安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.古人的依依惜別之情總會(huì)令我們動(dòng)容。請(qǐng)把本冊(cè)教材中王昌齡的這首《芙蓉樓送辛漸》默寫(xiě)在下面，要注意字距，字的大小要基本一致。2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)你在讀過(guò)的科普作品中，出一道關(guān)于科普知識(shí)的問(wèn)題，并附上答案。

問(wèn)題：_____________

附上答案：__________2）.根據(jù)語(yǔ)境讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

五月的莽山，漫山遍野的高山dùjuān(

)競(jìng)相綻放，好似天邊那cànlàn(

)的yúnxiá(

)，吸引眾多游客前來(lái)觀賞、拍照打卡。青山、紅花、游人，gòuchéng(

)了一幅héxié(

)的畫(huà)面。3）.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求選詞填空。

從()不迫

不()不忙

相提()論

心急()焚

點(diǎn)()之筆

囊螢()讀

（1）畫(huà)“_______”詞語(yǔ)的近義詞是（從題中找）：____________。

（2）__________的意思是：文章傳神絕妙之處。4）.蘇聯(lián)作家米·伊林的作品《________》中提出了很多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問(wèn)題，如：鐵為什么會(huì)生銹？我國(guó)還有許多優(yōu)秀的科普作品，如：《________》。5）.讀句子，給“率”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

率：①帶領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)

②輕易地，不慎重

③模范

④爽直，坦白

草率________________

率領(lǐng)________________

表率________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.冷水灘某小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”，用四個(gè)同音字作為校訓(xùn)：校園環(huán)境要突出一個(gè)“”字，閱讀紀(jì)律要突出一個(gè)“”字，讀書(shū)禮儀要突出一個(gè)“”字，力爭(zhēng)上游要突出一個(gè)“”字。

下列選項(xiàng)正確的是（

）A．靜競(jìng)凈敬B．凈靜競(jìng)敬C．凈靜敬競(jìng)2）.第二個(gè)環(huán)節(jié)一“悅”讀科普。在閱讀分享活動(dòng)中，小華同學(xué)很想知道“地球的年齡”“冰川的起源”“地球正在變冷還是變暖”等問(wèn)題的答案，他適合看的書(shū)是（）A．《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》（賈蘭坡）B．《看看我們的地球》（李四光）C．《灰塵的旅行》（高士其）D．《昆蟲(chóng)記》（法布爾）3）.下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“炊煙裊裊、靜謐、依山傍水”這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容農(nóng)村生活。B．《母雞》一文的作者是老舍。課文通過(guò)“我”對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態(tài)度變化，塑造了一位偉大的雞母親形象，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。C．可可爸爸笑著說(shuō)：“我兒子有點(diǎn)傻，做事一根筋?！卑职值脑?huà)說(shuō)明可可一定是個(gè)傻子，智力有問(wèn)題。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)把句子寫(xiě)完整。

例：“害怕”

我們馬上都不說(shuō)話(huà)了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我心里很害怕，怕他們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。

“生氣”

媽媽一把搶過(guò)我手里的手機(jī)，___________________________。5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.豌豆苗的成長(zhǎng)伴隨著小女孩的身體由虛弱到健康，讀一讀下面的句子，把他們相應(yīng)的變化用線(xiàn)連一連。

小豌豆剛到窗臺(tái)上住下時(shí)小女孩洋溢著健康的光彩

小豌豆長(zhǎng)出了小葉子小女孩身體非常虛弱

小豌豆順著繩子向上生長(zhǎng)小女孩覺(jué)得好了一些

小豌豆開(kāi)出紫色的小花小女孩能坐一整個(gè)鐘頭2）.判斷句子的修辭方法并正確連線(xiàn)。

①桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。

排比

②桂子開(kāi)花，十里飄香。

擬人

③老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的成績(jī)難道不應(yīng)該好點(diǎn)嗎？

比喻

④桂林的山真奇??！像老人，像巨象，像駱駝，……

夸張

⑤風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

反問(wèn)6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，整理成一段通順的話(huà)。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”2）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開(kāi)始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了??！

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．代達(dá)羅斯留在了西西里島，一直受到西西里國(guó)王的尊重。(

)

2．普敘刻喜出望外，出現(xiàn)在她面前的是一個(gè)怪物。(

)

3．英雄赫拉克勒斯最終死于太陽(yáng)神阿波羅之箭。(

)

4．當(dāng)維納斯得知丘比特選擇的愛(ài)人是普敘刻時(shí)，頓時(shí)火冒三丈。(

)

5．奧丁是亞洲神話(huà)中的最高天神。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀清平樂(lè)?村居茅檐低小，

。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，

。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。1．在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)全詩(shī)詞。

2．用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

清平樂(lè)（1èyuè）

剝蓮蓬（bōbāo）

亡賴(lài)（wángwú）

相媚好（méimèi）

3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思

①翁媼：___________

②亡賴(lài)：__________

4．這首詞的作者是宋代詞人________。題目中的________是這首詞的詞牌名。透過(guò)詩(shī)詞，我們仿佛看到大兒正在鋤豆；中兒正在________；小兒在________。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

快樂(lè)對(duì)于每一個(gè)人都有不同的含義。醫(yī)生認(rèn)為救死扶傷是快樂(lè)；老師認(rèn)為學(xué)生有進(jìn)步就是快樂(lè)；父母認(rèn)為孩子健康成長(zhǎng)就是快樂(lè)。有的人幫助了他人，自己覺(jué)得快樂(lè)；有的人讀到一本好書(shū)，感到快樂(lè)；有的人和家人一起聊天，感到快樂(lè)……

那么，你的快樂(lè)是什么呢？請(qǐng)以《我的快樂(lè)》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。注意寫(xiě)出你快樂(lè)的原因并把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，注意書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（400字左右）

溫馨提示：作文中不要出現(xiàn)校名和你自己的名字哦！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.記敘文閱讀。白馬湖①我的家鄉(xiāng)在美麗的白馬湖畔，我是喝著白馬湖的水長(zhǎng)大的。②關(guān)于白馬湖名字的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間的生活，就私自下凡來(lái)到了人間。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆，派出天兵天將捉拿白馬返回天庭，準(zhǔn)備對(duì)其處以極刑。白馬苦苦哀求，玉皇大帝看它為人們做了許多好事，便讓它變成一個(gè)湖泊永遠(yuǎn)留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個(gè)湖叫作白馬湖。不信，你從山上望下去，那靜靜的湖面真像一匹白馬呢。③春天，細(xì)雨綿綿，像無(wú)數(shù)牛毛，悄無(wú)聲息地飄著。它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進(jìn)白馬湖里，在湖面上織出一張無(wú)比巨大的朦朧的網(wǎng)，籠罩著遼闊的湖面，還有湖邊的花草樹(shù)木。④夏天，驕陽(yáng)似火，蟬在茂密的枝葉間“熱呀、熱呀”地拼命叫著。我們一有空，就成群結(jié)隊(duì)地往白馬湖的懷抱里跳，“撲通、撲通”，掀起無(wú)數(shù)浪花。蟬鳴聲、嘩嘩的水聲、我們的歡笑聲，合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚，湖面平靜了，月亮上來(lái)了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣。我們把腳伸進(jìn)湖水里，任由涼涼的湖水舔著小腳丫，好舒服呀?、萸锾?，秋風(fēng)吹拂，樹(shù)葉沙沙地響著。白馬湖水也微微地漾起波紋，好像是在為樹(shù)葉伴舞。傍晚，天上的星星映在白馬湖里，好像也在欣賞這美麗的夜景。⑥冬天，白馬湖又變成了漁民的天地。霧氣騰騰的湖面上，漁民們用力揮動(dòng)著船槳，拋撒著漁網(wǎng)?？此麄兿矏偟纳袂?，大概又是滿(mǎn)載而歸了吧。⑦白馬湖哇！你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活增添了多少色彩！我愛(ài)你，白馬湖！1．本文是按照________順序來(lái)寫(xiě)白馬湖的風(fēng)景的。

2．第2自然段在文中的作用不包括（

）A．為下文的描寫(xiě)做鋪墊。B．交代白馬湖名字的由來(lái)。C．表達(dá)自己對(duì)白馬的同情。D．豐富文章內(nèi)容，增加趣味性。3．本文對(duì)白馬湖春天景色的描寫(xiě)，主要運(yùn)用了(

)(

)等修辭手法。

A．比喻

B．夸張

C．排比

D．?dāng)M人

4．從結(jié)構(gòu)安排上看，本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是（

）A．總一分B．分一總C．總一分一總D．分一總一分5．本文用多種修辭手法描寫(xiě)白馬湖的景色，請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e找出一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。

__________________________________

6．如果讓你選擇一個(gè)季節(jié)去白馬湖游玩，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你的理由。

__________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）她涉（shè

sè）過(guò)溪流，采回一捧綻（dìng

zhàn）放的桃花。

（2）花兒抬起頭，向在花園里徜（táng

cháng）徉（yáng

yǎng）的蝴蝶打招呼。不染塵垢（gòu

hòu）的綠葉曝（bào

pù）著陽(yáng)光，閃閃發(fā)光。2）.請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)序號(hào)填在括號(hào)里。

A．哈巴狗

B．老黃牛