北師大版（2019） 必修第三冊 Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots and Shoots教案

北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots教案教材分析北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsandShoots教案。本節(jié)課主要討論環(huán)保意識和綠色生活方式，通過閱讀文章和參與討論，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的意義和如何在生活中實(shí)踐綠色生活。同時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們對環(huán)境問題的關(guān)注和解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)綠色生活方式和相關(guān)環(huán)保知識，學(xué)生能夠提高英語閱讀和聽力技能，增強(qiáng)對環(huán)保問題的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時，通過團(tuán)隊(duì)合作和討論，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交流意識，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了必修第三冊的相關(guān)知識，如詞匯、語法和閱讀理解技能。他們可能對一些環(huán)保概念和綠色生活方式有一定的了解，但可能需要進(jìn)一步加深對環(huán)保組織的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對環(huán)保話題可能表現(xiàn)出較高的興趣，特別是那些關(guān)心社會問題和動物權(quán)益的學(xué)生。他們在閱讀和聽力方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但可能在批判性思維和問題解決能力上需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作討論，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解復(fù)雜文章內(nèi)容和細(xì)節(jié)方面遇到困難，尤其是對于一些專業(yè)環(huán)保術(shù)語的理解。此外，學(xué)生可能對如何將環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。教師需要及時提供支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授環(huán)保知識和綠色生活方式，討論法用于激發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的思考和交流，案例研究法則用于讓學(xué)生通過具體案例深入理解和分析環(huán)保問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)居民等，通過對話和討論展示綠色生活方式的實(shí)際應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論環(huán)保問題解決方案，鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法和建議。

-案例研究：學(xué)生分組研究具體的環(huán)保案例，分析案例中的問題和成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生參與度，將使用以下教學(xué)媒體：

-多媒體演示：使用PPT等多媒體演示工具展示環(huán)保知識和相關(guān)視頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如環(huán)保組織的官方網(wǎng)站和相關(guān)文章，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。教學(xué)過程1.Lead-in(5minutes)

-Greetingandicebreakeractivity:Astheteacher,Iwillstarttheclasswithawarmgreetingandleadaquickicebreakeractivitytocreateapositiveandengagingatmosphere.

-Introducethetopic:Iwillbrieflyintroducethetopicofgreenlivinganditsimportance,capturingstudents'attentionandstimulatingtheircuriosity.

2.Pre-reading(5minutes)

-Previewthelesson:Iwillprovidestudentswithapreviewofthelesson,includingthemaintopicsandsubtopicsthatwillbecovered.

-Setthepurpose:Iwillexplicitlystatethelearningobjectivesandexpectationsforthislesson,ensuringthatstudentsunderstandwhattheywillbeabletoaccomplishbytheendofit.

3.While-reading(15minutes)

-Readthetext:Studentswillindependentlyreadtheassignedtext,payingattentiontothekeyinformationandunderstandingthemainideas.

-Comprehensioncheck:Iwillconductabriefcomprehensionchecktoensurethatstudentsaregraspingthemainconceptsanddetailsofthetext.

-Highlightimportantinformation:Studentswillhighlightimportantinformationandkeyvocabularywordsinthetext,aidingintheircomprehensionandretention.

4.Post-reading(10minutes)

-Discusskeyideas:Insmallgroups,studentswilldiscussthekeyideasandthemespresentedinthetext,sharingtheirthoughtsandinsights.

-Sharefindings:Eachgroupwillpresenttheirfindingsandconclusionstotheclass,fosteringcommunicationandcollaboration.

5.Application(10minutes)

-Real-lifeconnection:Iwillprovidestudentswithreal-lifeexamplesandcasestudiesrelatedtogreenliving,encouragingthemtoapplytheknowledgeandskillstheyhaveacquired.

-Criticalthinking:Studentswillengageincriticalthinkingactivities,analyzingtheeffectivenessofdifferentgreenlivingpracticesandproposingtheirownsolutions.

6.Integration(10minutes)

-Languagepractice:Studentswillpracticeusingthevocabularyandlanguagestructurestheyhavelearnedinthecontextofgreenliving,throughspeakingandwritingactivities.

-Errorcorrection:Iwillprovidefeedbackandcorrectionstostudents'languageuse,ensuringthattheyareaccuratelyexpressingtheirthoughtsandideas.

7.Summaryandclosure(5minutes)

-Recapkeypoints:Iwillsummarizethemainpointsandconceptscoveredinthelesson,reinforcingstudents'understanding.

-Assessmentreminder:Iwillremindstudentsoftheassessmenttasksandexpectationsforthelesson,ensuringtheyarepreparedforevaluation.

8.Homework(5minutes)

-Assignhomework:Iwillassignrelevanthomeworktasks,suchaswritingareflectiveessayongreenlivingorconductingfurtherresearchonanenvironmentalorganization.

-Provideresources:Iwillprovidestudentswithadditionalresourcesandreferencesforfurtherstudy,encouragingindependentlearningandexploration.

Throughouttheteachingprocess,Iwilladoptastudent-centeredapproach,activelyinvolvingstudentsinthelearningactivitiesandpromotingtheirautonomyandcriticalthinkingskills.Regularfeedbackandassessmentwillbeprovidedtomonitorstudents'progressandaddressanyareasofimprovement.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握綠色生活方式和相關(guān)環(huán)保知識，如環(huán)保組織的意義、可持續(xù)發(fā)展的概念、節(jié)能減排的方法等。他們能夠理解環(huán)保問題的嚴(yán)重性，并知道如何在生活中實(shí)踐綠色生活。

2.語言技能提升：學(xué)生在閱讀和聽力方面將得到進(jìn)一步提高，能夠理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。他們能夠運(yùn)用英語討論環(huán)保話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過討論和案例研究，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉。他們能夠分析環(huán)保問題，提出創(chuàng)新解決方案，并評估不同解決方案的可行性。

4.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生將了解不同文化對環(huán)保問題的看法和做法，增強(qiáng)跨文化交流意識。他們能夠尊重和理解不同文化背景下的環(huán)保觀念和實(shí)踐。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生將通過小組討論和案例研究等活動，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與他人合作交流，并能夠自主尋找和利用學(xué)習(xí)資源。

6.環(huán)保意識培養(yǎng)：學(xué)生將增強(qiáng)對環(huán)境問題的關(guān)注和解決能力，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。他們能夠積極參與環(huán)?；顒?，采取行動保護(hù)環(huán)境，并將綠色生活方式應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的合作程度、問題解決能力和批判性思維。學(xué)生需要展示他們的討論成果，包括關(guān)鍵觀點(diǎn)、分析和建議。

3.隨堂測試：教師將提供一份隨堂測試，用于評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀comprehension和知識點(diǎn)記憶。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括寫作任務(wù)的創(chuàng)意和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價與反思：學(xué)生需要提交一份自我評價報告，反思他們在課程中學(xué)到了什么，哪些方面有所提高，哪些地方還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

6.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，提供具體、建設(shè)性的反饋。教師將關(guān)注學(xué)生的知識掌握、語言技能、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識等方面的發(fā)展，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計-環(huán)保組織的意義和作用

-可持續(xù)發(fā)展的概念和原則

-節(jié)能減排的方法和技巧

-綠色生活方式的實(shí)踐案例

-環(huán)保問題的解決方案和行動計劃

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

-Greenliving

-RootsandShoots

-Environmentalprotection

-Sustainabledev