珍珠鳥教學(xué)課件

統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元4珍珠鳥【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.默讀課文，把握主要內(nèi)容，體會作者與珍珠鳥之間的情意。

2.認(rèn)識“蔓、幽”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“待”?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】閱讀指導(dǎo)，讀懂課文內(nèi)容。借助關(guān)鍵語句，體會作者的思想感情。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】自主閱讀，梳理珍珠鳥與作者之間感情變化的線索。領(lǐng)悟“信賴”的意義。檢查預(yù)習(xí)說說文中作者的表現(xiàn)和小鳥的表現(xiàn)有什么不同。1畫出文中體現(xiàn)作者關(guān)愛小鳥的詞句，交流欣賞。2思考課文結(jié)尾的作用。3說說你的閱讀感受。4走近作者個(gè)人簡介:

馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。中國當(dāng)代作家、畫家和文化學(xué)者。他的“文化反思小說”對文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。文學(xué)成就:作品曾獲得全國優(yōu)秀中、短篇小說獎。《挑山工》《花臉》等作品曾被入選小學(xué)語文教科書。主要作品:

《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。馮驥才揭示課題*

珍珠鳥作者：馮驥才體裁：散文（敘事抒情）作者和珍珠鳥是怎樣相處的？發(fā)生了哪些有趣的事情？整體感知在“我”的照料下，珍珠鳥對“我”由害怕到熟悉，再到親近，說明信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。這篇課文講了一個(gè)什么故事？精讀課文

獨(dú)詞成句，置于篇首，充分表達(dá)了“我”對朋友送來的珍珠鳥的滿意和喜愛。

哪個(gè)詞表明作者很喜歡朋友送的珍珠鳥？

真好！我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。比喻，寫出鳥窩的安全性。鳥兒因?yàn)椤拔摇钡募?xì)心呵護(hù)而輕松自在。想一想“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”正是因?yàn)樽髡邔B的關(guān)愛和尊重，才換來了鳥兒對人的信賴。人與小鳥相處的這么友好，真令人羨慕。作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么？你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？想一想為什么文章在起始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？

在起始部分強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”,在情節(jié)上構(gòu)成對比，突出“我”對珍珠鳥的關(guān)愛。珍珠鳥對人的情感經(jīng)歷了怕---喜----近---親----愛這個(gè)過程，從中我們可以看出小珍珠鳥對人的情感變化，而這一變化來自于“信賴”。有力地突出了中心思想。

珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀,也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞東，因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗，膽小、機(jī)敏，易受驚嚇。你知道這是什么鳥嗎？精讀課文

……小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。

充分表現(xiàn)出“我”對珍珠鳥的喜愛。真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。精讀課文

說明作者精心安排了珍珠鳥的住處。精讀課文

認(rèn)真默讀課文第7-14自然段，從哪些語句看出小珍珠鳥逐漸信賴了作者？你有什么感受？精讀課文

我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

體現(xiàn)了“我”內(nèi)心對它們的愛護(hù)與尊重。màn自主識字垂蔓yōu深幽

xī熟悉

chú雛兒yō喲guì柜子xiǎng享受péi陪伴pā趴著

jiǎn眼瞼móu眸子dāi待會結(jié)構(gòu)劃分以雛鳥降生為節(jié)點(diǎn)，劃分課文段落。第一部分（第1-4自然段）

“我”為剛來家里的一對珍珠鳥精心布置了一個(gè)幽靜安全的住處。第二部分（第5-14自然段）小珍珠鳥與“我”由疏遠(yuǎn)到親近的情感變化過程。

表示“停留，逗留，延遲”時(shí)，讀dāi。

表示“等，等待”“對待，招待”“需要”“將，要”時(shí)，讀dài。多音字待待客待業(yè)等待待一會兒

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一會兒落在柜頂上一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。描寫雛鳥的外貌。比喻，寫出雛兒鳥的可愛。想一想

真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個(gè)簡易的竹條編的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。表明作者從住的方面，關(guān)愛珍珠鳥，為他們營造了好的生活環(huán)境。想一想珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指?！拔摇钡谋憩F(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。逐漸親近“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)想一想

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。說明珍珠鳥在“我”的關(guān)愛下，漸漸放松警惕，對“我”產(chǎn)生了初