【新教材】部編道德與法治小學(xué)四年級上冊4、少讓父母為我操心教案

PAGE【新教材】部編道德與法治小學(xué)四年級上冊4、少讓父母為我操心教案課題4、少讓父母為我操心課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計(jì)一個(gè)訪問提綱，針對父母的工作進(jìn)行一次訪問，進(jìn)一步體會(huì)父母的辛勞。3、認(rèn)識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。4、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會(huì)為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn)通過觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會(huì)到父母的辛勞。學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預(yù)習(xí)要求觀察父母平時(shí)的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會(huì)父母的辛勞。針對父母的工作進(jìn)行一次訪問，事先設(shè)計(jì)一個(gè)訪問提綱。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時(shí)你們關(guān)注過父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時(shí)一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母的生活。板書課題：4、少讓父母為我操心活動(dòng)一：爸爸媽媽多辛苦同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時(shí)候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情？預(yù)設(shè)：我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上班上學(xué)。平時(shí)爸爸媽媽6:00起床，不過，到農(nóng)忙的時(shí)候，爸爸媽媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。教師引導(dǎo)：通過大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般都是五六點(diǎn)鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)，然后還要送我們上學(xué)，接著自己還要忙著上班干活。也就是說，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過了，晚上是不是可以休息一下呢，請大家再說一說，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務(wù)，有時(shí)候還要指導(dǎo)我寫作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早一點(diǎn)，如果工廠里忙的話，還要加班，有的時(shí)候，要到晚上九、十點(diǎn)鐘才能到家，他們回來的時(shí)候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時(shí)候，都要到天黑才能回家，還要干家務(wù)，有的時(shí)候要到十一、二點(diǎn)鐘才能睡覺。教師小結(jié)：由此看來，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上忙著干家務(wù)，送我們上學(xué)，晚上還要干活，通過對父母的觀察大家有什么想說的嗎？學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家長的辛苦。預(yù)設(shè)：爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺得，他們好像沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒有空閑的時(shí)間，真的很辛苦。教師引導(dǎo)：其實(shí)每一個(gè)做父母的都很辛苦，下面我們來看一看，小鵑寫的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。全班交流，說一說你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？過渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時(shí)的辛勞，我們看到過嗎？出示課本26頁上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的？他們的工作辛苦嗎？辛苦在哪里？預(yù)設(shè)：圖1：這位媽媽在菜場賣菜。每天天不亮，就要去菜場把蔬菜整理好，顧客來買菜的時(shí)候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒有。圖2：這位媽媽在采茶。采茶的時(shí)候很辛苦，頂著烈日，長時(shí)間的彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背痛。圖3：這位爸爸是柜臺工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯(cuò)，一天下來，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么？他們的工作辛苦嗎？學(xué)生交流自己父母的工作，說一說父母工作的內(nèi)容，體會(huì)父母工作的辛苦。預(yù)設(shè)：我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個(gè)小時(shí)左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時(shí)候晚上要到十點(diǎn)鐘才能回來。我的媽媽是一個(gè)教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心，基本上都沒有空閑時(shí)間，一天下來常常累的癱在沙發(fā)上，不想動(dòng)。我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個(gè)小時(shí)，再加上交接班的時(shí)間，經(jīng)常要上到13個(gè)小時(shí)，我很心疼媽媽。教師引導(dǎo)：聽了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很辛苦，在家里要干家務(wù)，上班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問，讓我們來看一看洋洋訪問的內(nèi)容。學(xué)生讀一讀課本27頁的訪問實(shí)錄，體會(huì)洋洋訪問的問題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會(huì)對媽媽說些什么？做些什么呢？看了洋洋對媽媽的小記者訪問實(shí)錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢？那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對自己的父母，做一個(gè)小記者訪問吧。訪問指導(dǎo)要想對爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問，我們要做好功課，首先我們要設(shè)計(jì)一個(gè)訪問提綱。出示課本28頁的訪問提綱，學(xué)生看一看，了解訪問提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫這個(gè)訪問提綱？教師提醒：同學(xué)們，我們在訪問的時(shí)候，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)。出示小貼士的內(nèi)容：一、可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問，二、可以根據(jù)自己的疑問，有針對性的提問，三、可以抓住細(xì)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。學(xué)生填寫訪問提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問提綱填寫情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。全班交流，選擇性的展示幾份訪問提綱，對這幾份訪問提綱進(jìn)行交流評價(jià)，對好的方面進(jìn)行肯定，對不足之處提出自己的建議。學(xué)生進(jìn)一步完善自己的訪問提綱。教師小結(jié)同學(xué)們，訪問提綱已經(jīng)寫好了，下面我們就可以根據(jù)自己的訪問提綱，對爸爸媽媽做一次小記者訪問了。不過老師提醒大家，對父母進(jìn)行訪問后，別忘了整理訪問實(shí)錄，寫下自己的感受，下節(jié)課我們一起來交流交流。教后記課題4、少讓父母為我操心課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。2、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到我們要少給父母添麻煩，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)做一些實(shí)實(shí)在在的事情。教學(xué)過程旁注復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家根據(jù)自己擬定的訪問提綱，對爸爸媽媽進(jìn)行一次訪問，大家課后有沒有進(jìn)行訪問呢？下面我們就來交流一下，自己的訪問實(shí)錄。指3-4名學(xué)生交流自己的訪問實(shí)錄，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，了解訪問實(shí)錄的內(nèi)容。對父母進(jìn)行訪問之后，大家有哪些感受呢？我們一起來交流交流，學(xué)生說一說自己訪問父母之后的感受。預(yù)設(shè)：我沒有想到父母的工作是如此辛苦，以前我還以為父母工作很輕松。爸爸媽媽工作如此辛苦，還要照顧我們，我覺得我們應(yīng)該體諒爸爸媽媽的辛苦。教師引導(dǎo)：相信大家通過這次訪問，已經(jīng)更加深刻認(rèn)識到了父母的工作，知道父母的工作其實(shí)也很辛苦，父母不但要工作，還要照顧家庭、照顧我們，那么，我們該如何去做呢？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。板書課題：4、少讓父母為我操心活動(dòng)二：少給父母添麻煩教師引導(dǎo)：通過課前觀察父母一天的工作，以及對父母的訪問，我們知道了，父母每天要做那么多事，非常辛苦。我們都很愛我們的父母，也想為他們分擔(dān)，可是很多事情我們都幫不上忙，那該怎么辦呢？學(xué)生說一說自己的看法：我們幫不上父母的忙，但是最起碼我們能夠做到管好自己，少給父母添麻煩。那么怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩呢？請看一看書上的同學(xué)是怎么做的。出示課本29頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說這三幅圖中的學(xué)生是怎么做的？他們這樣做，能給父母減少哪些麻煩呢？預(yù)設(shè)：圖1：在學(xué)校中把學(xué)習(xí)用品帶全。這樣，就不會(huì)遺漏學(xué)習(xí)用品，也不用麻煩父母再給我送了。圖2：注意飲食。這樣身體就會(huì)健康，父母就不會(huì)因?yàn)槲疑《傩牧恕D3：外出玩耍的時(shí)候按時(shí)回家。這樣父母就不用到處找我，也不用擔(dān)心我了。除了這些，我們還能做到哪些？在哪些方面管好自己，給父母減少麻煩呢？學(xué)生分小組交流，說一說自己平時(shí)還可以在哪些方面做得更好？給父母減少麻煩。預(yù)設(shè)：晚上放學(xué)回家就主動(dòng)寫作業(yè)，把作業(yè)寫好，寫認(rèn)真，這樣父母就不用花時(shí)間陪我寫作業(yè)，教我寫作業(yè)了。我在家里，東西不隨手亂扔，保持我房間的整潔，爸爸媽媽就可以少花點(diǎn)時(shí)間整理房間了。早上爸爸媽媽喊我起床，我不賴床，起床后，自己做自己的事情，有時(shí)間自己背背書，讀讀英語，不用父母督促，這樣，父母也可以節(jié)省一點(diǎn)早上的時(shí)間。教師引導(dǎo)：可是在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)在無意之中給父母添了麻煩，就比如說這幾位同學(xué)，就在無意中給父母添了麻煩。出示課本第30頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字。了解三幅圖的內(nèi)容，想一想這三幅圖中的同學(xué)，無意中給父母添了什么麻煩？此時(shí)父母的心情怎樣？這些麻煩可不可以省去呢？怎樣做就可以不用有這些麻煩了？預(yù)設(shè)：圖1：嘉偉的爸爸這時(shí)候很難過，要向鄰居賠禮道歉，如果嘉偉在踢足球的時(shí)候，離鄰居家的菜地遠(yuǎn)一些，就不會(huì)有這樣的事情了。圖2：楠楠不肯吃藥，爸爸無可奈何。如果楠楠能夠體諒爸爸的心情，忍著藥品的苦，吃下藥身體就好了。圖3：王鑫背著媽媽用壓歲錢買了個(gè)復(fù)讀機(jī)，用了又覺得不合適，要退掉，媽媽還要跟商店老板打交道，退掉這個(gè)復(fù)讀機(jī)。如果王鑫能在買這個(gè)復(fù)讀機(jī)之前，跟爸爸媽媽商量一下，詳細(xì)的了解一下這個(gè)復(fù)讀機(jī)的功能，再?zèng)Q定買或者不買就好了。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看嘉偉也好，楠楠、王鑫也好，他們?nèi)齻€(gè)人都沒有有意的想給爸爸媽媽添麻煩，可是這三個(gè)人，都給爸爸媽媽惹來了麻煩。所以，我們?nèi)魏螘r(shí)候都要小心一點(diǎn)，做事情要三思而后行，才能給父母少添麻煩。大家有沒有過這樣的經(jīng)歷呢？學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說一說自己無意中給爸爸媽媽造成的麻煩。預(yù)設(shè)：下課的時(shí)候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同學(xué)，老師叫我請家長。這次期中考試，我的成績下滑，媽媽很擔(dān)心，隔天就去找老師了解情況。放晚學(xué)的時(shí)候，我沒有在原地等爸爸媽媽，而是跟同學(xué)回家了，爸爸媽媽沒有接到我，非常擔(dān)心，找了我半天才找到。教師小結(jié)：同學(xué)們，也許我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能給父母增添很多的煩惱，要想為父母分解憂愁，那么就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。出示課本31頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，張小宇為爸爸媽媽做了什么？他這樣做對嗎？可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么？如果張小宇能夠堅(jiān)持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常的開心，幫爸爸媽媽節(jié)約很多的時(shí)間。其實(shí)，我們平時(shí)可以做很多很多的小事情，幫爸爸媽媽分擔(dān)，大家想一想，我們可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么呢？學(xué)生讀一讀31頁下面的題目，想一想，我們可以怎么做，就能幫爸爸媽媽分擔(dān)了。學(xué)生先在小組里交流，然后全班交流。教師總結(jié)同學(xué)們，剛剛大家說的都很好，不過光停留在嘴上還是不夠的，我們要把這些設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正的幫助爸爸媽媽分擔(dān)，讓爸爸媽媽為我們少操心。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級上冊5、這些事我來做教案課題5、這些事我來做課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說做，有的同學(xué)說不做。）教師引導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們在家里面可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做活動(dòng)一：家務(wù)擂臺賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。出示課本32頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？預(yù)設(shè)：我經(jīng)常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感覺非常舒服。我經(jīng)常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽，哪些花要少曬太陽？教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺賽，請大家都來露一手。教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評選出家務(wù)小能手。采訪家務(wù)小能手，請家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁?？能把這項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本33頁的知識窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。活動(dòng)二：愿做哪種人教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。出示課本34頁的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。不過，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時(shí)有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？小討論在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對嗎？說一說自己的看法。出示觀點(diǎn)：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時(shí)間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。課堂總結(jié)同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教后記課題5、這些事我來做課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。2、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課?；顒?dòng)三、不讓做，怎么辦？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。老師來問一問，你們在家中做家務(wù)的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？很多同學(xué)都說：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來看一看，大人們對我們做家務(wù)的態(tài)度。出示課本36頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對我做家務(wù)的態(tài)度。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是不是也這樣說過呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說服家長？使他們理解我們呢？學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。教師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。第一塊磨石：道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來說服你們的大人了嗎第二塊磨石：恒心模式出示名言：“萬事從來貴有恒”。學(xué)生讀一讀，說一說這句話的意思。教師小結(jié)：“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們能長時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。第三塊磨石：巧思模式選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及的事情是什么？學(xué)生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。教師：是的，那我們就從這些小事開始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認(rèn)識到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了?；顒?dòng)四：你家務(wù)活簽約教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能夠成為家務(wù)小能手。首先，老師來了解一下大家做家務(wù)的情況。出示課本第39頁的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并根據(jù)實(shí)際情況填一填，然后全班交流交流。我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問一下，你打算向誰學(xué)習(xí)？學(xué)什么家務(wù)活？又怎么學(xué)習(xí)呢？學(xué)生在小組里交流交流，說一說自己的打算，并完成相應(yīng)的表格。想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)全班交流，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。預(yù)設(shè)：想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做菜向爺爺奶奶學(xué)仔細(xì)看，動(dòng)嘴問，愛思考，多動(dòng)手學(xué)習(xí)做菜從電視里學(xué)認(rèn)真看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí)學(xué)習(xí)整理房間向媽媽學(xué)多請教，多練習(xí)疊衣服向姐姐學(xué)習(xí)多請教，勤動(dòng)手教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多訣竅呢！運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。相機(jī)出示課本40頁知識窗的“家務(wù)小妙招”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧。學(xué)生說一說自己知道的家務(wù)小妙招，在全班交流交流。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識，也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了，老師想問大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢？在回答這個(gè)問題之前，我們來看一看陽陽同學(xué)是怎么做的？學(xué)生讀一讀課本41頁的《陽陽的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽陽是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的？從中得到什么啟發(fā)？（設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。）除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢？學(xué)生分小組討論交流，想一想通過什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性。預(yù)設(shè)：可以把班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最積極，評選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書》，喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識。同學(xué)們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢？我們就來簽一份《家務(wù)承諾書》。出示課本41頁的《家務(wù)承諾書》，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，并對照《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，想一想自己能否做到《家務(wù)承諾書》的要求，能做到的，就簽上自己的名字。舉行全班簽《家務(wù)承諾書》活動(dòng)。課堂總結(jié)同學(xué)們，《家務(wù)承諾書》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù)，一個(gè)月后，我們再來看看大家堅(jiān)持得怎樣，到時(shí)，我們將在全班搞一個(gè)“家務(wù)交流會(huì)”。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級上冊3、我們班他們班教案課題3、我們班他們班課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班級都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)為其他班級喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班級。2、認(rèn)識到每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，每個(gè)班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、通過學(xué)習(xí)明白，班級與班級之間既有合作，也有競爭，競爭會(huì)給我們帶來成長和收獲，但是，班級之間的競爭必須使用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到每個(gè)班級，都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)可和欣賞其他班級，并與其他班級一起合作，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)懂得認(rèn)可和欣賞其他班級，學(xué)習(xí)其他班級的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步，共同成長。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，其他班級情況調(diào)查表等等。預(yù)習(xí)要求觀察其他班級，看看其他班級有什么特點(diǎn)？有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四（2）班之外，還有17個(gè)班級，大家了解這17個(gè)班級嗎？這17個(gè)班和我們班有關(guān)系嗎？今天，我們就來探討一下學(xué)校的18個(gè)班級。2、板書課題：3、我們班，他們班活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班的張曉文在觀察其他班級的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)困惑，這個(gè)困惑，大家也有過，是什么困惑呢？我們一起來看一看。出示課本16頁的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么？2、教師引導(dǎo)：張小文的疑惑就是其他班的同學(xué)，到底做的怎么樣？是不是也和我們四（2）班一樣？有沒有值得我們班學(xué)習(xí)的地方呢？這一點(diǎn)可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有18個(gè)班級，在這18個(gè)班級中，除了我們四（2）班，還有17個(gè)班級，這些班級會(huì)一樣嗎？課前，老師布置同學(xué)們觀察一下其他班級，下面請大家把自己觀察到的有關(guān)其他班級的情況跟大家說一說。學(xué)生拿出課前填寫的其他班級情況調(diào)查表。小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團(tuán)文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系3、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，自己是通過什么方式完成這項(xiàng)調(diào)查表的？預(yù)設(shè)：調(diào)查方式可以問一問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。可以了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，來看一看他們班的同學(xué)擅長什么。通過問問既教他們班，又教我們班的老師，聽一聽老師對他們班的評價(jià)。通過閱讀他們班的黑板報(bào)，他們班級的布置，來了解他們班的特點(diǎn)。通過課后觀察他們班的學(xué)生活動(dòng)情況，來了解他們班的班級?！〗Y(jié)：想要完成一項(xiàng)調(diào)查，可以采用的方式有很多很多，以上幾種僅僅是其中的一部分，只要我們肯動(dòng)腦筋，就能夠想出辦法，完成各項(xiàng)調(diào)查。4、學(xué)生認(rèn)真讀一讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)查表還有沒有需要完善的地方？然后小組進(jìn)行討論，說一說自己所調(diào)查的班級，有什么特點(diǎn)？有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？再完成課本17頁下面的討論題。全班交流，預(yù)設(shè)：四（1）班的特點(diǎn)是同學(xué)們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書，值得我們班學(xué)習(xí)的地方是同學(xué)們要多讀書。四（3）班特點(diǎn)是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學(xué)習(xí)的地方是他們班的同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、小結(jié)：每個(gè)班級都有自己的特點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)好的方面，以彌補(bǔ)我們班的不足?；顒?dòng)二：增進(jìn)班級間的合作1、如果把學(xué)校比作一個(gè)大家庭，那么，每一個(gè)班級都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，只有每個(gè)班級不斷努力，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們來看一看，他們是怎么做的？出示課本18頁的4幅插圖，學(xué)生讀一讀，看一看，了解新華中心小學(xué)四年級的8個(gè)班級是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)的？體會(huì)新華中心小學(xué)四年級各個(gè)班級的團(tuán)結(jié)合作和共同創(chuàng)造的精神。2、引導(dǎo)：其實(shí)在我們學(xué)校也有18個(gè)班級，這18個(gè)班級也都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的成員，在學(xué)校生活中，我們18個(gè)班級一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。出示學(xué)校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會(huì)我們學(xué)校18個(gè)班級共同合作，開展慶六一活動(dòng)的盛況，體會(huì)班與班之間合作的重要性。3、設(shè)計(jì)合作活動(dòng)教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國成立70周年，為了慶祝中華人民共和國成立70周年，我們四年級該搞一個(gè)怎樣的慶?；顒?dòng)呢？學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)四年級慶祝國慶70周年活動(dòng)方案。教師提示討論的問題：舉行哪些慶?；顒?dòng)？四年級3個(gè)班該如何分工？在活動(dòng)中需要注意些什么？全班交流，共同修改并完善好四年級“慶祝國慶70周年”活動(dòng)方案。4、教師引導(dǎo)：通過剛才的討論，我們初步設(shè)計(jì)了四年級慶祝國慶70周年活動(dòng)方案。從這個(gè)活動(dòng)方案我們可以看出，四年級三個(gè)班共同合作非常重要。課后，大家可以把這份活動(dòng)方案交給班主任老師看一看，建議班主任老師按照這個(gè)活動(dòng)方案去邀請四（1）班和四（3）班，然后一起商議如何合作，開展活動(dòng)?；顒?dòng)三：正確對待班級間的競爭1、教師引導(dǎo)：在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)校要對各個(gè)班級各個(gè)方面進(jìn)行評比。比如黑板報(bào)評比、廣播操評比等等。我們四（2）班在這些評比活動(dòng)中曾經(jīng)獲得過哪些獎(jiǎng)項(xiàng)？學(xué)生說一說本班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，教師小結(jié)：有了這些評比，就有了班級與班級之間的競爭。那么，班級與班級之間的競爭，有沒有作用呢？又有哪些作用呢？2、出示課本20頁的上面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說一說圖上是什么內(nèi)容？再讀一讀相關(guān)的文字，認(rèn)識到競爭的作用，懂得競爭，給我們帶來了成長和收獲。在我們學(xué)習(xí)生活中，還有哪些班級與班級之間的競爭，學(xué)生列舉事例說一說。預(yù)設(shè)：廣播操比賽，黑板報(bào)評比，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽等等產(chǎn)。3、正是在這些比賽中，班級和學(xué)生獲得了一次又一次的鍛煉，讓我們收獲了知識，獲得了成長。其實(shí)班級之間有競爭是正常的，可是，下面這些班級為了獲得榮譽(yù)，采取了這些競爭手段，他們的做法對嗎？出示課本20頁下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，再讀一讀下面的文字，說一說這兩幅圖中的同學(xué)為了贏得比賽，采取了什么不正當(dāng)?shù)母偁幨侄危克麄冞@樣做對嗎？為什么？除了書上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類似的現(xiàn)