正確使用的方法，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，避免安全事故的發(fā)生。同時(shí)也可以讓學(xué)生從感官上初步熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、拍攝老師辦公室、大隊(duì)部活動(dòng)、功能室等視頻，制作課件。2、制作鮮花卡片、學(xué)校設(shè)施圖片。3、學(xué)生課前初步了解校園環(huán)境和主要設(shè)施。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一我當(dāng)教室解說(shuō)員師：孩子們，今天那我們換了一個(gè)上課的地方。這是什么地方？生：錄播室。師：對(duì)，這是我們學(xué)校的錄播室。今天我們是為了錄課才來(lái)這的；那平時(shí)我們?cè)谀莾荷险n？生：教室。師：是的，教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方。上學(xué)都一個(gè)月了，你熟悉你們的教室嗎？今天呀，徐老師想?yún)⒂^參觀你們的教室，誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小小解說(shuō)員來(lái)介紹介紹？生：我們教室在一（4）班。生：我們的教室里有電子白板、黑板、門(mén)、窗戶(hù)、燈、座椅等。師：剛才大家給我們介紹這么多真是不錯(cuò)的解說(shuō)員。你們看，這些都是教室里的，有你介紹到的嗎？生：……師：我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意什么呢？誰(shuí)能提醒大家？生1：這是電子白板，下面的電線(xiàn)要注意不要觸電，電子屏屏幕不能畫(huà)，電子屏的作用，上課、傳遞看不到的更多的信息。生2：不能隨意在老師辛苦做的黑板報(bào)上描，畫(huà)，擦，這是不對(duì)的。生3：請(qǐng)小朋友們注意在教室講衛(wèi)生，不要亂丟垃圾紙屑，掃把要?dú)w類(lèi)放整齊。師：看看這些小朋友這樣好嗎？為什么？生：這些小朋友喜歡玩頂門(mén)的游戲不好。這樣做很危險(xiǎn)容易把手卡住并且受傷。生：這位小朋友做的不好，我們要愛(ài)惜座椅，不能在上面亂畫(huà)亂寫(xiě)。師：這位小朋友做的也不對(duì)，電子屏上有電，更不能在上面用筆或用手寫(xiě)字，如果需要寫(xiě)字，請(qǐng)用專(zhuān)用筆?！驹O(shè)計(jì)思路：學(xué)生最熟悉的是教室，所以在教學(xué)中我調(diào)換一下活動(dòng)順序，先是熟悉自己的教室，然后認(rèn)識(shí)校園，由近及遠(yuǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園?！炕顒?dòng)二參觀我們的校園師：是的，教室就是我們的家。徐老師相信你們一定會(huì)把這當(dāng)自己的家一樣愛(ài)護(hù)的。下面，我們來(lái)說(shuō)一首有趣的兒歌，（PPT兒歌）請(qǐng)大家跟徐老師一起讀兒歌。學(xué)校大，像迷宮，走走走，跟著老師走迷宮，老師前面走，我們后面跟，走來(lái)又走去，怎么又回到教室里？師：那么大家想不想和兒歌里小朋友一樣去走迷宮、參觀校園呢？生：想。師：可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？生：會(huì)很亂。師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓尤⒂^校園好嗎？（學(xué)生交流）生：要安靜！要聽(tīng)老師的話(huà)。師：是的。所以請(qǐng)小朋友們注意，今天的參觀走的時(shí)候要有秩序、守紀(jì)律，前后小朋友可以小聲交流交流，但老師講話(huà)的時(shí)候請(qǐng)大家要圍繞一起、認(rèn)真聽(tīng)。生：好。師：孩子們，這是我們學(xué)校的景觀石“璞石”。希望孩子們?cè)谖覀儽搴托W(xué)六年的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)，等畢業(yè)的時(shí)候你都能成為一塊塊美玉。師：這是我們學(xué)校的大型浮雕，浮雕上的內(nèi)容是卞和三次獻(xiàn)玉的故事。師：這是我們的足球場(chǎng)，我們可以在上面踢足球。師：這是階梯教室，老師們學(xué)習(xí)和開(kāi)會(huì)的地方。師：這是廁所。這邊是男廁所，這邊是女廁所。師：這邊是高年級(jí)大哥哥大姐姐們的教室。師：這里是老師們的辦公室。師：這是綜合樓，綜合樓里面有少先隊(duì)大隊(duì)部，校長(zhǎng)辦公室，陳列室，圖書(shū)室和體育、音樂(lè)、美術(shù)功能室。師：順著主干道直走我們來(lái)到了操場(chǎng)，我們可以在跑道上賽跑，可以打乒乓球、籃球、門(mén)球，可以溜滑梯。師：參觀好以后回到教室。師：剛才我們參觀了校園，都了解了哪些地方呢？我們一起來(lái)完成校園圖，好不好??？師：看，這就是我們的校園圖，多美??！【設(shè)計(jì)思路：光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背，當(dāng)然不可能，貼剪貼畫(huà)既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶?！炕顒?dòng)三探尋校園的秘密師：孩子們，剛才參觀校園，有許多地方我們都是走馬觀花，它里面到底是什么樣，大家有沒(méi)有興趣?。可河?！師：那我們就去探探校園的這些秘密吧！剛才我們只是經(jīng)過(guò)了老師的辦公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（錄像：老師在里面怎么工作，學(xué)生通過(guò)視頻知道原來(lái)老師改作業(yè)休息都是在這個(gè)地方）生：辦公室是老師備課、改作業(yè)、學(xué)習(xí)的地方。師：剛才我們只是從綜合樓門(mén)前走過(guò)，大隊(duì)部里面有什么呢？（錄像：學(xué)生在里面的場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)視頻知道原來(lái)少先隊(duì)員可以在大隊(duì)部里學(xué)習(xí)。）生：大隊(duì)部是少先隊(duì)員們開(kāi)會(huì)、活動(dòng)的地方。師：課件出示陳列室、圖書(shū)室、階梯教室、門(mén)衛(wèi)室（一鍵式報(bào)警器）、微機(jī)室、各個(gè)功能室的圖片。課堂小結(jié)孩子們，我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美，我們的教室設(shè)施非常先進(jìn)，我們的老師工作非常敬業(yè)；在這樣的地方學(xué)習(xí)和生活是多么美好的事情。【設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二參觀校園和活動(dòng)三的校園探秘是由表及里的兩個(gè)層次，對(duì)學(xué)生生活進(jìn)一步指導(dǎo)。加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的熟悉程度?！炕顒?dòng)四：我最喜歡的地方師：孩子們，剛才跟隨徐老師把校園參觀了一遍，又進(jìn)行了校園探秘活動(dòng)，你們覺(jué)得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？你最喜歡的地方是哪里？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流講講。生：我最喜歡的地方是足球場(chǎng)，因?yàn)槲铱梢院屯瑢W(xué)在足球場(chǎng)踢足球?！瓗煟嚎磥?lái)呀，校園里的好多地方都是孩子們最喜歡的地方。那課后，請(qǐng)孩子們可以當(dāng)一回小畫(huà)家，把你心中最喜歡的地方畫(huà)下來(lái)，再向同學(xué)，向爸爸媽媽介紹介紹?！驹O(shè)計(jì)思路：孩子都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，讓他們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，不僅能培養(yǎng)畫(huà)畫(huà)能力，更重要的是學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程中也在體驗(yàn)著校園的美，熱愛(ài)校園的感情正在他們的心中萌芽。】總結(jié)：孩子們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——南漳縣卞和小學(xué)，祝愿孩子們能在這個(gè)大家庭里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

人教部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：6校園里的號(hào)令教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

熟悉不同鈴聲的不同含義并能根據(jù)鈴聲、廣播、哨聲等提示積極參與學(xué)校生活。初步感受遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，并學(xué)會(huì)遵守學(xué)校作息時(shí)間。

3、了解緊急號(hào)令，并掌握火災(zāi)逃生的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉不同鈴聲的不同含義并能根據(jù)鈴聲、廣播、哨聲等提示參與學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步感受遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，并學(xué)會(huì)遵守學(xué)校作息時(shí)間。

教學(xué)過(guò)程：

課前了解小汽車(chē)的比賽規(guī)則

上課——

一、感受號(hào)令

游戲?qū)?，感受?hào)令。

小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？

有一個(gè)游戲我相信你們一定都玩過(guò)，（PPT木頭人圖片）

知道這是什么游戲嗎?——木頭人

玩過(guò)這個(gè)游戲的請(qǐng)舉手！想不想現(xiàn)在就玩一次呢？——想好，袁老師先請(qǐng)幾個(gè)坐得好的小朋友到前面來(lái)玩一次，其他小朋友可要看仔細(xì)了喲！

你們看看他們是不是真的會(huì)玩！

玩游戲之前,袁老師先給大家介紹一個(gè)新朋友，這個(gè)新朋友主要任務(wù)是給我們發(fā)出號(hào)令的，今天的課堂上，我們會(huì)玩好多游戲，游戲開(kāi)始前，袁老師都會(huì)讓它先發(fā)出號(hào)令,你們可要聽(tīng)清它的指揮喲!

按鈴鐺——游戲正式開(kāi)始嘍！請(qǐng)聽(tīng)——口——令！

師：山、山、山，爬上山，山上有個(gè)木頭人，舉起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙！

他們玩得對(duì)嗎?——很好！

他們?yōu)槭裁茨芡娴眠@么好呢？——哦，原來(lái)是聽(tīng)到老師說(shuō)“三不許露出大門(mén)牙”這個(gè)口令后就快速定住了！你們能做到嗎？——能

那我們一起來(lái)玩一次好不好?

按鈴鐺——游戲正式開(kāi)始嘍！請(qǐng)聽(tīng)——口——令！

山、山、山，爬上山，山上有個(gè)木頭人，舉起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙！

看來(lái)你們都聽(tīng)懂了這個(gè)游戲的口令，真的很了不起，為自己鼓鼓掌吧！

過(guò)渡：開(kāi)心嗎？——看來(lái)呀！聽(tīng)清口令不僅能讓我們游戲玩得順利還能給我們帶來(lái)很多快樂(lè)呢！像剛才這些告訴我們要采取統(tǒng)一行動(dòng)的指揮，我們就把它成為“號(hào)令”（板貼“號(hào)令”）今天這節(jié)課，我們就一起去找一找在我們的校園里到底藏著哪些號(hào)令呢？（板貼“校園里的”）

2、校園號(hào)令猜猜猜

動(dòng)物伙伴們給我們帶來(lái)了校園中不同的號(hào)令，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?——斑馬，好！其他小朋友請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看小斑馬給我們帶來(lái)了什么號(hào)令？先認(rèn)真聽(tīng),我說(shuō)開(kāi)始才開(kāi)始舉手搶答,——大課間

（PPT放相關(guān)圖片）是的，這個(gè)號(hào)令是大課間的鈴聲，聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，我們就要準(zhǔn)備排著整齊的隊(duì)伍，去操場(chǎng)做操了！

還有誰(shuí)想挑戰(zhàn)呢？——繼續(xù)！

學(xué)生一齊回答的！——大家一起告訴我（眼保健操?。┻@個(gè)號(hào)令是什么意思？

認(rèn)真做好眼保健操，保護(hù)我們的小眼睛

下課的號(hào)令告訴我們,課間休息的時(shí)間到了.

哇！大家表現(xiàn)真的很棒呀！

3、聽(tīng)號(hào)令，做做做

聽(tīng)到這些號(hào)令，大哥哥大姐姐們都能迅速做到，你們能做到嗎？——能

那我們就來(lái)試試吧！——上課鈴聲、眼操鈴聲

師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)我們校園里的各種號(hào)令已經(jīng)非常熟悉了!其實(shí)，這些鈴聲每天都伴隨著我們的校園生活，讓我們知道在什么時(shí)間要做什么事情，它也是我們學(xué)校規(guī)章制度的一部分，更是一種校園規(guī)則，是我們每個(gè)人都必須遵守的！

4、神秘號(hào)令，找找找

不僅是這些鈴聲，在我們校園中還有很多神秘的號(hào)令，指揮著我們的校園生活呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)到第24頁(yè)，快點(diǎn)去找找吧！

你們找到了嗎?——哨子

對(duì)，就是體育老師的小法寶——哨子,今天啊,袁老師不僅帶來(lái)了這個(gè)小法寶,還從體育周老師那邊學(xué)了幾招呢，她讓我來(lái)考考你們，看看你們是不是真的聽(tīng)懂了它的號(hào)令，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，我要發(fā)出號(hào)令了喲！

一二一——（學(xué)生的反應(yīng)）

哇，看來(lái)你們真的聽(tīng)懂了這個(gè)號(hào)令的意思啦!大家做得這么棒,小汽車(chē)也為你們感到高興呢,每輛小汽車(chē)都要前進(jìn)嘍!

其實(shí)體育老師還有一些口令，也是一種號(hào)令，你們班級(jí)的體育委員是哪位呢？整個(gè)隊(duì)看看！

師總結(jié)：看來(lái)!聽(tīng)懂了號(hào)令還能讓我們的動(dòng)作變得更迅速，更整齊呢！你們同意嗎？

二、為什么要聽(tīng)它的話(huà)

1、聽(tīng)故事感受號(hào)令讓校園生活更有序。

可是啊，明明同學(xué)卻很不服氣，你聽(tīng)——（哼！為什么要聽(tīng)它的話(huà)）是??！為什么要聽(tīng)它的話(huà)呢？你們知道嗎？別急！袁老師決定先給他講一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，他也許就能明白為什么要聽(tīng)它的話(huà)了！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事好不好？

這個(gè)故事發(fā)生在——?jiǎng)游飳W(xué)校，叮鈴鈴，這節(jié)課是山羊老師的語(yǔ)文課，山羊老師已經(jīng)在教室等了幾分鐘了，奇怪了，教室里怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友的身影呢？山羊老師很著急，趕緊去找他們。哎呀！小兔子和小花貓還在玩游戲呢！看他們那么開(kāi)心的樣子，好像完全不知道已經(jīng)上課了！小豬呢！已經(jīng)上課了，它卻還在吃媽媽給它做的餅干呢！哎呀！終于看到小花狗朝教室這邊跑過(guò)來(lái)了，山羊老師剛想表?yè)P(yáng)小花狗聽(tīng)懂了號(hào)令，

小花狗卻頭也不回地朝廁所跑去,邊跑邊喊著:”我要上廁所!”。山羊老師氣壞了，好不容易把這些不聽(tīng)號(hào)令的小家伙都喊到教室里，這節(jié)語(yǔ)文課都已經(jīng)過(guò)去一半了！

誒？聽(tīng)了動(dòng)物學(xué)校的這個(gè)故事，你們覺(jué)得，為什么要聽(tīng)號(hào)令的話(huà)呢？

和你的同桌小聲討論一下吧！

匯報(bào)：亂成一團(tuán)、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了（是??！我們到學(xué)校來(lái)的主要任務(wù)可是學(xué)習(xí)知識(shí)的呀?。?/p>

2、視頻比較，感受號(hào)令讓校園生活更整齊、更精神。

哦，原來(lái)聽(tīng)了它的話(huà)，我們可以節(jié)省很多時(shí)間,學(xué)到更多知識(shí)！明明似乎懂了一點(diǎn)，但他還不是很清楚！別著急，袁老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小視頻，我們一起來(lái)看看，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ奶?hào)令呢？

播放視頻——

看了這個(gè)視頻后

,你覺(jué)得如果不聽(tīng)號(hào)令的話(huà)，有什么不好的呢？

——好亂呀！好吵呀！

哦，不聽(tīng)號(hào)令的話(huà)，讓我們的大課間變得亂糟糟的，這樣不僅浪費(fèi)了很多時(shí)間，還影響了其他班級(jí)的進(jìn)場(chǎng)，那如果聽(tīng)了號(hào)令的話(huà)，我們的大課間又有什么不一樣呢？快來(lái)看看高年級(jí)的大哥哥大姐姐們是怎么做的？

視頻——

你又看到了什么呢？

小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)想一想為什么要聽(tīng)它的話(huà)呢？

聽(tīng)了它的話(huà)，我們可以更加迅速、整齊、也更精神了?。ㄏ鄼C(jī)板貼）

誒？袁老師想知道我們一5班的小朋友們能不能聽(tīng)懂它的話(huà)呢？你們想挑戰(zhàn)一下嗎？

按鈴鐺——請(qǐng)聽(tīng)號(hào)——令

大家做得太棒了，聽(tīng)到這個(gè)號(hào)令能做到快、靜、齊！每輛小汽車(chē)都為你們而驕傲呢，前進(jìn)一大步！

3、校園號(hào)令讓校園生活更安全

過(guò)渡：