廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 1.2 關(guān)于世界觀的學(xué)說教案（必修4）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治1.2關(guān)于世界觀的學(xué)說教案（必修4）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——世界觀的學(xué)說

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治一年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞世界觀的學(xué)說展開，通過分析課本中的理論知識，幫助學(xué)生建立正確的世界觀。在授課過程中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，提高其政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、合作素養(yǎng)和批判性思維。通過對世界觀學(xué)說的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.提取和解讀文本中的關(guān)鍵信息，理解世界觀的基本概念。

2.運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，探究不同世界觀的特點(diǎn)及其對個人和社會的影響。

3.學(xué)會與他人合作，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

4.運(yùn)用批判性思維，評價和反思現(xiàn)實(shí)生活中的世界觀問題，形成自己的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)習(xí)了世界觀的概念，對一些基本的世界觀有一定了解。同時，他們也學(xué)習(xí)過一些哲學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠理解哲學(xué)與世界觀的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探討個人和社會問題的課程內(nèi)容通常比較感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和分析抽象的理論知識，但也有一部分學(xué)生可能對于理論的抽象性感到困惑。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過討論、小組合作和案例分析等方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解世界觀的學(xué)說時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是世界觀的概念較為抽象，難以理解；二是不同世界觀的區(qū)別和特點(diǎn)不夠清晰；三是將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力不足。此外，部分學(xué)生可能在批判性思維和邏輯推理方面存在一定的不足。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、投影膠片。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、案例分析、角色扮演、思考與練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于世界觀問題的新聞報道，如不同文化背景下的價值觀沖突、宗教矛盾等。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不同的人會有不同的看法？他們的看法是如何形成的？

問題提出：什么是世界觀？世界觀是如何形成的？世界觀對個人和社會有何影響？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，簡要介紹世界觀的概念，激發(fā)學(xué)生對世界觀學(xué)說的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)重點(diǎn)：世界觀的概念、不同世界觀的特點(diǎn)及其對個人和社會的影響。

講解方式：課堂講解，輔助以PPT展示，清晰闡述世界觀的基本概念及其與哲學(xué)的關(guān)系。通過案例分析，讓學(xué)生了解不同世界觀在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)，如唯物主義、唯心主義等。

師生互動：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享他們對不同世界觀的理解和看法。教師點(diǎn)評并總結(jié)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些關(guān)于世界觀學(xué)說的問題，如判斷題、選擇題和簡答題等。讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，檢驗(yàn)他們對新知識的掌握程度。

討論環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合練習(xí)題目，探討不同世界觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出一些開放性問題，如：“你認(rèn)為哪種世界觀更適合解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題？”、“如何看待不同世界觀之間的沖突？”等。

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享他們的觀點(diǎn)和看法。教師點(diǎn)評并給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界觀學(xué)說在個人和社會中的重要作用。

拓展要求：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，撰寫一篇關(guān)于不同世界觀的文章，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫作能力。

教學(xué)雙邊互動：教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界觀學(xué)說在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的核心素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解世界觀的概念，掌握不同世界觀的特點(diǎn)及其對個人和社會的影響。例如，他們能夠區(qū)分唯物主義和唯心主義，并了解它們在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.思維能力提升：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的世界觀問題，提出自己的見解，并能夠理性地評價和反思。

3.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將通過對不同世界觀的學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀和人生觀。他們能夠認(rèn)識到世界觀對個人和社會的重要性，學(xué)會尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)包容和理解的態(tài)度。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。他們能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，撰寫有關(guān)不同世界觀的文章，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力。

5.合作與交流技巧：在小組討論和課堂互動中，學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流技巧將得到提升。他們能夠與他人積極合作，分享觀點(diǎn)，解決問題，并能夠傾聽他人的意見，形成共識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)世界觀的概念、不同世界觀的特點(diǎn)及其對個人和社會的影響。

-學(xué)生強(qiáng)調(diào)世界觀學(xué)說在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題。

-學(xué)生反思自己的世界觀，思考如何根據(jù)自己的價值觀和人生觀來面對和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計一些關(guān)于世界觀學(xué)說的問題，包括判斷題、選擇題和簡答題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

-學(xué)生結(jié)合練習(xí)題目，探討不同世界觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供幫助。

3.答案與解析

-提供當(dāng)堂檢測的答案，讓學(xué)生對照檢查自己的答案。

-對學(xué)生的答案進(jìn)行解析，指出錯誤的原因，并給予正確的解釋。

-針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答，并給予相關(guān)的指導(dǎo)和建議。

4.課堂反饋

-教師收集學(xué)生的當(dāng)堂檢測答案，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

-給予學(xué)生鼓勵和肯定，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，提出問題和觀點(diǎn)。

5.課后作業(yè)

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，撰寫一篇關(guān)于不同世界觀的文章。

-要求學(xué)生在文章中分析現(xiàn)實(shí)生活中的世界觀問題，提出自己的見解，并能夠理性地評價和反思。

-鼓勵學(xué)生在課后積極參與討論，與他人交流，提高他們的合作和交流技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章和書籍，如關(guān)于唯物主義和唯心主義的經(jīng)典著作，或者探討不同世界觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的案例分析等。

-視頻資源：推薦一些與世界觀學(xué)說相關(guān)的視頻資源，如講座、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和深化對世界觀的理解。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀推薦的資料，并做好筆記。

-學(xué)生可以主動尋找其他相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)文章、學(xué)術(shù)研究報告等，以豐富自己的知識儲備。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦閱讀材料，或者組織討論活動等。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和反思，結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考世界觀對個人和社會的影響，并嘗試提出自己的見解。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，與他人交流，提高他們的合作和交流技巧。

3.拓展評價

-教師在課后收集學(xué)生的閱讀筆記和思考反思文章，了解學(xué)生對拓展內(nèi)容的理解和掌握程度。

-對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考深度和表達(dá)能力等方面。

-提供反饋和建議，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.拓展作業(yè)

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于不同世界觀的論文。

-要求學(xué)生在論文中分析不同世界觀的理論和實(shí)踐，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行論證。

-鼓勵學(xué)生在寫作過程中積極思考，提出自己的見解，并能夠合理地支持和辯護(hù)。

5.拓展延伸

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的世界觀問題，鼓勵他們積極參與社會實(shí)踐活動，提高實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，拓寬自己的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①世界觀是人們對整個世界和自己在世界中的地位的根本看法和態(tài)度。

②世界觀包括對自然、社會、人生、價值等方面的看法和信念。

③世界觀是人們行為和思想的指導(dǎo)原則，對個人和社會有著重要影響。

2.不同世界觀的學(xué)說

①唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，意識和思想是物質(zhì)的產(chǎn)物。

②唯心主義認(rèn)為意識是世界的本原，物質(zhì)世界是意識的表現(xiàn)和反映。

③其他世界觀如辯證法、形而上學(xué)等，都有各自的理論和觀點(diǎn)。

3.世界觀與個人和社會的關(guān)系

①個人世界觀對個人的思想行為有指導(dǎo)作用，影響個人的價值觀念和人生選擇。

②社會世界觀則體現(xiàn)在社會風(fēng)氣、文化傳統(tǒng)、法律法規(guī)等方面，影響整