2025年中考物理一輪復(fù)習之聲現(xiàn)象

2025年中考物理一輪復(fù)習之聲現(xiàn)象

選擇題（共12小題）

1.（2024?芝景區(qū)一模）在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”，每當音樂聲響起，它的葉子就會隨著音

樂旋律的高低快慢上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快；音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來；音

樂停止時，它也就停止了跳舞；如圖所示，人對著它唱歌時，它也會“跳舞”。根據(jù)現(xiàn)象下列說法正確

的是（）

A.將“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也會翩翩起舞

B.“跳舞草”能夠跳舞同時說明了空氣能夠傳聲

C.音樂節(jié)奏快時，聲波頻率大，葉子就振動得強烈

D.音樂停止時，沒有了振動，“跳舞草”還能跳一會兒

2.（2024?寧夏）圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，其中“大聲”是指聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

3.（2024?哈爾濱）聲讓我們通過聽覺感知世界，下列說法不正確的是（）

A.甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙圖：彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色

C.丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲

D.丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，說明聲音能傳遞能量

4.（2024?孝感模擬）電腦播放視頻的軟件有“倍速播放”的功能，即播放速度為正常速度的2倍。倍速

播放時，我們覺得視頻里的聲音也變“尖”了，這是因為倍速播放（）

A.提高了振動頻率B.增大了振動幅度

C.增大了聲音傳播速度D.使人耳產(chǎn)生了錯覺

5.（2024?深圳校級模擬）中國古典詩詞源遠流長，是中華民族杰出的藝術(shù)創(chuàng)造和豐富的情感記錄，是我

們代代傳承的文化瑰寶，其中有很多描寫聲音的詩詞，下列解釋正確的是（）

A.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是指聲音的響度沒變

B.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由笛子的振動產(chǎn)生的

C."不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調(diào)高

D.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的

6.（2024?廣東三模）圖所示為冰雪大世界演唱會的場景，觀眾隨著舞臺上主持人洪亮的歌聲舞動，其中

“洪亮”是指聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.聲速

7.（2024?岱岳區(qū)一模）2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一首《上春山》為大家所熟悉。歌曲旋律朗朗上口，歌詞

包含多首古詩詞，它帶給我們對于春天的美好希望，引起大家的共鳴。下列有關(guān)說法中正確的是（）

A.現(xiàn)場觀眾聽到的美妙歌聲是通過空氣傳播的

B.歌聲在空氣中傳播的速度是3X108mzs

C.現(xiàn)場觀眾聽到歌聲的大小只與距演員的遠近有關(guān)

D.欣賞歌曲期間，觀眾把手機調(diào)至靜音是在阻斷噪聲的傳播

8.（2024?邯鄲模擬）如圖所示，下列對所示實驗分析不正確的是（）

A.甲：①中鐵釘生銹，②中鐵釘不生銹，說明鐵生銹需要空氣（或氧氣）

B.乙：碘幾乎不溶于水，卻可以溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)

c.丙：逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲逐漸減弱，可推理出“真空不能傳聲”

D.T：直尺伸出桌面一定長度，撥動時用力越大，發(fā)出的聲音越大，說明響度由頻率決定

9.（2024?福建模擬）在每個眼鏡店里都會有一臺眼鏡清洗機，其中利用到的物理原理是（）

A.次聲波B.電磁波C.紫外線D.超聲波

10.（2024?天河區(qū)校級三模）小明用金屬管自制樂器，如圖所示。敲擊不同長度的金屬管，能發(fā)出“do（l）

“re（2）”"mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“l(fā)a（6）”“si（7）”。他演奏童謠《數(shù)鴨子》中的“鴨”時，

31331I33565

門前大橋下游過一群鴨

應(yīng)敲擊的金屬管是（

11.（2024?河源一模）唐詩是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，也是中華文化寶庫中的一顆明珠，下列詩句

中與聲音有關(guān)的知識分析正確的是（）

A.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，笛聲是通過空氣傳入人耳的

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”高聲”是指聲音的音調(diào)高

C.“時時聞鳥語，處處是泉聲”，我們能分辨“鳥語”和“泉聲”，是因為響度不同

D.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，詩人“放歌”時聲帶沒有振動

12.（2024?市中區(qū)校級模擬）中國人發(fā)明的風箏（古稱鶯）是世界上公認最早的飛行器之一，明代《詢芻

錄》中描述：“于鶯首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，故名風箏”，“聲如箏鳴”指的是（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.回聲

—.填空題（共8小題）

13.（2024?朝陽區(qū)校級模擬）如圖所示，是一款新型藍牙跑步耳機，佩戴時不堵塞耳朵，將耳機貼在顆骨

兩側(cè)，耳機發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了，這是因為（選填“固

體”、“液體”或“氣體”）可以傳聲；需要時增大音量指的是增大了聲音的O

14.（2024?遼寧）東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中提到：“天將雨，琴弦緩”。環(huán)境潮濕時，琴弦振動變慢,

琴聲的音調(diào)變,琴聲通過傳至人耳。

15.（2024?香洲區(qū)三模）為了慶祝建黨100周年，學(xué)校在演播廳舉辦文藝匯報演出。小九同學(xué)一聽就知道

是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來判斷的，聽到的

歌聲是通過傳入人耳的。歌聲“響徹禮堂”描述的是聲音的（選填“音調(diào)”“響

度”或“音色”）。

16.（2024?無錫一模）2023年7月，在空軍航空開放活動暨長春航空展活動中，殲-20、運-20、殲-16

等新型戰(zhàn)機長空勁舞，如圖所示。游客聽到飛機發(fā)動機的轟鳴聲是通過傳到人耳的；航展在

離市區(qū)很遠的郊區(qū)舉辦，原因之一戰(zhàn)斗機巨大的轟鳴聲能夠傳遞,可能會把居民住宅的玻璃

17.（2024?遼寧二模）在建造音樂廳時，為了減少回聲對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對

聲音的反射，因此音樂廳內(nèi)四周墻壁表面要采用（選填“松軟多孔”或“堅硬光滑”）的

材料。觀眾在音樂廳時，音樂聲是通過空氣，以的形式傳入人耳的。

18.（2024?廬陽區(qū)校級模擬）如圖是我國的傳統(tǒng)樂器一一短桿墜胡。演奏者在演奏前通過調(diào)節(jié)琴弦的松緊

程度來改變發(fā)出聲音的。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

19.（2024?鄲城縣二模）如圖所示，小明制作了一個會“吹口哨”的紐扣。他先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩

子拉開、收攏交互進行，就會看到紐扣中心發(fā)光并聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣周圍空氣

而產(chǎn)生的，通過傳播到小明耳中。

鹵

20.（2024?贛榆區(qū)二模）如圖所示的編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，用相同的力敲擊大小不同的鐘，它

們發(fā)出聲音的不同。我們能分辨不同人的聲音，主要是他們的不同（前兩空選填

“音調(diào)”或“音色”）。生活中，可以用超聲波清洗眼鏡等，這說明超聲波能傳遞o

三.實驗探究題（共2小題）

21.（2024?邯鄲模擬）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可

聽到鋼尺發(fā)出的聲音。

（1）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變

（選填“高”或"低”）；

（2）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，則輕撥與重撥時，鋼尺發(fā)出聲音

的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同；

（3）當伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺此時振動

的頻率低于Hz；

（4）換用塑料尺做此實驗，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時，聽到聲音的主

要差異是（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。

22.（2024?大荔縣三模）在學(xué)習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響

的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的

頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號材料長度（cm）橫截面積（mm?）編號材料長度（cm）橫截面積（mn?）

A銅600.76E銅801.02

B銅600.89F銅1000.76

C銅601.02G尼龍801.02

D銅800.76H尼龍1001.02

(1)小華選用了A、D、F三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與的關(guān)系。

(2)小明想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選三根琴弦。

(3)小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根鋼琴弦I,

它的長度應(yīng)該為cm、橫截面積為mm2o

(4)如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在中傳播。

②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要

大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，我們可以提出一個探究問題：o

③如果使用“土電話”時，另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學(xué)(選填

“能”或“不能”)聽到對方的說話聲。

四.計算題(共2小題)

23.(2024?鹽田區(qū)二模)超聲測速儀向障礙物發(fā)射時間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號時間關(guān)

系可以測量物體速度。如圖所示,測速儀B向駛離勻速行駛的汽車A發(fā)射兩次脈沖波的時間間隔為8.8s。

發(fā)射第一個脈沖后0.8s收到反射信號，發(fā)射第二個脈沖后2.4s收到反射信號。(超聲波在空氣中傳播的

速度為340m/s)。求：

(1)汽車在兩次接收到超聲波之間行駛的距高；

(2)汽車行駛速度。

超整A運動方向

金「脛」A，

24.(2023?吳江區(qū)二模)2020年11月10日8時12分，我國“奮斗者”號載人潛水器，坐底馬里亞納海

溝。其下潛的速度為20m/s,從接觸水面開始計時，50s時懸停，向海底發(fā)射一束超聲波，12s后收到信

息。(超聲波在海水中的速度是1500m/s)

(1)潛水器下潛50s的深度；

(2)潛水器懸停處距海底的距離；

(3)“奮斗者”號還需多長時間潛到海底。

2025年中考物理一輪復(fù)習之聲現(xiàn)象

參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題）

1.（2024?芝景區(qū)一模）在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”，每當音樂聲響起，它的葉子就會隨著音

樂旋律的高低快慢上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快；音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來；音

樂停止時，它也就停止了跳舞；如圖所示，人對著它唱歌時，它也會“跳舞”。根據(jù)現(xiàn)象下列說法正確

的是（）

A.將“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也會翩翩起舞

B.“跳舞草”能夠跳舞同時說明了空氣能夠傳聲

C.音樂節(jié)奏快時，聲波頻率大，葉子就振動得強烈

D.音樂停止時，沒有了振動，“跳舞草”還能跳一會兒

【考點】聲音的傳播條件；音調(diào)與頻率的關(guān)系；聲音產(chǎn)生的原因.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】C

【分析】跳舞草能隨著音樂跳舞，是因為音樂響起，引起周圍空氣振動，節(jié)奏不同，周圍空氣振動不同，

因而跳舞草振動不同。

【解答】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是這種草對聲波的刺激很靈敏，聲音傳播時引起空氣的振

動，月球上沒有空氣，故“跳舞草”不會跳舞，故A錯誤；

B、跳舞草”能夠跳舞說明了聲音引起周圍空氣振動，故B錯誤；

CD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是這種草對聲波的刺激很靈敏，聲音傳播時引起空氣的振動，空氣

的振動又會引起草葉的振動，音樂節(jié)奏快時，聲波頻率高，葉子振動的就快；反之，則慢，音樂一旦停

止，沒有了振動，“跳舞草”也就停止了振動，故C正確，D錯誤。

故選：Co

【點評】解答本題需清楚：跳舞草能隨音樂起舞，是由于音樂響起，導(dǎo)致空氣振動，導(dǎo)致跳舞草振動造

成的。

2.（2024?寧夏）圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，其中“大聲”是指聲音的（)

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

【考點】響度.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】C

【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，

響度越大，振幅越小，響度越小。

【解答】解：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，這句話提醒人們在公共場所講話時，要注意控

制自己講話聲音的響度，避免影響別人。

故選：Co

【點評】此題要結(jié)合聲音的特征響度定義進行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分。

3.（2024?哈爾濱）

甲

A.甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙圖：彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，目的是改變發(fā)出聲音的音色

C.丙圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推理得出真空不能傳聲

D.丁圖：靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，說明聲音能傳遞能量

【考點】聲與能量；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

（2）弦樂器發(fā)出聲音的音調(diào)與弦的長短、粗細和松緊有關(guān)；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

（4）聲音能傳遞信息和能量。

【解答】解：A、發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動，故A正確；

B、彈奏古箏時，手在不同的位置按弦，改變了弦的有效長度，目的是改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故B錯誤;

C、當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C正確；

D、靜止的燭焰隨音箱發(fā)出聲音的變化而“舞動”起來，說明聲音能傳遞能量，故D正確。

故選：B?

【點評】本題通過不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及聲音的三個特征：音

調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素。

4.（2024?孝感模擬）電腦播放視頻的軟件有“倍速播放”的功能，即播放速度為正常速度的2倍。倍速

播放時，我們覺得視頻里的聲音也變“尖”了，這是因為倍速播放（）

A.提高了振動頻率B.增大了振動幅度

C.增大了聲音傳播速度D.使人耳產(chǎn)生了錯覺

【考點】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】A

【分析】音調(diào)的高低與物體振動的頻率有關(guān)；播放速度變?yōu)樵瓉淼?倍時，播出聲波的頻率變?yōu)樵瓉?

倍。

【解答】解：播放速度變?yōu)樵瓉淼?倍，表示相同時間內(nèi)振動的次數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍，則頻率變?yōu)樵瓉?/p>

的2倍，所以頻率變高，音調(diào)變高；頻率變高，不會改變振幅和聲音的傳播速度。

故選：Ao

【點評】本題考查音調(diào)與頻率的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題目。

5.（2024?深圳校級模擬）中國古典詩詞源遠流長，是中華民族杰出的藝術(shù)創(chuàng)造和豐富的情感記錄，是我

們代代傳承的文化瑰寶，其中有很多描寫聲音的詩詞，下列解釋正確的是（）

A.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是指聲音的響度沒變

B.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由笛子的振動產(chǎn)生的

C."不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調(diào)高

D.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的

【考點】音調(diào)、響度、音色的比較；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】D

【分析】（1）聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的

高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一

個特性。

（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)。

【解答】解：A、由于不同的人發(fā)出聲音的音色不同，所以鄉(xiāng)音無改是指聲音的音色沒變，故A錯誤；

B、笛聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的，故B錯誤；

C、詩句中的“高”是指聲音的響度大，故C錯誤；

D、鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的，故D正確。

故選：D。

【點評】此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播，以及音調(diào)、響度、與音色的區(qū)分，難度不大。

6.（2024?廣東三模）圖所示為冰雪大世界演唱會的場景，觀眾隨著舞臺上主持人洪亮的歌聲舞動，其中

“洪亮”是指聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.聲速

【考點】音調(diào)、響度、音色的比較.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的遠近有

關(guān)；音色指聲音的品質(zhì)與特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；同種介質(zhì)中，同一溫度下，聲速大小不變。

【解答】解：響度指聲音的強弱或大小，歌聲“洪亮”是指聲音的響度大，故A符合題意，BCD不符

合題意。

故選：Ao

【點評】本題考查了對聲音特性的認識與辨別，屬基礎(chǔ)題，難度不大。

7.（2024?岱岳區(qū)一模）2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一首《上春山》為大家所熟悉。歌曲旋律朗朗上口，歌詞

包含多首古詩詞，它帶給我們對于春天的美好希望，引起大家的共鳴。下列有關(guān)說法中正確的是（）

A.現(xiàn)場觀眾聽到的美妙歌聲是通過空氣傳播的

B.歌聲在空氣中傳播的速度是3X108m/s

C.現(xiàn)場觀眾聽到歌聲的大小只與距演員的遠近有關(guān)

D.欣賞歌曲期間，觀眾把手機調(diào)至靜音是在阻斷噪聲的傳播

【考點】響度.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音；

（2）聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s；

（3）響度的大小與物體的振幅有關(guān)，還與距離聲源的遠近有關(guān)；

（4）減弱噪聲的途徑有三個，即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

【解答】解：A.氣體可以傳聲，現(xiàn)場觀眾聽到的美妙歌聲是通過空氣傳播的，故A正確;

B.音樂在空氣中傳播的速度是340m/s,故B錯誤；

C.現(xiàn)場觀眾聽到歌聲的大小只與距演員的遠近和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，故C錯誤；

D.觀眾把手機調(diào)至靜音是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查了聲音的傳播、聲速、響度、減弱噪聲的途徑，屬于基礎(chǔ)題。

8.（2024?邯鄲模擬）如圖所示，下列對所示實驗分析不正確的是（）

A.甲：①中鐵釘生銹，②中鐵釘不生銹，說明鐵生銹需要空氣（或氧氣）

B.乙：碘幾乎不溶于水，卻可以溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)

C.丙：逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲逐漸減弱，可推理出“真空不能傳聲”

D.T：直尺伸出桌面一定長度，撥動時用力越大，發(fā)出的聲音越大，說明響度由頻率決定

【考點】探究聲音在真空能否傳聲；響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】（1）根據(jù)實驗條件得出鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸；

（2）根據(jù)反映的現(xiàn)象進行分析，干冷的燒杯倒罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)細小的水珠，說

明有水生成；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；

（4）聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

【解答】解：A.實驗是探究鐵釘生銹的條件，也是利用對比實驗，實驗?zāi)康氖歉艚^氧氣，該實驗說明

鐵生銹需要氧氣，故A正確；

B.碘幾乎不溶于水，卻可以溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)，同時也與溶質(zhì)種類有關(guān),

故B正確；

C.逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣后聽到罩內(nèi)的鬧鐘鈴聲逐漸變小，若無空氣，將聽不到鬧鐘鈴聲，據(jù)此推理

出真空不能傳聲，故C正確；

D.直尺伸出桌面一定長度，撥動時用力越大，發(fā)出的聲音越大，說明響度與振幅有關(guān)，故D錯誤。

故選：D。

【點評】此題為聲學(xué)綜合題，考查聲音的傳播、聲音的特征，難度不大，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識考查。

9.（2024?福建模擬）在每個眼鏡店里都會有一臺眼鏡清洗機，其中利用到的物理原理是（）

A.次聲波B.電磁波C.紫外線D.超聲波

【考點】聲與能量.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】聲音能夠傳遞信息，聲音能夠傳遞能量。

【解答】解：眼鏡清洗機利用的是超聲波具有能量。

故選：D。

【點評】本題考查了聲音的利用，屬于基礎(chǔ)題。

10.（2024?天河區(qū)校級三模）小明用金屬管自制樂器，如圖所示。敲擊不同長度的金屬管，能發(fā)出“do（D”

“re⑵”“mi⑶”"fa⑷”“sol⑸”“l(fā)a⑹”"si（7）”。他演奏童謠《數(shù)鴨子》中的“鴨”時，

31331I33565

門前大橋下游過一群鴨

應(yīng)敲擊的金屬管是（）P■aR■

A.aB.bC.eD.f

【考點】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】c

【分析】敲擊不同長度金屬管時，是金屬管在振動，金屬管越短，其振動越快，音調(diào)就越高。

【解答】解：敲擊不同長度金屬管時，是金屬管在振動，金屬管越短，其振動越快，音調(diào)就越高，所以

“do⑴”“re⑵”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“l(fā)a(6)”“si(7)”對應(yīng)的管分別是a、b、c、d、e、

f、g；

小明演奏歌曲《數(shù)鴨子》中的“鴨”時，對應(yīng)的音是“sol(5)”，應(yīng)敲擊的金屬管是e。

故選：C=

【點評】本題考查了音調(diào)和頻率的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題。

11.(2024?河源一模)唐詩是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，也是中華文化寶庫中的一顆明珠，下列詩句

中與聲音有關(guān)的知識分析正確的是()

A.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，笛聲是通過空氣傳入人耳的

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”高聲”是指聲音的音調(diào)高

C.“時時聞鳥語，處處是泉聲”，我們能分辨“鳥語”和“泉聲”，是因為響度不同

D.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)“，詩人“放歌”時聲帶沒有振動

【考點】音調(diào)、響度、音色的比較；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能夠充當聲音傳播的介質(zhì)，真空不能傳播聲音;

(2)響度是指聲音的強弱，即我們常說的聲音的大小，它與聲源振動的振幅有關(guān)，以及距離發(fā)聲體的

遠近有關(guān)，振幅越大，響度越大；

(3)聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，其中音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色反映的是

聲音的品質(zhì)與特色；

(4)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。

【解答】解：A、“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，人們聽到的笛聲是通過空氣到我們的耳朵，故A

正確；

B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指聲音的響度大，故B錯誤；

C、我們能分辨“鳥語”和“泉聲”，是依據(jù)聲音的音色不同，故C錯誤；

D、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，詩人“放歌”時聲帶振動，故D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題借古詩句考查了聲音的產(chǎn)生、傳播條件以及聲音的特性等知識點，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)題。

12.（2024?市中區(qū)校級模擬）中國人發(fā)明的風箏（古稱鶯）是世界上公認最早的飛行器之一，明代《詢芻

錄》中描述：“于鶯首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，故名風箏”，“聲如箏鳴”指的是（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.回聲

【考點】音調(diào)、響度、音色的比較.

【專題】定性思想；聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】C

【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲

音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。

【解答】解：音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，不同人的聲音的音色一般不同；“聲如箏鳴”的意

思是聲音像是箏發(fā)出的，所以指的是音色，故C正確、ABD錯誤。

故選：Co

【點評】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的

因素各不相同。

二.填空題（共8小題）

13.（2024?朝陽區(qū)校級模擬）如圖所示，是一款新型藍牙跑步耳機，佩戴時不堵塞耳朵，將耳機貼在潁骨

兩側(cè)，耳機發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)后，我們就可以聽到聲音了，這是因為固體（選填“固

體”、“液體”或“氣體”）可以傳聲；需要時增大音量指的是增大了聲音的響度。

【考點】響度；聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，因此人聽到聲音有兩種方式：一是通過耳

朵，二是通過骨骼進行傳播；

物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特

色。

【解答】解：將耳機貼在顆骨兩側(cè)因為固體可以傳播聲音，所以耳機發(fā)出的聲音就可以以骨骼為介質(zhì)將

聲音傳遞到聽覺神經(jīng)。

需要時增大音量指的是增大了聲音的響度。

故答案為：固體；響度。

【點評】本題通過新型耳機的應(yīng)用考查了聲音的傳播，骨傳導(dǎo)知識，體現(xiàn)了物理知識與生活的密切聯(lián)系，

屬于基礎(chǔ)題。

14.（2024?遼寧）東漢哲學(xué)家王充在《論衡》中提到：“天將雨，琴弦緩”。環(huán)境潮濕時，琴弦振動變慢，

琴聲的音調(diào)變低，琴聲通過空氣傳至人耳。

【考點】音調(diào)與頻率的關(guān)系；聲音的傳播條件.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】低；空氣。

【分析】音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液

體、氣體都可以傳聲。

【解答】解：環(huán)境潮濕時，琴弦振動變慢，頻率變低，則琴聲的音調(diào)變低；琴聲是通過空氣傳至人耳的。

故答案為：低；空氣。

【點評】本題考查了對音調(diào)與頻率關(guān)系的認識，對聲音傳播介質(zhì)的了解，屬基礎(chǔ)題。

15.（2024?香洲區(qū)三模）為了慶祝建黨100周年，學(xué)校在演播廳舉辦文藝匯報演出。小九同學(xué)一聽就知道

是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來判斷的，聽到的

歌聲是通過空氣傳入人耳的。歌聲“響徹禮堂”描述的是聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”

或“音色”）。

【考點】音調(diào)、響度、音色的比較；聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】音調(diào)；空氣；響度。

【分析】（1）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高

低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個

特性，音色可以用來區(qū)別不同的發(fā)聲體；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是固體、氣體和液體。

【解答】解：男女聲的區(qū)別是男聲音調(diào)低，女聲音調(diào)高，主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來區(qū)別男女聲。

聲音的傳播需要介質(zhì)，聽到的歌聲是通過空氣傳入耳朵的。

聲音的大小用響度表示，歌聲“響徹禮堂”說明聲音的響度大。

故答案為：音調(diào)；空氣；響度。

【點評】本題考查了與聲現(xiàn)象有關(guān)的多個知識點，熟知相關(guān)知識并能與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，是正確解

答的關(guān)鍵。

16.（2024?無錫一模）2023年7月，在空軍航空開放活動暨長春航空展活動中，殲-20、運-20、殲-16

等新型戰(zhàn)機長空勁舞，如圖所示。游客聽到飛機發(fā)動機的轟鳴聲是通過空氣傳到入耳的;航展在

離市區(qū)很遠的郊區(qū)舉辦，原因之一戰(zhàn)斗機巨大的轟鳴聲能夠傳遞能量，可能會把居民住宅的玻璃

震碎。

【考點】聲與能量；聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】空氣；能量。

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)；

（2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量。

【解答】解：飛機發(fā)動機的轟鳴聲是通過空氣傳到游客耳朵的；航展在離市區(qū)很遠的郊區(qū)舉辦，原因之

一戰(zhàn)斗機巨大的轟鳴聲能夠傳遞能量，可能會把居民的玻璃震碎。

故答案為：空氣；能量。

【點評】本題考查了聲音的傳播和聲音的利用，我們要學(xué)會用我們學(xué)過的知識分析生活中的物理現(xiàn)象。

17.（2024?遼寧二模）在建造音樂廳時，為了減少回聲對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對

聲音的反射，因此音樂廳內(nèi)四周墻壁表面要采用松軟多孔（選填“松軟多孔”或“堅硬光滑”）的

材料。觀眾在音樂廳時，音樂聲是通過空氣，以波的形式傳入人耳的。

【考點】回聲；聲音的傳播條件.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】松軟多孔；波。

【分析】聲音是以波的形式向外傳播的；要減少障礙物對聲波的反射，可以利用松軟多孔的材料來裝飾

墻壁。

【解答】解：要減少障礙物對聲波的反射，可以利用松軟多孔的材料來裝飾墻壁。所以，在設(shè)計、建造

音樂廳時，為了減少回聲對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對聲音的反射，即音樂廳內(nèi)四

周墻壁表面要采用松軟多孔的材料。

觀眾聽音樂時，音樂聲是通過空氣，以聲波的形式傳入人耳的。

故答案為：松軟多孔；波。

【點評】聲音在生活中的應(yīng)用很多，減少聲波的反射可以利用松軟多孔的材料來吸收部分聲波。

18.（2024?廬陽區(qū)校級模擬）如圖是我國的傳統(tǒng)樂器一一短桿墜胡。演奏者在演奏前通過調(diào)節(jié)琴弦的松緊

程度來改變發(fā)出聲音的音調(diào)。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

【考點】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】音調(diào)。

【分析】聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素：音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有

關(guān)，響度與振幅有關(guān)，音色與發(fā)聲體有關(guān)；音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來區(qū)分不同物

體發(fā)出的聲音。

【解答】解：整琴弦的松緊程度，可以改變琴弦振動的快慢，故這樣可以改變音調(diào)的高低。

故答案為：音調(diào)。

【點評】此題主要考查了聲音的三要素及區(qū)別，屬于一道聲學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大。

19.（2024?鄲城縣二模）如圖所示，小明制作了一個會“吹口哨”的紐扣。他先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩

子拉開、收攏交互進行，就會看到紐扣中心發(fā)光并聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣周圍空氣振

動而產(chǎn)生的,通過空氣傳播到小明耳中。

【考點】聲音產(chǎn)生的原因.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】振動；空氣

【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)（包括：固體、液體和氣體）。

【解答】解：先將繩子轉(zhuǎn)繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進行，就會聽到“嗡嗡”的聲音。此聲音是

由紐扣周圍空氣振動而產(chǎn)生的，并通過空氣傳入人耳。

故答案為：振動；空氣。

【點評】本題主要考查學(xué)生對聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。

20.（2024?贛榆區(qū)二模）如圖所示的編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，用相同的力敲擊大小不同的鐘，它

們發(fā)出聲音的音調(diào)不同。我們能分辨不同人的聲音，主要是他們的音色不同（前兩空選填“音

調(diào)”或“音色”）。生活中，可以用超聲波清洗眼鏡等，這說明超聲波能傳遞能量。

【考點】聲與能量；音調(diào)、響度、音色的比較.

【答案】音調(diào)；音色；能量。

【分析】（1）人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振

幅越小，響度越??；音調(diào)與發(fā)聲體的振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；

（2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由

振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性

（3）聲音可以傳遞信息和能量。

【解答】解：（1）敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，振動的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同；

（2）聲音的特征有：音調(diào)、響度、音色；聽聲能辨人，我們便可分辨是誰在講話，主要是依據(jù)不同人

發(fā)出聲音的音色不同；

（3）用超聲波清洗儀器、眼鏡等，這說明超聲波可傳遞能量。

故答案為：音調(diào)；音色；能量。

【點評】本題考查了學(xué)生對樂音的三個特征，響度、音調(diào)和音色的掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識。

三.實驗探究題（共2小題）

21.（2024?邯鄲模擬）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可

聽到鋼尺發(fā)出的聲音。

（1）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變

(選填“高”或"低”)；

(2)若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，則輕撥與重撥時，鋼尺發(fā)出聲音

的響度(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同；

(3)當伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺此時振動

的頻率低于20Hz；

(4)換用塑料尺做此實驗，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時，聽到聲音的主

要差異是音色(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。

【考點】響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系；音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】實驗題；聲現(xiàn)象；實驗基本能力.

【答案】(1)低；(2)響度；(3)20；(4)音色。

【分析】(1)體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低。

(2)響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；

(3)人能聽到的頻率范圍是20?20000Hz。

(4)音色指聲音的品質(zhì)與特色，跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

【解答】解：(1)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率將變慢，因

此發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低；

(2)輕輕撥動時，振幅小，響度小，重撥時，振幅大，響度大；

(3)鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz,人耳感覺不到。

(4)鋼尺和塑料尺的材料不同，因此當塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時，聽

到聲音的主要差異是音色的不同。

故答案為:⑴低；(2)響度；(3)20；(4)音色。

【點評】本題考查音調(diào)與頻率的關(guān)系，響度和振幅的關(guān)系，音色的認識，以及人耳的聽覺頻率范圍，重

點是掌握聲音的三個特征及其影響各特征的因素。

22.(2024?大荔縣三模)在學(xué)習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響

的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的

頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)編號材料長度(cm)橫截面積(mn?)

A銅600.76E銅801.02

B銅600.89F銅1000.76

C銅601.02G尼龍801.02

D銅800.76H尼龍1001.02

(1)小華選用了A、D、F三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系。

(2)小明想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C三根琴弦。

(3)小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根鋼琴弦L

它的長度應(yīng)該為80cm、橫截面積為1.02mm2o

(4)如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播。

②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要

大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，我們可以提出一個探究問題：固體傳聲能力與材料有關(guān)嗎？。

③如果使用“土電話”時，另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學(xué)不能(選填

“能”或“不能”)聽到對方的說話聲。

【考點】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】(1)琴弦長短；(2)A、B、C；(3)80；1.02；(4)①固體；②固體傳聲能力與材料有關(guān)嗎;

③不能。

【分析】(1)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時，控制橫截面積和材料不變；

(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時，控制長度和材料不變；

(3)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時，控制長度和橫截面積不變；

（4）①聲音的傳播需要介質(zhì)；

②相同傳聲距離，聲音大說明傳聲效果好；

③聲在松弛的琴弦中傳播，能量損失很快，傳不了多遠。

【解答】解：（1）小華選用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，選擇的是橫截面積和材料都

相同，而長度不同的琴弦，所以能研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系；這種探究問題的方法叫作控制變

量法；

（2）為驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、

B、C進行研究；

（3）因為是驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，所以要求三根琴弦長度相同、橫截面積相同，由表

中提供的信息可知，EG符合條件，所以添加這根銅琴弦J,它的長度也為80cm和橫截面積為l.OZmn?；

（4）①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播；

②聲音通過細銅金屬絲傳播時比通過尼龍繩傳播時聲音大，也就是說細銅金屬絲比尼龍琴弦更容易傳

聲，可以研究的問題：不同的固體材料傳遞聲音的能力不