義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版考試題庫及答案4

義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版考試題庫及答案4

（5個題型共156題）

一、單選題（共計36題，每題1分）

1.勞動周的任務(wù)設(shè)計，要體現(xiàn)與O相適應(yīng)的勞動強(qiáng)度和難度，考慮

時間安排的合理性。

A.內(nèi)容。

B.計劃。

C.個性。

D.學(xué)段（正確答案）。

2.（）是勞動課程的重要組成部分，不能與勞動課相互替代。

A.勞動意識。

B.勞動項目。

C.勞動素養(yǎng)。

D.勞動周（正確答案）。

3.勞動能力是指順利完成與個體年齡及生理特點相適宜的勞動任務(wù)

所需的勝任力，是個體的（）、技能、行為方式等在勞動實踐中的綜

合表現(xiàn)。

A.信息知識。

B,計算知識。

C.勞動知識（正確答案）。

4.勞動周設(shè)置建議中，主題選擇應(yīng)（）。

A.注重價值引領(lǐng)（正確答案）。

B.以學(xué)生的生活實際和社會生產(chǎn)實際為出發(fā)點。

C.具有半開放性。

D.體現(xiàn)勞動任務(wù)的持續(xù)性。

5.勞動教育是發(fā)揮勞動的O,對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育活動。

A.家務(wù)功能。

B.育人功能（正確答案）。

C.教書功能。

6.勞動課程以（）為基本單元。

A.生產(chǎn)勞動。

B.任務(wù)群（正確答案）。

7.勞動素養(yǎng)要求中，第三學(xué)段（5-6年級）學(xué)生應(yīng)（）。

A.初步形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神（正確答案）。

B.缺乏勞動責(zé)任感。

C.不尊重勞動成果。

8.下面關(guān)于無土栽培的說法中不正確的是（）。

A.水培屬于無土栽培。

B.霧培屬于無土栽培。

C.基質(zhì)栽培不是無土栽培（正確答案）。

D.無土栽培需要營養(yǎng)液。

9.O包括勞動環(huán)境安全和勞動過程安全。

A.勞動安全（正確答案）。

B,生產(chǎn)安全。

C.生活安全。

10.下面勞動課程內(nèi)容中哪項不是義務(wù)教育所有年段都必須實施的

()?

A.整理與收納。

B.傳統(tǒng)工藝制作。

C.清潔與衛(wèi)生（正確答案）。

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

11.勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出

的社會性和顯著的O,在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

A.思想性。

B.社會性。

C.實踐性（正確答案）。

12.勞動課程內(nèi)容共設(shè)置O個任務(wù)群。

A.Ao

B.九。

C.十（正確答案）。

D.十二。

13.勞動習(xí)慣和品質(zhì)是指通過（）勞動實踐形成的穩(wěn)定行為傾向和品

格特征。

A.經(jīng)常性（正確答案）。

B.臨時。

C.固定。

14.勞動課程培養(yǎng)學(xué)生形成正確的（）。

A.人生觀。

B.勞動價值觀（正確答案）。

15.勞動素養(yǎng)要求中，第二學(xué)段（3-4年級）學(xué)生應(yīng)（）。

A.養(yǎng)成良好的個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣（正確答案）。

B.忽視勞動安全。

C.缺乏公共衛(wèi)生安全意識。

16.勞動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過親身經(jīng)歷勞動過程，其目的是（）。

A.掌握勞動技能。

B.理解勞動意義（正確答案）。

C.獲得勞動成果。

17.勞動核心素養(yǎng)主要包括勞動觀念、（）、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精

神。

A.操作能力。

B.勞動能力（正確答案）。

C.動手能力。

勞動觀念是指在勞動實踐中逐漸形成的，對勞動、勞動者、勞動

成果等方面的認(rèn)知和O看法，以及在此基礎(chǔ)上形成的基本態(tài)度和情

感。

A.一部分。

B.總體（正確答案）。

C.分區(qū)。

19.修理家用電器時，哪種操作需要使用電烙鐵O?

A,換保險絲。

B.固定電路板上松脫的電容、電阻（正確答案）。

C.修復(fù)用電器的塑料外殼。

D.測量用電器使用時的電壓。

20.勞動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與，注重動手實踐、手腦并用，知行合

一、學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)O,激發(fā)學(xué)生參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)

造性。

A.“做中學(xué)”“學(xué)中做”（正確答案）。

B.評價內(nèi)容多維、評價方法多樣。

C.學(xué)生自理、自立能力。

D.“勞動是一切幸福的源泉二

21.以下哪項內(nèi)容不屬于制訂勞動項目目標(biāo)的要求O?

A.精確、具體、可操作。

B.反映學(xué)生身心方面的特點。

C.注重學(xué)科知識的傳授（正確答案）。

D.注重勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神的有機(jī)融合。

22.課程資源開發(fā)與利用時，應(yīng)（）。

A.重視信息化資源（正確答案）。

B.忽視校外資源。

C.僅利用校內(nèi)資源。

D.以上都不對。

23.勞動能力是指順利完成與個體年齡相適宜的勞動任務(wù)所需的勝任

力，是個體的（）、技能、行為方式等在勞動實踐中的綜合表現(xiàn)。

A.信息知識。

B.計算知識。

C.勞動知識（正確答案）。

24.勞動課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)其具有（）。

A.思想性（正確答案）。

B.娛樂性。

C.隨意性。

25.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育建議中，社區(qū)協(xié)同開展勞動

教育需要（）。

A.對社區(qū)各類勞動資源進(jìn)行調(diào)查、分類、建檔（正確答案）。

B.不了解社區(qū)資源。

C.忽視社區(qū)勞動教育。

26.在超市購物時，我們需要關(guān)注食品和用品的保質(zhì)期，這和我們的

健康息息相關(guān)。下列食物中保質(zhì)期相對來說比較短的是（）。

A.奶粉。

B.糖果。

C.蛋糕（正確答案）。

D.餅干。

27.教學(xué)中，以下哪種方式不符合教學(xué)建議O?

A,開展項目式學(xué)習(xí)。

B.單純進(jìn)行理論講解（正確答案）。

C.創(chuàng)設(shè)真實勞動情境。

D.以上都不對。

28.依據(jù)學(xué)段任務(wù)群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，選擇和確定所需實施的

任務(wù)群，整體安排每個學(xué)段的項目，體現(xiàn)項目在不同學(xué)段的縱向銜接

與（）。

A.并列關(guān)系。

B.遞進(jìn)關(guān)系（正確答案）。

C.因果關(guān)系。

D.轉(zhuǎn)折關(guān)系。

29.勞動周的活動空間主要在（）。

A.家庭。

B.學(xué)校。

C.課外和校外（正確答案）。

D.社會。

30.勞動精神是指在勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)過

程中形成和發(fā)展的，在O中秉持的關(guān)于勞動的信念信仰和人格特質(zhì)。

A.生活。

B.勞動實踐（正確答案）。

C.學(xué)習(xí)。

31.課程的分段目標(biāo)中，第三學(xué)段（5-6年級）學(xué)生在整理與收納方

面應(yīng)（）。

A.掌握對物品、居室進(jìn)行整理、清潔的方法（正確答案）。

B.隨意擺放物品。

C.不注重居室整潔。

32.根據(jù)“中國居民平衡膳食塔”（中國營養(yǎng)學(xué)會2022）,每天攝入量

最多的應(yīng)該是哪一類食物O?

A,蔬菜類。

B.畜禽肉。

C.奶及奶制品。

D.谷薯類（正確答案）。

33.課程的分段目標(biāo)中，第三學(xué)段（5-6年級）學(xué)生在傳統(tǒng)工藝制作

方面應(yīng)（）。

A.了解制作的技能和方法（正確答案）。

B.拒絕參與傳統(tǒng)工藝制作。

C.不了解傳統(tǒng)工藝的特點。

34.近年來，越來越多人喜歡在家里進(jìn)行無土栽培，請問在陽臺菜園

開展無土栽培的過程是（）。

A.播種，苗期管理，移栽，培育，采收。

B.種子消毒，播種，苗期管理，移栽，培育，采收（正確答案）。

C.播種，培育，苗期管理，移栽，采收。

D.種子消毒，培育，播種，苗期管理，移栽，采收。

35.勞動周設(shè)置建議中，主題選擇應(yīng)具有（）。

A.半開放性（正確答案）。

B.封閉性。

C.局限性。

36.核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步

形成的正確價值觀、O和關(guān)鍵能力。

A.必備品格（正確答案）。

B.必備能力。

C.必備態(tài)度。

二、多選題（共計37題，每題2分）

37.勞動周設(shè)置建議中，在活動組織上應(yīng)（）。

A.形式多樣（正確答案）。

B.注重實踐（正確答案）。

C.保障安全（正確答案）。

D.組織混亂。

3&學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育建議中，社區(qū)應(yīng)（）。

A.提供勞動實踐場所（正確答案）。

B.組織勞動實踐活動（正確答案）。

C.協(xié)助學(xué)校開展勞動教育（正確答案）。

D.不參與勞動教育。

39.課程資源的開發(fā)與利用要（）。

A.充分利用學(xué)校資源（正確答案）。

B.注重家庭資源的開發(fā)（正確答案）。

C.拓展社會資源的利用（正確答案）。

40.義務(wù)教育勞動課程的性質(zhì)體現(xiàn)在（）。

A.具有鮮明的思想性（正確答案）。

B.強(qiáng)調(diào)勞動的育人價值（正確答案）。

C.是實施勞動教育的重要途徑（正確答案）。

D.注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力（正確答案）。

41.勞動課程評價要遵循的基本原則包括（）。

A.導(dǎo)向性原則（正確答案）。

B.發(fā)展性原則（正確答案）。

C.系統(tǒng)性原則（正確答案）。

42.學(xué)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動中，可以學(xué)習(xí)到（）。

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識和技能（正確答案）。

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化方法和理念（正確答案）。

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史文化和社會價值（正確答案）。

43.勞動課程的理念中，強(qiáng)調(diào)（）。

A.學(xué)生的主體地位（正確答案）。

B.教師的主導(dǎo)作用（正確答案）。

C.以知識傳授為主。

D.注重勞動實踐（正確答案）。

44.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育建議中，要（）。

A.加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)（正確答案）。

B.明確各自職責(zé)（正確答案）。

C.形成教育合力（正確答案）。

D.各自為政。

45.勞動項目開發(fā)建議中，確定勞動場域需要考慮（）。

A.勞動場所（正確答案）。

B.工具設(shè)備（正確答案）。

C.材料及勞動文化氛圍（正確答案）。

D.勞動環(huán)境安全。

46.勞動素養(yǎng)要求中，第三學(xué)段（5-6年級）學(xué)生應(yīng)當(dāng)（）。

A.具備一定的勞動創(chuàng)造力（正確答案）。

B.能夠解決勞動中的問題（正確答案）。

C.具有良好的團(tuán)隊協(xié)作能力（正確答案）。

D.缺乏合作精神。

47.課程的分段目標(biāo)中，第三學(xué)段（5-6年級）學(xué)生在烹飪與營養(yǎng)方

面應(yīng)（）o

A.了解營養(yǎng)搭配知識（正確答案）。

B.學(xué)會簡單的烹飪技巧（正確答案）。

C.能制作簡單的營養(yǎng)餐（正確答案）。

D.對烹飪毫無興趣。

48.勞動過程指導(dǎo)建議中，在總結(jié)反思階段應(yīng)（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗（正確答案）。

B.鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見（正確答案）。

C.幫助學(xué)生深化勞動認(rèn)識（正確答案）。

D.忽略學(xué)生的反思。

49.勞動過程中情境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)應(yīng)（）。

A.體現(xiàn)開放性（正確答案）。

B.凸顯教育性（正確答案）。

C.注重真實性（正確答案）。

50.勞動過程指導(dǎo)建議中，總結(jié)反思階段應(yīng)（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)勞動過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)（正確答案）。

B.鼓勵學(xué)生分享勞動成果和感受（正確答案）。

C.幫助學(xué)生提升勞動能力（正確答案）。

D.忽略學(xué)生的感受。

51.勞動素養(yǎng)要求中，第二學(xué)段（3-4年級）學(xué)生在烹飪與營養(yǎng)方面

應(yīng)（）。

A.參與簡單的烹飪活動（正確答案）。

B.了解食物營養(yǎng)知識（正確答案）。

C.學(xué)會簡單的烹飪技能（正確答案）。

D.對烹飪毫無興趣。

52.勞動過程指導(dǎo)建議中，在總結(jié)階段應(yīng)（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗（正確答案）。

B.幫助學(xué)生提升認(rèn)識（正確答案）。

C.鼓勵學(xué)生自我評價（正確答案）。

D.忽視總結(jié)。

53.教學(xué)建議中提出要（）。

A.豐富教學(xué)內(nèi)容（正確答案）。

B.創(chuàng)新教學(xué)方式（正確答案）。

C.強(qiáng)化實踐應(yīng)用（正確答案）。

54.我們要在全社會大力弘揚（）。

A.勞模精神（正確答案）。

B.勞動精神（正確答案）。

C.工匠精神（正確答案）。

55.課程實施中，勞動項目的選擇應(yīng)（）。

A.基于學(xué)生的實際情況（正確答案）。

B.考慮勞動的教育價值（正確答案）。

C.具有一定的挑戰(zhàn)性（正確答案）。

D.隨意選擇。

56.課程資源的建設(shè)與開發(fā)要嚴(yán)格遵守知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，保

護(hù)開發(fā)者的合法權(quán)益。勞動課程的資源形態(tài)可以是（）。

A.文本（正確答案）。

B.資源包（正確答案）。

C.音視頻（正確答案）。

57.勞動教育培養(yǎng)學(xué)生成為O的時代新人。

A.懂勞動（正確答案）。

B.會勞動（正確答案）。

C.愛勞動（正確答案）。

58.勞動周設(shè)置建議中，主題選擇應(yīng)（）。

A.注重價值引領(lǐng)（正確答案）。

B.以學(xué)生的生活實際和社會生產(chǎn)實際為出發(fā)點（正確答案）。

C.具有半開放性（正確答案）。

D.體現(xiàn)勞動任務(wù)的持續(xù)性（正確答案）。

E.注重傳統(tǒng)技術(shù)和現(xiàn)代科技相結(jié)合（正確答案）。

59.勞動課程平時表現(xiàn)評價旨在通過了解學(xué)生在勞動過程中的表現(xiàn)，

判斷學(xué)生的勞動效果，調(diào)整教學(xué)實施，更好地實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。評

價內(nèi)容包括（）。

A.日常生活勞動側(cè)重于衛(wèi)生習(xí)慣、生活能力和自理、自立、自強(qiáng)意識

等的評價（正確答案）。

B.生產(chǎn)勞動側(cè)重于工具使用和技能掌握、勞動價值觀、勞動質(zhì)量意識,

以及勞動精神等的評價（正確答案）。

C.服務(wù)性勞動側(cè)重于服務(wù)意識、社會責(zé)任感等的評價（正確答案）。

60.勞動課程的理念主張（）。

A.強(qiáng)化勞動觀念（正確答案）。

B,突出勞動實踐（正確答案）。

C.忽視勞動創(chuàng)新。

D.注重勞動安全（正確答案）。

61.課程實施中，勞動項目的設(shè)計要（）。

A.體現(xiàn)勞動任務(wù)的完整性（正確答案）。

B.注重勞動過程的趣味性（正確答案）。

C.考慮勞動成果的多樣性（正確答案）。

D.設(shè)計簡單隨意的勞動項目。

62.勞動課程的理念中，倡導(dǎo)的實踐方式注重（）。

A.動手實踐、手腦并用（正確答案）。

B.知行合一、學(xué)創(chuàng)融通（正確答案）。

C.激發(fā)學(xué)生參與勞動的主動性、積極性和創(chuàng)造性（正確答案）。

63.勞動課程的理念中，注重綜合評價是指（）。

A.評價內(nèi)容多維（正確答案）。

B.評價方法多樣（正確答案）。

C.評價主體多元（正確答案）。

D.以上都是（正確答案）。

64.（）是勞動課程實施最基礎(chǔ)的資源。

A.學(xué)校場地（正確答案）。

B.設(shè)施（正確答案）。

C.環(huán)境（正確答案）。

D.社區(qū)。

65.學(xué)生在勞動過程中教師要給與O指導(dǎo)。

A.情境創(chuàng)設(shè)（正確答案）。

B.準(zhǔn)備階段（正確答案）。

C.反思階段（正確答案）。

D.組織實施。

E.實施階段（正確答案）。

66.義務(wù)教育勞動課程的性質(zhì)體現(xiàn)在（）。

A.強(qiáng)調(diào)實踐操作（正確答案）。

B.注重知識傳授（正確答案）。

C.具有綜合性（正確答案）。

D.以理論學(xué)習(xí)為主。

67.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，要（）。

A.關(guān)注學(xué)生需求（正確答案）。

B.提升教育教學(xué)能力（正確答案）。

C.創(chuàng)新勞動教育方法（正確答案）。

D.沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法。

68.課程的分段目標(biāo)中，第四學(xué)段（7-9年級）學(xué)生在傳統(tǒng)工藝制作

方面應(yīng)（）。

A.傳承傳統(tǒng)工藝（正確答案）。

B.創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝（正確答案）。

C.了解傳統(tǒng)工藝文化（正確答案）。

D.對傳統(tǒng)工藝一無所知。

69.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育建議中，家庭要（）。

A,營造勞動氛圍（正確答案）。

B.培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣（正確答案）。

C.與學(xué)校保持溝通（正確答案）。

D.忽視勞動教育。

70.勞動課程的理念中，倡導(dǎo)的實踐方式注重（）。

A.動手實踐（正確答案）。

B.手腦并用（正確答案）。

C.知行合一（正確答案）。

D.學(xué)創(chuàng)融通（正確答案）。

71.地方教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃和配置勞動教育實踐資源，充分利

用現(xiàn)有勞動實踐場所，建設(shè)O,滿足學(xué)校多樣化勞動實踐需求，為

普通中小學(xué)提供所需要的服務(wù)。

A.學(xué)農(nóng)實踐基地（正確答案）。

B.學(xué)工實踐基地（正確答案）。

C.服務(wù)性勞動基地（正確答案）。

72.課程實施中，勞動項目的實施要（）。

A.注重學(xué)生的參與度（正確答案）。

B.強(qiáng)調(diào)勞動的規(guī)范性（正確答案）。

C.保障勞動的安全性（正確答案）。

D.忽視安全問題。

73.課程實施中，勞動項目安排應(yīng)依據(jù)（）。

A.三大類勞動教育內(nèi)容及十個任務(wù)群（正確答案）。

B.學(xué)生的興趣和學(xué)校實際（正確答案）。

C.學(xué)校的課程規(guī)劃（正確答案）。

三、判斷題（共計34題，每題1分）

74.已經(jīng)是二年級學(xué)生了，必須人人學(xué)會打掃教室及整理自己居室物

品（）。

答案:錯。

75.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動教育建議中，社區(qū)不需要提供勞

動指導(dǎo)（）。

答案:錯。

76.第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)生不需要了解勞動工具的使用（）。

答案:錯。

77.第二學(xué)段（3-4年級）學(xué)生不需要掌握基本的勞動技能（）。

答案:錯。

78.勞動過程指導(dǎo)建議中，教師不需要示范操作（）。

答案:錯。

79.學(xué)校在實施勞動課程時要積極與家庭和社區(qū)緊密合作，構(gòu)建“家

庭-學(xué)校-社區(qū)”一體化勞動教育環(huán)境（）。

答案:對。

80.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不重視勞動教育網(wǎng)絡(luò)資源的整合

答案:錯。

81.核心素養(yǎng)內(nèi)涵不包含勞動文化的傳承（）。

答案:錯。

82.課程實施中，勞動項目可以沒有明確的目標(biāo)（）。

答案:錯。

83.核心素養(yǎng)內(nèi)涵不涉及勞動合作能力（）。

答案:錯。

84.課程的目標(biāo)不注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神（）。

答案:錯。

85.勞動課程的目標(biāo)與學(xué)生的生活經(jīng)驗無關(guān)（）。

答案:錯。

86.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不重視勞動教育案例的收集（）。

答案:錯。

87.勞動課程的理念不重視勞動教育的階段性（）。

答案:錯。

88.義務(wù)教育勞動課程的性質(zhì)不突出實踐的重要性（）。

答案:錯。

89.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議中，教師不需要關(guān)注學(xué)生的勞動心

理（）。

答案:錯。

90.課程評價建議中，評價方式可以單一（）。

答案:錯。

91.勞動周設(shè)置建議中，活動安排可以隨意變動（）。

答案:錯。

92.義務(wù)教育勞動課程的性質(zhì)不強(qiáng)調(diào)其教育性（）。

答案:錯。

93.核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括勞動意識（）。

答案:對。

94.勞動課程的理念不強(qiáng)調(diào)勞動的教育意義（）。

答案:錯。

95.勞動過程指導(dǎo)建議中，不需要引導(dǎo)學(xué)生合理安排勞動時間（）。

答案:錯。

96.課程的目標(biāo)不關(guān)注學(xué)生的勞動情感培養(yǎng)（）。

答案:錯。

97.勞動素養(yǎng)要求學(xué)生不重視勞動工具的正確使用（）。

答案:錯。

98.課程資源的開發(fā)與利用建議中，不重視勞動教育場館資源的利用

（）。

答案:錯。

99.勞動課程評價要遵循基本的原則，注重平時表現(xiàn)評價和階段綜合

評價（）。

答案:對。

100.勞動課程的目標(biāo)與學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃無關(guān)（）。

答案:錯。

101.勞動素養(yǎng)要求學(xué)生忽視勞動效率（）。

答案:錯。

102.第二學(xué)段（3-4年級）學(xué)生應(yīng)能獨立完成大型生產(chǎn)勞動任務(wù)（）。

答案:錯。

103.課程的目標(biāo)不關(guān)注學(xué)生的勞動興趣培養(yǎng)（）。

答案:錯。

104.勞動項目開發(fā)建議不考慮項目的可操作性（）。

答案:錯。

105.勞動課程的目標(biāo)不涉及勞動對學(xué)生心理健康的影響（）。

答案:錯。

106.課程資源的開發(fā)與利用建議中，要挖掘地方特色資源（）。

答案:對。

107.根據(jù)學(xué)校、社區(qū)的實際需要與條件，立足社會現(xiàn)實問題，設(shè)立或

選擇主題性的公益勞動與志愿服務(wù)項目（）。

答案:對。

四、填空題（共計30題，每題1分）

108.課程資源的開發(fā)與利用建議要整合O資源。

答案:各類。

109.課程內(nèi)容選擇應(yīng)堅持O,宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)。

答案：因地制宜。

110.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議要推動教師（）。

答案:教學(xué)創(chuàng)新。

111.（）是勞動課程體系建設(shè)的重要組成部分，對促進(jìn)勞動課程的目

標(biāo)實現(xiàn)、保障勞動教育的實施效果等具有重要意義。

答案：勞動課程評價。

112.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展建議要提升教師的（）能力。

答案：勞動教育。

113.勞動課程評價遵循()原則，()原則，()原則。

答案:導(dǎo)向性；發(fā)展性；系統(tǒng)性。

114.勞動課程的理念關(guān)注()。

答案：學(xué)生個體差異。

115.課程資源的開發(fā)與利用建議要提高資源的()。

答案:利用率。

116.通過持續(xù)性勞動實踐，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、O的勞動精神。

答案:奉獻(xiàn)。

117.各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化

為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)()、O和O的培養(yǎng)要求。

答案：正確價值觀；必備品格；關(guān)鍵能力。

118?課程的總目標(biāo)要求學(xué)生體會（）。

答案：勞動的樂趣。

119.勞動課程的理念注重勞動教育的（）。

答案：全員參與。

120.義務(wù)教育勞動課程的性質(zhì)突出勞動課程的（）。

答案：開放性。

121.（）是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程是人類特有的基本社會實

踐活動。

答案：勞動。

122.勞動課程平時表現(xiàn)評價旨在通過了解學(xué)生在（）中的表現(xiàn)，判斷

學(xué)生的勞動效果，調(diào)整教學(xué)實施，更好地實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。

答案：勞動過程。

123.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，注重挖掘勞動在

樹德、增智、強(qiáng)體、O等方面的育人價值。

答案:育美。

124.勞動過程指導(dǎo)建議要培養(yǎng)學(xué)生的（）。

答案：勞動耐力。

125.課程實施中應(yīng)注重勞動場所的（）。

答案:安全性。

126.服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、O兩個任務(wù)群。

答案：公益勞動與志愿服務(wù)。

127.勞動周設(shè)置建議要明確勞動周的（）。

答案：活動重點。

128.勞動項目開發(fā)建議要注重項目的（）。

答案:創(chuàng)新性。

129.勞動習(xí)慣和品質(zhì)是指通過經(jīng)常性勞動實踐形成的穩(wěn)定行為傾向

和（）。

答案：品格特征。

130.課程實施要結(jié)合（）的實際情況。

答案：學(xué)校。

131.（）是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會

實踐活動。O是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛

勞動人民的教育活動。

答案：勞動；勞動教育。

132.勞動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗和（）。

答案:親身參與。

133.勞動項目開發(fā)建議要考慮項目的（）。

答案：可行性。

134.勞動項目開發(fā)建議要關(guān)注項目的（）。

答案:趣味性。

135.全面落實（）、（）、O的時代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂的根

本遵循。準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革的各項要求,

全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將社會主義（）、（）、

（）、（）、（）等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。

答案:有理想；有本領(lǐng)；有擔(dān)當(dāng)；先進(jìn)文化；革命文化；中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化；國家安全；生命安全與健康。

136?課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的O,弘揚勞動精神。

答案：正確勞動價值觀。

137.課程實施要依據(jù)（）o

答案:課程標(biāo)準(zhǔn)。

五、問答題（共計19題，每題5分）

138.勞動素養(yǎng)要求中如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動資源節(jié)約意識？

答：勞動素養(yǎng)要求中培養(yǎng)學(xué)生勞動資源節(jié)約意識的方法有：（1）在勞動

過程中，教育學(xué)生珍惜勞動材料和能源。⑵開展資源節(jié)約競賽活動，

激發(fā)學(xué)生的節(jié)約意識。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考資源節(jié)約對環(huán)境和社會的意

義。

139.如何根據(jù)勞動過程指導(dǎo)建議培養(yǎng)學(xué)生的勞動風(fēng)險預(yù)防能力？

答:根據(jù)勞動過程指導(dǎo)建議培養(yǎng)學(xué)生勞動風(fēng)險預(yù)防能力的方法是：（1）

在勞動前，對可能出現(xiàn)的風(fēng)險進(jìn)行全面分析和預(yù)警。（2）教授學(xué)生風(fēng)

險預(yù)防的方法和措施，如安全檢查、防護(hù)裝備使用。（3）培養(yǎng)學(xué)生的

風(fēng)險敏感度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和規(guī)避潛在風(fēng)險。

140.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動觀念如何影響學(xué)生的日常生活？

答:核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動觀念對學(xué)生日常生活的影響表現(xiàn)為：（1）促

使學(xué)生主動參與家務(wù)勞動，承擔(dān)家庭責(zé)任。（2）在學(xué)校自覺維護(hù)環(huán)境

衛(wèi)生，愛護(hù)公共財物。（3）培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果，不浪費資源的習(xí)

慣。

141.如何根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動？

答:根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動應(yīng)：（1）明確每個階段的課程目標(biāo)，將

其細(xì)化為具體的教學(xué)任務(wù)。（2）針對勞動觀念培養(yǎng)，組織討論、參觀

等活動。（3）對于勞動能力提升，開展技能訓(xùn)練、實踐操作等。（4）

為養(yǎng)成勞動習(xí)慣和品質(zhì)，設(shè)置長期的勞動任務(wù)，并進(jìn)行監(jiān)督和評價。

⑸圍繞弘揚勞動精神，舉辦勞動競賽、表彰活動等。

142.課程實施中如何將勞動教育與科技教育相結(jié)合？

答:課程實施中將勞動教育與科技教育相結(jié)合的方法是：（1）引入先進(jìn)

的勞動工具和技術(shù)，讓學(xué)生體驗科技對勞動的促進(jìn)作用。（2）組織學(xué)

生參與科技創(chuàng)新勞動項目，如機(jī)器人制作、智能農(nóng)業(yè)種植。（3）通過

科技手段記錄和分析勞動過程和成果，提高勞動效率和質(zhì)量。

143.勞動課程的理念怎樣培養(yǎng)學(xué)生的勞動服務(wù)意識？

答：勞動課程的理念培養(yǎng)學(xué)生勞動服務(wù)意識的方法有：（1）強(qiáng)調(diào)勞動的

服務(wù)性，讓學(xué)生明白勞動是為他人和社會創(chuàng)造福利。（2）設(shè)計服務(wù)性

勞動項目，如社區(qū)志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的主動服務(wù)意識。（3）在勞動

過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注服務(wù)對象的需求，提高服務(wù)質(zhì)量。

144.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展中如何提高教師的勞動教育科研能

力？

答:提高教師勞動教育科研能力的方法有：（1）組織教師參加科研培訓(xùn),

學(xué)習(xí)科研方法和技巧。（2）鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐，開展勞動教育相

關(guān)課題研究。（3）為教師提供科研資源和支持，如數(shù)據(jù)收集、專家指

導(dǎo)等。（4）建立科研成果交流和分享機(jī)制，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

145.談?wù)劻x務(wù)教育勞動課程的目標(biāo)。

答:義務(wù)教育勞動課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動能力、勞

動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。（1）培養(yǎng)正確的勞動觀念，使學(xué)生尊重勞

動、熱愛勞動。（2）提升勞動能力，讓學(xué)生掌握基本的勞動知識和技

能，能夠獨立完成一定的勞動任務(wù)。（3）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，

如認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、節(jié)約資源等。（4）弘揚勞動精神，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。

146.勞動素養(yǎng)是指什么？

答：勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)

與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的

正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn),

主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。

147.簡述義務(wù)教育勞動課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵。

答：（1）勞動觀念:對勞動、勞動者、勞動成果等方面的認(rèn)知和總體看

法，以及基本態(tài)度和情感。（2）勞動能力：個體順利完成勞動任務(wù)所需

的勝任力，包括知識、技能、行為方式等的綜合表現(xiàn)。（3）勞動習(xí)慣

和品質(zhì)：通過經(jīng)常性勞動實踐形成的穩(wěn)定行為傾向和品格特征。（4）

勞動精神：在勞動觀念、能力、習(xí)慣和品質(zhì)培養(yǎng)過程中形成的信念信

仰和人格特質(zhì)。

148.課程資源開發(fā)與利用有哪些建議？

答:課程資源開發(fā)與利用建議：（1）充分挖掘校內(nèi)資源，如勞動教室、

校園勞動基地等。（2）利用校外資源，如工廠、農(nóng)場、科技館等。（3）

整合網(wǎng)絡(luò)資源，獲取豐富的勞動教育素材。（4）開發(fā)家庭資源，發(fā)揮

家長在勞動教育中的作用。