廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治 第三周 晚練評(píng)講教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第三周晚練評(píng)講教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中物理第三周晚練評(píng)講教案新人教版必修2”。

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞新人教版必修2中的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”進(jìn)行講解。通過(guò)評(píng)講晚練，使學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有更深入的理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)對(duì)象：高中物理學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.對(duì)晚練中涉及到的牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題進(jìn)行講解。

2.分析學(xué)生解答中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.給出解題思路和技巧，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)方法：

1.采用講解法，對(duì)晚練中的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.采用互動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的思考能力。

3.采用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體案例，理解并應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的晚練答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解程度。

2.通過(guò)對(duì)學(xué)生解答過(guò)程的觀(guān)察，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力。

3.通過(guò)課堂互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)晚練評(píng)講，使學(xué)生深入理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，通過(guò)分析解答過(guò)程中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題思路和方法，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。此外，通過(guò)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念及其應(yīng)用。

2.解題思路和技巧的掌握。

難點(diǎn)：

1.對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和運(yùn)用。

2.正確分析實(shí)際問(wèn)題，并將牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用到問(wèn)題解決中。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.分步驟講解解題思路，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題方法。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的能力。

5.對(duì)學(xué)生的解答過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子版的教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線(xiàn)習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解、互動(dòng)討論、案例分析、小組合作、練習(xí)題。

5.輔助材料：晚練習(xí)題集、案例分析資料、解題思路指導(dǎo)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.檢查學(xué)生晚練評(píng)講的習(xí)題集，了解學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用情況。

2.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念、解題思路和方法的講解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題和案例分析，準(zhǔn)備小組討論的活動(dòng)。

課堂導(dǎo)入（5分鐘）：

1.以一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的興趣。

2.回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念。

講解與互動(dòng)（20分鐘）：

1.通過(guò)教學(xué)PPT，詳細(xì)講解牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念，包括作用力、慣性等。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和疑問(wèn)。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生將牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

小組合作（15分鐘）：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行分析，運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和思路。

3.組織學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生向全班展示他們的解題過(guò)程和結(jié)果。

練習(xí)與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）：

1.提供一組練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用能力。

2.對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出解題中的錯(cuò)誤和不足之處，并給予指導(dǎo)和解釋。

3.強(qiáng)調(diào)解題思路和方法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題技巧。

1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念和解題方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在解決問(wèn)題中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的方向。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

課后作業(yè)：

1.布置相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和應(yīng)用能力。

2.要求學(xué)生在課后進(jìn)行總結(jié)和反思，寫(xiě)下對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念、解題思路和方法。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念：

-牛頓第一定律：一個(gè)物體如果沒(méi)有受到外力的作用，或者受到的外力平衡，那么它將保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-牛頓第二定律：一個(gè)物體的加速度與作用在它上面的外力成正比，與它的質(zhì)量成反比，加速度的方向與外力的方向相同。

-牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，并且作用在同一直線(xiàn)上。

2.解題思路和方法：

-理解問(wèn)題：首先要仔細(xì)閱讀題目，理解問(wèn)題的背景和要求，明確需要用到哪些物理知識(shí)和公式。

-分析問(wèn)題：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，找出已知量和未知量，確定它們之間的關(guān)系。

-應(yīng)用定律：根據(jù)問(wèn)題的具體情況，選擇合適的牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并將其應(yīng)用到問(wèn)題解決中。

-列方程：根據(jù)已知量和未知量之間的關(guān)系，列出方程或者方程組。

-解方程：解方程或者方程組，求出未知量的值。

-檢驗(yàn)答案：檢查答案是否符合實(shí)際情況，是否存在物理意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念及其應(yīng)用。通過(guò)案例分析和練習(xí)題的講解，我們對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有了更深入的理解，并掌握了正確的解題思路和方法。在解題過(guò)程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)閱讀題目，理解問(wèn)題的背景和要求。

2.對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，找出已知量和未知量，確定它們之間的關(guān)系。

3.根據(jù)問(wèn)題的具體情況，選擇合適的牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并將其應(yīng)用到問(wèn)題解決中。

4.列方程，解方程，求出未知量的值。

5.檢查答案是否符合實(shí)際情況，是否存在物理意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.一個(gè)物體質(zhì)量為2kg，受到一個(gè)大小為10N的水平力作用，求物體的加速度。

2.一個(gè)靜止的物體受到一個(gè)斜面的支持力和重力的作用，斜面與水平面的夾角為30°，求物體的最大加速度。

3.一個(gè)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，半徑為5m，速度為10m/s，求物體受到的向心力。

解答：

1.根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，將已知量代入公式，得到a=F/m=10N/2kg=5m/s2。

2.根據(jù)牛頓第二定律，F(xiàn)=ma，將已知量代入公式，得到a=F/m。斜面的支持力與重力的合力為F=mg*sin30°，代入公式得到a=g*sin30°=10m/s2*0.5=5m/s2。

3.向心力F=mv2/r，將已知量代入公式，得到F=2kg*(10m/s)2/5m=40N。內(nèi)容邏輯關(guān)系本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞新人教版必修2中的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”進(jìn)行講解。通過(guò)評(píng)講晚練，使學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有更深入的理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念及其應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和運(yùn)用。

3.解決辦法：

-通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-分步驟講解解題思路，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。

-提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)學(xué)生的解答過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題水平。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子版的教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線(xiàn)習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解、互動(dòng)討論、案例分析、小組合作、練習(xí)題。

5.輔助材料：晚練習(xí)題集、案例分析資料、解題思路指導(dǎo)手冊(cè)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生晚練評(píng)講的習(xí)題集，了解學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用情況。準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念、解題思路和方法的講解。設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題和案例分析，準(zhǔn)備小組討論的活動(dòng)。

2.課堂導(dǎo)入：以一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的興趣?；仡櫳弦还?jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念。

3.講解與互動(dòng)：通過(guò)教學(xué)PPT，詳細(xì)講解牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念，包括作用力、慣性等。引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和疑問(wèn)。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生將牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

4.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行分析，運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和思路。組織學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生向全班展示他們的解題過(guò)程和結(jié)果。

5.練習(xí)與點(diǎn)評(píng)：提供一組練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用能力。對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出解題中的錯(cuò)誤和不足之處，并給予指導(dǎo)和解釋。強(qiáng)調(diào)解題思路和方法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題技巧。

6.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念和解題方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在解決問(wèn)題中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的方向。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。布置相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和應(yīng)用能力。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基本概念