2024年四年級(jí)語文閱讀講義：走進(jìn)童話世界感受童話魅力（含答案）

走進(jìn)唾話世界，感受唾話魅力

知識(shí)點(diǎn)

童話

童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、

幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)可愛，引人入

勝。

童話特點(diǎn)

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、夸張和象征來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)

行思想教育。語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡花

鳥蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕?/p>

童話分類

童話分為兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的《安徒生童話》，德國(guó)的《豪夫童話》，英

國(guó)的《王爾德童話》。另一類是在人民群眾口頭流傳，后經(jīng)有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童

話》，如《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等，都選自于它。

閱讀童話的分類

閱讀童話首先要弄清故事的情節(jié)，認(rèn)清故事中的人和事，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，理解作品所講的道理或

反映的問題。

一、閱讀下面的短文，回答后面的問題。

雁警

⑴一群大雁落在湖心的沙洲上宿營(yíng)，一只大雁為大伙擔(dān)任警戒。長(zhǎng)途的飛行使它們都很疲勞，倒下

來就都睡著了，只有雁警警惕地注視著四周，保衛(wèi)著雁群的安全。

⑵突然，遠(yuǎn)處燃起了一個(gè)明亮的火炬，雁警立即大叫：“醒醒，醒醒，火光！”

⑶雁群從睡夢(mèng)中驚醒，整個(gè)沙洲騷動(dòng)起來。然而火光卻無影無蹤。忠誠(chéng)的雁警怎么也說不清火光為

什么消失了。

⑷一陣騷動(dòng)之后，沙洲又安靜下來，旅行者們?cè)俣冗M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有盡職的雁警依然警衛(wèi)在它們身

邊。

⑸火炬又突然出現(xiàn)，而且是兩個(gè)，離得更近了，它們高擎在兩只船上，火光下看得見晃動(dòng)的人影。

(6)“醒醒，醒醒！有人！”雁警又大聲呼喊。

⑺雁群再次被驚醒，騷動(dòng)得更加厲害。然而，火光又神秘地消失了。

⑻疲倦的雁群以為雁警捉弄它們，他們暴怒起來?！捌垓_！”“胡鬧！”“啄死它！”

“趕走，把它趕走！”雁們吼著，啄它。雁警盡一切力量逃出包圍，羽毛被啄得零落不堪。

⑼騷動(dòng)的沙洲再一次恢復(fù)平靜。雁警仍然守在它的崗位上。

⑩短時(shí)間的平靜之后，熊熊的大火頃刻間在雁群營(yíng)地的四周冒出，持著獵槍的獵雁者站在船頭，雁

群被包圍了。一切清楚了：火光的忽隱忽現(xiàn)是獵雁者布置的疑陣，出現(xiàn)之后又熄滅是為了麻痹雁群，并

使上當(dāng)?shù)难闳簜儾辉傩湃窝憔木瘓?bào)。

?雁群無動(dòng)于衷。獵槍對(duì)著互相枕藉的大雁猛烈開火，雁群遭受了浩劫。許多雁還沒有醒來就被擊

斃，折頸斷翅尚未死去的雁們徒勞地掙扎在沙洲上，發(fā)出凄慘的鳴叫?；鸸庑苄艿卣樟亮私豢椫駳g與

慘絕的戰(zhàn)場(chǎng)。

?獵雁者大獲全勝收拾戰(zhàn)場(chǎng)離去以后，鉆進(jìn)蘆葦?shù)难憔叱鰜怼，F(xiàn)在，只有它一只雁，面對(duì)著黑暗

凄清的沙洲悲傷地啜泣。

?“太委屈你了，”同情的蘆葦安慰它說，“我們知道你是盡了自己的責(zé)任的。”

（14）“我受委屈是無關(guān)緊要的?！北У难憔f，“最大的痛苦在于，我清醒地看到了災(zāi)難的降臨，

卻無力使我的群體免于毀滅的命運(yùn)?！?/p>

按要求回答問題：

1、請(qǐng)寫出幾個(gè)與“短時(shí)間”意思相近的詞語。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的積累。根據(jù)日常積累寫出幾個(gè)有關(guān)“時(shí)間短”的詞語即可。

答案：頃刻之間一剎那轉(zhuǎn)瞬間

2、下面這句話應(yīng)還原到文中（）和（）段之間。

“醒醒！快飛！醒醒！快飛！”雁警盡一切力量呼喊。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)段落間語意連貫的掌握。仔細(xì)閱讀文章，想一想雁警在什么情況下才會(huì)用盡力

量呼喊同伴即可作答。

答案：1011

3、根據(jù)你對(duì)文章的理解，把下面句子補(bǔ)充完整。

雁警的形象之所以令人難忘，是因?yàn)椤?/p>

解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。雁警之所以令人難忘，是因?yàn)樗诓煌瑢こ５那闆r下做

出的不平常的舉動(dòng)，即盡管他被人誤解卻仍然盡力救同伴。

答案：盡管他被集體誤解和打擊，但在獵雁者捕捉雁群時(shí)，他還要用盡一切力量呼喊同伴。

4、用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章形象的理解與認(rèn)識(shí)能力。解答此題一定要注意雁警在不同環(huán)境下的不尋常

舉動(dòng)，通過他的這種不尋常舉動(dòng)來認(rèn)識(shí)他的可貴品質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)他的形象。

答案：雁警有責(zé)任心，關(guān)愛群體。

5、你認(rèn)為“雁警”是怎樣的一個(gè)形象？寫出你的見解。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。文末蘆葦?shù)脑挘锌偨Y(jié)全文或整個(gè)事件，點(diǎn)評(píng)雁警作為,

樹立雁警高大形象的作用。通過這句話，雁警的形象高大了，再加上最后一段雁警的話，更突出雁警形象

的高大。

答案：蘆葦在這里扮演了歷史老人的角色，用一雙雪亮的眼睛，給雁警以公正的評(píng)價(jià)。

6、如果你是雁群中的一員，你認(rèn)為要怎樣做才能避免這場(chǎng)災(zāi)禍？把你的想法寫下來。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)某個(gè)問題的認(rèn)識(shí)或看法，也是對(duì)文章內(nèi)容的理解。這個(gè)小題實(shí)際上是讓我們說

說悲劇發(fā)生的原因是什么。

答案：一開始就應(yīng)該向雁群灌輸危機(jī)意識(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)應(yīng)時(shí)刻保持警惕，團(tuán)結(jié)起來共同對(duì)付敵人。

二、閱讀下面的童話，回答后面的問題。

螞蟻大力士

螞蟻國(guó)的達(dá)里，是個(gè)有名的大力士。他能獨(dú)自拖動(dòng)比他身體重六百倍的東西，別的螞蟻拼著命、咬著

牙，也只能拖動(dòng)比自己身體重五百倍的東西。一次，達(dá)里居然從樹叢里抱著一只死蜻蜓，走了八百里。別

驚訝，這是按螞蟻國(guó)的里程來計(jì)算的。當(dāng)達(dá)里把蜻蜓拖到螞蟻國(guó)洞口時(shí)，螞蟻國(guó)國(guó)王都驚訝了，不住地夸

他能干，力氣大。

還有一次，那可真是驚險(xiǎn)。在螞蟻國(guó)里有一個(gè)很大的倉(cāng)庫(kù)，里面裝著各類食品，食品碼放得比螞蟻們

高出十幾倍。那天，螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，想把它碼上垛去。不知哪位螞蟻不小心把垛

碰倒了，垛頂?shù)囊粋€(gè)大米包順勢(shì)落下來，真不得了，足有幾千斤重的物體（當(dāng)然是螞蟻國(guó)的重量）落下來,

還不把螞蟻們?cè)覀€(gè)折胳膊斷腿的。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小螞蟻達(dá)里一步向前，用堅(jiān)實(shí)的身軀，頂住米包,

他高喊著：“快閃開！”直到其他螞蟻們逃離險(xiǎn)區(qū)，他才放下米包。盡管累得渾身是汗，他卻絲毫沒有傷

著筋骨。螞蟻們紛紛圍上來，贊揚(yáng)他的獻(xiàn)身精神。達(dá)里不住地說：“為了大家，沒什么！”

不知是哪位螞蟻別出心裁，向螞蟻國(guó)王建議，要像人類那樣，舉行全國(guó)性的舉重比賽，螞蟻國(guó)王欣然

同意。這第一次全國(guó)性的比賽，當(dāng)然場(chǎng)面宏大，熱鬧非凡，達(dá)里也真是不負(fù)眾望，取得了全國(guó)輕重量級(jí)的

舉重冠軍，獲得螞蟻國(guó)“大力士”稱號(hào)。當(dāng)他拿到金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，心里異常激動(dòng)。他心想，以前我拖

過蜻蜓，頂過下落的大米包，賣了那么大的力氣，誰給過我獎(jiǎng)勵(lì)？只是唾沫粘麻雀，用嘴夸獎(jiǎng)兩句而已。

看來我應(yīng)該注意節(jié)省力氣，留著重大比賽時(shí)用，平時(shí)把力氣用完，比賽時(shí)就沒有了，那不就吃大虧了。

達(dá)里自認(rèn)為找到了做螞蟻的“真理”，從此，他再也不像以前那樣賣力地干活了。他開始時(shí)時(shí)處處找

輕松活干，該他使力氣的時(shí)候，不是裝病，就是裝裝樣子，不肯多花一點(diǎn)兒力氣。他想，我才不當(dāng)傻瓜，

聽那沒用的夸獎(jiǎng)呢，那金光閃閃的獎(jiǎng)牌，厚厚的獎(jiǎng)金，才是最實(shí)惠的呢。

當(dāng)全國(guó)第二次舉重比賽開始的時(shí)候，螞蟻達(dá)里自然信心十足，抱著再拿冠軍、再獲獎(jiǎng)牌的愿望走上比

賽場(chǎng)。可是萬萬沒想到，他連去年紀(jì)錄的一半成績(jī)也沒達(dá)到，而平時(shí)不起眼的、默默勞動(dòng)的黑黑卻得了冠

軍。螞蟻國(guó)轟動(dòng)了，螞蟻們高高舉起黑黑為其祝賀。當(dāng)蟻王向黑黑頒發(fā)獎(jiǎng)牌的時(shí)候，達(dá)里溜到一個(gè)角落里,

哇哇大哭起來。

直到很久很久以后，螞蟻達(dá)里才明白：投機(jī)取巧，處處偷懶，身上的力氣會(huì)消失的，所以自己才失去

了當(dāng)大力士的資格。達(dá)里決心重新開始，把大力士的稱號(hào)奪回來。那么，他該怎么辦呢？

1.大力士達(dá)里在第一次全國(guó)舉重比賽中獲得冠軍前做了些什么？

解析：從文章的第一、二兩段里可概括出本題的答案。

答案：從樹叢里抱著一只死蜻蜓走了八百里；用堅(jiān)實(shí)的身體頂住了下落的足有幾千斤重的米包。

2.達(dá)里找到的做螞蟻的“真理”是什么？

解析：本題的答案在第三段，可從對(duì)達(dá)里的心理描寫的語句中找到。

答案：平時(shí)應(yīng)該注意節(jié)省力氣，力氣應(yīng)該留給重大比賽時(shí)用。

3.達(dá)里心中的實(shí)惠是怎樣的？

解析：本題的答案在第四段，可用原文回答。

答案：“那閃閃的金牌，厚厚的獎(jiǎng)金。”

4.達(dá)里在第二次全國(guó)舉重比賽中為何失利？

解析：本題可由第四段概括出來。

答案：因?yàn)樗綍r(shí)處處找輕松的活干，不肯多花一點(diǎn)力氣，比賽時(shí)當(dāng)然就沒有實(shí)力了。

5.文章結(jié)尾說“他該怎么辦呢”，請(qǐng)你作答。

解析：本題提出的問題，需要你在理解全文的基礎(chǔ)上，概括回答。

答案：恢復(fù)他大力士的本來面貌，不再投機(jī)取巧，不再處處偷懶，這樣他才會(huì)像以前一樣有力氣。

6.閱讀本文后你獲得怎樣的啟示？

解析：本題是開放性題目，可從達(dá)里的變化中獲得啟示。

答案：做事要扎扎實(shí)實(shí)，切不可投機(jī)取巧，自作聰明。

鞏固練習(xí)

1.閱讀短文，回答問題。

蝸牛的榮譽(yù)

很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授

給了蝸牛。

蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不

知道他是飛行冠軍?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上怕別人偷去獎(jiǎng)

杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。

好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成

惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。

由于它睡覺時(shí)也縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

看，榮譽(yù)（竟競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

（1）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。

（2）寫出下列詞的反義詞。

領(lǐng)先艱難沉重________

（3）依照劃線詞語的格式，寫出兩個(gè)你喜歡的這樣的詞。

（4）我認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在下面的三個(gè)方面。

A.

B.

C.

（5）這節(jié)寓言告訴我們一個(gè)什么道理？選正確的答案（）

A.獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。

B.獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。

C.得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2.課外閱讀

蝸牛的榮譽(yù)

很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（甩用）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授

給了蝸牛。

蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是

飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。晚上蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)

杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。

好心的朋友見蝸牛背著獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。

從此以后，再也沒有人勸它了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。

由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

看，榮譽(yù)（競(jìng)竟）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

（1）給下面句子中劃線的字注音。

①很久以前，蝸牛曲著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

②它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠_______軍

（2）把短文括號(hào)里不正確的字用"\"畫去。

（3）從"蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著"這句話可以看出蝸牛得了獎(jiǎng)后怎么樣？

（4）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)選擇在正確說法（）。

A.得獎(jiǎng)后不能總是惦記獎(jiǎng)杯。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)

3.閱讀短文，回答問題。

船的沉思

在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進(jìn)。跳躍翻滾的浪花在船頭不禁由衷地

發(fā)出贊嘆：“我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦之箭般地前進(jìn)，你引起了岸邊多少人的注目啊！”

"那有什么，你抬頭瞧瞧，如果我不馱著那張?jiān)撍赖姆?，走得還會(huì)更快呢。你看那帆的德性，高居在我

的頭上，張張揚(yáng)揚(yáng)的，一副自命不凡的樣子。沒有我，哼！"船牢騷（S3。）滿腹，對(duì)帆一臉的不屑。

"曖（ai）,我說船，話可不能這么講。你若不是憑借了帆的幫助，會(huì)有眼下這般速度嗎？"浪花委婉

（wan）地提醒船道。

"你別夸大其詞，把帆說得那么重要。老實(shí)說，沒帆又能怎么樣？我正嫌它是個(gè)累（回）贅（zhui）呢。"

風(fēng)向變了，船繼續(xù)在大海上行駛。一向沉默不語的帆此時(shí)悄沒聲息地落了篷。船一下子感到軟弱無

力，每前進(jìn)一步是那樣艱難，最后差點(diǎn)不能動(dòng)彈了。

這時(shí)，船陷入了沉思之中......

（1）根據(jù)意思找出文中的詞語。

①自以為很了不起，不平凡。

②說話不切實(shí)際，擴(kuò)大了事實(shí)。

（2）想象下面的句子是什么意思？選序號(hào)填空。

①"我說船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦之箭般地前進(jìn)，你引起了岸邊多少人的注目冬船?。?這是

浪花在夸獎(jiǎng)船（）

A.行駛的路程遠(yuǎn)。B.行駛的比較穩(wěn)。C.行駛的速度快。

②"一向沉默不語的帆此時(shí)悄沒聲息地落了篷。"是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.帆聽了船的話生氣了，要教育一下船。

B.風(fēng)向變了，船不再是順風(fēng)行駛了。

C.船到達(dá)了目的地。

（3）想一想，船在沉思什么呢？

4.閱讀，解決問題

毛驢和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它直（b國(guó)*i）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，

老山羊拒絕了，自己一癇一拐地走了。過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：

"牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？"

"千斤。"

毛驢冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢(mèng)了

牛大哥認(rèn)真地說道："不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fenfen）

量重千斤呀！

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那房（shanshan）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）給短文中劃線的字選擇正確的讀音（畫橫線）。

（2）給下列句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的意思。

①毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬,老山羊拒絕了。（）

A.報(bào)仇。B.作為報(bào)償付給出力者的錢或?qū)嵨铩?/p>

②不是我別做夢(mèng)了,而是你別糊涂了！（）

A.入睡后大腦皮層未完全抑制，腦海中出現(xiàn)各種奇幻情景。B.比喻幻想。

（3）給第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：

（5）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

5.課外閱讀，理解感悟。

蝸牛的榮（譽(yù)譽(yù)）

很久以前，蝎牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。

在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授

給了蝸牛。

蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是

飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，

它就睡在獎(jiǎng)杯里。

好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成

惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行，

由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。

看，榮譽(yù)（竟競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

（1）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。

（2）在文中找出下列詞語的近義詞。

害怕困難

（3）依照詞語的格式（ABCC）,寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語。

得意揚(yáng)揚(yáng):

（4）你認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在哪里，把你的看法寫下來。

（5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？正確的答案是（）

A.得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。

B.得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。

C.取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

6.閱讀文章，回答問題。

魚國(guó)國(guó)王

在一個(gè)美麗的湖泊中，聚集著一群大魚，其中有一條魚非常大，這條魚常常（驕嬌）傲自大，蠻不講

理，總是在魚國(guó)里欺負(fù)小魚們。"我是世界第一大魚，我是魚國(guó)的國(guó)王，你們都要聽我的話！”大魚說。它

常以此話，以自己的身材威脅湖泊里的小魚們。

每一次它游過魚群時(shí)，小魚們總是提心吊膽，都非常害怕這位"國(guó)王"。好吃的食物都讓大魚霸占了，

于是它長(zhǎng)得肥肥胖胖的，比任何一條小魚都（飄漂）亮。其余的魚呢？由于害怕它，時(shí)常餓肚子，變得

消瘦不堪。

在一個(gè)陽光燦爛的上午，漁夫撒下了漁網(wǎng)，被網(wǎng)進(jìn)網(wǎng)中的小魚紛紛從網(wǎng)眼里逃出。那條大魚也想逃出

網(wǎng)眼，但由于身體太大，逃不出，最后被牢牢束縛在漁網(wǎng)里。

“哇！好大的一條魚??！回家可以吃個(gè)夠啦！"漁夫說著，歡天喜地地回家了。小魚們也高興地跳起舞

來。

（1）畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

（2）聯(lián)系上下文解釋詞語，并造句。

提心吊膽：

造句：________

（3）為什么小魚們能從漁網(wǎng)中逃脫，而魚國(guó)國(guó)王卻被抓住

（4）魚國(guó)國(guó)王被漁夫抓到，小魚們有怎樣的表現(xiàn)？

（5）這則寓言故事告訴我們什么道理呢？

7.課外閱讀。

田螺姑娘

一個(gè)陽光明媚的早晨，原野上有些微風(fēng)?？鞓返暮⒆觽?cè)谛∠校ㄓ螒蜴覒颍?，他們把打撈上來的?/p>

螺放在草叢中，又追逐一群游魚。離開了水的小田螺干渴難耐，它努力地朝岸邊的方向挪去，太遙遠(yuǎn)

了，正午的陽光（灸烤燒烤）著大地，一陣陣的（灼熱火熱）令它昏死過去……一雙大手托起了它，在

（寬厚寬大）的掌心中睜開（微弱虛弱）的眼睛，他正（憐愛憐憫）地（注視凝視）著它，（緩

緩徐徐）放入水中，然后離去。

這是個(gè)鋤歸的路人。

獲得生命的小田螺心懷感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表達(dá)但懂得銘記。因那一刻深情的凝

視，從此，它不再是一只簡(jiǎn)單的田螺，它聽見了自己的心，那里有一個(gè)深刻的愿望。

于是，歷經(jīng)千辛萬苦的田螺來到了神靈的面前，它祈求，愿用所有的來生換取與恩人相守相望的緣

分，盡管他們的相遇是在遙遠(yuǎn)的未來。神答應(yīng)了。

水中的歲月并不安寧，大雨沖刷，干涸龜裂。小田螺一次次遷徙。它保存了一個(gè)完整的生命，靜待日

月，靜待真情。

盈盈一水間，脈脈不得語。

繽紛的花朵點(diǎn)亮了原野，依舊是一個(gè)無比（酷熱炎熱）的午后，他踏著陽光樹影而來，掬一捧清冽的

溪水送入口中，他終于看見水里的田螺。他把它帶回去，放在水缸里。

所有的（等待期待），春暖花開。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)美麗善良的姑娘原來是一只田螺時(shí)無比驚訝，她羞澀地傾訴著自己的愛戀，眼里閃著幸

福的淚花。這對(duì)于田螺姑娘來說太不容易了，一萬年方修得人形，再有一萬年才修得七情六欲，終于可

以站在所愛的人面前，流下第一滴眼淚。

這是幾千年來從村莊里流傳下來的玫瑰色的神話，是幻想的花朵，它帶領(lǐng)心靈飛越密密匝匝的凡俗。

其實(shí)，每個(gè)人都有自己最初的等待，在花開花落時(shí)，我們的一生便因等待而美好。

如果，那是一份纖塵不染的真情。

（1）在（）中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）文中"羞澀”是表示的詞，請(qǐng)你再寫2個(gè)意思相近的詞：、o

（3）文中"傾訴"用一個(gè)字解釋是,再寫出5個(gè)和“傾訴”意思相近的詞：、、

（4）聯(lián)系上下文，讀懂句子，回答問題。

①"它聽見了自己的心"是指"那里有一個(gè)深刻的愿望”是指o

②"玫瑰色的神話"是指，"幻想的花朵"是指o

（5）這是一個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事，人人都會(huì)被田螺姑娘那份纖塵不染的真情所感動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)他們分別

說一句祝福的話。

對(duì)田螺姑娘說：o對(duì)鋤歸的路人說：O

8.課外閱讀。

螞蟻和喜鵲

有一天，一只螞蟻在樹下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘邊去喝水，誰知一不小心掉到水塘里

了。螞蟻著（zhGozhuo）急地喊道:“救命啊！救命啊！”

喜鵲在樹頂上聽見了，連忙銜了一片樹葉丟在水塘里。螞蟻爬上了樹葉。風(fēng)兒吹著樹葉一飄一飄地浮

到岸邊，螞蟻得救了。它對(duì)喜說口謝謝你口在我危難的時(shí)侯救了我的命口喜鵲說口不用謝口以后你可要小心

點(diǎn)呀口

過了幾天，獵人來打喜鵲。螞蟻看見了，就輕輕地爬到獵人的脖子上，當(dāng)獵人聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)喜鵲，

正準(zhǔn)備開槍的時(shí)候，螞蟻狠狠地咬了獵人一口，獵人身子晃了一下，沒有打中喜鵲，喜鵲得（d爸de）救

了。

喜鵲飛過來感謝螞蟻。螞蟻對(duì)喜鴿說:“你不用感謝我，上次我掉到水塘里，要是沒有你的幫助，我不早

就被淹死了嗎？"

（1）劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。

（2）在第2自然段中的"口"處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（3）“聚精會(huì)神”是什么意思？寫出它的近義詞。（至少兩個(gè)）

（4）寫出短文中的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。

（5）讀了這篇文章后，你受到了什么教育？

9.閱讀短文，完成練習(xí)。

一天，森林里的鳥兒們?cè)谧h論,世界上的飛禽走獸數(shù)（ShuShu）不清，究竟誰心腸最好。恰巧牙

簽鳥打頭頂飛過，湊上去說:“依我看吧，要數(shù)鱷魚的心最善。"他還說，可以給大家引薦。

牙簽鳥領(lǐng)著眾鳥來到河邊，只見鱷魚像條大壁虎似的趴在沙灘上,樣子非常嚇人，誰都不敢上前。

牙簽鳥勸道:"別看鱷魚_______（外表表面）長(zhǎng)得丑，心腸可好著呢。"牙簽鳥說完,輕快地鉆進(jìn)了鱷魚的

大嘴巴里。突然,鱷魚的嘴巴閉上了。樹上的鳥兒們嚇得驚叫起來。就在鳥兒們驚慌的時(shí)候,鱷魚張開嘴巴

牙簽鳥（不慌不忙慌慌張張）地飛了出來。鳥兒們立即國(guó)上去，七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險(xiǎn)

的。牙簽鳥嘿嘿一笑，說:“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃，鱷魚感到怪自在的，不在意打了一個(gè)盹

兒，把我關(guān)在了嘴里，我張開翅膀拍拍他的上腭，喚醒他，他就讓我出去了。"說著，牙簽鳥抖抖身子給大家

看:“喏，他沒有傷我一片羽毛這不會(huì)假吧!”

這一下，鳥兒們都相信了牙簽鳥的話，認(rèn)為鱷魚是最善良的。于是，鳥兒們懷著崇敬的心情，爭(zhēng)著上前拜

訪。貪婪、兇殘的鱷魚張大嘴巴等著這群天真爛漫的來訪者，一只小花崔剛飛到魚的嘴邊,就被他"叭”的一

口吞進(jìn)了肚子里，小花凄厲的慘叫聲，鱷魚得意的狂笑聲，使得逃生的鳥兒們醒悟

T：!

（1）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:

（2）選出括號(hào)中正確的拼音和詞語。

（3）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

A.牙簽鳥打頭頂飛過。（）

①撞擊物體②舉③做④從

B.鱷魚感到怪自在的。（）

①奇怪②很，非常③怪物④責(zé)備

（4）讀了文章內(nèi)容，請(qǐng)你在文尾寫上一句合適的話。

（5）本文主要說明了（）。

A.鱷魚是貪婪、兇殘的動(dòng)物

B.牙簽鳥是鱷魚的幫兇

C.群鳥的頭腦很簡(jiǎn)單

D,不要輕信別人的一面之詞

（6）讀短文中劃線的句子，想想為什么“樹上的鳥兒嚇得驚叫起來”？

10.課外閱讀我能行。

“這條小魚在乎!”

在暴風(fēng)雨過境后的清晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他一邊走，一邊欣賞著海邊的景色。無意中，他發(fā)現(xiàn)在

沙灘的淺水洼里,有許多被暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海，在那少得可憐的水里

掙扎著。有些小魚跳出了水洼，奄奄一息地等待死亡。

被困的小魚，也許有幾百條,甚至上千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)滲光，這些小魚都會(huì)干死的。

男人繼續(xù)朝前走著。忽然，他看見前面有一個(gè)小男孩兒，他每走到一個(gè)水洼旁都彎下腰去一一他在不停地

撈起水洼里的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。這個(gè)男人看了一會(huì)兒，忍不住走過去，說:“孩子，水洼里的小魚成

百上千，你救不完的?！?/p>

“我知道。"

"哦?那你為什么還在救它們?你這樣做有誰會(huì)在乎呢?”

"這條小魚在乎!”小男孩兒一邊回答，一邊撈起一條小魚扔進(jìn)大海，"這條在乎，還有這一條，這一條，這一

條……”

那個(gè)男人靜靜地站在那里，看著小男孩兒撈起一條又一條小魚。后來，他也彎下腰，撈起一條條小魚，把它

們?nèi)踊睾＠锶ァＫ麄兠恳淮螕P(yáng)起手臂，都是在救起一個(gè)小小的生命。

（1）從文中找出說明海灘上的小魚處境非常危險(xiǎn)的句子,畫上"

（2）在海邊散步的男人看到小男孩兒在做什么？

（3）這篇短文的題目取得巧妙，其巧妙之處在于（）

A.這是小男孩兒說的話。

B.既是小男孩兒說的話，又點(diǎn)明了短文的主題。

（4）男人被小男孩兒（）的品質(zhì)感動(dòng)了。

A.執(zhí)著勤勞

B.尊重生命

C.不厭其煩

（5）閱讀文中畫線的句子，把你的理解寫下來。

11.閱讀理解

毛驢和閑話

胡明寶

有一頭毛驢非常能干，深得主人的贊賞。

可是這些天毛驢心情很糟糕，它越來越想發(fā)脾氣。

一次，毛驢獨(dú)自拉著一大車干柴走在山路上，突然，兩只烏鴉毫不客氣地落在了干柴上。一只烏鴉譏

笑道:“這家伙長(zhǎng)得真難看。"另一只說:"就是啊，它的眼睛大而無神，毛皮灰不溜秋，一看就是一個(gè)愚蠢而

落魄的家伙….”接著兩只烏鴉尖聲大笑起來。

烏鴉的話真真切切傳到毛驢的耳朵里，它氣得肚子鼓鼓的，猛地將身子一扭，想用傾斜的車子嚇走兩

只多嘴的烏鴉。

烏鴉的確飛走了，可因?yàn)槊H用力過猛，車子竟失去控制側(cè)翻在斜坡上，毛驢也像一大袋面粉一樣被

擺在地上。四個(gè)蹄子在空中費(fèi)力地?fù)]舞了好久，毛驢才站起來，車上的干柴也撒了一地。

這件事讓毛驢郁悶了好多天，它一想起那兩只可惡的烏鴉就氣憤難平。幾天之后，毛驢正拉著石碑

（gun）在場(chǎng)院里壓谷穗，沉甸的谷穗在石破的碾壓下紛紛炸裂，一粒粒金黃的谷子落下來，鋪了一地。

就在這時(shí)，一只浪狗跑過來，對(duì)毛驢齪牙咧嘴地狂吠了幾聲后，嘲笑道:“你沒有馬高大，沒有馬灑脫，也

不能像馬那樣馳騁疆場(chǎng)、一日千里，你只能守在磨道里、場(chǎng)院里，灰頭土臉地賣力氣….你活一輩子還不

如我活一天呢……"

毛驢被這只全身長(zhǎng)瘡的流浪狗一通嘲諷，氣得撞墻的心都有了，它拉著石磁飛快地向流浪狗沖去，流

浪狗飛快地逃走了。

毛驢沒有抓到流浪狗，內(nèi)心堵得慌，正無處發(fā)泄呢，主人七八歲的兒子跑過來，要騎毛驢玩。以前毛

驢經(jīng)常馱著他串門、走親戚、進(jìn)城……但這次毛驢正在生氣呢，它看到靠近的小男孩兒，突然一甩蹄子，

冷不防踢在小男孩兒的大腿上，他踢出兩米遠(yuǎn)，摔傷了小男孩兒。

主人大怒，他不明白毛驢怎么突然變得這么暴躁，認(rèn)為毛驢簡(jiǎn)直是瘋了。很快，主人咬牙切齒地把它

賣到了城里的屠宰場(chǎng)。

其實(shí)，別人的閑話本是些輕飄飄、無意義的東西，就讓它像一把谷糠一樣隨風(fēng)而逝好了。不要像毛驢

那樣讓無聊的閑話左右了心智，否則，受傷的往往是自己。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。

毛驢聽到的閑話毛驢的表現(xiàn)結(jié)果

烏鴉嘲笑它難看，愚蠢、落魄氣得肚子鼓鼓的，想用傾斜的車

子嚇走烏鴉

拉著石沖向流浪狗

（2）作者為何在文章開頭贊美毛驢"非常能""深得主人的贊賞"？（）

A.開篇點(diǎn)題，使文章中心更為突出。

B.與下文毛驢的表現(xiàn)形成對(duì)比，反襯出毛驢后來的急躁和不理智

（3）結(jié)合文中的畫線句，判斷下列說法是否正確。

①畫線句寫出了毛驢在聽信閑話之后失去理智的表現(xiàn)，突出了閑話的危害。

②作者這樣描寫毛驢，就是想展現(xiàn)毛驢面對(duì)困難絕不屈服的特點(diǎn)。

（4）這頭原先深得主人贊賞的毛驢最終被送進(jìn)了屠宰場(chǎng)，為什么會(huì)這樣？

（5）這個(gè)故事讓你明白了什么？你想對(duì)這只毛驢說些什么呢？

12.課外閱讀。

困境即是機(jī)遇

一天，獅子來到了天神面前："我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有

足夠的能力統(tǒng)治整座森林。”

天神聽了，微笑地問："但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！"

獅子輕輕吼了一聲，說："天神真是了解我?。∥医裉靵淼拇_是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但

是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神??！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！"

天神笑道："你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的。"

獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。

獅子問大象："你干嘛發(fā)這么大的脾氣？"

大象拼命搖晃著大耳朵，吼著："有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我都快癢死了。"

獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么

好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時(shí)無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運(yùn)多

了?！?/p>

獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想："天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴

我，誰都會(huì)遇上麻煩事，而神并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫

時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?/p>

于是，獅子向大象走了過去。

（1）給加橫線字選擇正確的答案。

的確（出di）盡管（jinjin）

（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①獅子的煩惱是，大象的煩惱是o

②獅子對(duì)自己的煩惱是這樣想的：o

(3)獅子回頭會(huì)對(duì)大象說什么呢？

(4)你身邊的人是否有煩惱？他們是怎樣解決的呢？舉一例子。

13.閱讀短文，回答問題。

尋找快樂的小灌

一天，小蓬(huanguan)決定去尋找自己的快樂。

小灌走呀走呀，聽見路邊有一棵快要干死的小野花在喊："小灌，請(qǐng)你救救我！"小灌把一片一片草葉

卷成一個(gè)筒，捧來清水，輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰，臉兒變得鮮艷了：“謝謝你！

這個(gè)花瓣是我身上最香最美的一瓣，送給你。"一片粉紅色的花瓣輕輕飄下來，小灌把花瓣藏好，又踏上了

尋找快樂的旅程。

忽(tUhu)然，小獴看見前面有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜜蜂不小心撞(zhu2ngchuang)了上去，正在

拼命掙扎。小灌小心翼翼地走過去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來。小蜜蜂感激地說："謝謝你！這一小

罐蜂蜜送給你。"小獴藏好蜂蜜，又忙著去尋找快樂了。

小灌走著走著，忽然聽見地上傳來輕輕的呻吟聲。原來是小螞蚱在草叢間練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候，不小心把

腿摔傷了。小灌背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激："小灌，這根風(fēng)鈴草送給你！"

天色晚了，小灌帶著花瓣、蜂蜜和風(fēng)鈴草回到了家?？粗@三份禮物，想起小野花、小螞蚱和小蜜蜂

的笑臉，小獴驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己心里充滿了一種說不出來的感覺。"這就是快樂嗎？"小灌自言自語地說。

他嘗了嘗蜂蜜："原來，快樂就是這樣甜。"

小灌躺了下來，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣："原來，快樂就是那么香。"

微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴草，傳出"叮叮當(dāng)當(dāng)"的輕響，小獴閉上了眼睛："原來，快樂就是那么好聽?！?/p>

小獴就這樣進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上還帶著甜甜的笑容。

(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。

(2)根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。

②小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。

(3)仔細(xì)閱讀文中畫線句子，仿寫連續(xù)動(dòng)作的句子。

(4)小獴在尋找快樂的途中都遇到了誰？他都做了什么？

(5)小獴找到自己的快樂了嗎？他的快樂是什么？

14課外閱讀。

尋找快樂的小灌(節(jié)選)

朱惠芳

一天，小灌(humnguan)決定去尋找自己的快樂。

小獴走呀走呀，聽見路邊有一棵快要干死的小野花在喊："小獴，請(qǐng)你救救我！"小小把一片草葉卷成

一個(gè)筒，捧來清水,輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰，臉兒變得鮮艷了："謝謝你！這個(gè)

花瓣是我身上最香最美的一瓣,送給你。"一片粉紅色的花瓣輕輕飄下來，小獴把花瓣藏好，又踏上了尋找

快樂的旅程。

忽(tohu)然，小獴看見前面有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜜蜂不小心撞(zhu^ngchuang)了上去，正在

拼命掙扎。小獴小心翼翼地走過去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來。小蜜蜂感激地說："謝謝你！這一小

罐蜂蜜送給你。"小灌藏好蜂蜜，又忙著去尋找快樂了。

小灌走著走著，忽然聽見地上傳來輕輕的呻吟聲。原來是小螞蚱在草叢間練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候，不小心把

腿摔傷了。小灌背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激："小灌，這根風(fēng)鈴草送給你！"

天色晚了，小提帶著花瓣、蜂蜜和風(fēng)鈴草回到了家。看著這三份禮物，想起小野花、小螞蚱和小蜜蜂

的笑臉，小獴驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己心里充滿了一種說不出來的感覺。"這就是快樂嗎？"小灌自言自語地說。

他嘗了嘗蜂蜜："原來，快樂就是這樣甜。"

小灌躺了下來，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣："原來，快樂就是那么香。"

微風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴草，傳出"叮叮當(dāng)當(dāng)"的輕響，小獴閉上了眼睛："原來，快樂就是那么好聽?！?/p>

小灌就這樣進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上還帶著甜甜的笑容。

（選自《最哲理的童話》）

（1）給文中劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。

（2）根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。

②小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。

（3）仔細(xì)閱讀文中畫線句子，仿寫連續(xù)動(dòng)作的句子。

（4）小灌在尋找快樂的途中都遇到了誰？他都做了什么？

（5）小灌找到自己的快樂了嗎？他的快樂是什么？

15.課外閱讀，拓展知識(shí)。

想生大蛋的母雞（節(jié)選）

曹延標(biāo)

鴨媽媽又生了一個(gè)大蛋。

雞媽媽羨慕地說，"鴨媽媽，你到底吃了什么食物生了這么大的蛋？"

“我不挑食，什么都吃。"

"我也是?？墒遣恢獮槭裁?，我生的蛋，個(gè)小，______也不漂亮。"

“你生的蛋，我見過了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”

"別瞎扯了，我怎么會(huì)吃小麻雀呢？"母雞媽媽傷感地說，"鴨媽媽，請(qǐng)你告訴我，你怎么會(huì)生那么大的

一個(gè)蛋呢？”

"我也不知道。"鴨媽媽想想說，"我喜歡螺蜒，可能是吃螺腳的緣故吧。"正在這時(shí)，非常高貴的鵝太太

抬頭挺胸地走過來。

“鵝太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？"

"我喜歡吃魚。”

“可是我怎樣才能吃到魚呢？"母雞媽媽問，“你們能幫幫我嗎？"

“我看只有像我們一樣學(xué)游泳。"鵝太太說。

為了像鴨和鵝那樣生一個(gè)大蛋，雞媽媽一頭鉆進(jìn)水里，頓時(shí)覺得身子下沉。她拼命地拍打著翅膀，高

喊："救命！救命！”

鵝太太游過來，救起雞媽媽。

看著渾身濕漉漉的羽毛，雞媽媽在草地上哭起來。小麻雀感到好奇，當(dāng)她明白了怎么回事之后對(duì)雞媽

媽說："誰，要量力而行，不要做自己做不了的事。對(duì)我來說，你生的蛋就大得不得了，讓

我好羨慕?？墒遣徽撐页允裁?，不論我怎樣努力，永遠(yuǎn)趕不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快

活嗎？其實(shí)，你生的蛋個(gè)個(gè)都很大。"聽了小麻雀的話，母雞不再難過了，她高興地叫起來："個(gè)個(gè)大，個(gè)

個(gè)大……”

（選自《最哲理的童話》）

（1）在文章橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）文章結(jié)尾省略號(hào)的作用是（）

A.表示語意斷斷續(xù)續(xù)B.表示聲音的延續(xù)C.表示語音的延長(zhǎng)D.表示意思的遞進(jìn)

（3）這篇短文能給人什么啟示？從文中找出來，并用橫線畫出來。

（4）雞媽媽能生出像鴨媽媽和鵝太太生的那樣大的蛋嗎？為什么？

（5）想想還有什么動(dòng)物能生出個(gè)大的蛋？把它們寫下來吧。

16.閱讀大舞臺(tái)（閱讀短文，回答問題）。

去年的樹

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹對(duì)鳥兒說："再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。"

鳥兒說："好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！"鳥兒說完，向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

可是，樹不見了，只剩下樹根窗在那里。

"立在這兒的那裸樹，到什么地方去了呀?”鳥兒?jiǎn)枠涓?/p>

樹根回答："代木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?/p>

身兒向山谷里飛去。

山谷里有個(gè)很大約工廠，鋸木頭的聲音"沙一一沙一一"地響著。鳥兒落在工廠的大門上，她問大門：

“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門回答說："樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。"

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁____坐著個(gè)小女孩鳥兒?jiǎn)柵盒」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在

哪兒?jiǎn)?/p>

小女孩回答說："火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。"

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

（1）在文中的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）鳥兒為什么要唱歌給燈火聽？

（3）文中共有四次對(duì)話，分別是第一次;第二次;第三次;第四次

（4）讀了這篇短文，你從中體會(huì)到了什么？

17.閱讀下文，回答問題。

一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼

里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩

嘩地落潮去了，就永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩

著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪

花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結(jié)束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項(xiàng)上。人們都在說："這孩子

多么漂亮！”"這貝殼多么漂亮！”

但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆

進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內(nèi)在的折磨；它的

殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說不出來。

它被埋在沙里。海水又漲潮了潮又退了它還在沙灘上殼已經(jīng)破爛很不完全了。

孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦

礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。

"這是什么東西？""這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！""珍珠？這是哪兒來的呢？"

“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的

貝。”

孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。

（1）在文中橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。

海水又漲潮了潮又退了它還在沙灘上殼已經(jīng)破爛很不完全了。

（2）讀了文章我們知道"漂亮的貝殼”可以用來;那只丑陋的貝可以用來。"這光潔的殼

上還留著這色彩和線條"中的"色彩"是指。"線條"是指=

（3）“它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說不出來?！边@句

話中說"做貝的榮譽(yù)"是指，"它默默的，說不出來”是因?yàn)椤?/p>

（4）"這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨成的"中"這"是指o

（5）聯(lián)系上下文，你從哪里看出貝是用血和肉磨石子，請(qǐng)用橫線畫出來。

18.開心閱讀。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說話

的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑

回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？媽

蟻想來想去也想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂"嗡嗡"地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，

我問你一個(gè)問題。"

"啥問題?你說吧！"小蜜蜂說。

"你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”

"你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！"

"那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢?”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說："這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的?/p>

勞卻是為了人們……"

螞蟻聽了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。

（1）文章第1自然段最后的省略號(hào)表示,倒數(shù)第2自然段最后的省略號(hào)表示。

（2）從文中找出三個(gè)意思相近的詞，寫在橫線上。

（3）這個(gè)故事告訴我們的道理是什么？（）

①只有一心為人們做出貢獻(xiàn)的人，才能受到人們的尊敬和稱贊。

②只有耐心地講清楚道理，才能解開別人的疑團(tuán)。

③只有認(rèn)識(shí)了自己，才能正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人。

19.課內(nèi)閱讀。

紅蠟燭

新美南吉

一只猴子從山里來村子里玩時(shí)，撿到了一支紅蠟燭。

紅蠟燭可不多見，所以，猴子就把紅蠟燭當(dāng)成了煙花。

猴子小心地把撿來的紅蠟燭，帶回了山里。

這下山里頭可鬧翻了天。因?yàn)闊熁ㄟ@玩意兒，無論是鹿、獅子、兔子，還是烏龜、黃鼠狼、貍子、狐

貍，誰也沒有見過。而猴子卻把煙花給撿了回來。

"嘀，不得了！”

"挺漂亮嘛！”

鹿、獅子、兔子、烏龜、黃鼠狼、貍子、狐貍你推我操地?fù)磉^來看紅蠟燭。

猴子連忙說："危險(xiǎn)危險(xiǎn)！不能靠得太近，否則會(huì)爆炸的。"

大家嚇得連連向后退去。

猴子告訴大家，煙花是如何發(fā)出一聲巨響飛出去的，又是如何在天空中綻放出五彩繽紛的光芒的。

這么美麗的東西，大家真想親眼瞧一瞧啊。

猴子說："那好吧，今天晚上咱們到山頂上放煙花去！"

大家高興極了。一想到"砰"的一聲，煙花如同星星一般在夜空中綻放，大家能不陶醉嗎？

到了晚上，大家都興奮地爬上山頂。

猴子已經(jīng)將紅蠟燭綁在了樹枝上，正等待大家的到來。

馬上就要放煙花了，可問題是誰也不愿意去點(diǎn)煙花。大家都想看煙花，可是誰也不愿意去點(diǎn)火。

這樣一來，就放不成煙花了。于是，大家抽簽來決定由誰去點(diǎn)火。

第一個(gè)抽到的是烏龜。

烏龜鼓起勇氣，向煙花那里爬去?？墒腔瘘c(diǎn)著了嗎？沒有點(diǎn)著。當(dāng)烏龜爬到煙花邊上，便不由自主地

把頭縮了進(jìn)去，怎么也不肯出來了。

于是大家又重新抽簽。這回輪到了黃鼠狼。黃鼠狼比烏龜強(qiáng)多了，它沒有把頭縮回去?？墒屈S鼠狼高

度近視，所以它只是在蠟燭邊上東張西望地兜圈子。

最后，獅子沖了出來。獅子是最勇敢的野獸。獅子真的沖上前去把火點(diǎn)著了。

大家嚇壞了連忙跳進(jìn)草叢，緊緊捂住了自己的耳朵。何止耳朵，連眼睛也捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

可是蠟燭一聲不響，只是在那里靜靜地燃燒著。

（1）通過閱讀，我們知道猴子撿到的是（）

A.一個(gè)煙花

B.一支紅蠟燭

C.一支筆

（2）下面三條信息中，錯(cuò)誤的是（）

A.猴子撿到東西，山里頭鬧翻了天。

B.動(dòng)物們通過抽簽來決定誰去點(diǎn)火。

C.烏龜把頭縮回去，因?yàn)樗褵熁c(diǎn)著了很害怕。

（3）短文中，有三個(gè)動(dòng)物去點(diǎn)火，表現(xiàn)各不相同，請(qǐng)摘錄詞語或短語填寫下表。

動(dòng)物表現(xiàn)

烏龜把頭縮了進(jìn)去，不肯出來

（4）小東想借助下面的線索講故事，請(qǐng)你幫他理理順序，把正確的序號(hào)填在下面的方框里。

A.紅蠟燭一聲不響B(tài).猴子撿到一支紅蠟燭

C.動(dòng)物們來看紅蠟燭D.抽簽去點(diǎn)紅蠟燭

鞏固練習(xí)答案

1.【答案】（1）用；揚(yáng)揚(yáng)；申；競(jìng)

（2）落后；容易；輕快

（3）威風(fēng)凜凜、涼風(fēng)習(xí)習(xí)

（4）它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍。；晚上怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯

里。；好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心

當(dāng)成惡意。

（5）C

【考點(diǎn)】童話故事

【解析】【分析】（1）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，

找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合語境組詞填空。

（2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意

思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“得意洋洋"來看，是ABCC式

結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)和第四個(gè)字是一樣的。

（4）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）用；揚(yáng)揚(yáng)；申；競(jìng)；

（2）落后、容易、輕快；

（3）威風(fēng)凜凜、涼風(fēng)習(xí)習(xí)

（4）1、它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍。2、晚上怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)

杯里。3、好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好

心當(dāng)成惡意。

（5）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平

時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。、（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，

寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好

詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

2.【答案】（1）zhang；guan

（2）用；把；申；競(jìng)

（3）蝸牛得獎(jiǎng)后很得意，很驕傲。

（4）C

【考點(diǎn)】童話故事

【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字

讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確

的音節(jié)即可。

（2）本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同

點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

（3）體會(huì)語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）zhang,guan；

（2）用；把；申；競(jìng)；

（3）蝸牛得獎(jiǎng)后很得意，很驕傲。

（4）C；

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果

對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)

習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

（3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

3.【答案】（1）自命不凡；夸大其詞

（2）C；B

（3）我以前在江上像離弦的箭一樣行駛，自以為是自己的本領(lǐng)高，沒想到多虧了帆和風(fēng)的幫助，才大顯

身手?？磥?，我的自命不凡是錯(cuò)了，今后我要向船帆道歉，更要謙虛，跟帆合作好，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

【考點(diǎn)】童話故事

【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞

語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中

了。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（3）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組

織要條理。

故答案為：（1）自命不凡、夸大其詞；

（2）C；B；

（3）我以前在江上像離弦的箭一樣行駛，自以為是自己的本領(lǐng)高，沒想到多虧了帆和風(fēng)的幫助，才大顯

身手?？磥?，我的自命不凡是錯(cuò)了，今后我要向船帆道歉，更要謙虛，跟帆合作好，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境或查字典理解詞義。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

（3）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。

4.【答案】（1）bei；fen；shan

（2）B；B

（3）："!?!"

（4）友誼的分量重千斤。

（5）喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重要。

【考點(diǎn)】童話故事

【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字

讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確

的音節(jié)即可。

（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（3）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或

品質(zhì)。

故答案為:（1）bei；fen；shan

（2）B；B

（3）："!?!”

（4）友誼的分量重千斤。

（5）喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重要。

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果

對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。

（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。

5.【答案】（1）譽(yù)；用；申；競(jìng)

（2）生怕；艱難

（3）神采奕奕；怒氣沖沖

（4）驕傲自滿，四處?kù)乓?；?dān)心獎(jiǎng)杯被偷，貪慕虛榮；不聽勸告，把朋友的好心當(dāng)作惡意

（5）C

【考點(diǎn)】童話故事

【解析】【分析】（1）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，

找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解

詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的近義詞。

（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“得意揚(yáng)揚(yáng)”來看，是ABCC

式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

（4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出

來即可。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）譽(yù)；用；申；競(jìng)

（2）生怕、艱難

(3)神采奕奕、怒氣沖沖

(4)驕傲自滿，四處?kù)乓?；?dān)心獎(jiǎng)杯被偷，貪慕虛榮；不聽勸告，把朋友的好心當(dāng)作惡意。

(5)C

【點(diǎn)評(píng)】(1)給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平

時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語

0(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯

量。

(3)分