【高效備課】人教版物理九(上) 第十六章 電壓 電阻 第3節(jié) 電阻（教案）

【高效備課】人教版物理九(上)第十六章電壓電阻第3節(jié)電阻（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版物理九年級(jí)上冊(cè)第十六章電壓電阻第3節(jié)，主要介紹電阻的概念、電阻的單位、影響電阻大小的因素以及如何測(cè)量電阻。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電壓和電流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討電路中的另一個(gè)重要物理量——電阻。通過聯(lián)系已有知識(shí)，學(xué)生可以更好地理解電阻在電路中的作用及其與電壓、電流之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)歐姆定律等知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材中列舉了不同材料的電阻率，以及溫度對(duì)電阻的影響等，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解電阻的概念及其物理意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和物理觀念。

2.掌握電阻的影響因素，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。

3.通過實(shí)驗(yàn)探究電阻的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察力和對(duì)物理規(guī)律的理解，提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電阻的概念和單位。

2.影響電阻大小的因素。

3.電阻的測(cè)量方法。

難點(diǎn)：

1.理解電阻與電壓、電流之間的關(guān)系。

2.掌握不同材料電阻率的差異及其應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，直觀展示電阻對(duì)電流的阻礙作用，幫助學(xué)生建立電阻的直觀概念。

2.利用圖示和公式，解釋電阻、電壓、電流三者之間的關(guān)系，通過實(shí)際電路圖分析，讓學(xué)生理解歐姆定律。

3.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量不同材料的電阻，讓學(xué)生親自操作，觀察電阻隨溫度、長(zhǎng)度和橫截面積變化的現(xiàn)象，從而理解影響電阻大小的因素。

4.結(jié)合實(shí)際電路案例，分析電阻在實(shí)際應(yīng)用中的作用，如限流、分壓等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.針對(duì)難點(diǎn)，采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、猜想和驗(yàn)證，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版物理九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電阻相關(guān)概念的多媒體課件，包括電阻的示意圖、影響電阻因素的圖表和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的電阻、導(dǎo)線、電流表、電壓表、電源等，確保實(shí)驗(yàn)器材安全可用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和討論的便利性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電壓和電流的概念，誰能告訴我電壓和電流在電路中有什么關(guān)系呢？

2.很好，電壓是形成電流的原因。那么，電流在流動(dòng)過程中會(huì)遇到阻礙嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理量——電阻。

二、探究電阻的概念

1.請(qǐng)大家翻到教材第第十六章電壓電阻第3節(jié)，我們一起來看一下電阻的定義。

2.電阻是指導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。請(qǐng)大家注意，電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，與導(dǎo)體中的電流和電壓無關(guān)。

3.那么，電阻的單位是什么呢？它的單位是歐姆，符號(hào)是Ω。

三、探究影響電阻大小的因素

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：哪些因素會(huì)影響電阻的大小呢？

2.請(qǐng)大家以小組為單位，結(jié)合教材內(nèi)容，討論一下這個(gè)問題。

3.經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)影響電阻大小的因素有：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。

4.下面，我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些因素對(duì)電阻的影響。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)分組，每組準(zhǔn)備以下器材：電阻、導(dǎo)線、電流表、電壓表、電源等。

2.首先，我們測(cè)量不同材料的電阻。請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.接著，我們改變電阻的長(zhǎng)度，觀察電阻的變化。請(qǐng)大家繼續(xù)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.然后，我們改變電阻的橫截面積，再次觀察電阻的變化。請(qǐng)大家繼續(xù)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.最后，我們探討溫度對(duì)電阻的影響。請(qǐng)大家將電阻放入熱水中，觀察電阻的變化。

五、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總，我們一起分析一下。

2.通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度都有關(guān)系。

3.當(dāng)導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度和橫截面積一定時(shí)，溫度越高，電阻越大。

六、總結(jié)電阻的性質(zhì)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)一下電阻的性質(zhì)。

2.電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。

3.電阻的單位是歐姆，符號(hào)是Ω。

七、鞏固練習(xí)

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家做一些練習(xí)題，鞏固一下我們今天學(xué)到的知識(shí)。

2.請(qǐng)大家完成教材第第十六章電壓電阻第3節(jié)后面的練習(xí)題。

八、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電阻的概念、單位以及影響電阻大小的因素。

2.通過實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了這些因素對(duì)電阻的影響，加深了對(duì)電阻性質(zhì)的理解。

3.希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解和應(yīng)用電阻。

九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家完成教材第第十六章電壓電阻第3節(jié)的課后習(xí)題。

2.下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)歐姆定律，希望大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《物理世界》雜志中關(guān)于電阻的專題文章，讓學(xué)生了解電阻在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《電阻的奧秘》一書，深入淺出地介紹了電阻的物理本質(zhì)及其測(cè)量方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-請(qǐng)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的電路，使用不同材料和長(zhǎng)度的導(dǎo)線，觀察電阻對(duì)電流的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如物理學(xué)科論壇或教育平臺(tái)，搜索有關(guān)電阻的實(shí)際應(yīng)用案例，如電阻在電子電路中的作用、電阻器的類型和選擇等。

3.探究活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生探究溫度對(duì)電阻絲電阻值的影響。學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如使用酒精燈加熱電阻絲，測(cè)量不同溫度下的電阻值，并記錄和分析數(shù)據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用電阻原理的簡(jiǎn)易電路，例如，制作一個(gè)溫度控制器，當(dāng)溫度超過設(shè)定值時(shí)，電路自動(dòng)斷開。

4.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-介紹超導(dǎo)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解在某些材料和低溫條件下，電阻可以降到幾乎為零。

-講解電阻器在電路中的作用，如限流、分壓和保護(hù)電路等。

-探討電阻與電功率的關(guān)系，讓學(xué)生理解電功率的計(jì)算公式P=I2R，并能夠應(yīng)用這個(gè)公式解決實(shí)際問題。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的電阻應(yīng)用，如電暖器、電飯煲等，思考電阻在這些設(shè)備中的作用。

-提議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏φ褂[或科技博物館，了解電阻在現(xiàn)代電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。七、重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述電阻的定義及其單位。

答案：電阻是指導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，它是導(dǎo)體本身的一種屬性。電阻的單位是歐姆，符號(hào)為Ω。

題型二：實(shí)驗(yàn)分析題

題目：在實(shí)驗(yàn)中，你測(cè)量了一個(gè)電阻在不同溫度下的阻值，得到了以下數(shù)據(jù)：溫度為20℃時(shí)，阻值為10Ω；溫度為40℃時(shí)，阻值為12Ω。請(qǐng)分析溫度對(duì)電阻值的影響。

答案：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，隨著溫度的升高，電阻值增大。這是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻率隨溫度的升高而增大。

題型三：計(jì)算題

題目：一個(gè)電阻器接入電路中，兩端電壓為6V時(shí)，通過它的電流為2A。求這個(gè)電阻器的阻值。

答案：根據(jù)歐姆定律，電阻R=U/I，代入數(shù)據(jù)得到R=6V/2A=3Ω。

題型四：應(yīng)用題

題目：小明想要制作一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)光電路，他手頭有一個(gè)阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器，一個(gè)額定電壓為6V的小燈泡，一個(gè)電源和必要的導(dǎo)線。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得小燈泡的亮度可以調(diào)節(jié)。

答案：小明可以將滑動(dòng)變阻器與小燈泡串聯(lián)接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置，改變電路中的總電阻，從而調(diào)節(jié)通過小燈泡的電流，實(shí)現(xiàn)調(diào)光效果。

題型五：分析題

題目：在家庭電路中，為什么保險(xiǎn)絲熔斷后，需要用相同規(guī)格的保險(xiǎn)絲進(jìn)行替換？

答案：家庭電路中的保險(xiǎn)絲是用來保護(hù)電路的，當(dāng)電流過大時(shí)，保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷切斷電路，防止電路損壞。使用相同規(guī)格的保險(xiǎn)絲是為了確保保險(xiǎn)絲在正常工作電流下不會(huì)熔斷，而在異常情況下能夠及時(shí)切斷電路，保護(hù)電路安全。如果使用不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲，可能會(huì)導(dǎo)致電路失去保護(hù)或保護(hù)效果不佳。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了關(guān)于電阻的教學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究電阻的性質(zhì)，以及影響電阻大小的因素。現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我在課堂上使用了問題驅(qū)動(dòng)法和實(shí)驗(yàn)法。通過提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，讓他們?cè)趯ふ掖鸢傅倪^程中，自然地進(jìn)入到電阻的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受到電阻的變化，加深了對(duì)電阻概念的理解。我認(rèn)為這種方法是有效的，能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)電阻的直觀感受和科學(xué)認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)驗(yàn)操作中，這可能影響了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的深入理解。今后，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備，盡量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作。

其次，在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中。但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)，可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)ξ锢砀拍畹睦斫獠粔蛏钊?，參與度不高。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的自信心和參與度。

在教學(xué)策略方面，我盡量通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解電阻的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的物理概念，僅憑實(shí)例可能難以完全解釋清楚。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合數(shù)學(xué)工具，如公式推導(dǎo)，來幫助學(xué)生深入理解物理概念。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生整體上對(duì)電阻的概念有了較好的理解，能夠掌握電阻的單位，以及影響電阻大小的因素。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情，這讓我感到欣慰。

但我也注意到，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，還是顯得有些束手無策。這提示我，在今后的教學(xué)中，需