北師大版（2019）必修第三冊Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 教學(xué)設(shè)計

北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading。本節(jié)課通過閱讀文章，使學(xué)生了解綠色生活方式的重要性，學(xué)習(xí)如何通過種植植物來改善環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對環(huán)境保護的認(rèn)識有關(guān)，通過教材中的文章，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識與新知識相結(jié)合，理解綠色生活理念。教材中涉及到的詞匯和語法知識與學(xué)生的英語基礎(chǔ)密切相關(guān)，有助于鞏固和提高學(xué)生的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達觀點的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.文化意識：增強學(xué)生對綠色生活理念的認(rèn)識，理解環(huán)保與人類發(fā)展的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

2.理解文章主旨及細節(jié)信息。

3.運用正確的閱讀策略。

難點：

1.部分生僻詞匯的理解和記憶。

2.文章中隱含的深層意義和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.對關(guān)鍵詞匯和短語進行集中講解和操練，通過例句和語境幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過提問、討論和思維導(dǎo)圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，把握主旨和細節(jié)信息。

3.對于生僻詞匯，提供中英文對照，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯，并通過課后練習(xí)加強鞏固。

4.設(shè)計批判性思維訓(xùn)練活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，分析文章的深層含義。教學(xué)資源-教科書（北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading）

-多媒體投影儀

-電子白板

-電腦及教學(xué)軟件

-詞匯卡片

-閱讀理解練習(xí)題

-小組討論指導(dǎo)材料

-批判性思維訓(xùn)練活動材料

-環(huán)保相關(guān)視頻資料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組植物生長的圖片，詢問學(xué)生是否了解這些植物的生長過程，它們與綠色生活有何關(guān)聯(lián)。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)過的環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過實際行動來實踐綠色生活。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“RootsAndShoots”，解釋文章的主旨是探討如何通過種植植物來改善環(huán)境。

-舉例說明：閱讀文章中的案例，如學(xué)校開展綠色種植活動，解釋這些活動如何有助于環(huán)境保護。

-互動探究：將學(xué)生分組，討論文章中提到的不同種植方法對環(huán)境的影響，并分享個人的綠色生活經(jīng)驗。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立閱讀文章，完成課后練習(xí)題，檢驗對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過程中提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)新詞匯，并在小組內(nèi)互相解釋單詞含義。

-教師指導(dǎo)：對難懂的詞匯進行解釋，提供例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.語法練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：根據(jù)文章內(nèi)容，完成語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法知識。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)，提供反饋，糾正錯誤。

6.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論文章中的深層意義，探討如何將綠色生活理念應(yīng)用到日常生活中。

-教師指導(dǎo)：參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的想法。

7.批判性思維訓(xùn)練（約10分鐘）

-學(xué)生活動：觀看環(huán)保相關(guān)視頻資料，分析視頻中的信息，提出自己的觀點。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何進行批判性思考，評價視頻中的信息。

8.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綠色生活的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，提出建議和疑問。

9.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何實踐綠色生活的短文，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握文章“RootsAndShoots”的主旨和細節(jié)信息，認(rèn)識到通過種植植物對環(huán)境改善的重要性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶了文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，能夠在實際語境中正確運用這些詞匯。

3.學(xué)生通過閱讀理解和語法練習(xí)，提高了英語閱讀理解能力和語法知識的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力，同時培養(yǎng)了批判性思維。

5.學(xué)生能夠?qū)⒕G色生活理念與個人生活實際相結(jié)合，提出創(chuàng)新的環(huán)保實踐方案。

6.學(xué)生通過批判性思維訓(xùn)練，學(xué)會了如何分析信息，提出自己的觀點，并對視頻資料進行了有效的評價。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合文章內(nèi)容和個人理解，撰寫出有深度的關(guān)于綠色生活的短文。

8.學(xué)生對環(huán)保有了更深的認(rèn)識，增強了社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識。

9.學(xué)生在課程結(jié)束時能夠自信地表達自己的環(huán)保觀點，展示出良好的語言表達能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文“RootsAndShoots”，撰寫一篇短文，描述你如何在學(xué)校或家庭中實踐綠色生活理念，包括具體的種植活動和對環(huán)境的影響。（答案需包含個人實踐活動的描述，以及對環(huán)保理念的深刻理解。）

2.列出課文中的五個關(guān)鍵詞匯，并用每個詞匯造一個句子，說明其在環(huán)保活動中的應(yīng)用。（答案需包含詞匯的正確使用，以及句子與環(huán)保主題的相關(guān)性。）

示例詞匯：sustainable,compost,ecosystem,biodiversity,initiative

示例答案：

-Sustainabledevelopmentisessentialforprotectingourenvironment.

-Wecanusecomposttoimprovesoilhealthandreducewaste.

-Theecosystemoftheforestisdelicateandmustbepreserved.

-Biodiversityiscrucialforthestabilityofourplanet'slifesystems.

-Ourschool'sgreeninitiativehasinspiredmanystudentstotakeaction.

3.分析課文中的一個案例，描述該案例如何促進了綠色生活方式的推廣，并討論其對社區(qū)或?qū)W校的潛在影響。（答案需包含案例的具體描述，以及對影響的分析。）

4.設(shè)計一個簡單的實驗或活動，用于在學(xué)校或社區(qū)中推廣綠色生活理念，并寫出實驗或活動的步驟和預(yù)期結(jié)果。（答案需包含實驗或活動的詳細計劃，以及預(yù)期達到的環(huán)境效益。）

示例答案：

-實驗步驟：在學(xué)校花園種植不同類型的植物，記錄它們的生長情況和對土壤的影響。

-預(yù)期結(jié)果：通過實驗，學(xué)生將能夠觀察到不同植物對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。

5.編寫一個對話，模擬你和你的朋友討論如何在家中實施綠色生活措施，如節(jié)約用水、分類垃圾等。（答案需包含對話的形式，以及具體的綠色生活措施。）

示例答案：

-A:Hey,I'vebeenthinkingaboutwaystomakeourhomemoreeco-friendly.

-B:That'sgreat!Whathaveyoucomeupwith?

-A:Wecouldstartbysavingwater,liketakingshortershowersandusingawateringcanforplantsinsteadofahose.

-B:That'sagoodidea.Wecouldalsostartcompostingourkitchenwastetoreducelandfill.

6.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于如何在學(xué)校推廣綠色生活理念的演講稿，準(zhǔn)備在班級或?qū)W校的集會上發(fā)表。（答案需包含演講稿的結(jié)構(gòu)，如開頭、主體和結(jié)尾，以及清晰的論點和建議。）

示例答案：

-開頭：尊敬的老師、同學(xué)們，今天我想和大家分享如何在我們學(xué)校推廣綠色生活理念。

-主體：我們可以從種植校園花園開始，鼓勵同學(xué)們參與，同時開展環(huán)保教育活動，提高大家的環(huán)保意識。

-結(jié)尾：讓我們共同努力，讓我們的學(xué)校成為一個綠色、可持續(xù)的典范，為保護地球做出貢獻。教學(xué)反思與改進今天的課程讓我看到了學(xué)生們對綠色生活理念的積極響應(yīng)，他們在討論和寫作中都展現(xiàn)出了對環(huán)保的熱情。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我注意到學(xué)生們在閱讀理解方面做得不錯，但在批判性思維和實際應(yīng)用方面還有提升的空間。因此，我計劃在下次課上加入更多互動元素，比如角色扮演和辯論，來激發(fā)他們的深度思考。

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解文章中的復(fù)雜句子時遇到了困難。為了解決這個問題，我打算在下一次教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些難句解析的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我觀察到一些小組的討論深度不夠。我將調(diào)整分組策略，確保每個小組都能有不同能力層次的學(xué)生，以便相互促進，提高討論的深度。

此外，我在課后作業(yè)的批改中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對綠色生活理念的理解還不夠深入。我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多的實例和案例研究，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實際更緊密地結(jié)合起來。

至于改進措施，我打算采取以下步驟：

1.在閱讀理解部分，增加一些思維導(dǎo)圖的練習(xí)，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和主要觀點。

2.在語法練習(xí)環(huán)節(jié)，引入更多真實的語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語法知識。

3.在小組討論中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，確保討論能夠圍繞核心話題展開，并且深入挖掘。

4.對于課后作業(yè)，我會提供一些參考資料，幫助學(xué)生擴展知識面，提高寫作質(zhì)量。

5.我還計劃與學(xué)生們進行定期的反饋會議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極主動，對于綠色生活的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在講解新知環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解思路，對文章內(nèi)容有了基本的理解。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進行深入的探討，展示了他們的團隊合作能力和批判性思維。各小組在成果展示時，提出了種植校園花園、開展環(huán)保宣傳周等具體可行的綠色生活實踐方案，反映出他們對課文內(nèi)容的深刻理解。

3.隨堂測試：隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答出文章的主旨和細節(jié)信息，顯示出他們對課文內(nèi)容的掌握程度。在詞匯運用方面，學(xué)生們也能夠正確使用課文中學(xué)習(xí)到的詞匯，表現(xiàn)出較好的語言運用能力。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊。大部分學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容和個人實際，撰寫出有深度的短文，但也有一些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為表面，缺乏深入思考。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生們的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-對于課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵，希望他們能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情。

-對于小組討論成果展示，我表揚了各小組的創(chuàng)意和合作精神，同時提出了改進建議，如如何在實踐中克服可能遇到的困難。

-在隨堂測試環(huán)節(jié)，我對正確率高的學(xué)生進行了表揚，對回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解文章內(nèi)容和提高閱讀理解能力。

-對于課后作業(yè)，我提供了個性化的反饋，對作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生給予了表揚，對作業(yè)質(zhì)量有待提高的學(xué)生提出了改進建議，如如何結(jié)合文章內(nèi)容和個人的實際經(jīng)驗進行寫作。板書設(shè)計①文章重點知識點：

-綠色生活理念的重要性

-種植植物對環(huán)境改善的作用

-RootsAndShoots活動的具體內(nèi)容和影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Sustainable（可持續(xù)的）

-Compost（堆肥）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Initiative（倡議）

③重點句子：

-"Throughplan