23.《父親、樹林和鳥》課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第七單元23父親、樹林和鳥走近作者

牛漢（1923-2013）中國當代著名詩人、文學家和作家。1940年開始發(fā)表文學作品，主要寫詩，近20年來同時寫散文。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩廣為傳誦，曾出版《牛漢詩文集》等。用自己喜歡的方式讀課文，思考：從課文的哪些地方可以看出父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥？品讀鑒賞

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

全文關鍵句：開門見山，概括父親、樹林和鳥的關系，奠定了父親喜愛樹林和鳥的情感基調。時間長程度深質疑課題題目：《父親、樹林和鳥》想一想，父親、樹林和鳥有什么關系？讓我們走進課文，看看發(fā)生在父親、樹林和鳥之間的故事吧。幽深的霧蒙蒙的樹林父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。”父親喃喃著。

在這樣難以辨認的情況下，父親依然能發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，說明他對鳥非常熟悉。資料鏈接滹（hū）沱河是一條古老的河，歷史久遠，發(fā)源于山西省?！抖Y記》稱“惡池”或“霍池”?！吨芏Y》稱“厚池”。戰(zhàn)國時稱“呼淪水”。秦稱“厚池河”?！妒酚洝贩Q“滹沱”。東漢稱之為“滹沱河”。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。迷茫，沒見到鳥專注，確實有鳥對比比喻，可見父親對大自然的生命充滿敬畏?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。低聲說話，表明父親怕驚擾了林子里正在休息的鳥，表現(xiàn)了父親對鳥的愛護。并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。和上一句話形成對比，表現(xiàn)了父親的仔細認真和對鳥的了解與喜愛。

自由朗讀課文，勾畫生字新詞，借助拼音自主識字。初讀課文“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。

“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。熟知鳥的習性。書寫指導書寫指導：

上下結構，上窄下寬。要注意不要寫得太長，各部分寫扁一些。霧wù識字解詞古文識字蒙鼻濕將動物或人的眼睛罩住，使其失去視野。人的臉部中央突出的呼吸器官。浸染后掛在架上晾曬的絲品。識字技巧加一加冫+疑=凝（凝結）（凝神靜氣）níng我會認黎明lí凝神靜氣níng暢舒chàng瞬一間shùn獵人lièlíníngchàngshùnliè瞬黎凝獵暢1.連一連。課堂練習wùméngméngbǐzichìbǎng

lùzhū（）（）（）（）hūxīlièrén（）霧蒙蒙鼻子露珠

呼吸獵人翅膀2.看拼音，寫詞語。（

）3.仿寫句子。我靜靜地望著眼前如詩如畫般的景色。

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。書寫指導書寫指導：上中下結構，但要注意整個字不要寫得過長，其中要注意“自”和“田”的要寫得扁一些，按正確筆順規(guī)范書寫。鼻bí書寫指導書寫指導：上下結構，上窄下寬。要注意不要寫得太長，各部分寫扁一些。蒙ménɡ霧蒙翅

撇有鋒，捺有腳，筆畫要拉長，筆鋒要展開。書寫指導書寫指導：半包圍結構，“支”的最后一筆寫長一些。翅chì板書設計思維導圖

父親、樹林和鳥中心句（1）：父親最喜歡樹林和歌唱的鳥。了解樹林、熟悉鳥（2-23）看到聞到聽到愛鳥護鳥心想1.本文講述的故事是

。2.你積累的好詞有

。3.本文運用的修辭手法有

。我的收獲這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結認識了“黎、凝”等生字，會寫“朝、霧”等字。了解父親是一個一生最喜歡樹林和歌唱的鳥的人。

隨堂小測素養(yǎng)提升霧蒙蒙綠油油黑乎乎亮晶晶________________________________________________一、照樣子寫詞語。熱辣辣霧沉沉毛茸茸白茫茫紅彤彤赤裸裸白花花頂呱呱因為……所以……只要……就……既……也……1.可我（）沒有看見一只鳥，（）沒有聽到一聲鳥叫。_________________________________________________2.這時候（）你靜靜地用心地聞，你（）會聞到那種鳥類特有的氣味。________________________________________________既也只要就二、填一填，并造句。我媽媽既是一名人民教師，也是一名護鳥使者。只要認真學習，我們就能取得好成績。1.父親一生最喜歡樹林和鳥。（）2.父