微項(xiàng)目研究車(chē)用燃料及安全氣囊 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一化學(xué)魯科版（2019）必修第二冊(cè)

微項(xiàng)目研究車(chē)用燃料及安全氣囊教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一化學(xué)魯科版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：微項(xiàng)目研究車(chē)用燃料及安全氣囊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解車(chē)用燃料的種類(lèi)、性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)“科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神”核心素養(yǎng)。

2.掌握安全氣囊的工作原理及其在車(chē)輛安全中的作用，提升“科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)”核心素養(yǎng)。

3.能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析車(chē)用燃料的燃燒過(guò)程，發(fā)展“實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維”核心素養(yǎng)。

4.認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)“科學(xué)價(jià)值觀與責(zé)任感”核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-車(chē)用燃料的種類(lèi)、性質(zhì)及燃燒過(guò)程：重點(diǎn)講解汽油、柴油等常見(jiàn)車(chē)用燃料的化學(xué)組成、性質(zhì)和燃燒特點(diǎn)，例如汽油的辛烷值與其抗爆性能的關(guān)系，以及不同燃料對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)性能的影響。

-安全氣囊的工作原理：詳細(xì)講解安全氣囊的觸發(fā)機(jī)制、氣體發(fā)生劑的作用原理，以及氣囊材料的選取標(biāo)準(zhǔn)，例如安全氣囊是如何在撞擊瞬間迅速膨脹并保護(hù)乘客的。

-環(huán)境影響與節(jié)能減排：強(qiáng)調(diào)車(chē)用燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，包括溫室氣體排放和空氣污染物的產(chǎn)生，以及如何通過(guò)化學(xué)手段實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-車(chē)用燃料的燃燒化學(xué)：學(xué)生可能難以理解燃燒過(guò)程的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)，例如燃油燃燒產(chǎn)生的CO、NOx等污染物的生成機(jī)制，以及催化轉(zhuǎn)化過(guò)程。

-安全氣囊的精確觸發(fā)：學(xué)生可能難以掌握安全氣囊在不同碰撞情境下的觸發(fā)條件和精確控制，例如如何通過(guò)傳感器和算法確保氣囊在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻展開(kāi)。

-環(huán)境影響的量化分析：學(xué)生可能對(duì)如何量化車(chē)用燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響感到困難，例如如何計(jì)算燃油燃燒產(chǎn)生的CO2排放量，以及如何評(píng)估不同排放控制技術(shù)的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解車(chē)用燃料和安全氣囊的原理，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就車(chē)用燃料的環(huán)境影響及節(jié)能減排措施進(jìn)行小組討論，激發(fā)思考。

-實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒產(chǎn)物，加深對(duì)車(chē)用燃料燃燒過(guò)程的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示車(chē)用燃料的化學(xué)結(jié)構(gòu)、燃燒反應(yīng)和安全氣囊的工作機(jī)制。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，模擬燃油燃燒和氣囊展開(kāi)過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)科普視頻，幫助學(xué)生更好地理解車(chē)用燃料和氣囊技術(shù)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（我）拿出一張汽車(chē)圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道汽車(chē)為什么會(huì)跑嗎？它需要什么能量呢？”

-（學(xué)生）思考并回答問(wèn)題，引出車(chē)用燃料的話題。

2.探討車(chē)用燃料的種類(lèi)與性質(zhì)

-（我）簡(jiǎn)要介紹車(chē)用燃料的種類(lèi)，如汽油、柴油等，并講解它們的化學(xué)組成和性質(zhì)。

-（我）通過(guò)PPT展示車(chē)用燃料的化學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解其組成。

-（學(xué)生）觀察PPT內(nèi)容，跟隨我的講解，理解車(chē)用燃料的化學(xué)性質(zhì)。

3.分析車(chē)用燃料的燃燒過(guò)程

-（我）詳細(xì)講解車(chē)用燃料的燃燒過(guò)程，包括燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式和燃燒產(chǎn)物的生成。

-（我）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示燃燒過(guò)程，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，理解燃燒原理。

-（學(xué)生）積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒現(xiàn)象，結(jié)合我的講解，掌握燃燒過(guò)程。

4.探討車(chē)用燃料的環(huán)境影響與節(jié)能減排

-（我）講解車(chē)用燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，如溫室氣體排放和空氣污染物的產(chǎn)生。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)化學(xué)手段實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，如催化轉(zhuǎn)化技術(shù)。

-（學(xué)生）討論并提出自己的節(jié)能減排措施，分享給全班同學(xué)。

5.學(xué)習(xí)安全氣囊的工作原理

-（我）通過(guò)PPT和視頻資料，講解安全氣囊的工作原理和觸發(fā)機(jī)制。

-（我）展示安全氣囊的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地了解其結(jié)構(gòu)和功能。

-（學(xué)生）觀察實(shí)物模型，跟隨我的講解，理解安全氣囊的工作原理。

6.分析安全氣囊的觸發(fā)條件和精確控制

-（我）講解安全氣囊在不同碰撞情境下的觸發(fā)條件，以及如何通過(guò)傳感器和算法實(shí)現(xiàn)精確控制。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)安全氣囊的觸發(fā)系統(tǒng)。

-（學(xué)生）積極參與討論，提出自己的設(shè)計(jì)思路，與同學(xué)分享。

7.實(shí)踐活動(dòng)：模擬安全氣囊展開(kāi)過(guò)程

-（我）組織學(xué)生進(jìn)行模擬安全氣囊展開(kāi)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受氣囊展開(kāi)的瞬間。

-（我）指導(dǎo)學(xué)生觀察氣囊展開(kāi)過(guò)程中的各種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的原理。

-（學(xué)生）積極參與實(shí)踐活動(dòng)，觀察氣囊展開(kāi)過(guò)程，結(jié)合我的指導(dǎo)，理解安全氣囊的工作原理。

8.總結(jié)與拓展

-（我）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)車(chē)用燃料和安全氣囊的核心知識(shí)。

-（我）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于車(chē)用燃料和安全氣囊的短文。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課堂小結(jié)

-（我）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究車(chē)用燃料和安全氣囊的相關(guān)知識(shí)。

-（學(xué)生）反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-車(chē)用燃料的演變與發(fā)展：介紹從傳統(tǒng)燃料到新能源汽車(chē)燃料的發(fā)展歷程，如乙醇汽油、天然氣、氫能等新型燃料的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-安全氣囊技術(shù)的進(jìn)步：探討安全氣囊從單一氣囊到多氣囊系統(tǒng)的發(fā)展，以及智能安全氣囊技術(shù)的應(yīng)用。

-環(huán)境保護(hù)與節(jié)能減排：介紹國(guó)內(nèi)外在車(chē)用燃料燃燒污染控制方面的最新技術(shù)和政策，如尾氣催化轉(zhuǎn)化、排放標(biāo)準(zhǔn)等。

-化學(xué)反應(yīng)原理：深入講解燃燒反應(yīng)的化學(xué)原理，包括反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

-汽車(chē)安全性能測(cè)試：介紹汽車(chē)安全性能測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如碰撞測(cè)試、氣囊展開(kāi)測(cè)試等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)車(chē)用燃料和新能源汽車(chē)的科普書(shū)籍，了解燃料技術(shù)的最新發(fā)展。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀汽車(chē)制造廠或汽車(chē)博物館，實(shí)地了解汽車(chē)結(jié)構(gòu)和安全氣囊的工作原理。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的燃燒實(shí)驗(yàn)，如燃油的燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒產(chǎn)物，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如節(jié)能減排、尾氣處理等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線化學(xué)課程，深入學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理和環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全和環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐，如參加交通安全宣傳、環(huán)保志愿者活動(dòng)等。

-學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)講座和學(xué)術(shù)會(huì)議，與專(zhuān)家和同行交流車(chē)用燃料和安全氣囊的最新研究成果。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)新能源汽車(chē)的概念模型，或提出改進(jìn)安全氣囊系統(tǒng)的創(chuàng)新方案。

-家庭作業(yè)：布置與車(chē)用燃料和安全氣囊相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫(xiě)研究報(bào)告、制作科普海報(bào)等，深化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)車(chē)用燃料和安全氣囊知識(shí)的興趣和參與度。

-學(xué)生理解度：通過(guò)課堂互動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)車(chē)用燃料燃燒過(guò)程和安全氣囊工作原理的理解程度。

-學(xué)生注意力：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及是否有分心或走神的情況。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞車(chē)用燃料的環(huán)境影響和節(jié)能減排措施展開(kāi)，以及是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論成果展示時(shí)的表達(dá)能力和邏輯性，是否能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的協(xié)作精神，包括分工合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和共同解決問(wèn)題等方面。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)車(chē)用燃料種類(lèi)、燃燒過(guò)程、安全氣囊工作原理等關(guān)鍵知識(shí)的掌握情況。

-思維能力：測(cè)試題目設(shè)計(jì)應(yīng)能夠考察學(xué)生的科學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，如計(jì)算燃油燃燒產(chǎn)生的CO2排放量等。

-反饋及時(shí)：隨堂測(cè)試后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出其正確與錯(cuò)誤之處，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤理解。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、正確性和創(chuàng)造性。

-知識(shí)應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如分析某種車(chē)用燃料的環(huán)境影響。

-批改反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，并提供具體的反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)體評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，指出其進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-整體反饋：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)，以及需要共同改進(jìn)的地方。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解例題1：車(chē)用燃料的燃燒反應(yīng)

題目：寫(xiě)出汽油燃燒的化學(xué)方程式，并解釋為什么汽油的辛烷值對(duì)其抗爆性能有重要影響。

答案：汽油燃燒的化學(xué)方程式為：2C8H18+25O2→16CO2+18H2O。汽油的辛烷值是一個(gè)衡量汽油抗爆性能的指標(biāo)，辛烷值越高，汽油的抗爆性能越好，能夠在更高的壓縮比下燃燒而不產(chǎn)生爆燃。

例題2：安全氣囊的工作原理

題目：簡(jiǎn)述安全氣囊的工作原理，并說(shuō)明傳感器在安全氣囊系統(tǒng)中的作用。

答案：安全氣囊的工作原理是在撞擊發(fā)生時(shí)，傳感器檢測(cè)到撞擊的力度和速度，觸發(fā)氣囊迅速充氣展開(kāi)，以保護(hù)乘客。傳感器在安全氣囊系統(tǒng)中起到至關(guān)重要的作用，它能夠精確地檢測(cè)撞擊的嚴(yán)重程度，從而決定是否需要觸發(fā)氣囊。

例題3：環(huán)境影響與節(jié)能減排

題目：描述車(chē)用燃料燃燒對(duì)環(huán)境的主要影響，并提出至少兩種減少這些影響的化學(xué)方法。

答案：車(chē)用燃料燃燒對(duì)環(huán)境的主要影響包括溫室氣體排放和空氣污染物的產(chǎn)生，如CO、NOx和PM2.5等。減少這些影響的化學(xué)方法包括使用尾氣催化轉(zhuǎn)化器將有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體，以及使用生物燃料替代化石燃料以減少CO2排放。

例題4：燃油燃燒的化學(xué)計(jì)算

題目：一輛汽車(chē)以每升汽油行駛12公里，每升汽油完全燃燒產(chǎn)生2.2千克CO2。如果這輛汽車(chē)行駛100公里，它將排放多少千克的CO2？

答案：汽車(chē)行駛100公里消耗的汽油量為100公里/12公里/